如何成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員

1、怎樣成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員一、要盡快適應(yīng)環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生畢業(yè)進入醫(yī)院臨床工作后，其生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、人際交往及社會角色都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)學(xué)徒，在臨床醫(yī)療實踐中在帶教老師的指導(dǎo)下直接從事臨床診療活動，其學(xué)習(xí)、生活、交往諸多方面都會發(fā)生巨大的變化。這種角色的轉(zhuǎn)變完成得越快、越好，越有利于人生的發(fā)展。1、社會角色的轉(zhuǎn)變。 從事醫(yī)療行業(yè)的職業(yè)方向已經(jīng)確定，社會要求每個醫(yī)務(wù)人員都應(yīng)具有高度的責(zé)任心、高尚的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)和無私奉獻的精神。2、奮斗目標的轉(zhuǎn)變。 離開學(xué)校，走向社會，即將從事醫(yī)療工作，站在新的起跑線上，就要一切從零開始，以務(wù)實的態(tài)度，嚴謹?shù)淖黠L(fēng)制定出個人在專業(yè)技術(shù)、職

2、業(yè)道德、心理素質(zhì)、操作技能等方面的長期奮斗目標和短期切實可行的行動計劃和策略，以激勵和鞭策自己在工作中創(chuàng)造出輝煌的成績而努力。3、思維方式的轉(zhuǎn)變。 培養(yǎng)自己獨立的思考和解決問題的能力，對人生重大問題的選擇要理性，要理智，不要盲目感情用事；要加強道德和法制觀念，做事要有責(zé)任心，要考慮行為的后果。4、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 由學(xué)校里的強制性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ髦械淖杂X性學(xué)習(xí)，從學(xué)知識轉(zhuǎn)到學(xué)本領(lǐng)。因此，要養(yǎng)成重視思考、善于思考的習(xí)慣，做到實踐、思考、知識三結(jié)合。5、生活方式的轉(zhuǎn)變。 由醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)學(xué)徒，就必須具備自主、自立、自律。俗話說，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。堅持自己的事自己做，今天的事今天完成，從點滴

3、事入手，嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。6、交往方式的轉(zhuǎn)變。 在臨床醫(yī)療活動中具備良好的溝通、交往和人際關(guān)系，是做好醫(yī)療工作必不可少的重要因素。要主動交往，主動溝通，做到相互了解、相互尊重、相互適應(yīng)，要有合作意識和團隊精神，工作中不要斤斤計較，有了矛盾隔閡，要多做自我批評，在溝通和交往中，要堅持與人為善的原則，既要培養(yǎng)競爭意識，又要培養(yǎng)人際關(guān)系的和諧性。二、要熟悉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的職業(yè)特點醫(yī)生、護士職業(yè)的成長途徑：醫(yī)學(xué)生（專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)畢業(yè)）醫(yī)學(xué)徒（職業(yè)老師帶教、實習(xí)培訓(xùn)）醫(yī)生、護士（參加國家統(tǒng)一考試后獲得執(zhí)業(yè)資格證），是不能依靠自學(xué)成才的職業(yè)。職業(yè)要求：性命相托，責(zé)任重大，治病救人，

4、無私奉獻是醫(yī)務(wù)人員的天職，也是做好一名優(yōu)秀醫(yī)學(xué)徒的最基本條件。1、醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)要求：持證上崗，依法行醫(yī)、規(guī)范行為，奉獻精神。從事醫(yī)學(xué)事業(yè)是高尚的職業(yè)、吃苦的職業(yè)、讀書的職業(yè)。2、醫(yī)療行業(yè)職業(yè)特點：職業(yè)的高風(fēng)險性，病情的復(fù)雜性和治療結(jié)果的不可預(yù)測性。行業(yè)規(guī)范要求：德高醫(yī)精；“五高一低”：高責(zé)任心、高技術(shù)性、高風(fēng)險性、高奉獻精神、高賠償額度，低回報。特別強調(diào)溝通與合作。實踐性很強。醫(yī)療工作是一項具有高技術(shù)、高風(fēng)險的極具挑戰(zhàn)性的工作。要終身牢記，技術(shù)難度可以挑戰(zhàn)，但風(fēng)險難度則不同，風(fēng)險難度不可以挑戰(zhàn)，因為風(fēng)險難度有可能給患者帶來生命危險。醫(yī)學(xué)生是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)理論知識，醫(yī)學(xué)徒是已經(jīng)掌握了醫(yī)學(xué)理論知識后，從

