現(xiàn)代學校治理體系探索的知與行ppt課件

1、四川大學附屬中學西區(qū)學?，F(xiàn)代學校治理體系探求的知與行目錄 Contents問題的提出相關研討綜述研討價值研討目的九七研討舉措八六研討思緒研討內容獲得的效果問題及思索五六問題的提出PART ONE問題的提出(1)一教育改革與開展的要求 提出：在教育改革領域要“深化推進管辦評分別，擴展省級政府教育統(tǒng)籌權和學校辦學自主權，完善學校內部治理構造。02 2021年7月我國公布,其中三十八條規(guī)定：推進政校分開、管辦分別。順應中國國情和時代要求，建立依法辦學、自主管理、民主監(jiān)視、社會參與的現(xiàn)代學校制度，構建政府、學校、社會之間新型關系。 這就要求學校建立從人治走向法治、從封鎖走向開放、從控制走向協(xié)調的治理體

2、系，優(yōu)化內部組織構造，完善制度體系，不斷提升治理才干，推進學校現(xiàn)代轉型!問題的提出 編制的困局績效工資困局教師“入與出的困局二武侯教育面臨的困局 2021年武侯區(qū)以簡政放權、釋放活力為重點，在新興辦的四川大學附屬中學西區(qū)學校進展“兩自一包試點，拉開了武侯區(qū)教育綜合改革的大幕。問題的提出 川附西“兩自一包11、沒有編制,教師如何聘和管33、財權下放后，“蛋糕如何切22、自主管理,學?；盍θ绾吾尫?4、三權集一身，學校權益如何制衡三川大附中西區(qū)學校面臨“兩自一包艱苦挑戰(zhàn) 正是由于當前教育開展的大趨勢，武侯區(qū)教育局的改革措施和賦權給學校并委以武侯區(qū)改革示范性學校的重擔，以及四川大學附屬中學在“三權

3、自主下面臨著如何優(yōu)質開展和可繼續(xù)開展的艱苦機遇和艱苦挑戰(zhàn)，我校正學校如何開展展開了相關研討和探求。相關研討綜述PART TWO各地偏重點擊輸標題內容第一，雖然目前現(xiàn)代學校制度的研討規(guī)模和數(shù)量可觀，但是研討的問題相對分散，多集中于研討現(xiàn)代學校制度的一個方面， 比如，只關注現(xiàn)代學校制度的內涵、根本特征、根本類型等，系統(tǒng)全面的研討相對較少，尚未獲得廣泛共識性的完好的現(xiàn)代學校制度實際體系。第二，對于現(xiàn)代學校制度的研討，實際和實際脫節(jié)情況嚴重，注重對現(xiàn)代學校制度的實際研討，而忽略與相關實際案例的結合，因此顯得不夠深化詳細。一目前 相關 實際 研討 的 缺乏 第三，目前將地方政策、實際與實際結合的高價值成

4、果性現(xiàn)代學校制度的典范性論文和實際是一個相對薄弱的空白。相關研討綜述 第二，學校自主招聘教師的改革、學校自主管理的改革、學校經(jīng)費包干的改革等單項改革措施的推進在各地并不鮮見,但從建立現(xiàn)代學校制度，完善學校內部治理構造的視角看，需求整體推進機制的創(chuàng)新。而這種整體推進的創(chuàng)新在全國尚屬空白. 第三，就研討的范圍和視野來看，關于現(xiàn)代學校制度的靜態(tài)文本分析多，建立性的實際建構少，閱歷層面的反思較多，實際層面的實證推論較少，多數(shù)仍停留在理念層面。因此，要落實到詳細學校治理實際層面還需求一定的操作性閱歷 。 第一，大多數(shù)學校并沒有真正的享有充分的“人權、“財權、“事權,學校辦學自主權的落實與政策和法律所倡導

5、的自主權在程度和范圍、深度和廣度方面存在宏大差別.我們發(fā)現(xiàn)： 二目前相關實際探求的缺乏 相關研討綜述研討價值PART THREE研討價值現(xiàn)實價值本課題的研討對破解武侯區(qū)教育開展的困局，對于實現(xiàn)四川大學附屬中學西區(qū)學校的可繼續(xù)開展具有艱苦而深遠的作用。前沿性和推行價值本課題得出的閱歷和教訓，具有廣泛的示范推行價值,為構建現(xiàn)代學校制度提供新的思緒、新的途徑和新的范例。創(chuàng)新價值成都市武侯區(qū)給公辦校“松綁的改革，其亮點在于改革的“整體性，改革貫穿于師資、管理和經(jīng)費等各個方面。我校的改革和研討是一個難得的實際樣本。010203研討價值研討目的PART FOUR研討目的研討目的建立民主的共同治理的扁平化的

