北師大版2022三年級(jí)下冊(cè)語文月考試卷C卷

1、北師大版2022三年級(jí)下冊(cè)語文月考試卷C卷姓名:班級(jí):成績:小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共6題；共61分）1. （6分）看拼音寫詞語。zhu ziDAO dicheng GANshi tougud RANchu LAI2. （8 分）換偏旁變新字柿瞭判判俯（8分）用反義詞填空。取 補(bǔ) 驚 怪 聲 擊 同 共（27分）（2019 上通榆期中）按要求填一填?！癴t”的筆順是,共 筆，第二筆是 O“火”的筆順是,共 筆，第二筆是 o“耳”的筆順是,共 筆，第二筆是 o“里”共有 筆，第五筆是 o（5）照樣子，寫出反義詞。例：多一一少上 小

2、第1頁共9頁（6）寫出帶有下面筆畫的字。二）（7）比一比，再組詞。了日子目（6分）寫出意思相反的詞。非一小一外一美一下一（6分）根據(jù)課文識(shí)字8內(nèi)容填空。小朋友，起得早，大家都來做早操。踢踢，彎彎，挺挺，天天鍛煉身體好。我認(rèn)識(shí)了許多鳥，生活在海邊；又叫“布谷鳥”，它唱歌很好聽j 在秋天時(shí)，會(huì)飛往南方。二、閱讀理解（共2題；共35分）（16分）閱讀文章，回答文后問題地震地震是地殼的震動(dòng)。它發(fā)源于地下某一點(diǎn)，該點(diǎn)稱為震源。震動(dòng)從震源傳此在地球中傳播。地面上離震源最近 的 一點(diǎn)稱為震中，它是接受震動(dòng)最早的部位。大地震動(dòng)是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生 約500萬次地震。地球的

3、結(jié)構(gòu)就像雞蛋，可分為三層。中心層是“”一地核；中間是“”一地幔;外層是“”一地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地球在不停地自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)同時(shí)地殼內(nèi)部也在不停地變化。由此而產(chǎn)生力的作用，使地殼巖層、，于是便發(fā)生地震。地下發(fā)生地震的地方叫震源。從震源垂直向上到地表的地方叫震中。從震中到震源的距離叫震源深度。震源深度小于70第2頁共9頁 千米的地震為淺源地震，在70300千米之間的地震為中源地震，超過300千米的地震為深源地震。對(duì)于同樣大小的 地震，由于震源深度不一樣,對(duì)地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺,破壞越大,但涉及范圍也越小,反之亦然。地震的大小用震級(jí)表示,根據(jù)地震時(shí)釋放的彈性波能量大小來確定震級(jí)

4、,我國一般采用里氏震級(jí)。通常把小于2.5級(jí)的地震叫小地震,2.54.7級(jí)的地震叫有感地震，大于4.7級(jí)的地震稱為破壞性地震。震級(jí)每相差1級(jí),地震釋 放的能量相差約30倍。比方說，一個(gè)7級(jí)地震相當(dāng)于30個(gè)6級(jí)地震，或相當(dāng)于900個(gè)5級(jí)地震，震級(jí)相差0.1級(jí)，釋 放的能量平均相差1.4倍。（1）選擇相應(yīng)的詞語填充在文中第2自然段前三個(gè)橫線上。蛋清蛋黃蛋殼（2）請(qǐng)將“錯(cuò)位”、“變形”、“斷裂”三個(gè)詞恰當(dāng)?shù)靥畛湓诘?自然段后三個(gè)橫線上里。（3）請(qǐng)你根據(jù)第3自然段的相關(guān)內(nèi)容，說說什么叫“震級(jí)”。（4）雅安大地震，使許多同胞失去了生命，國人無不為之哀痛。請(qǐng)你試著把下面的挽聯(lián)補(bǔ)充完整。九州ft河凝血淚,O（

5、19分）閱讀下文，回答下列問題川菜川菜作為中國四大菜系之一，在烹飪史上占有極其重要的地位。它取材廣泛，調(diào)味多變，以善用麻辣著稱， 并以其別具一格的烹調(diào)方法和濃郁的地方風(fēng)味享譽(yù)中外。飲食文化的開展依賴于得天獨(dú)厚的自然條件。四川自古以來就享有“天府之國”的美譽(yù)。境內(nèi)江河縱橫，烹 飪?cè)县S富，都為各式川菜的烹飪提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。飲食文化的開展還依賴于人們的風(fēng)俗習(xí)慣。據(jù)史學(xué)家考證，古代巴蜀人早就有“尚滋味”“好辛香”的飲食 習(xí)俗。因而造就了一大批精于烹飪的專門人才，使川菜烹飪技藝世代相傳，長盛不衰。飲食文化的開展不僅依靠其豐富的自然條件和傳統(tǒng)習(xí)俗，而且還得益于善于廣泛吸收外來經(jīng)驗(yàn)。尤其是在清 朝，

