小學(xué)信息技術(shù)六年級（上冊）教（學(xué)）案

1、27/27六年級上冊教案(攝影版)信息技術(shù)2010年9月603、604班 執(zhí)教者：馬萬青浙江攝影 小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見以與學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展與其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社

2、會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)六年級教學(xué)目標(biāo)主要有：1、以計算機(jī)理論知識為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以與網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。 3、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。三、教材分析 本學(xué)期使用的教材主要為浙江攝影的小學(xué)信息技術(shù)課本，教材的優(yōu)點是整合味比較濃，缺點是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學(xué)過程中教師會適當(dāng)?shù)牟迦肟茖W(xué)出版的小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。四、班級分析 這個學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級三個班的信

3、息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適，面對的是班級多，人數(shù)多的情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。六年級總共有三個班，學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、教學(xué)措施1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。2、培養(yǎng)學(xué)生之間互

4、幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能與時解決的問題。3認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。5由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。6對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，與時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。7盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件與自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)

5、充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。四、教學(xué)進(jìn)度表 周 次時 間內(nèi) 容課時第1周9.19.6始業(yè)教育1課時第2周9.79.13六年級：第1課走進(jìn)計算機(jī)1課時第3周9.149.20六年級：第2課未來的計算機(jī)1課時第4周9.219.27六年級：第3課小小工程師1課時第5周9.2810.4六年級：第4課安全小博士1課時第6周10.510.11國慶節(jié)放假一周第7周10.1210.18六年級：第5課軟硬“兼”施1課時第8周10.191

6、0.25六年級：第6課學(xué)習(xí)好導(dǎo)師1課時第9周10.2611.1六年級：第7課網(wǎng)上圖書館1課時第10周11.211.8六年級：第8課電子小助手1課時第11周11.911.15六年級：第9課旅游計劃書1課時第12周11.1611.22六年級：第10課神奇導(dǎo)購員1課時第13周11.2311.29六年級：第11課早餐的學(xué)問1課時第14周11.3012.6六年級：第12課做個調(diào)查員1課時第15周12.712.13六年級：第13課撰寫建議書1課時第16周12.1412.20六年級：第14課茶中知真味1課時第17周12.2112.27六年級：第15課小小宣傳員1課時第18周12.282010.1.3六年級：

7、鞏固復(fù)習(xí)1課時第19周1.41.10六年級：鞏固復(fù)習(xí)1課時第20周1.111.17六年級：考察測試1課時第21周1.181.24六年級：期末總結(jié)1課時第22周1.251.31浙江攝影 小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案第一單元 走進(jìn)電腦世界第1課 走進(jìn)計算機(jī)一、教學(xué)要求：1、智能性要求：認(rèn)識計算機(jī)各個部件，理解計算機(jī)硬件和軟件的概念；2、自主性要求：想象“你想讓計算機(jī)加上什么設(shè)備，為你做些什么？”；3、趣味性要求：用多媒體動畫卡通方式演示各部件的作用，增加學(xué)習(xí)的趣味性；4、活動性要求：利用拼圖軟件自己拼出一臺計算機(jī)模型。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解計算機(jī)內(nèi)部的硬件組成與基本功能；了解計算機(jī)最基本的

8、工作流程與各設(shè)備的作用。2、情感目標(biāo)：感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的迅速，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲。三、教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點：了解計算機(jī)內(nèi)部主要硬件功能。2、教學(xué)難點：了解計算機(jī)的工作流程。課時安排：1課時。四、教學(xué)過程：1、認(rèn)識計算機(jī)各個硬件設(shè)備：讓我們在世紀(jì)博士帶領(lǐng)下走近計算機(jī)吧?。ㄕn件演示：計算機(jī)發(fā)展史，計算機(jī)組成部分，計算機(jī)各部件的作用）。同學(xué)們還有什么不明白的嗎？可以向老師提出來？看看誰提的問題最有水平？2、理解計算機(jī)軟件概念：介紹什么是軟件？軟件是程序和數(shù)據(jù)，它好像人大腦中的思想、知識和學(xué)問，這是計算機(jī)的靈魂。軟件是怎樣制作出來的？軟件是由懂計算機(jī)語言的程序設(shè)計員設(shè)計出來的。一臺計算機(jī)是由軟件和

