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1、武珞路實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)夏裕祁七年級(jí)心理健康教育自我認(rèn)識(shí)猜猜他/她是誰(shuí)?1.譽(yù)閣2.笑曼3.鶴禎武珞路實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)夏裕祁七年級(jí)心理健康教育自我認(rèn)識(shí)我的名字正能量我的名字正能量你的名字包含了哪些含義?你是怎么看待這些含義的?你了解自己具備了其中的哪些特點(diǎn)嗎?名字,提供了一種可能性名副其實(shí)名不符實(shí)關(guān)鍵不在于別人希望我怎樣而是我現(xiàn)在是什么樣的 VS 我想成為什么樣的我的AB面五個(gè)“我”5個(gè)相反的詞 每當(dāng)你寫(xiě)完一個(gè)詞語(yǔ),請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)與它意思相反的詞語(yǔ)在其他任意方格。 請(qǐng)?jiān)谌我夥礁駥?xiě)下5個(gè)形容詞,用來(lái)描述自己已經(jīng)具備的特點(diǎn),可以是優(yōu)點(diǎn),也可以是不足。A面B面我的AB面五個(gè)“我”5個(gè)相反的詞 每當(dāng)你寫(xiě)完一個(gè)詞語(yǔ),
2、請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)與它意思相反的詞語(yǔ)在其他任意方格。 請(qǐng)?jiān)谌我夥礁駥?xiě)下5個(gè)形容詞,用來(lái)描述自己已經(jīng)具備的特點(diǎn),可以是優(yōu)點(diǎn),也可以是不足。A面B面我的AB面A面、B面都是我熱情冷淡我的AB面我看到的自己也可能是自己=成長(zhǎng)的空間A面B面自我反思翻轉(zhuǎn)另一面與本組內(nèi)一個(gè)小伙伴交換拿到紙條后,將你認(rèn)為與對(duì)方相符合 的5個(gè)詞語(yǔ)圈出來(lái)。他人觀點(diǎn)客觀地聽(tīng)取他人評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)我的目標(biāo)是什么?他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)?我可以怎么做?目標(biāo)計(jì)劃判斷初一我成績(jī)還可以,老師就以“優(yōu)秀生”的要求對(duì)待我,其實(shí)我只是六年級(jí)的暑假臨時(shí)“抱佛腳”提前學(xué)了點(diǎn)。我怕初二、初三不能繼續(xù)表現(xiàn)優(yōu)異,辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。我媽媽覺(jué)得我沒(méi)有努力,可是我覺(jué)得我已經(jīng)很努力地在進(jìn)行每一次考試、聽(tīng)好每一節(jié)課、做好每一份作業(yè)了,我媽媽對(duì)我的這種感覺(jué)讓我覺(jué)得很困擾。小組合作:我該如何應(yīng)對(duì)?別人發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn),我沒(méi)意識(shí)到別人看到了我的不足,我不能接受你覺(jué)得我需要調(diào)整么?我該怎么做?請(qǐng)小組同學(xué)主要
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