20XX部編版九年級的語文上冊期中檢測卷（含答案）

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)期中檢測卷時間：120 分鐘滿分：120 分題序得分一二三總分一、積累運用 (28分 )1下列加點字注音無誤的一項是()(2 分)A 冠冕 (gu n)凝望 (n n)日星隱曜 (y o)抽絲剝繭 (ji n)B 積攢 (zh n) 濡養(yǎng) (r )山肴野蔌 (s ) 鍥而不舍 (q )C麾下 (hu )謫守 (zh ) 李代桃僵 (ji ng)觥籌交錯 (g ng)D 矗立 (zh ) 陰翳 (y )瓊樓玉宇 (qi ng)傴僂提攜 (l )2下列詞語書寫完全正確的一項

2、是()(2 分)A 褻讀劫掠言不及義疲憊不堪B 貿(mào)然廣袤形消骨立不知所錯C腐爛聘婷扭捏作態(tài)金戈鐵馬D 寬宥汲取附庸風雅自吹自擂3下列句中加點的詞語運用有誤的一項是()(2 分)這本清末民初的線裝書，每頁有一幅木版插圖，和所選的絕句相得益彰。在龍門石窟文物藝術珍品的倒賣中，他是豐功偉績的操盤手。C這些民居，有的雕梁畫棟、富麗堂皇，有的是木質的樓閣，有的點綴著亭榭美觀而宜居。D 40 年前恢復高考之初，上衣口袋插一支鋼筆就是流行的時尚，手表、皮鞋還是可望而不可即的奢侈品。4下列有關傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是()(2 分 )A “去年元月時，花市燈如晝 ”，寫的是元宵節(jié)； “遙知兄弟登高處，遍

3、插茱萸少一人 ” ，寫的是重陽節(jié)。十二生肖中，子為鼠，丑為牛，寅為虎，亥為狗。C“ 高朋滿座 ”“ 不吝賜教 ”“ 敬請惠顧 ”“歡迎光臨 ” 等詞都向對方表達了恭敬之心。在傳統(tǒng)文化中，人們常用諧音來表達一些對吉祥如意的祝愿，比如畫著梅花和喜鵲，人們就稱為 “喜上眉梢 ”，蝠來借指 “ 福來 ”，葫蘆借指 “ 福祿 ” 等。5閱讀下面語段，回答問題。(4 分 )人生中有成功就有失敗。笑對失敗，你會收獲別樣的人生。失敗是人生的熔爐，它可以把人烤死，也可以把人變得堅強自信。面對失敗時的心態(tài)尤為重要。若是你不戰(zhàn)自敗，那你就徹底陷入失敗的沼澤中了。此時，你輸給的不是別人，而是自己。雨打梨花，飄零落地，

4、但落花不會因為你的多愁善感而重上枝頭； _ 失敗是一道靚麗的風景線，是經(jīng)受夭折的玫瑰。遭受臺風的花園盡管使人無奈，但它卻有無限的幽香。(1) 語段中畫波浪線的句子有語病，請將修改后的句子寫在下面。(2 分)_(2) 請仿照畫橫線句子的句式，再寫一句話。(2分 )_6詩文默寫。(8 分 )金樽清酒斗十千， _ 。 李白行路難 (其一 )人有悲歡離合， _ 。 (蘇軾水調(diào)歌頭 )(3)_ ， _ ，欲與天公試比高。( 毛澤東沁園春雪 )岳陽樓記中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：_ ， _ 。艾青的我愛這土地中直抒胸臆表達詩人對國土的熱愛之情的句子是：_？ _7綜合性學習。(8 分)某校九年級

5、 (3) 班開展 “ 感受閱讀之美 ” 的綜合實踐活動，請你參與并完成相關任務。(1) 【活動一：做調(diào)查】下面的調(diào)查統(tǒng)計表反映了什么情況？請寫出其中一點。(2 分) 校課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計一覽表類別年級課外閱讀內(nèi)容文學名著科普讀物中外故事學生人均用于課外閱讀時間七年級35%19%46%8.5 小時 /周八年級45%21%34%6.2 小時 /周九年級61%25%14%2.2 小時 /周注：表中百分比是指閱讀某類作品的學生人數(shù)占該年級學生總數(shù)的比例。_(2) 【活動二：邀評委】 班級將于 11 月 15 日上午九點在本班教室舉行 “我的讀書心得分享 ” 主題演講比賽，想邀請學校的李老師擔任評委，