9、硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。例：windows98 就是一種系統(tǒng)軟件，wps2000就是一種應(yīng)用軟件。3、鞏固練習(xí)：（1）選擇填空：軟件 硬件小神游在利用畫圖（軟件）畫畫。將計算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（硬件）。工程師利用制圖（軟件）設(shè)計機(jī)械零件，將設(shè)計的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（硬件）。（2）請每個同學(xué)打開教師機(jī)上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺計算機(jī)。4、擴(kuò)展思考：（1）對于現(xiàn)在的計算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？你想讓計算機(jī)幫你做些什么？（2）想象一下將來的計算機(jī)也許是什么樣的？五、教學(xué)反思第2課 未來的計算機(jī)一、教學(xué)目的：1、了解計算機(jī)的發(fā)展?fàn)?/p>

10、況2、培養(yǎng)學(xué)生對電腦技巧的探索3、提高學(xué)生對電腦的興趣二、教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點：了解計算機(jī)的發(fā)展歷史。2、教學(xué)難點：暢想、設(shè)計未來的計算機(jī)。3、教學(xué)課時：1課時三、教學(xué)過程：（一）第一臺電子計算機(jī)的誕生1946年世界上第一臺電子計算機(jī)“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計算機(jī))在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺計算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運(yùn)算速度為每秒鐘5000次。雖然世界上第一臺電子計算機(jī)十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠

11、定了計算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個新的紀(jì)元。（二）計算機(jī)的發(fā)展自世界上第一臺電子計算機(jī)問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機(jī)以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：第一代是電子管計算機(jī)，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。第二代是晶體管計算機(jī)，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。第三代是中小規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1964年，這一代計算機(jī)仍然以存儲器為中心，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于

12、數(shù)值計算和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機(jī)。我國計算機(jī)事業(yè)的發(fā)展雖然我國計算機(jī)事業(yè)起步較晚，但發(fā)展很快。1956年我國開始規(guī)劃電子計算機(jī)研制工作；1957年由中國科學(xué)院計算機(jī)研究所和有線電廠著手進(jìn)行；1958年8月1日成功地研制出了第一臺電子管計算機(jī)，即DJS-1型計算機(jī)。這臺計算機(jī)共計用了4200個電子管、4000個晶體二極管，運(yùn)算速度為1萬次每秒。此后，在我國計算機(jī)科學(xué)工作

13、者的努力下，計算機(jī)事業(yè)發(fā)展迅速，1964年運(yùn)算速度為5萬次每秒的晶體管計算機(jī)正式投入運(yùn)行；1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計算機(jī)相繼研制成功；1983年2月，運(yùn)算速度為1億次每秒的銀河-I巨型計算機(jī)由中國國防科學(xué)大學(xué)在長沙研制成功；1992年11月，運(yùn)算速度為10億次每秒的銀河-II巨型計算機(jī)研制成功；1997年11月，運(yùn)算速度為100億次每秒的銀河-III巨型計算機(jī)研制成功，標(biāo)志著我國計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)快入了國際先進(jìn)行列。（三）未來的電腦未來的電腦將向多功能、微型化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展甚至可以穿在身上、戴在手腕上，還可以隨時與外界聯(lián)絡(luò)、通信電腦將成為人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中不可

14、缺少的工具。 討論：你想像中的未來電腦是什么樣的？（四）課外要求：通過網(wǎng)絡(luò)或去圖書館查閱有關(guān)計算機(jī)發(fā)展史方面的資料四、課后反思：第3課 小小工程師知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解計算機(jī)的安全工作環(huán)境。能力目標(biāo)：讓學(xué)生會整理，備份數(shù)據(jù)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)電腦和養(yǎng)成與時備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會備份與整理重要數(shù)據(jù)。教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。一、環(huán)境與計算機(jī)師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。1、灰塵：會導(dǎo)致散熱不暢，發(fā)生死機(jī)。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般

15、對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年）2、怕水：機(jī)箱受潮會導(dǎo)致短路，天氣潮濕時要多開開電腦（先講一下電視機(jī)的使用原理）3、怕熱：溫度太高會燒壞CPU（先問一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。二、整理我的資料：師：請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。師：是不是找一個文件夾要花費(fèi)我們很多時間?？磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個文件夾了，有同學(xué)會整理嗎？小練習(xí)：發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。三

