可能性-完整版課件PPT

1、可能性可能性 例1一、情境引入二、探索新知二、探索新知二、探索新知說說你是怎樣想的？三、知識(shí)應(yīng)用（一）做一做1號(hào)2號(hào)從圖中你都知道了什么？1號(hào)盒子里全是紅棋子。2號(hào)盒子里有綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子。三、知識(shí)應(yīng)用（一）做一做1號(hào)2號(hào)哪個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子?1號(hào)盒子。哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子?1號(hào)盒子。三、知識(shí)應(yīng)用（一）做一做1號(hào)2號(hào)哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子?2號(hào)盒子。在2號(hào)盒子里可能摸出什么顏色的棋子?綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子都有可能被摸出。我們先來摸一摸吧！三、知識(shí)應(yīng)用（二）說一說指針可能停在哪種顏色上？可能停在藍(lán)色、粉色、綠色或黃色上。三、知識(shí)應(yīng)用（三）連一連 從盒子里摸出一個(gè)

2、球，結(jié)果會(huì)是什么？一定摸到黃球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍(lán)球。可能摸到藍(lán)球。不可能摸到藍(lán)球。不可能摸到黃球。這個(gè)盒子里有紅、藍(lán)兩種顏色的球，所以這個(gè)盒子里全是黃色的球，所以四、布置作業(yè)作業(yè)：第47頁練習(xí)十一，第2題。 可能性可能性 例2一、情境引入摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？可能是紅色，也可能是藍(lán)色。二、探索新知摸出一個(gè)棋子，摸出哪種顏色棋子的可能性大呢？和同組的伙伴一起試一試吧！二、探索新知摸出一個(gè)棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)20次。 二、探索新知匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出 的次數(shù)比 的次數(shù)少。再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？摸

3、出 的可能性大。三、知識(shí)應(yīng)用（一）說一說指針停在哪種顏色上的可能性大？ 指針停在哪種顏色 上的可能性小？停在黃色上的可能性大。 停在黃色上的可能性小。 三、知識(shí)應(yīng)用（二）選一選AB他閉著眼要摸出 ，在哪個(gè)箱子里更容易摸到？（三）想一想三、知識(shí)應(yīng)用 講故事5張桌子上有一些卡片。卡片上都寫著什么？我最有可能表演什么節(jié)目？四、布置作業(yè)作業(yè)：第48頁練習(xí)十一，第6題。 可能性可能性 例3一、復(fù)習(xí)舊知摸出一個(gè)球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？同學(xué)們還記得這個(gè)問題嗎？摸出紅球的可能性大，因?yàn)榭诖屑t球的數(shù)量比藍(lán)球多。二、探索新知我們一起做實(shí)驗(yàn)來摸摸看吧！怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢？我們已經(jīng)知道

4、：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。二、探索新知小組活動(dòng)： （1）盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個(gè)小組的盒子里 裝的球都是一樣的。 （2）從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下 球的顏色。四、布置作業(yè)作業(yè)：第49頁練習(xí)十一，第11題。 可能性擲一擲擲一個(gè) ，可能擲出哪些數(shù)？1、2、3、4、5、6。一、復(fù)習(xí)舊知擲出每個(gè)數(shù)的可能性相等嗎？相等。一起擲 ，得到兩個(gè)數(shù)。想一想，它們的和可能有哪些？二、探索新知（1）先自己想一想，寫一寫。（2）再和同組的同學(xué)說說你是怎樣想的。二、探索新知一起擲 ，得到兩個(gè)數(shù)。想一想，它們的和可能有哪些？它們的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，1

5、2。四、布置作業(yè)作業(yè)：第49頁練習(xí)十一，第11題。 可能性擲一擲擲一個(gè) ，可能擲出哪些數(shù)？1、2、3、4、5、6。一、復(fù)習(xí)舊知擲出每個(gè)數(shù)的可能性相等嗎？相等。一起擲 ，得到兩個(gè)數(shù)。想一想，它們的和可能有哪些？二、探索新知（1）先自己想一想，寫一寫。（2）再和同組的同學(xué)說說你是怎樣想的。二、探索新知一起擲 ，得到兩個(gè)數(shù)。想一想，它們的和可能有哪些？它們的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。二、探索新知游戲規(guī)則： 擲 20次，如果和是5，6，7，8，9，算老師贏，否則學(xué)生贏。游戲：擲一擲先來猜一猜誰贏的可能性大？我們選的是2，3，4，10，11，12 這6個(gè)數(shù)。老師才選5個(gè)數(shù),我們能選6個(gè)數(shù)。我們贏的可能性比老師大。二、探索新知贏的次數(shù)老師學(xué)生贏的次數(shù)老師13學(xué)生7趕快開始游戲吧!把數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。這是游戲的結(jié)果。 二、探索新知誰贏了？如果你不服輸，還可以多玩幾次？為什么總是老師贏呢？ 二、探索新知兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂上一格。涂滿其中任意一列，游戲結(jié)束。你們自己再來擲一擲，看看和是哪些數(shù)的可能性大。二、探索新知游戲結(jié)束了,認(rèn)真觀察本組的統(tǒng)計(jì)圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？小組間互相交流一下。和是5，6，7，8，9的可能性大。和2，3，4，10