6、作為班長，你如何在電話里邀請他？(3 分)_【活動三：薦名著】 請你在下面幾部作品中選擇你印象最深的一部，推薦給大家，寫出推薦理由。 (100 字左右 )(3 分)朝花夕拾鋼鐵是怎樣煉成的艾青詩選西游記_二、閱讀理解(42 分 )( 一)閱讀下文，回答問題。(9 分) 從事教育事業(yè)將近成為杰出的人才究竟決定于什么 10 年，有一個問題卻始終困惑著我：“ 成為杰出的人才，究竟決定于什么？ ” 是高學歷和高學位嗎？但并不是每一個獲得大學畢業(yè)文憑甚至更高學位者，都能夠成為杰出的人才；相反的，有些沒有進過大學的自學青年，也有不少人成為優(yōu)秀的人才。是名校和名師嗎？但并不是每一個進入重點大學的人，或是師從

7、名家的人都能夠成為杰出的人才，而有些沒有進入名校或從名師的青年，也有不少人獲得了極大的成功。經(jīng)驗表明，一個人能否成為杰出人才，基本上不決定于學歷和學位的高低，不決定于學校和老師的名氣，不決定于物質條件的優(yōu)劣，只決定于他自己。決定于他有無遠大志向和執(zhí)著精神。立大志者方能成大事，孜孜以求者才能品嘗到勝利的果實。古今中外，這方面的例子不勝枚舉。決定于他是否愛讀書。凡杰出人才都酷愛讀書，將讀書看作生命的一部分。北宋文壇領袖歐陽修，年少時就熱愛讀書，四處借書抄錄閱讀；成名后，他依然以讀書為樂，讀書伴隨他的一生。決定于他是否具有自學能力。杰出人才的共同特點就是具有超強的自學能力。英國大博物學家托馬斯 赫胥

8、黎、華中師范大學歷史系教授張舜徽就是典型例子。赫胥黎始啟蒙教育，只上過兩年學，他完全靠自學精通了動物學、植物學、礦物學、醫(yī)學，并獲得過英國皇家獎章，還擔任過倫敦大學的校長。張舜徽一天校門未進過，完全通過自學成為公認的一代通儒。當今大數(shù)據(jù)時代，在線學習使獲取教育信息更便捷，為無師自通提供了更大8 歲才開空間。 決定于他是否能文理兼修。國學大師錢穆曾指出：“今日國家社會所需者，通人尤重于專家?！薄?通人 ” 在古代指的是既有文韜又有武略的人；在今天則指文理兼修、博古通今的人。諾貝爾是家喻戶曉的人物，大多數(shù)人只知道他是個科學家，很少有人知道他同時也是一位頗有建樹的文學家和精通五種文字的翻譯家。很多人

9、只關注羅阿爾德 霍夫曼獲得了諾貝爾化學獎，卻沒有注意到他同時還出版了多部詩歌集和散文集。文理兼修使他們?nèi)〉昧巳绱藗ゴ蟮某删?，成為學術大師。因此，無論是學校、家長還是學子，都要走出專業(yè)化教育的誤區(qū)，打好厚實的文理知識的基礎。決定一個人成為杰出人才的因素有很多，對于莘莘學子而言，明確并做到以上幾點，是大有裨益的。(有刪改 )8從全文看，要成為杰出人才需要具備哪些條件？(4 分 )_9第段在論證方法的使用上有什么特點？請結合具體內(nèi)容分析。(3 分)_10請為第段補寫一個恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)。(2 分 )_( 二)閱讀下文，回答問題。(14 分 )蒸飯匠爺爺走后的第一天，家里就來了專門做紅白喜事的人。當?shù)谝?/p>

10、頓午餐做好時，許多人都圍在院子里的一個蒸飯的大木桶前。大家立馬就發(fā)現(xiàn)了這米飯的與眾不同。首先是那氛圍就很特別。有人打開木桶蓋，熱氣涌上來。盛飯的人都要排隊，用鐵鏟盛一碗，端著碗回到飯桌，香味自然就彌散在院子里。大家贊不絕口，你一言我一語?！?這個飯香，用木桶蒸的，不是煮的！ ”“蒸這個飯有講究，要不停地添水，跟一般的煮飯不一樣。 ”“ 那個老師傅蠻有名的。他會蒸。 ” 我扒了一口米飯，有木頭的味道，也有空氣的味道，木頭的香氣滲進了每一粒米，吞一口米飯，就像吞進被陽光曬過的空氣 太好吃了。飯后大家都圍坐在木桶四周，聽老人講蒸飯的訣竅。老人滔滔不絕，面帶微笑，一邊抽著煙，一邊把米飯快見底的木桶掀開