16、、保護(hù)我的資料：師：上節(jié)課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現(xiàn)在找不到了，原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開F盤看一下，里面也有一個，原來上節(jié)課我在C，F(xiàn)盤都放了一個，這叫什么呢？師：數(shù)據(jù)備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。第4課 安全小博士教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：了解什么是計算機(jī)病毒以與計算機(jī)病毒的危害、傳播方式、防治措施。2、 能力目標(biāo)：學(xué)會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機(jī)病毒。3、 情感目標(biāo)：在深刻了解計算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護(hù)意識，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識。教學(xué)重點計算機(jī)病毒的傳播方式與防治方法。教學(xué)難點殺毒或防

17、病毒的相關(guān)措施設(shè)計思想1、生活在當(dāng)今的信息時代，人們在享受信息技術(shù)帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴(yán)重的信息安全問題。因此，如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動，預(yù)防計算機(jī)病毒，防止利用計算機(jī)進(jìn)行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題。2、中小學(xué)生從小要樹立安全的信息意識，學(xué)會病毒防范、了解信息保護(hù)的基本方法；了解計算機(jī)犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。學(xué)生情況分析1、學(xué)生具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。2、具備了一定的信息收集、處理、表達(dá)能力。3、會使用搜索引擎的基本方法獲取部分網(wǎng)絡(luò)資料。4、對電腦信息安全還沒有足夠認(rèn)識。學(xué)生學(xué)習(xí)方式設(shè)置懸念，問題驅(qū)動，案例學(xué)習(xí)，小組討論，課

18、后自主探究方式。教學(xué)準(zhǔn)備1、激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬；2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室；3、必要的課件。教學(xué)過程一、課堂引入。情境：展示留言。最近一段時間沒有上網(wǎng)了，昨天一上來，看見你一個勁的和很多人在聊天，說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風(fēng)格，應(yīng)該不會是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你打開看看： :/ dsmark /share.exe教師：請同學(xué)們幫老師拿個決定，要不要打開看看？學(xué)生：議論，并發(fā)表自己的見解。教師：作個簡單調(diào)查：打開的缺少信息安全意識。二、認(rèn)識木馬教師：老師也不太清楚，這是個什么文件，當(dāng)時就覺得好奇，就下載了。演示：遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦。學(xué)生：讓學(xué)生親身體驗病毒的危害,知

19、道上網(wǎng)沒有高度的安全意識將會導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果。教師：簡單講述木馬的攻擊過程：簡單講解木馬病毒攻擊的過程：動聽的語言誘騙對方運(yùn)行木馬文件，從而達(dá)到入侵的目的學(xué)生：聽講，觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生對特洛伊木馬的入侵有更深層次的認(rèn)識教師：介紹幾種常見的木馬病毒。三、木馬的防冶學(xué)生：討論對策教師：、系統(tǒng)升級、用殺毒軟件、木馬專殺工具四、其它常見病毒教師：進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級的病毒。 1、CIH病毒的由來，癥狀和危害性以與作者其人。2、求職信病毒的特征3、震蕩波病毒的危害以與作者其人。4、女鬼病毒的特征（引導(dǎo)學(xué)生正面理解：病毒給我們的計算機(jī)帶來如此多的麻煩，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心

20、，釀成大貨。 學(xué)生：加深學(xué)生對特洛伊木馬攻擊的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)木馬攻擊的特點來制定預(yù)防措施，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、安全的上網(wǎng)習(xí)慣?？偨Y(jié)：和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。和老師一起思考，回答老師提問，一起做歸納總結(jié)的工作。使學(xué)生對病毒的危害有個較系統(tǒng)和全面的了解。五、病毒的防治教師：、系統(tǒng)升級、裝殺毒軟件、養(yǎng)成信息安全意識教師：針對網(wǎng)上存在這么多的安全隱患，想想我們應(yīng)該怎樣做。看看全國人大常委會關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定選擇與自己學(xué)習(xí)生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ觥?小組討論，完后，將討論的結(jié)果在全班展示，講講大家討論后一致認(rèn)同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么

