籃球交叉步持球突破技術(shù)

1、籃球交叉步持球突破技術(shù) 我這堂體育課教授的內(nèi)容是籃球技術(shù)當(dāng)中的交叉步持球突破技術(shù)，我將從以下五方面進(jìn)行教學(xué) 教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思一、教材分析 本次課的主教材是籃球中的持球突破技術(shù)。持球突破技術(shù)是籃球技術(shù)中的重點(diǎn)技術(shù)之一，也是相對較難掌握的籃球技術(shù)。它是對啟動速度，、靈活地腳步、熟練的運(yùn)球等方面的綜合運(yùn)用。持球突破技術(shù)與投籃、傳接球技術(shù)結(jié)合運(yùn)用，也可以進(jìn)一步提高學(xué)生的籃球水平。（一）學(xué)情分析 本次授課對象是高中一年級選修籃球的同學(xué)。據(jù)了解該年級的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高、組織紀(jì)律較好，認(rèn)知能力也較強(qiáng)，希望在籃球知識技能方面得到全面提高。高一學(xué)生生長發(fā)育已趨于穩(wěn)定，心理上日趨成熟，具有較強(qiáng)的集體

2、榮譽(yù)感和組織能力、敢于挑戰(zhàn)困難、參與競爭的良好品質(zhì)，也有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。（二）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解并掌握持球交叉步突破的動作要領(lǐng)，積極參與課堂練習(xí)，能學(xué)會運(yùn)用交叉步突破的動作方法和學(xué)練方法。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠完成蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、蹬地加速的技術(shù)動作，同時70%的學(xué)生能初步掌握持球交叉步突破的動作要領(lǐng)，并使一部分同學(xué)在實(shí)踐中初步運(yùn)用。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作奮發(fā)向上的進(jìn)取精神。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.技術(shù)動作重、難 重點(diǎn)：蹬地、跨步、轉(zhuǎn)體、探肩 難點(diǎn) ：動作協(xié)調(diào)、連貫、迅速、假動作逼真 2.教學(xué)組織重、難點(diǎn)：調(diào)動學(xué)生主動練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的

3、開拓思維能力和創(chuàng)新能力。 二、教法（一）講解、示范法： 是體育教學(xué)中較為常規(guī)的教學(xué)方法，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中均有涉及，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，教師做到有計(jì)劃、有針對性的講解和動作示范。（二）練習(xí)法： 通過教師的啟發(fā)指導(dǎo)，讓學(xué)生有目的的進(jìn)行動作方法的練習(xí)，包括重復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法。此環(huán)節(jié)教師應(yīng)注意將練習(xí)和激發(fā)學(xué)生興趣相結(jié)合，以消除單一動作練習(xí)的枯燥性。 （三）預(yù)防和糾正錯誤法： 采用有效的手段進(jìn)行預(yù)防和糾正錯誤動作，教師通過演示帶有普遍性錯誤的動作集中糾錯，對個別錯誤動作可在練習(xí)中單獨(dú)糾正。 （四）游戲法： 將游戲帶入課堂，可提高體育課的趣味性、娛樂性。例如：在準(zhǔn)備活動中播放動感的音樂，

4、讓學(xué)生跟隨明快的音樂節(jié)奏進(jìn)行熱身。（五）比賽法： 是制定比賽規(guī)則，通過相互競爭決定勝負(fù)的教學(xué)方法。在課堂中設(shè)置學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師的對抗，營造活躍的課堂氣氛，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（六）激勵法： 在課堂中教師身體力行用“好的“很好”“非常好”等語言，和與學(xué)生擊掌等動作等鼓勵學(xué)生更熱情的投入練習(xí)。 （七）啟發(fā)法： 教師提出問題讓學(xué)生主動思考，以調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性、 自覺性和創(chuàng)造性。例如：在講解動作要領(lǐng)時，教師只講以右腳為中樞腳的突破技術(shù)要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生做出或說出以左腳為中樞腳突破的技術(shù)要領(lǐng)。 三、說學(xué)法（一）主動參與法： 現(xiàn)階段中職學(xué)生大多學(xué)習(xí)主動性較差，我把音樂、情境模擬、對抗比賽等學(xué)生喜聞樂

5、見的形式融入體育課堂，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動參與課堂。（二）探究延伸法： 根據(jù)交叉步突破技術(shù)特點(diǎn)，教師講解示范以右腳為中樞腳的突破技術(shù)，讓學(xué)生思考延伸出以左腳為中樞腳突破技術(shù)的動作要領(lǐng)，以達(dá)到讓學(xué)生主動思考、主動練習(xí)的目的。 （三）交流合作法： 在徒手練習(xí)環(huán)節(jié)中將學(xué)生分為4組，每組完成4組練習(xí)任務(wù)，“兩人一球”攻防練習(xí)中雙方攻防轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生互相合作糾正錯誤動作，學(xué)習(xí)規(guī)范技術(shù)動作，樹立學(xué)生良好的合作精神和體育道德，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。 （四）對抗比賽： 把學(xué)生分為2組分別推薦3名同學(xué)進(jìn)行一對一過人對抗，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的籃球技術(shù)，努力爭取比賽勝利，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取心，樹立學(xué)生自尊與自信，

6、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。 四、說教學(xué)過程 教學(xué)順序教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備部分（10分鐘）1、課堂常規(guī)2、準(zhǔn)備活動基本部分（30分鐘） 1、學(xué)習(xí)交叉步持球突破技術(shù)動作要領(lǐng)2、徒手練習(xí)主要是步法練習(xí)3、持球練習(xí)單人突破4、兩人一球攻防轉(zhuǎn)換練習(xí)5、學(xué)生分為4組，四個半場內(nèi)進(jìn)行組內(nèi)對抗練習(xí)6、突破投籃對抗挑戰(zhàn)賽7、素質(zhì)練習(xí)：變向跑結(jié)束部分（5分鐘）1、放松練習(xí)2、小結(jié)本節(jié)課3、收回器材、師生再見五、說教學(xué)反思 1、在課堂中調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握動作要領(lǐng)，讓學(xué)生主動的、積極的參與其中。 2、交流是培養(yǎng)學(xué)生友好往來，促進(jìn)班級凝聚力的重要途徑，課堂中，我盡力創(chuàng)造一個民主、和諧、平等和幽默的課堂氣氛，讓學(xué)生感到自己在這個環(huán)境中是自由的、愉快的、自主的，可以與教師、同學(xué)們進(jìn)行平等對話。 3