教科研如何開(kāi)題培訓(xùn)班

1、 熱烈歡迎參加寧夏“十二五”2011年度 教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題培訓(xùn)班的各位代表1 中小學(xué)教育科研課題開(kāi)題 寧夏教育科學(xué)研究所 田繼忠 2012.32主要內(nèi)容：為什么要開(kāi)題？怎樣開(kāi)題？開(kāi)題開(kāi)什么？值得注意的幾個(gè)問(wèn)題？3寧夏教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室王小剛同志： 經(jīng)寧夏教育科學(xué)規(guī)劃辦公室批準(zhǔn)，你申報(bào)的小學(xué)課堂作業(yè)有效性研究被立項(xiàng)為寧夏教育“十二五”2011年度教育廳重點(diǎn)課題，請(qǐng)你接到課題通知書(shū)后，在三個(gè)月組織開(kāi)題。-寧夏教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng) 通知書(shū)寧夏教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 二0一一年十一月十五日4 基本程序選擇課題課題立項(xiàng)研究過(guò)程研究結(jié)果問(wèn) 題文 獻(xiàn)填申請(qǐng)書(shū)申報(bào)立項(xiàng)方案制定實(shí)施研究完成成果評(píng)

2、估鑒定開(kāi) 題研究方法結(jié) 題現(xiàn)在位置5 1. 什么叫開(kāi)題 開(kāi)題是公布自己擬研究問(wèn)題的一種科研程序的過(guò)程，一般以報(bào)告會(huì)形式進(jìn)行。一、為什么要開(kāi)題：開(kāi)題的目的意義題：練習(xí)或考試時(shí)要求解答的問(wèn)題6 2. 開(kāi)題的目的意義有利于完善研究思路，使研究方案更加系統(tǒng)有助于進(jìn)一步細(xì)化課題實(shí)施方案聽(tīng)取各方意見(jiàn)，收集反饋信息明朗研究選題，增強(qiáng)自己的責(zé)任感7二、怎樣開(kāi)題：開(kāi)題的程序準(zhǔn)備開(kāi)題做好課題研究方案的細(xì)化和完善課題研究人員研究任務(wù)的具體分工初步撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告2. 開(kāi)題的形式開(kāi)題論證會(huì)專(zhuān)家審查指導(dǎo)會(huì)課題組自我論證83.組織開(kāi)題宣讀課題批復(fù)陳述開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家會(huì)診和指導(dǎo)再次充實(shí)開(kāi)題報(bào)告相關(guān)材料的檔案建構(gòu)9三、開(kāi)題開(kāi)什么：開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě) 1. 開(kāi)題報(bào)告主要內(nèi)容要素題目（對(duì)課題名稱(chēng)進(jìn)行重新審定）目的意義（對(duì)課題研究目的與意義的進(jìn)一步思考）目標(biāo)內(nèi)容（對(duì)研究目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化）思路方法（對(duì)研究思路與方法進(jìn)行再設(shè)計(jì)）階段劃分（對(duì)研究階段進(jìn)行再劃分）預(yù)期成果（對(duì)預(yù)期研究成果進(jìn)行再確定）人員分工（對(duì)研究人員進(jìn)行再分工）經(jīng)費(fèi)計(jì)劃（對(duì)研究經(jīng)費(fèi)進(jìn)行再計(jì)劃） 102. 開(kāi)題中最主要回答的問(wèn)題為什么要研究？研究什么？怎樣研究？誰(shuí)去研究？11四、值得注意的幾個(gè)問(wèn)題能否用申請(qǐng)書(shū)代替開(kāi)題