21、？六、教學(xué)拓展案例分析2003年10月5日13時12分，甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機(jī)。營業(yè)員向上級報告之后，公安部門立即立案偵察，經(jīng)過一段時間取證，犯罪嫌疑人張少強(qiáng)交待了全部犯罪事實。10月5日，張少強(qiáng)在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò)后，非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機(jī)，破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng)，以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用假XX開設(shè)的8個活期賬戶存入了11筆共計835萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計算機(jī)的打印操作系統(tǒng)，造成機(jī)器故障。第二天，他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點提取現(xiàn)金55萬元，并將 305萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上。第

22、5課 軟硬“兼施”教學(xué)目標(biāo)：(1)了解計算機(jī)系統(tǒng)分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用 (2)通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹立良好的版權(quán)意識 教學(xué)重點：計算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件教學(xué)難點：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別與簡單分類教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們，計算機(jī)這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計算機(jī)的名詞呢？(根據(jù)學(xué)生的回答，作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們，剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機(jī)的硬件，有的是計算機(jī)的軟件，還有一些則是計算機(jī)的應(yīng)用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下計算機(jī)的硬件和軟件

23、。二、新授(以臺式機(jī)為例) 1硬件從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等部分組成。(結(jié)合實物講解)在這些組成部分里除了我們的主機(jī)之外，其它的都還有另外一個名字，同學(xué)們想知道嗎？好，下面我們就來分別介紹一下。(1)輸出設(shè)備首先，我們來看一下我們的顯示器?？即蠹乙粋€問題：顯示器它的作用是什么？大家可以相互討論一下。（提示：我們開電腦的時候，要是我們沒有開顯示器的話，會有什么現(xiàn)象呢？） 顯示器可以把計算機(jī)要告訴我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過的計算機(jī)的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的？（打印機(jī)、投影儀等） (2)輸入設(shè)備現(xiàn)在我們再來

24、看看我們的鼠標(biāo)和鍵盤。一樣的我們先來討論一下，他們的作用是什么呢？（提示：在使用電腦時大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事了。） 鍵盤和鼠標(biāo)就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實輸入設(shè)備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等） (3)主機(jī) 主機(jī)它比較可憐沒有其它名字，只能叫主機(jī)，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是非常強(qiáng)大的。它是計算機(jī)的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息，進(jìn)行運(yùn)算，還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強(qiáng)大啊?。?）小結(jié)上面我們說的這些主

25、機(jī)、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，大家有沒有發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點？（都是看得見，摸得著的）這些能夠看得見，摸得著的部分，我們就把它們叫做計算機(jī)的硬件，換句話說就是：硬件就是我們實實在在能夠看得見，摸得著的計算機(jī)部分。2軟件 計算機(jī)有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？（學(xué)生回答）計算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機(jī)畫畫，我們就必須給計算機(jī)安裝畫畫軟件；要聊天，我們就要裝 。我們要完成不同的事情就要給計算機(jī)安裝上不同的軟件，因為每個軟件都有它自己不同的作用。計算機(jī)硬件

26、有它的組成部分，我們的計算機(jī)軟件也有它自己的分類，它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。 (1)系統(tǒng)軟件 系統(tǒng)軟件是一個管理者，它負(fù)責(zé)對計算機(jī)的全部硬件和軟件資源進(jìn)行管理，為我們提供一個工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計算機(jī)要工作起來必需先安裝的一個軟件。大家知道我們機(jī)房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎？（提示：不知道大家每次開機(jī)和關(guān)機(jī)的時候有沒有注意過，其實這時候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了）讓學(xué)生進(jìn)行開機(jī)關(guān)機(jī)操作，找到我們的操作系統(tǒng)。(2)應(yīng)用軟件 應(yīng)用軟件是計算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而開發(fā)的軟件。比方說我們現(xiàn)在要想用電腦畫畫，那有

27、人就開發(fā)了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲，有人就開發(fā)了金山打字對不對。有了應(yīng)用軟件，我們就能在計算機(jī)上畫圖、寫文章，聽音樂、玩游戲啦，如金山畫王、金山打字、 等都是應(yīng)用軟件。 （3）小結(jié)計算機(jī)軟件是在硬件上運(yùn)行的程序以與有關(guān)的文檔的資料，它是一種無形的東西 ，我們是看不見摸不著的。同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價格賣得很高很高，但由于我們還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，就只能高價買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)