6、外籍入川的人更多。這些自外地入川的人 帶進(jìn)了他們?cè)械娘嬍沉?xí)慣，逐漸被四川的傳統(tǒng)飲食習(xí)俗所同化。在這種情況下，川菜加速吸收各地之長，實(shí)行“南菜川味”“北菜川烹”，繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，不斷改進(jìn)提 高，形成風(fēng)味獨(dú)特、具有廣泛群眾基礎(chǔ)的四川菜系。川菜的菜式，主要由高級(jí)宴會(huì)菜式、普通宴會(huì)菜式、群眾便餐菜式和家常風(fēng)味菜式四個(gè)局部組成。家常風(fēng)味第3頁共9頁菜式，取材方便，操作易行，如回鍋肉、麻婆豆腐等菜式，是深受群眾喜愛又是家庭大都能夠烹制的菜肴。總之，川菜是歷史悠久、地方風(fēng)味極為濃厚的菜系。它品種豐富、味道多變、適應(yīng)性強(qiáng)，享有“一菜一格， 百菜百味”之美譽(yù)，以味多味美及其獨(dú)特的風(fēng)格，贏得國內(nèi)外人們的青睞。（1

7、）在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。這些自外地入川的人，帶進(jìn)了他們?cè)械娘嬍沉?xí)慣，逐漸被四川的傳統(tǒng)飲食習(xí)俗所同化。（2）文章從哪幾個(gè)方面介紹了川菜？（3）文章引用了一些俗語來說明川菜的特點(diǎn)，“南菜川味”“北菜川烹”是說明川菜 的特點(diǎn)?！耙徊艘桓?，百菜百味”是說明川菜 的特點(diǎn)。（4）文章第段中的畫線句子在全文中的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡單分析。（5）中國人有著獨(dú)特的飲食習(xí)俗，在特定的日子吃特定的食物來寄托某種思想，比方：過年吃餃子，因?yàn)轱?子取“更歲交子”之意。請(qǐng)你再舉一例并說說寓意。（已經(jīng)出現(xiàn)的例子不能再使用）三、寫作（共1題；共5分）（5分）題目：找春天要求：要突出自己“找”的樂趣；把景

8、物的特點(diǎn)寫具體；用上一些恰當(dāng)?shù)男揶o方法，把文章寫得生動(dòng)有 趣。第4頁共9頁參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共6題；共61分）【第1空】柱子【第2空】到底【第3空】秤桿【第4空】石頭【第5空】果然答案：1T、【第6空】出來老占.拼音；曹沖稱象 /、【第1空】撩【第2空】暗【第3空】肺【第4空】肺炎【第5空】睥【第強(qiáng)】河畔【第7空】蛹答案：2-1、【第8空】肺麗字形；麥哨解析：【分析】本/是考叁學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力,并室握漢字的偏旁，這幾個(gè)字的偏旁都1比蛟容易找到.瞰 去掉偏旁后不是獨(dú) 立的一局部，這個(gè)可以換成“擦”家“很多這樣的字.柿”去掉但旁后是獨(dú)立的T?分，這個(gè)可以換成“阿 很妥這樣的 字.其他兩組去

9、掉假假設(shè)后還是獨(dú)立的一局部.這類比擬容易書寫.【點(diǎn)評(píng)】主要窩試學(xué)生時(shí)用加儡夸的方法記憶生字，至建字的字義組詞,m周生字.【第1空】長【第2空】短【第3空】大【第4空】小【第5空】東【第隆】西第7空H【第8空】舌答案：3-1、考占.P 八、考占.P 八、成語；路旁確實(shí)樹第5頁共9頁【分析】本蹙主蓼考童學(xué)釗反義詞的靈活學(xué)宦情況.學(xué)過的詞語有:取長補(bǔ)后、大驚小怪、聲東擊西、同日共苦.解析：【總例 本SHS襄學(xué)生在平時(shí)多讀課文.養(yǎng)成熟融m.平時(shí)學(xué)生還應(yīng)對(duì)這類詞進(jìn)行稅R , tSMU.【第1空】【第2空】答案:4-1 【第3空】答案：4-2、【第1空】略【第2空】4【第3空】略答案：4-3.【第1空】皓

10、【第2空】6【第3空】略答案：4-4、【第1空】7【第2空】略【第1空】下【第2空】大【第3空】女答案:4-5、答案：4-6、【第4空】開【第1空】木【第2空】耳【第3空】目【第4空】紅【第1空】來了【第2空】日月【第3空】田地【第4空】大人【第5空】瓜子【第6空】目光【第7空】門口【第8空】大小 答案：4-7.字形；詞形考占,J /、第6頁共9頁【第1空】是 【第2空】大【第3空】東【第4空】里 【第5空】開答案：5-1、0闞上考占.詞義【分析】反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答此題，卷理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞.故答室為；非一是 小一大西一東 外一里 關(guān)一開 下一上解析：【點(diǎn)