5、事臨床醫(yī)療實踐中，在帶教老師的指導(dǎo)下直接從事臨床診療活動。醫(yī)學(xué)不等于醫(yī)療，當醫(yī)學(xué)無能為力時，醫(yī)療依然可以給人心靈的安撫和倫理的慰籍。醫(yī)學(xué)和醫(yī)療密切相關(guān)，當一個醫(yī)學(xué)生畢業(yè)時，他雖然掌握了很多的醫(yī)學(xué)知識但是他不一定對醫(yī)療這件事十分在行。三、要清楚醫(yī)務(wù)人員的基本素質(zhì)要求必須具備： 高尚醫(yī)德、 精湛醫(yī)術(shù)、 服務(wù)藝術(shù)。做醫(yī)學(xué)生、醫(yī)學(xué)徒容易，但做一名好醫(yī)學(xué)徒很難，要成為一名好醫(yī)生、好護士就更難，優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員就應(yīng)該做到：愛心和責(zé)任心是醫(yī)護人員必備的素質(zhì)。1、重視臨床實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗。2、學(xué)習(xí)疾病診斷的邏輯學(xué)，提高對病情的認知、鑒別、處理和預(yù)測能力。3、熟練掌握疾病的搶救和處理技巧。4、重視臨床基本功最重要

6、，要做臨床醫(yī)生，不要做臨機醫(yī)生。5、高度的責(zé)任心和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是關(guān)鍵6、更新知識，走創(chuàng)新之路。四、要具備醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)化素質(zhì)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)化素質(zhì)是從事醫(yī)療行業(yè)必須具備的全部素質(zhì)。至少包括六個方面的內(nèi)容。一是職業(yè)資質(zhì)，是能夠勝任本職業(yè)的基本標準，如執(zhí)業(yè)醫(yī)師、注冊護士等就是一種職業(yè)資質(zhì)； 二是職業(yè)技能，是工作崗位對工作者專業(yè)技能的要求；三是職業(yè)行為，是指一個人在履行職務(wù)時說了什么，做了什么，包括他的著裝儀表等等；四是職業(yè)意識，表現(xiàn)為職業(yè)敏感、職業(yè)自覺、職業(yè)本能的思維過程，如效率意識、質(zhì)量意識、安全意識、責(zé)任意識等； 五是職業(yè)心態(tài)，是指在從事職業(yè)的過程中對人、對事、對物的態(tài)度，是積極還是消極的心態(tài)

7、，是主動還是被動的心態(tài)等等；六是職業(yè)道德，是指在從事職業(yè)的過程中形成的一種內(nèi)在的、非強制性的約束機制。1、醫(yī)療行為面對的是人的生命和健康，它要救治的是人的生命，它要保障的是人的健康。因此，醫(yī)務(wù)人員必須要有一種對生命的敬畏感，對職業(yè)的神圣感，對病人的責(zé)任感。2、醫(yī)療行為是高風(fēng)險的行業(yè)，醫(yī)務(wù)人員必須有如履薄冰、如臨深淵的責(zé)任感。因此要求醫(yī)務(wù)人員在工作中總是用“戒、慎、恐、懼”四個字要求自己，小心謹慎地診療，避免誤診和差錯事故的發(fā)生。3、醫(yī)療行業(yè)是一個最需要人文精神的行業(yè)，醫(yī)務(wù)人員必須要有豐富的人文素養(yǎng)。醫(yī)療行為面對的是人，人除了有物質(zhì)的需要、生理的需要以外，還有靈魂的需要，精神的需要，這表現(xiàn)在人有

8、感情、有人格、有尊嚴。醫(yī)務(wù)人員面對的不是單獨的疾病，而是有疾病的活生生的完整的人，是有心理感受和情感體驗的人。所以，醫(yī)療行為是一個最需要人文精神的行業(yè)。醫(yī)務(wù)人員必須具備同情、理解、尊重、關(guān)心病人，在這個基礎(chǔ)上用自己掌握的專業(yè)技能為病人解除病痛、撫慰身心，是醫(yī)務(wù)人員必不可少的職業(yè)素質(zhì)。五、要做到實現(xiàn)臨床實習(xí)的全部要求1、要牢記實習(xí)要求與任務(wù)。2、實習(xí)生要具有“五心”：耐心、誠心、虛心、安心、專心。3、盡快做到兩個熟悉：熟悉業(yè)務(wù)（專業(yè)知識），熟悉環(huán)境（醫(yī)院、科室、布局、器械的存放位置等）。4、嚴格遵守醫(yī)院、科室的各項規(guī)章制度、崗位職責(zé)。 牢固樹立醫(yī)療安全意識、無菌觀念、法律法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行各項診