28、們學(xué)好知識去開發(fā)四、小結(jié) 師：今天我們知道了計算機(jī)的硬件（它是實實在在我們看的見摸得到的部分），還有我們的軟件（它是無形的，我們是摸不到的）。五、練習(xí) 師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。2、將計算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（ ）。3、工程師利用制圖（ ）設(shè)計機(jī)械零件，將設(shè)計的機(jī)械零件圖打印出來的設(shè)備是（ ）。第二單元 探索網(wǎng)絡(luò)奧秘第6課 學(xué)習(xí)好導(dǎo)師一、教學(xué)目標(biāo)1、通過搜索引擎查找網(wǎng)上的各學(xué)科的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，使學(xué)生掌握并熟練在搜索引擎中利用多關(guān)鍵字搜索相關(guān)資料的方法；2、初步體驗利用電腦網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，從

29、中感受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)的意識。二、重點難點教學(xué)重點：利用多個關(guān)鍵字提高搜索效率教學(xué)難點：有效確定關(guān)鍵字三、教學(xué)策略與手段操作演示法、觀察對比法、自主探究法四、課前準(zhǔn)備1、記錄各址的表格，讓組長保管。2、各站：龜雖壽 :/ :/ mathch 洪恩在線： :/ hongen 采靈蜂： :/ beebome .cn五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示主題課一開始，我打開古詩龜雖壽FLASH動畫網(wǎng)頁，學(xué)生情不自禁地跟著讀了起來。在動畫、背景音樂的催化下，學(xué)生興趣高昂，注意力被緊緊吸引。于是我趁熱打鐵，接著打開相關(guān)的古詩注釋、解析等頁面在學(xué)生的新奇中，揭示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：師：同學(xué)們

30、，剛才，我們利用電腦網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)了古詩。你們覺得有意思嗎？（進(jìn)一步“煽情”）生：有意思！師：在電腦網(wǎng)絡(luò)上，我們不光可以學(xué)習(xí)古詩，還可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)其他很多很多東西。電腦網(wǎng)絡(luò)可是我們學(xué)習(xí)的好導(dǎo)師呢?。ò鍟n題：學(xué)習(xí)好導(dǎo)師）二、找所好“學(xué)?！保瑢W(xué)習(xí)多關(guān)鍵字查找1、自主查找語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，復(fù)習(xí)鞏固用一個關(guān)鍵字查找的操作師：你們還想不想到網(wǎng)絡(luò)上去學(xué)習(xí)??？生：想?。ɑ卮鸬煤軣崆?。）師：到電腦上去學(xué)習(xí)，首先我們要找到相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，也就是要在網(wǎng)上找一所“學(xué)?！薄Ｏ胍幌?，你打算怎么找？生：百度、google、搜虎、師：剛才同學(xué)們說了很多搜索引擎，都可以，那你趕緊用它們找一個語文學(xué)習(xí)的網(wǎng)站吧（板書：

31、 google ）學(xué)生查找2、重點反饋用“語文”或“學(xué)生天地”查找的結(jié)果師：在剛才的搜索中，你用到了什么關(guān)鍵字？生1：我用的關(guān)鍵字是“語文”。師：好，我們來看一看，用“語文”搜索的結(jié)果。（板書：語文）轉(zhuǎn)播學(xué)生機(jī)，師生一起瀏覽。師：其他同學(xué)呢？你用了什么關(guān)鍵字？生2：我用了“學(xué)生天地”。師：我們也來看一看。（板書：學(xué)生天地）轉(zhuǎn)播學(xué)生機(jī)，師生一起瀏覽。3、思考對比兩者的優(yōu)劣師：你們覺的“語文”和“學(xué)生天地”哪個搜索的結(jié)果更準(zhǔn)確？ 生思考片刻，回答基本可以歸納為：1、用“語文”作為關(guān)鍵字搜索結(jié)果中不光有語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，更有課件、教案等其他內(nèi)容。2、用“學(xué)生天地”不光有語文學(xué)習(xí)的，還有數(shù)學(xué)、心理健康等等