6、現(xiàn)代學校治理體系。建立科學合理的經(jīng)費運用制度和多層面、鼓勵性強、客觀公正的薪資發(fā)放機制。建立 “按需設崗、公開招聘、依法聘用、全面考核、合同管理的全員崗位聘用制。建立校長擔任下的“中心+學部的低重心、扁平式的管理扁平化運轉機制和民主的共同治理體系。總目的詳細目的2詳細目的1詳細目的3研討內容PART FIVE研討內容四川大學附屬中學西區(qū)學?！敖?jīng)費包干的途徑和運轉機制四川大學附屬中學西區(qū)學?！白灾鞴芾淼耐緩胶瓦\轉機制四川大學附屬中學西區(qū)學校“教師自聘的途徑和運轉機制研討思緒PART SIX研討思緒0102030405二學校相關制度研討三架構學校治理機構四探求“兩自一包運轉機制一文獻實際研討思緒五

7、“兩自一包運轉機制的實際研討措施 PART研討措施一架構相互制約、民主監(jiān)視的現(xiàn)代學校治理機構設置校長擔任制下的“五會議事機構2、經(jīng)過管理自主探求共同治理體系1、經(jīng)過教師自聘探求崗位鼓勵機制3、經(jīng)過經(jīng)費包干探求優(yōu)勞優(yōu)酬的工資發(fā)放機制二探求“兩自一包運轉機制研討措施獲得的成果與效果 PART EIGHT制度的剛性和詳細關懷的人性相結合處置好政校關系：既充分尊重和執(zhí)行政府和主管部門的指點、監(jiān)視又充分、全面用好學校的自主權思想認識成果獲得的成果兩自一包是關鍵(一)操作成果獲得的成果1.初步架構了相互制約、民主監(jiān)視的權益和監(jiān)視機構(二)操作成果獲得的成果2.初步構成了教師自聘和崗位鼓勵機制 教師 來源:

8、 聘用 程序:原那么: 按崗聘任分類聘用長短合同，依法退出 教師 管理:(二)操作成果獲得的成果3.初步構成了自主管理的共同治理機制1經(jīng)過“中心+學部的扁平化組織構造提升管理效能(二)操作成果獲得的成果3.初步構成了自主管理的共同治理機制2建立完善了各項民主管理制度3初步實現(xiàn)了共同治理有效落實共同治理和民主監(jiān)視職能 經(jīng)過教代會實現(xiàn)對艱苦事項的決策和監(jiān)視 經(jīng)過“三級式學生自主管理實現(xiàn)學生共同治理 經(jīng)過“今日我當家制度實現(xiàn)教師共同治理 經(jīng)過學術委員會的評議實現(xiàn)學術事項的評定和監(jiān)視 經(jīng)過“工程制實現(xiàn)學校事務教師共同參與(二)操作成果獲得的成果3.初步構成了自主管理的共同治理機制4經(jīng)過教學改革和細化過

9、程管理實現(xiàn)師生自主生長教學過程管理細致 質量管控嚴厲 小組協(xié)作方式下的“問題導學教學方式實現(xiàn)學生自主生長“三大工程、兩大平臺實現(xiàn)了教師專業(yè)生長“磨教材工程“校本研修工程“青藍工程“專家平臺“校際學習平臺(二)自主學習自主探求自主展現(xiàn)、評價自主質疑操作成果獲得的成果3.初步構成了自主管理的共同治理機制5課程分層分類實現(xiàn)課程自主規(guī)劃和建立(二)課程自主規(guī)劃自主建立七年級聚焦分層輔導分層課程八、九年級推行分層課程，學生進展走班學習分類課程常規(guī)分類課程綜合分類課程自主申報自主開發(fā)課程數(shù)量音樂4類美術4類體育8類信息技術2類心理健康2類課程領域數(shù)量共計語言與文學領域453門歷史與社會領域4科學與技術9綜

