2022年高三高考語(yǔ)文真題和模擬題分類(lèi)匯編：名篇名句默寫(xiě) Word版含解析

1、PAGE PAGE - 7 -專(zhuān)題 名篇名句默寫(xiě)一、情景默寫(xiě)1（2022全國(guó)甲卷高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓中男女主人公有過(guò)愉悅的往昔，“_，_”，就是對(duì)他們小時(shí)候歡樂(lè)相處的描寫(xiě)。（2）杜甫登高中“_，_”兩句都使用了疊字，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上突出了對(duì)景傷懷的感受。（3）辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古中“_，_”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時(shí)的強(qiáng)大氣勢(shì)?！敬鸢浮?總角之宴 言笑晏晏 無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。本題默寫(xiě)時(shí)要注意以下重點(diǎn)字詞：“宴”“晏”“蕭蕭”“戈”等。2（2022全國(guó)乙卷高考真題）

2、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中“_，_”兩句，寫(xiě)琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時(shí)有名的兩首樂(lè)曲。（2）李商隱錦瑟“_，_ ”兩句中的數(shù)目字，引發(fā)了后世讀者的多種解讀。（3）龔自珍己亥雜詩(shī)（其五）中“_，_”兩句，以花落歸根為喻，抒發(fā)了詩(shī)人雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的情懷?！敬鸢浮?輕攏慢捻抹復(fù)挑 初為霓裳后六幺 錦瑟無(wú)端五十弦 一弦一柱思華年 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力?？忌⒁庀铝凶衷~的書(shū)寫(xiě)：攏、捻、霓。3（2022全國(guó)新高考1卷高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）荀子勸學(xué)中“_，_”兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，

3、強(qiáng)調(diào)為學(xué)必須持之以恒。（2）樂(lè)器在古代生活中發(fā)揮著重要作用，詩(shī)經(jīng)周南關(guān)雎中寫(xiě)到樂(lè)器的句子是“_”和“_”。（3）自然界鳥(niǎo)類(lèi)的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，如“_，_”。【答案】 駑馬十駕 功在不舍 琴瑟友之 鐘鼓樂(lè)之 但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木 雄飛雌從繞林間示例二：又聞子規(guī)啼夜月，愁空山【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)字：駑，瑟。4（2022北京西城一模）在橫線處填寫(xiě)作品原句。古人創(chuàng)作時(shí)，常常借鑒前人妙語(yǔ)，寫(xiě)出自家新意。王安石在桂枝香金陵懷古中化用謝朓的“余霞散成綺，澄江靜如練”，寫(xiě)出了“_，_”，景象開(kāi)闊高遠(yuǎn)。曹操引用詩(shī)經(jīng)中的“_，悠悠我心”，表達(dá)對(duì)英才

4、的渴慕。魏征借用荀子中的“水則載舟，水則覆舟”，闡明了“載舟覆舟，_”的治國(guó)道理。韓愈取意論語(yǔ)，在師說(shuō)中用“三人行，_”來(lái)強(qiáng)調(diào)從師學(xué)道的普遍性。杜牧阿房宮賦的起句“六王畢，四海一，_，阿房出”，仿效了陸參“千城絕，長(zhǎng)城列。秦民竭，秦君滅”的句法，短促有力。張孝祥在蘇軾“扣舷而歌之”“起舞徘徊風(fēng)露下，今夕不知何夕”等詩(shī)文的影響下，以“_，_”，抒發(fā)了自己的滿腔豪情。【答案】 千里澄江似練 翠峰如簇 青青子衿 所宜深慎 則必有我?guī)?蜀山兀 扣舷獨(dú)嘯 不知今夕何夕【解析】【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫(xiě)名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：“澄”“練”“簇”“衿”“深”“?！薄跋稀薄跋Α?。5（2022四川六市一模