32、其他學(xué)科的內(nèi)容。3、兩者各有優(yōu)勢和不足。4、運(yùn)用多關(guān)鍵字查找，使搜索結(jié)果更精準(zhǔn)師：那有沒有辦法把兩者的優(yōu)勢結(jié)合起來，使搜索的結(jié)果只包含語文、學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢？（生疑惑）師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)多關(guān)鍵字查找，你們看（示范操作：用多“語文”+“學(xué)生天地”進(jìn)行搜索。）師：看清楚剛才我是怎樣操作的嗎？生：在“語文”和“學(xué)生天地”中空一格。師：是的，用空格來分隔兩個關(guān)鍵字。（在“語文”和“學(xué)生天地”中板書空格 ）師：你覺用兩個關(guān)鍵字搜索跟剛才用一個關(guān)鍵字搜索，結(jié)果有什么不同？生1：用“語文”和“學(xué)生天地”同時搜索，排除了數(shù)學(xué)、心理健康等內(nèi)容。生2：剩下的結(jié)果都是關(guān)于語文學(xué)習(xí)的。師小結(jié)：也就是說用多個

33、關(guān)鍵字搜索使結(jié)果更準(zhǔn)確了，提高了搜索的效率。（板書：提高效率）三、試找古詩學(xué)習(xí)網(wǎng)站，體驗在線學(xué)習(xí)1、試找古詩學(xué)習(xí)網(wǎng)站師：接下來，請同學(xué)們用剛學(xué)習(xí)的本領(lǐng)到網(wǎng)上找一找古詩學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。生操作練習(xí)，師巡視。師：誰來展示一下你找到的網(wǎng)站，說說用了哪些關(guān)鍵字？生1：我用了“小學(xué)”和“古詩”。（轉(zhuǎn)播學(xué)生機(jī)）師：可以的，其他同學(xué)呢？2、體驗在線學(xué)習(xí)師：找到了網(wǎng)站，我們就可以點擊其中的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)了，大家都來體驗一下吧。學(xué)生自主體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。四、競賽搜索網(wǎng)站，熟練多關(guān)鍵字查找1、明確要求，分工查找?guī)煟弘娔X網(wǎng)絡(luò)除了可以幫助我們學(xué)習(xí)語文外，同樣還可以幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其它學(xué)科的知識，你們看分別呈現(xiàn)數(shù)學(xué)、英語、自然科

34、學(xué)、電腦等網(wǎng)頁，學(xué)生的興趣再一次被激發(fā)，一個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。師：下面我們要來進(jìn)行一個比賽：運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的多關(guān)鍵字搜索的方法，到網(wǎng)上找學(xué)習(xí)網(wǎng)站。小組里商量一下，分工合作，每個人負(fù)責(zé)一個學(xué)科，把用到的關(guān)鍵字和找到的網(wǎng)址填到表格中。最后把表格交給組長，比一比哪一組找的最多。表格類似：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站負(fù)責(zé)人： 關(guān)鍵字 網(wǎng)址 數(shù)學(xué)+學(xué)生天地 :/ pep .cn:82/student/index.htm 學(xué)生查找2、反饋評比，找出竅門師：哪一組來說說找到了哪幾個網(wǎng)站？用了哪些關(guān)鍵字？按填寫的關(guān)鍵字進(jìn)行驗證展示。師：其他組你們還有補(bǔ)充嗎？每個學(xué)科都進(jìn)行補(bǔ)充和驗證。師：我發(fā)現(xiàn)，在同樣多的時間里，有些同學(xué)

35、的收獲不大，而有些找的網(wǎng)站特別多，特別好，這其中有什么竅門呢？誰原來跟我們來說說？生1：我發(fā)現(xiàn)查找的結(jié)果跟關(guān)鍵字有很大的關(guān)系，所以關(guān)鍵字很重要。師：那怎樣確定關(guān)鍵字呢？生2：抓關(guān)鍵，核心。師：他的意思是？生3：要看內(nèi)容的關(guān)鍵是什么。生4：師：看來要在網(wǎng)絡(luò)中準(zhǔn)確而迅速地找到自己想要的資源，關(guān)鍵字起著很大的作用。（在學(xué)生的交流中，鞏固多關(guān)鍵字查找的方法，再次強(qiáng)化，感受確定關(guān)鍵字的重要性。）師：組長統(tǒng)計一下，你們一共找到了幾個學(xué)習(xí)網(wǎng)站？組長統(tǒng)計匯報，評出查找網(wǎng)站最多的組。五、課堂總結(jié)1、談在線學(xué)習(xí)的體會師：今天我們在網(wǎng)上找了很多學(xué)習(xí)網(wǎng)站，還初步體驗了利用電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。你感覺怎么樣？生1：上課不懂的可