10、合實踐領域10運動與健康領域16藝術領域8累計開設分類課93門操作成果獲得的成果4.初步構成了優(yōu)勞優(yōu)酬的工資發(fā)放機制優(yōu)勞優(yōu)酬的工資發(fā)放機制經(jīng)費公示財務審計全面預算優(yōu)勞優(yōu)酬的工資發(fā)放機制 1建立完善了 全面預算制度，提高了經(jīng)費運用效益2探求出了按勞分配、按崗取酬、績優(yōu)酬高、薪隨崗變的教師工資發(fā)放機制構造工資管理分配方案崗位工資管理分配方案教學質量獎發(fā)放方法公積金購買方案社保購買方案五險購買方案(二)獲得的成果Add Your TextAdd Your TextAdd Your Text研討、實施方案研討報告論文集典型案例集物化成果(三)獲得的效果 一學校治理才干提升快二師生參與治理積極性高202

11、1-2021年發(fā)布的工程情況如下： 時 間 2014年 2015年 2016年2017年 數(shù) 量 0 24個 67個76個 參與人數(shù) 322人次 655人次703人次累計投入經(jīng)費約31萬元約60萬元約65萬元目前教代會曾經(jīng)參與經(jīng)過或正在參與的艱苦決議結果有：川大附中西區(qū)學校教學六認真方案 共 計川大附中西區(qū)學校公積金購買等級 8 項川大附中西區(qū)學校社保購買等級川大附中西區(qū)學校校級、區(qū)級名師優(yōu)師評選方案及細則川大附中西區(qū)學校校級、區(qū)級名師優(yōu)師考核辦法川大附中西區(qū)學校期末教學質量獎發(fā)放方案川大附中西區(qū)學校“項目制”實施方案四川大學附屬中學西區(qū)學校職稱評定初推辦法 教代會曾經(jīng)參與經(jīng)過的艱苦決議有：獲

12、得的效果 三教師專業(yè)生長快 獲獎分類 等 級 2014年 2015年 2016年 2017年 各級各類教學競賽一等獎 10人次 37人次39人次二等獎 4人次 25人次30人次三等獎5人次11人次6人次 各級各類論文競賽一等獎 人次 1人次 1人次4人次二等獎 2人次 4人次 9人次15人次三等獎 3人次 2人次 18人次15人次1.我校引薦12名教師參賽，喜獲區(qū)一等獎10名，區(qū)二等獎2名的優(yōu)良成果。2.武侯區(qū)初中數(shù)學現(xiàn)代課堂教學微課大賽，我校喜獲特等獎2名，一等獎7名，二等獎7名的佳績，數(shù)學教研組榮獲團體一等獎的殊榮。武侯區(qū)第十四屆中學現(xiàn)代課堂教學大賽獲得的效果 四學生安康生長1、學生學業(yè)成

13、果提升快2、學生才干開展見效果 學 期 學業(yè)成績2014-2015下期7個學科中5學科成績合格率排在全區(qū)公辦學校前三名2015-2016上期兩個年級共有6學科成績合格率排在全區(qū)公辦學校前三名，其中2個學科居全區(qū)第一。2015-2016下期兩個年級共有5學科成績合格率排在全區(qū)公辦學校前三名，其中七年級語文和思品全區(qū)第一、八年級語文和英語全區(qū)第一，歷史全區(qū)第三。七年級七科總分區(qū)排名第三，八年級四科總分合格率全區(qū)第三。2016-2017上期三個年級共有4個學科成績合格率排在全區(qū)公辦學校前五名，其中七年級語文和數(shù)學、八年級物理分別排全區(qū)第四，九年級英語全區(qū)第二。2016-2017下期三個年級共有5學科

14、成績合格率排在全區(qū)公辦學校前四名，其中九年級英語排全區(qū)第二，七八年級思品全區(qū)第一，七年級歷史全區(qū)第二，七年級地理全區(qū)第三，七年級生物全區(qū)第四。等級2015年2016年2017年各級各類省級獲獎一等獎10人次53人次40人次二等獎4人次67人次4人次三等獎72人次6人次各級各類市級獲獎一等獎1人次78人次104人次二等獎4人次30人次63人次三等獎2人次47人次159人次各級各類區(qū)級獲獎一等獎 45人次102人次78人次二等獎 33人次73人次29人次三等獎 40人次56人次31人次在全區(qū)生源性目的達成中七八九三個年級的目的達成度排全區(qū)最高獲得的效果 六實際探求逐層推進五 改革成果引起了社會廣泛關注2.接待來自全國各地的教育調查團80次合計1400人次。1.、人民網(wǎng)、騰訊