《凡爾塞宮》教案

1、凡爾塞宮教案凡爾塞宮教案3篇凡爾塞宮教案1教材分析：本文說明了凡爾塞宮的建筑各色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位，突出表現(xiàn)了凡爾塞宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”學(xué)情分析：課文與前兩文相比較簡(jiǎn)短，有前兩課說明文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，相信學(xué)生能較輕松地掌握本文知識(shí)情意目標(biāo)：體會(huì)人類的智慧以及對(duì)美的追求能力目標(biāo)：體會(huì)說明文的諸要素認(rèn)知目標(biāo)：流暢朗讀課文，了解課文思路重點(diǎn)難點(diǎn)：介紹凡爾塞宮的正宮，敘述中插入一段歷史軼事第一課時(shí)一檢查預(yù)習(xí)馳名世界對(duì)稱氣勢(shì)磅礴摒棄裝潢精湛金碧輝煌遠(yuǎn)涉重洋鑲嵌揮灑淋漓碧澄靜謐恬靜芳草如茵佳木蔥蘢軼事別具匠心婷婷盤踞加冕心曠神怡異曲同工波光粼粼絡(luò)繹不絕二學(xué)習(xí)朗讀課文，整

2、體感知（一）自讀課文一遍，齊讀課文一遍（二）思考下列問題1你能說出凡爾塞宮的位置、修建年代、占地面積嗎？2為什么凡爾塞宮能舉世聞名呢？3如果你將來有機(jī)會(huì)去游覽凡爾塞宮，你準(zhǔn)備重點(diǎn)游覽哪些地方？4作者說明鏡廊時(shí)列舉了許多數(shù)字，這些數(shù)字給你什么感覺？使說明事物準(zhǔn)確可信，使人感到氣勢(shì)宏大5第4節(jié)按什么順序介紹法蘭西式大花園？園內(nèi)園外（遠(yuǎn)，近）6第5節(jié)講述的一段歷史軼事，有何作用？介紹凡爾塞宮的建筑由來，突出其富麗堂皇；揭露統(tǒng)治者奢侈腐敗和嫉妒起過渡作用增強(qiáng)文章的趣味性7第6節(jié)列舉了哪些重大歷史事件，其目的何在？4件，具體說明了紺而塞宮的歷史地位和作用8今日的凡爾塞宮有哪些用途？“旅游勝地”“宴請(qǐng)”場(chǎng)

3、所（三）討論，明確（四）在此基礎(chǔ)上，歸納節(jié)意、段意三板書：氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力凡爾塞宮（明珠）風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園總修建的歷史軼事昔日今日的重要地位四背誦第4節(jié)五思考問題：第2個(gè)問題猶如一條線索，緊緊抓住它文章就脈絡(luò)清晰凡爾塞宮教案2教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。3.了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。教學(xué)重難點(diǎn)抓住特征，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)說明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。設(shè)計(jì)思路講解這篇課文時(shí)，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，明確文中重點(diǎn)寫了凡爾賽宮的布局、陳設(shè)如何，建筑時(shí)

4、間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格是什么。作者運(yùn)用了哪些說明方法來抓住特征進(jìn)行說明的，再進(jìn)一步體會(huì)作者的寫作技巧。有關(guān)這些問題，可讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。教學(xué)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課昨天布置大家利用自主查尋收集資料，了解法國(guó)巴黎的名勝古跡，欣賞外國(guó)建筑的風(fēng)情，大家查到了什么?(巴黎圣母院、凱旋門、羅浮宮等，法國(guó)巴黎的名勝古跡很多，今天我們選擇其中的凡爾賽宮游覽一下。(簡(jiǎn)介凡爾賽宮)二、展示教學(xué)目標(biāo)自學(xué)課文，注意以下問題：1說明文的五要素是什么 ?2文章的結(jié)構(gòu)層次怎樣?3.凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值是什么?4凡爾賽宮的修建的時(shí)間是何時(shí)?5作者主要介紹了那些內(nèi)容,填出方位圖,并指出說

5、明順序.三、合作學(xué)習(xí)1.為什么說凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠? 即作者抓住什么特征進(jìn)行說明的(從書中找),用了什么說明方法?2.本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的 ?3作者為何要選擇鏡廊作為重點(diǎn)介紹的對(duì)象?4歷史軼事，在全文中有何作用?四、反饋交流1 說明對(duì)象;說明特征;說明方法;說明語言;說明順序。2.段落大意:第一部分(第l段)：總說凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值。(總)第二部分(第2-5段)：具體說明凡爾賽宮的建筑時(shí)間，建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。外觀規(guī)模 ( 整體-局部 )宮殿內(nèi)景：由外而內(nèi)(數(shù)字說明) (分)宮前花園：由遠(yuǎn)而近(總分結(jié)構(gòu))歷史軼事：形成特色的原因(承上啟下)第三部分(