36、以請教網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。生2：只要有電腦網(wǎng)絡(luò)，在家里也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)了。生3：在網(wǎng)上可以自己選擇喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)。2、小結(jié)多關(guān)鍵字查找的操作師：從中你還學(xué)習(xí)了什么新的本領(lǐng)呢？生：多關(guān)鍵字查找。師：今天學(xué)習(xí)的多關(guān)鍵字查找和以前用一個關(guān)鍵字查找有什么不同？你喜歡哪種？生：用多關(guān)鍵字查找結(jié)果更準(zhǔn)確，效率更高了。3、拓展延伸 師：課后組長把表格交給我，我把大家搜集的網(wǎng)址共享到學(xué)校網(wǎng)站上，這是一個很好的學(xué)習(xí)資源，大家課后可以再去學(xué)習(xí)。九、知識結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，到網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)網(wǎng)站，選擇喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)。十一、問題研討第7課 網(wǎng)上圖書館教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解圖書的分類方法；技能目標(biāo)：學(xué)

37、會在網(wǎng)上查找圖書資料；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對資料進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣，學(xué)會對資料分類的基本方法。重點和難點教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點，是讓學(xué)生學(xué)會在網(wǎng)上查找圖書資料。難點分析：本課難點是讓學(xué)生掌握對資料的分類方法。資料的分類問題看似簡單，但卻是學(xué)生在操作上最容易出現(xiàn)錯誤的地方。教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機(jī)中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。教學(xué)素材： 網(wǎng)上圖書館網(wǎng)址；圖書分類方法表；準(zhǔn)備好學(xué)生上交作業(yè)的共享文件夾。一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^圖書館嗎？圖書館里的藏書可真不少??！在那里，要想找到自己需要的書可不容易?，F(xiàn)在，又出現(xiàn)了一種新型的圖書館網(wǎng)上圖書館，在這里我們要找到自己所需要的書

38、或資料就相對容易多了。二、新授1、復(fù)習(xí)：（1）通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了幾種保存網(wǎng)上信息的方法？A、保存網(wǎng)頁 B、下載網(wǎng)頁上的圖片C、下載網(wǎng)頁上的文字（2）我們?nèi)绾螌π畔⑦M(jìn)行分類存放？2、教師提供一些圖書館的網(wǎng)址大學(xué)圖書館： :/ :/ :/ :/ 電子小助手知識目標(biāo)：了解什么是電子詞典，通過比較，了解在線電子詞典與非在線電子詞典的不同之處。技能目標(biāo)： 學(xué)會根據(jù)需要，在網(wǎng)上查找在線和非在線詞典的方法；學(xué)會在線詞典和非在線詞典的使用方法。情感目標(biāo)： 通過利用電子詞典解決實際生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，體會電子詞典的優(yōu)越性，并逐步形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己生活、學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點： 1. 根據(jù)需要

39、在網(wǎng)上查找在線和非在線詞典的方法。2. 各種類型的電子詞典的使用方法。教學(xué)難點： 各種類型的電子詞典的使用方法。課前準(zhǔn)備： 在學(xué)生機(jī)上安裝好金山詞霸。課時安排：1課時教學(xué)過程： 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、課前導(dǎo)入同學(xué)們，在今天的信息技術(shù)課上，老師想要和大家玩一玩文字游戲，大家有興趣嗎？1、在多媒體上出示一個成語：“排山倒?！?，并提問：同學(xué)們，這是一個成語，下面我們就來玩一下成語接龍的游戲，在3分鐘內(nèi)看誰接得最多！2、師：剛才我們進(jìn)行了成語接龍比賽，同學(xué)們的成語知識都非常豐富，現(xiàn)在哪位同學(xué)講一講你勝利的原因是什么？3、師：那么同學(xué)們認(rèn)為還有沒有更好的辦法再幫我們完成“成語接龍”游戲？二、新授1