9、療常規(guī)、操作規(guī)范、工作流程，防范醫(yī)療糾紛，杜絕醫(yī)療事故，保障醫(yī)療安全；與家屬交代病情時，不要隨意表態(tài)必須先請教老師。5、尊重老師、相互團結(jié)。 搞好校際實習(xí)生之間團結(jié)與交流，做好與病人等人員的溝通工作。6、實習(xí)期間無獨立處理（處方、治療及各種檢查申請單）病人的權(quán)利。所有進行的各項診療工作都必須在帶教老師的親自指導(dǎo)下進行，所書寫的各種醫(yī)療文書都必須及時交給帶教老師修改后簽名，并提醒帶教老師加簽名。7、 膽大 心細 臉皮厚8、實習(xí)的精要 體會實踐 積累經(jīng)驗9、工作意味著責(zé)任。 在學(xué)校里，你有說不會的權(quán)利，可是在工作中，你有責(zé)任、有義務(wù)去完成你自己的本職工作，即使以前你沒有接觸過，你也要自己想辦法迅速

10、解決，按時完成工作任務(wù)。10、工作中要留心學(xué)習(xí)。 同事和同學(xué)不同，同學(xué)之間關(guān)系單純，同事之間顧慮較多，因此要注意：工作要有計劃，有清晰的思路，多思考、多總結(jié)，切忌盲目進行，要做到事前問清楚，事后負責(zé)任；要盡量做好溝通工作；要真誠地和同事交往，學(xué)會從別人的角度考慮問題，用熱情和寬容對待周圍的人；要相信自己的能力，要保持平和的心態(tài)，腳踏實地地努力工作。11、做人做事要一絲不茍。 先做好人，這是萬事之本，再努力把事情做好，這是成才之本。從事醫(yī)療技術(shù)行業(yè)，最關(guān)鍵的是要能拿出自己的本事，能解決一些實際問題。 作為年輕的醫(yī)務(wù)工作者，必定要經(jīng)歷一段過程，但以下幾點很重要： 培養(yǎng)良好的思維方式，工作方法，培養(yǎng)

11、自己的悟性，做到舉一反三，能領(lǐng)會實質(zhì)內(nèi)涵，可達到事半功倍的效果； 給自己定好位，知道自己的特長和不足，這樣可以在工作中游刃有余；勤奮學(xué)習(xí)、勤奮實踐、勤奮思考、不斷總結(jié)，他山之石，可以攻玉。在學(xué)習(xí)中要不斷探索，積累經(jīng)驗；培養(yǎng)一種良好的心態(tài)，以平常的心看待問題，努力奮斗，笑對結(jié)果。12、不斷提高四種基本功。 人文素質(zhì)基本功不可少。人文素質(zhì)是醫(yī)務(wù)人員的基本素質(zhì)，也是其技術(shù)不斷提高，乃至最終成才的要素。人文素質(zhì)包括了專業(yè)以外的所有知識、興趣、愛好、思維方法、哲學(xué)水平、行為習(xí)慣，及對人對事的態(tài)度和社會活動能力。 法制意識基本功須增強。現(xiàn)在很多醫(yī)務(wù)人員都在為醫(yī)患糾紛頻發(fā)而苦惱，雖然醫(yī)患糾紛發(fā)生的原因是多方面的，但醫(yī)務(wù)人員法制意識相對落后于社會和患者的要求是重要的原因之一。 視、觸、叩、聽基本功應(yīng)精湛。醫(yī)學(xué)的發(fā)展使各種現(xiàn)代化、數(shù)字化的檢測設(shè)備不斷進入臨床，醫(yī)生對技術(shù)設(shè)備的依賴性迅速增大，而傳統(tǒng)的、有效的診斷手段則被淡化或者廢止，這也是發(fā)生誤診的因素之一； 臨床思維基本功待提高。一個醫(yī)生駕駑臨床的能力如何主要取決于思維能力，良好的思維方法是醫(yī)生成才的重要因素之一。醫(yī)生思維能力的提高，一是需要有關(guān)注的意識，投入一定的注意力。二是有一定的理論知識，掌握其理性認識的規(guī)律性。三是在臨床上不斷地感悟和總結(jié)。13、做到“六勤”