11、 我們看到了一個竹篩子，蒸屜般兜住了上面的米。 “ 噢！原來下面沒有底！ ” 大家驚呼。老人說這個篩子是他特地找來的，這樣蒸飯不粘桶，透氣。他嫻熟地用鍋鏟搗了搗米飯，就像農(nóng)民給土地松土那樣自然。第一天的木桶蒸飯，很快就被吃光了。第二天，我走出院子，和蒸飯的老人聊了起來。老人姓孫，是溧水沙河村一帶的人。問到他的年齡，我嚇了一跳，78 歲，他竟然還能獨自蒸幾十斤的米飯。他說他做這一行已經(jīng)有十幾年了，十三四歲時就看人蒸過，但直到60 歲退休了，才拾起過去的技藝，并越做越精，在縣城出了名。除了農(nóng)村里的紅白喜事，還有教堂里做禮拜的時候，他也做。他幾乎每個周末都要去教堂蒸飯。最多的時候600 人，每年圣誕

12、節(jié)，他要蒸180 斤的米。一個木桶最多 60 斤，從凌晨開始，一桶一桶地依次蒸，到中午11 點半，準時開飯。 “ 蒸一桶米，規(guī)規(guī)矩矩要兩個半小時 ”，他說。老人當然有自己的章法。他說什么事都要有規(guī)劃、講原理，掌握了原理去做，才會做得好。老人蒸飯講究米與水的比例，講究米的生長周期，講究火候 滿滿的都是學問。此時，我對他只做蒸飯這一件事已經(jīng)毫不懷疑了。院子里做菜的廚師，需要料理不同的食材，煎炸烹煮，輪番上場。而78 歲的老孫只面對一樣東西：米；只用一個手法：蒸。這就是最讓人感到特別的地方。蒸一桶米飯，需要耗費的人工不小。別看他最后的成果就一樣，但要做好上百人一天的飯，需要從凌晨待到夜晚，要有技藝，

13、更要有耐心。老孫說他當了二十多年會計，也經(jīng)營過飯店，當過農(nóng)民，但他最想做的是一名老師。他喜歡讀書，酷愛文藝。曾經(jīng)讀過一整本水滸傳給村里的盲人聽，至今，他還能流利地背出許多詩詞。他最不屑的，就是肚子里沒貨的人。老孫說，有了文化和知識，他就掌握了原理，也就能做得比一般人好。包括他學算賬、學習怎么蒸飯，都是自己摸索出的規(guī)律，而規(guī)律來自一樣東西：實踐。他也勸誡我，寫作也是要實踐。寫東西的人，只有經(jīng)歷了，才能寫得好。練字也是一樣，必須天天練。在老孫的說法里，什么都是“ 對稱 ” 的。對他來說，最對稱的是個 “人 ” 字，也最難寫。在我們交談的三天里，爺爺葬禮上的哀樂和悲鳴聲不斷，一直是我們談話的背景。那

14、場面是有點奇特的，在一位老者死亡的儀式上，和另一位老者談論人生。蒸飯這門技藝，我想是老孫寄情于別處的一種方式吧。專注去做好蒸飯這件事，令他獲得了成就感，也可以短暫忘卻人生的宿命。而我坐在小板凳上，用筆記下他說下的那些話，專心聽他講一生的故事，也是在彌補我沒有記錄爺爺人生的遺憾，也在轉移我失去爺爺?shù)耐闯?。我們倆就在這樣一個悲哀的場合，找到了許多共鳴。離開的時候，老孫收拾好自己的鐵鍋和木桶，放到了三輪車上。我們互留了聯(lián)系方式。他說他看到我好學，很高興。我也很高興，在爺爺?shù)脑岫Y上，認識了這位蒸飯的老人。悲傷雖然彌漫在心里，但作為一名傾聽者，我感到了踏實和寬慰。11閱讀全文，用簡潔的語言概括文章的主要

15、內(nèi)容。(3 分 )_12除了寫老孫，文中還寫了葬禮上的眾人和廚師，有何作用？(4 分)_13文中的老孫是個什么樣的人？請簡要分析。(3 分 )_14結合文章主旨，說說你對最后一段畫線句子的理解。(4 分)_( 三)閱讀下面文言文，回答問題。(13 分 )【甲】 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇?山故有亭 ，世傳以為叔子 之所游止也。故其屢廢而復興者，由后世慕其名而思其人者多也。熙寧元年 ，余友人史君中，以光祿卿

16、 來守襄陽。明年，因亭之舊，廣而新之，既周以回廊之壯，又大其后軒，使與亭相稱。君知名當世，所至有聲，襄人安其政而樂從其游也。因以君之官，名其后軒為光祿堂；又欲紀其事于石，以與叔子、元凱之名并傳于久遠。君皆不能止也，乃來以記屬于予?！咀ⅰ?亭：這里指峴山亭。 叔子：羊祜，字叔子，西晉著名的政治家、軍事家。熙寧元年：公元1068 年。熙寧，宋神宗年號。 光祿卿：主管光祿寺的官員。 聲：指好的聲譽。15選出下列各組句子中加點詞意思和用法相同的一項A 山故有亭溫故而知新B 太守謂誰予謂菊C名之者誰名其后軒為光祿堂D 廣而新之禽鳥知山林之樂，而不知人之樂()(2分)16將選文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4