11、評(píng)】主孰8a學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義.寫出反義詞*b了.平時(shí)注意多艘,域詞匯最答案：6-案【第1空】膻【第2空】【第3空】胸【第4空】海國考占 八、課文內(nèi)容理解【第5空】杜鵑 【第旬大屣解析：【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的家握.根據(jù)識(shí)字8學(xué)習(xí)過的詞語，可以知道：小朋友，起得早，大家都來 做早掾.踢隔膽彎彎睡，挺挺胸，天天銳睡身體好.我認(rèn)識(shí)了許多烏，海感生活在海邊；牡鵑又叫”布谷烏.它唱斷很好 聽；大雁在秋天時(shí)，會(huì)飛往南方.【點(diǎn)評(píng)】此題考苴學(xué)生對(duì)識(shí)字8詞諳的摯握，字生震要根密語境細(xì)心填寫.二、閱讀理解（共2題；共35分）答案:答案:蜜黃；黑清；窗殼7-1、變形；斷裂；錯(cuò)位答案

12、：7-2、根據(jù)地震時(shí)釋放的彈性波能量的大小所表示的地震本身的里氏致叫森級(jí).答案：7-3、【第1空】答案:7-4、【第1空】答案:7-4、!1!海同胞聚愛心課文內(nèi)容理解考占Z7 /、 第7頁共9頁解析:【分析】本整主要考查對(duì)短文的理蝌運(yùn)用，在熟悉和理珞短文的基礎(chǔ)上回答此題不港.（1）頻的結(jié)構(gòu)就像海凄可分為三 層.中心層是蛋黃”地檎中間是“蛋清”一地幔;外層是“蛋殼”地殼.（2 ）由此而產(chǎn)生力的作用使地殼巖層文 形.斷震，留位,于是便發(fā)生地震.（3 ）根據(jù)第3自然段的相關(guān)內(nèi)容解弊“震級(jí)”：根據(jù)地哀時(shí)移成的彈性波能量的大小所表 示的地需本身的里氏數(shù).（4）雅安大地庭使許多同胞矢去了生命，國人無不為之

13、哀師 請(qǐng)把下面的挽鞋補(bǔ)充 九州山河凝 血淚四海同胞聚爰心.【點(diǎn)評(píng)】做好哥一個(gè)小題，都是基于讀慢盤文的基部之上.此題考宣竽生對(duì)奧文內(nèi)容的理解程度,留熔了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能 力,特別是諾吉表達(dá)能力答案：8T、答案：8T、【第1空】既【第2空】文答案:82、得天獨(dú)厚的自然條件川人的風(fēng)俗習(xí)慣；川菜的包容性；川菜的菜式.答案：8-3.【第1空】具有極強(qiáng)的包容性【第2空】味道多變答案:承上啟下的作用.把文章從談.目然條件，傳統(tǒng)習(xí)俗.過渡到談.川菜吸收外來經(jīng)較“宜5路歌腕暢.答案:8-5、元宵節(jié)吃湯圓，寓意圓圓褊滿;中秋節(jié)吃月餅,寓意一行回圓.句式銜接；課文內(nèi)容理解X7 八、解析：【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)

14、用.瞬答時(shí)要先理好分句前后表示的是何種關(guān)系.再根據(jù)句子的意思來選揄合當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填 寫.分句前后之間是有洌關(guān)系.應(yīng)選”既又（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解盆力.解答時(shí)要帶首問題讀課文整體序知文章 內(nèi)容，在用曾沽的謝聲概括出來即可.C 3 ）通語理解的箸查.認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正理解聞義.“南菜川味” .北菜川惠”是說明川菜具育極強(qiáng)的包容性的特點(diǎn).一菜一格，百菜百味”是說明川菜味道買受的特點(diǎn).（4）舍叁過渡 句.過渡句是一個(gè)承接或忠緒上面的內(nèi)容，同時(shí)層示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子.（5 ）回答這種開放性邀呂時(shí)需注卷兩點(diǎn)：一要 聯(lián)系K的主旨.二要令合個(gè)人的認(rèn)誼 元宵節(jié)吃湯圓薦溥囪國滿福；中秋節(jié)吃月餅.寓意一冢團(tuán)國.【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考叁學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用.理解句子f分清分句前后之間的關(guān)系.然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語.他句子 連賽.（2 ）此邈考直濟(jì)選相關(guān)信息并加以暇括的能力.（3 ）此題名1芭學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理熔.可維色語填理解回文.C 4 ）此逮主要考亙對(duì)過渡句的把旌能力.（5 ）此通屬于開放性試超.結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際.表述正確.