5、）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）李商隱在無(wú)題中寫(xiě)既難相見(jiàn)，又難通音信，希望能有人代為傳遞信息，帶去問(wèn)候的詩(shī)句是“_，_”。（2）與荀子勸學(xué)中“白沙在涅，與之俱黑”相反，愛(ài)蓮說(shuō)中贊美蓮高潔品質(zhì)的句子是“_，_”。（3）阿房宮賦論述六國(guó)和秦滅亡之因時(shí)說(shuō)，若六國(guó)當(dāng)年能善待人民，“_”；如果秦人能善待六國(guó)之人，“_”，又怎么會(huì)滅亡呢？【答案】 蓬山此去無(wú)多路 青鳥(niǎo)殷勤為探看 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 則足以拒秦 則遞三世可至萬(wàn)世而為君【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：蓬、殷、淤、濯、漣。6（2022河南鄭州一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在登高

6、中用“_”一句寫(xiě)出了常年漂泊異鄉(xiāng)的悲苦，又用“_”一句展現(xiàn)了自己備嘗艱辛的人生。（2）蘇軾赤壁賦中，主客對(duì)話結(jié)束，二人再次暢飲，其后用“_，_”表現(xiàn)了他們的率性灑脫之風(fēng)。（3）周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)中與“近朱者赤，近墨者黑”形成對(duì)比，表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是“_，_”?！敬鸢浮?萬(wàn)里悲秋常作客 艱難苦恨繁霜鬢 相與枕藉乎舟中 不知東方之既白 （予獨(dú)愛(ài)蓮之）出淤泥而不染 濯清漣而不妖【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。本題中需要注意的字形有：“作”“繁”“藉”“濯”。7（2022河北保定市一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）宋濂在送東陽(yáng)馬生序中談到自己當(dāng)年從師學(xué)習(xí)的時(shí)候，在寒冬的烈風(fēng)大

7、雪中步行，以至于“_”；面對(duì)服飾華美若神人的同窗們，自己則穿著“_”，毫不羨慕。（2）在離騷中，屈原對(duì)投機(jī)取巧、違背規(guī)矩的世風(fēng)痛心疾首，對(duì)自己懷才不遇的處境嘆息不已，但他依然表示“_，_”，體現(xiàn)出自己信念之堅(jiān)定。（3）羌笛是古代西部羌族使用的一種樂(lè)器，常在邊塞詩(shī)中出現(xiàn)，具有寂寞、悲涼的象征意蘊(yùn)，如“_，_”?！敬鸢浮?足膚皸裂而不知 缊袍敝衣處其間 寧溘死以流亡兮 余不忍為此態(tài)也 羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)（中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的正確書(shū)寫(xiě)：皸、缊、敝、溘、琵琶等。8（2022江蘇南京市、鹽城市一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子

8、中的空缺部分。（1）讀書(shū)人應(yīng)立志成為國(guó)家和民族的脊梁，承擔(dān)起社會(huì)的重任，論語(yǔ)泰伯中曾子就曾指出：“_，_”。（2）黃庭堅(jiān)的登快閣中“_，_”道出了作者內(nèi)心的期盼，想過(guò)一種了無(wú)心機(jī)的歸隱生活。（3）嘯，作為一種歌吟方式，可隨心所欲地表達(dá)情感。魏晉名士，風(fēng)流倜儻，雅好長(zhǎng)嘯，陶淵明就曾寫(xiě)道：“_，_”?！敬鸢浮?士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) 萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛 此心吾與白鷗盟 登東皋以舒嘯 臨清流而賦詩(shī)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字：“弘”“毅”“船”“皋”“嘯”。9（2022山東濰坊一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）屈原離騷中的詩(shī)句“_，_”，與孔子“逝者如