17、 分 )樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。_君皆不能止也，乃來以記屬于予。_17用簡潔的語言概括乙文第二段內(nèi)容。(3 分 )_18甲、乙兩文中的 “ 樂 ”分別表達了怎樣的思想感情？(4 分)_( 四)閱讀下面這首詩，回答問題。(6分 )酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。19本詩的頷聯(lián)運用了什么寫作手法？表達了詩人怎樣的情感？(2 分)_20“ 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春” 描繪了一幅怎樣的畫面？蘊含什么哲理？(4分 )_三、作文 (50 分 )21 有的人，無論遠

18、近，仿佛總在身邊；有的事，不管大小，始終浮現(xiàn)在眼前；有份情，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有種理，意味深長，常?？M繞我們的腦畔 他們 (它們 ) 從未走遠。請根據(jù)你對上述文字的理解，結合你的生活經(jīng)歷和體驗，以從未走遠為題，寫一篇不少于 600 字的記敘文。寫作要求：將題目寫在作文格的第一行；文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；認真書寫，力求工整、美觀；文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案與點撥1 C(A.n n n；ngB.zh nzn，q qi；D.zh ch )2 D(A. 讀 瀆； B.消 銷，錯 措； C.聘 娉 )3 B( 豐功偉績：偉大的功績。為褒義詞，不能用來形容倒賣

19、文物藝術珍品的操盤手)4 B( 戌為狗，亥為豬)5 (1)遭受臺風的花園雖然使人無奈，但它卻有無限的幽香。(2) 示例：滔滔江水，一往無前，但江水不會因為你的心痛不已而停止流動。6 (1)玉盤珍羞直萬錢(2) 月有陰晴圓缺(3)山舞銀蛇原馳蠟象(4)浮光躍金靜影沉璧(5)為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛得深沉7 (1)示例：隨著年級增高，人均課外閱讀時間減少；隨著年級增高，閱讀“ 文學名著 ”和 “科普讀物 ” 的學生越來越多，閱讀“中外故事 ” 的學生越來越少。(寫出其中一點即可)(2)示例：李老師，您好！我是九年級(3)班的班長 ，我們班準備于11 月 15 日上午九點在本班教室舉行

20、“ 我的讀書心得分享”主題演講比賽，想邀請您來當評委，您看可以嗎？(3)略。 (寫出推薦理由，符合規(guī)定字數(shù)，言之成理即可)8立大志，有執(zhí)著精神；愛讀書；有自學能力；文理兼修。9道理論證與舉例論證相結合。先引用錢穆的話，再舉諾貝爾和羅阿爾德霍夫曼的事例，有力地論證了一個人要想成為杰出人才，需文理兼修的觀點。10示例：建筑學家吳良鏞在青年時期立下“謀萬人居 ” 的遠大志向，風雨數(shù)十載，從城市規(guī)劃、建筑設計到教書育人，他不知疲倦地奔忙著，探求著中國特色的城市規(guī)劃之路，最終成為中國建筑學界的領軍者。11本文主要講述了在爺爺?shù)脑岫Y上，“ 我 ” 與蒸飯匠老孫通過交談產(chǎn)生共鳴，從而獲得了踏實和寬慰的感覺的

21、故事。12眾人的贊不絕口和驚嘆，從側面表現(xiàn)了老孫蒸的木桶米飯可口，蒸飯技藝高超；將廚師需要料理不同食材與老孫專注蒸飯進行對比，表現(xiàn)了老孫的專注與耐心。13示例：勤勞，從“ 他幾乎每個周末都要去教堂蒸飯” 可看出；技藝高超、有耐心，從眾人對米飯的夸贊和 “ 要做好上百人一天的飯，需要從凌晨待到夜晚 ”可看出；好學、重實踐，從 “ 他喜歡讀書，酷愛文藝 ”“ 勸誡我，寫作也是要實踐 ” 可看出；生活態(tài)度積極、開朗，從講蒸飯訣竅時 “ 滔滔不絕，面帶微笑 ”，與 “ 我 ” 談論人生等內(nèi)容可看出；做事一絲不茍，作風嚴謹，從 “ 老人蒸飯講究米與水的比例，講究米的生長周期，講究火候 ”可看出。 (答出三點即可 )14示例：老孫身上那種勤勞好學的精神、樂觀上進的人生態(tài)度深深感染了作者，讓作者明白了怎樣積極面對生活，怎樣