6、第6-7段)：說明凡爾賽宮的今昔地位。 (總)3，4，5：本文在介紹凡爾賽宮時(shí)，依次介紹了宮殿的位置、修建時(shí)間、外觀、內(nèi)部景觀、法式大花園及凡爾賽宮今昔的歷史地位等.說明順序:1.邏輯順序 ( 總-分-總 由整體到局部)2.空間順序 由前到后 由外而內(nèi)3.時(shí)間順序:歷史先后順序1為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”?明確：(一是宮殿建筑氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào);內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，鏡廊名勝。馳名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動(dòng)人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國(guó)的政治、文化中

7、心，在今日是舉世聞名的游覽勝地。)本文采用的說明方法 (列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。)2 本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的?明確：(無論是對(duì)凡爾賽宮的建筑本身，還是對(duì)其內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說明。與藝術(shù)價(jià)值無關(guān)的內(nèi)容一律略去，這樣對(duì)凡爾賽官的說明就從總體上突出了重點(diǎn)。從局部來說，也同樣注意了這一點(diǎn)。)3最能體現(xiàn)凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。4本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用?明確：(為了說明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征;揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的奢侈腐 敗及嫉妒心理;在結(jié)構(gòu)上起著過渡

8、作用，承接上文，又引起下文;增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。)五小結(jié)拓展這節(jié)課我們“神游”了一番凡爾賽宮，你感受如何?對(duì)凡爾賽宮了解多少?回去講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹聽。六.課堂作業(yè)板書設(shè)計(jì)：凡爾賽宮第一部分(第l段)：總說凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值。(總)第二部分(第2-5段)：具體說明凡爾賽宮的建筑時(shí)間，建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。宮殿內(nèi)景：由外而內(nèi)(數(shù)字說明) (分)宮前大花園：由遠(yuǎn)而近(總分結(jié)構(gòu))歷史軼事：形成特色的原因(承上啟下)第三部分(第6-7段)：說明凡爾賽宮的今昔地位。 (總)凡爾塞宮教案3教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。3、了解凡爾賽宮

9、的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。教學(xué)重難點(diǎn)抓住特征，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)說明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板或課件。設(shè)計(jì)思路講解這篇課文時(shí)，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，明確文中重點(diǎn)寫了凡爾賽宮的布局、陳設(shè)如何，建筑時(shí)間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格是什么。作者運(yùn)用了哪些說明方法來抓住特征進(jìn)行說明的，再進(jìn)一步體會(huì)作者的寫作技巧。有關(guān)這些問題，可讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。安排一課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課凡爾賽宮，是世界馳名的法國(guó)王宮，被譽(yù)為“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”。我們雖不能一睹風(fēng)采，大飽眼福。但我們可以跟隨吉祖英的筆跡，去欣賞、想像凡爾賽宮的美妙。（板書課題。

10、）二、自主學(xué)習(xí)師：這是一篇介紹建筑物的說明文。下面自學(xué)課文，注意以下問題：（出示幻燈片l。）1、認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以幾個(gè)人輪讀，選用自己喜歡的方式。2、畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。3、為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”？4、本文采用了哪些說明方法，說明結(jié)構(gòu)如何？5、本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的？6、本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用？7、找出自學(xué)中的疑難問題。三、合作學(xué)習(xí)1、以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。2、在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。四、反饋交流1、給加點(diǎn)字注音。（出示幻燈片2。）

11、摒棄鑲嵌淋漓靜謐恬靜心曠神怡粼粼參天婷婷，軼事加冕要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行糾正。2、為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”？明確：（一是宮殿建筑氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，鏡廊名勝。馳名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動(dòng)人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國(guó)的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的游覽勝地。）3、本文采用了哪些說明方法，說明結(jié)構(gòu)如何？明確：（列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。）（“總分總”的結(jié)構(gòu)。）4、本文是怎樣抓住特征

12、，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的？明確：（無論是對(duì)凡爾賽宮的建筑本身，還是對(duì)其內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說明。與藝術(shù)價(jià)值無關(guān)的內(nèi)容一律略去，這樣對(duì)凡爾賽官的說明就從總體上突出了重點(diǎn)。從局部來說，也同樣注意了這一點(diǎn)。）5、本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用？明確：（為了說明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征；揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的奢侈腐敗及嫉妒心理；在結(jié)構(gòu)上起著過渡作用，承接上文，又引起下文；增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。）6、放聲朗讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因和同桌進(jìn)行交流。（同桌交流后，再找部分學(xué)生在全班交流

13、。）7、重點(diǎn)研討文中第13自然段。（1）學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：（出示幻燈片3。）第1段交代了凡爾賽宮的_，并用_的說明方法突出說明了凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值。第2段先交代了凡爾賽宮修建和竣工的時(shí)間，接著用_、_的方法說明了_，從中可以看出凡爾賽宮分為_和_兩大部分。說明凡爾賽宮的宮殿建筑，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的具體內(nèi)容是_。第3段用_和_的說明方法，這一段具體說明了凡爾賽宮的_。（2）小組代表發(fā)言交流。明確：（地理位置，打比方。列數(shù)字、面積，宮殿建筑和園林。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案。舉例子、列數(shù)字、凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于魅力。）五、梳理鞏固學(xué)生談本節(jié)課的收獲。（不必只局限于一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說出某些方面即可。）六、拓展訓(xùn)練（如果有時(shí)間的話，可以