教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力講座-評估

1、教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力評估 課程內(nèi)容評價(jià)原則 1評價(jià)方法 2評價(jià)內(nèi)容 3評價(jià)業(yè)務(wù)流程 41 評價(jià)原則0102評價(jià)應(yīng)排除各方面和各種形式的干預(yù)獨(dú)立進(jìn)行，參與評價(jià)的人員應(yīng)該恪守評價(jià)的紀(jì)律和職業(yè)道德，不與被評價(jià)學(xué)校發(fā)生厲害關(guān)系，依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系和可靠的數(shù)字資料，做出完全獨(dú)立的評定。獨(dú)立性原則客觀性原則參與校園評價(jià)的人員應(yīng)該具備公正、客觀的態(tài)度，嚴(yán)格按照信息化校園評價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結(jié)果有充分的事實(shí)依據(jù)。信息化校園評價(jià)后給出的指導(dǎo)性意見，切實(shí)可行，能反映校園建設(shè)和發(fā)展中的問題。1 評價(jià)原則0304在評價(jià)過程中，必須依據(jù)信息化校園水平評價(jià)和診斷性定位，采用科學(xué)的評價(jià)方法，制定科學(xué)的評價(jià)方案?？茖W(xué)性原則可

2、操作性原則是信息化校園評價(jià)的一項(xiàng)重要原則，沒有可評價(jià)性原則是沒有任何意義的評價(jià)。2 評價(jià)方法SAMPLE TITLE HERE 自評與他評相結(jié)合的方法網(wǎng)絡(luò)評價(jià)與現(xiàn)場評價(jià)相結(jié)合的方法AB自評：指學(xué)校依據(jù)信息化校園評價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行自我評價(jià)。他評：包括信息化校園的評價(jià)和信息化校園用戶的評價(jià)信息化校園專家主要由市級(jí)教育部門指定，并委托其完成智慧校園評價(jià)任務(wù)；信息化校園用戶主要有學(xué)生、教職工、家長、管理者（校園管理者、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及校長等）。網(wǎng)絡(luò)評價(jià)：即信息化校園評價(jià)人員在線查詢校園的建設(shè)情況和運(yùn)行條件。現(xiàn)場評價(jià)：評價(jià)人員可以根據(jù)實(shí)際需要，到學(xué)?，F(xiàn)場了解信息化校園的建設(shè)情況，聽取智慧校園用戶在信息化校園

3、使用中存在的問題。2 評價(jià)方法SAMPLE TITLE HERE 全面評價(jià)與重點(diǎn)評價(jià)相結(jié)合的方法靜態(tài)評價(jià)與動(dòng)態(tài)評價(jià)相結(jié)合的方法CD評價(jià)涉及校園的基礎(chǔ)設(shè)施、校園資源建設(shè)、校園應(yīng)用水平、校園保障機(jī)制等各個(gè)方面，在評價(jià)中不可能面面俱到、一視同仁。在信息化校園評價(jià)中，重點(diǎn)突出評價(jià)信息化校園的建設(shè)水平。應(yīng)用水平不高的校園，即使建設(shè)投入資金很多，基礎(chǔ)設(shè)施相當(dāng)完備，也不是一所高水平的信息化校園。在信息化校園評價(jià)中，重要指標(biāo)將給予特殊控制。既要重視評價(jià)期間信息化校園的建設(shè)和應(yīng)用情況，又要重視信息化校園日后的建設(shè)和應(yīng)用情況。評價(jià)中要關(guān)注信息化校園是否真正發(fā)揮了效益，是否真正支持了教育教學(xué)改革，是否真正提升了學(xué)校

4、的辦學(xué)水平。3 評價(jià)內(nèi)容1.機(jī)構(gòu)隊(duì)伍2.制度規(guī)劃與經(jīng)費(fèi)3.用戶培訓(xùn)與信息化應(yīng)用研究4.硬件設(shè)備7.安全問題6.校園電視臺(tái)與廣播站5.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)3 評價(jià)內(nèi)容8.生態(tài)9.智慧教學(xué)資源10.智慧應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)11.學(xué)習(xí)與教學(xué)14.應(yīng)用效果13.管理12.家校通4 評價(jià)業(yè)務(wù)流程開始組建信息化校園評價(jià)小組明確評價(jià)定位確定評價(jià)基本原則確定評價(jià)內(nèi)容構(gòu)建信息化校園評價(jià)指標(biāo)體系選擇評價(jià)方法評價(jià)指標(biāo)良好實(shí)施評價(jià)評價(jià)指標(biāo)有問題分析匯總評價(jià)數(shù)據(jù)形成信息化校園評價(jià)數(shù)據(jù)結(jié)束反饋、修改教學(xué)活動(dòng) 理論培訓(xùn) 實(shí)務(wù)培訓(xùn)邀請專家講授課程基礎(chǔ)理論內(nèi)容。案例剖析為重點(diǎn)，采取分組交流、沙龍研討等靈活多樣的形式，針對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于評估方面感興趣的問題展開學(xué)習(xí)和探討。課后作業(yè)選擇合適方法對本校教育信息化資源建設(shè)情況和環(huán)境建設(shè)情況