9、斯夫”的詩(shī)句，都以流水比喻時(shí)光，表達(dá)時(shí)不我待的感慨。（2）在種樹(shù)郭橐駝傳中，郭橐駝?wù)J為，想保全樹(shù)木的天性，須做到“_，_”，其間閃耀著“呵護(hù)和放手都是愛(ài)”的思辨色彩。（3）古代詩(shī)人常把“鹿”寫(xiě)進(jìn)詩(shī)中，或展示尚賢的姿態(tài)，或寄托隱逸的情懷，如“_，_”【答案】 汩余若將不及兮 恐年歲之不吾與 其蒔也若子 其置也若棄 呦呦鹿鳴 食野之蘋(píng)（且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山 / 樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘）【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，“汩”“兮”“蒔”“呦”“崖”“溪”。10（2022北京石景山一模）在橫線處填寫(xiě)作品原句。（1）古代士人關(guān)注現(xiàn)實(shí)，具有擔(dān)當(dāng)精神

10、。魏征憂心于唐太宗因功業(yè)日隆而逐漸奢靡，及時(shí)規(guī)諫他“居安思危，_”，“見(jiàn)可欲則思知足以自戒，_”，維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安；韓愈痛心于當(dāng)時(shí)“恥學(xué)于師”的不良風(fēng)氣，大聲疾呼“_，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，_，師之所存也”，以改善風(fēng)氣為己任。（2）古人寫(xiě)山水，往往妙用比喻，摹形擬態(tài)，簡(jiǎn)潔傳神。王安石寫(xiě)長(zhǎng)江：“_，翠峰如簇。”蘇軾寫(xiě)長(zhǎng)江：“亂石穿空，驚濤拍岸，_?！睆埿⑾閷?xiě)洞庭：“_，著我扁舟一葉?！币ω緦?xiě)泰山：“汶水、徂徠如畫(huà)，而_。”【答案】 戒奢以儉 將有作則思知止以安人 （是故）無(wú)貴無(wú)賤 道之所存 千里澄江似練 卷起千堆雪 玉鑒瓊田三萬(wàn)頃 半山居霧若帶然【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力?？忌?/p>

11、注意下列字詞的書(shū)寫(xiě)：“奢”“澄”“鑒”“瓊”“頃”。11（2022湖南衡陽(yáng)市一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）“賦”多鋪采摛文，善用修辭，如杜牧在阿房宮賦中以“_”和“_”來(lái)譴責(zé)統(tǒng)治者對(duì)搜刮的財(cái)物毫不珍惜視為泥土和沙礫。（2）儒道兩家都常用行路來(lái)論述積累的重要性。老子中說(shuō)“千里之行，始于足下”，荀子在勸學(xué)中說(shuō)“_，_”。（3）“雁”是古代詩(shī)歌常用意象，常用來(lái)表達(dá)離別思念、孤寂落寞、忠貞不渝等情感，比如唐代詩(shī)句的，“_，_”?！敬鸢浮?金塊珠礫 用之如泥沙 故不積跬步 無(wú)以至千里 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊(鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文/征蓬出漢塞，歸雁入胡天/千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛

12、/雁引愁心去，山銜好月來(lái)/鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多/因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字：“礫”“跬”“至”。12（2022河南洛陽(yáng)一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）有過(guò)相同人生經(jīng)歷的人，彼此間往往能夠互相理解，心領(lǐng)神會(huì)。王勃送杜少府之任蜀州詩(shī)中“_，_”這兩句就體現(xiàn)了這樣的意思。（2）韓愈在師說(shuō)中以孔子為例，論證了圣人的求師做法是“_”，雖然這些老師的個(gè)人才能是“_”。（3）辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古中“_”一句借眾人之口引出南朝宋武帝劉裕，而極贊其當(dāng)年功業(yè)的比喻句是“_”?！敬鸢浮?海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 圣人無(wú)常師 （其賢）不及孔子 人道寄奴曾住 氣吞萬(wàn)里如虎【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字：“己”“涯”。二、句子默寫(xiě)13（2022浙江卷高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）其為人也，_，_，不知老之將至云爾。（論語(yǔ)）（2）故不積跬步，_；不積小流，_。（荀子勸學(xué)）（3）弦弦掩抑聲聲思，_；_，說(shuō)盡心中無(wú)限事。（