40、、經(jīng)過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再那么陌生了，面對現(xiàn)在的問題，我們同樣可以用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法來幫助我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在請同學(xué)用已學(xué)知識，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，看看誰能通過網(wǎng)絡(luò)在3分鐘內(nèi)盡可能多地完成下面這個成語接龍：聞雞起舞。2、剛才，同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)更好地完成了成語接龍游戲，但老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的效率非常高，原因是什么？（教師可以在計算機(jī)上列一張表格，讓幾個學(xué)生把自己使用的關(guān)鍵詞列出來，并寫出自己的搜索結(jié)果，通過這樣的比較總結(jié)，不僅能提高學(xué)生確定關(guān)鍵詞的能力，更能提高他們對關(guān)鍵詞選擇的重視。）3、師：其實除了搜索引擎以外，我們網(wǎng)上有專門查字典的地方，那就是“網(wǎng)絡(luò)詞典”，我們要不要來試一試？4、剛才我們已

41、經(jīng)學(xué)會了如何使用網(wǎng)絡(luò)字典，但是，網(wǎng)絡(luò)字典一定要在上網(wǎng)的時候才用如果不能上網(wǎng)如何是好？例：老師有個外國的朋友給老師寄來了一封信，但信上有些單詞老師不明白是什么意思，請學(xué)生幫助老師出出主意。（前提是現(xiàn)在無法上網(wǎng)）教師演示“金山詞霸”的簡單使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生從自己的電腦中打開金山詞霸，并請同學(xué)們自己探索一下，它有什么好用的功能？教師簡單小結(jié)金山詞霸各種常用功能。并請同學(xué)講一講，這些電子詞典和我們平時用的詞典比較有什么長處和短處？三、小結(jié) 今天我們玩了成語接龍游戲，而且還學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)字典、電子字典的用法，大家認(rèn)為在這些工具的使用中，哪些方面應(yīng)該值得注意？生：有興趣！要求學(xué)生按“列”的方式進(jìn)行接龍，到最

42、后一位同學(xué)后再返回，看哪一組接得最多。請獲勝的同學(xué)講一講，成語接龍的心得體會。其它同學(xué)補(bǔ)充。生：可以借助電腦和網(wǎng)絡(luò)幫助我們。學(xué)生通過百度等使用“關(guān)鍵字”進(jìn)行搜索，在3分鐘內(nèi)盡可能多地完成成語接龍。學(xué)生根據(jù)互相比較，得出原因：搜索關(guān)鍵字的確定。（在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生又多了一種確定關(guān)鍵字的方法）生：要?。▽W(xué)生先通過百度搜索到電子詞典的網(wǎng)站，然后再用更有針對性的關(guān)鍵字來搜索成語、詞語）教師作個別指導(dǎo)學(xué)生討論，猜想各種方法，可能會想到在電腦里裝上一本電子詞典。學(xué)生打開金山詞霸，并嘗試它的各種功能。（如英漢互譯、屏幕取詞等）教師作個別指導(dǎo)學(xué)生討論，對電子詞典和利弊發(fā)表自己的看法。、學(xué)生簡單討論，并得出“

43、不管是哪種工具，都要確定好搜索關(guān)鍵字”通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。從游戲自然地過渡到學(xué)習(xí)過的知識，把學(xué)生“游戲”中帶來的問題轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力。從搜索引擎過渡到電子詞典，是一種觸類旁通，從經(jīng)驗過渡到經(jīng)驗的過程。讓學(xué)生通過自己的探索，發(fā)現(xiàn)解決問題的方第9課 旅游計劃書教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：了解一份旅游計劃書該有哪幾個必要的組成部分，學(xué)會撰寫簡單的旅游計劃書。2. 能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時刻表和景點介紹，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。3. 情感目標(biāo)：在上網(wǎng)查找天氣、列車時刻表等資料與撰寫旅游計劃書的過程中，體會網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷，并形成有計劃地

44、安排生活、學(xué)習(xí)、娛樂的意識。教學(xué)重點：根據(jù)實際情況合理安排計劃。教學(xué)難點：撰寫合理、可行的計劃書。課時安排：2課時。第一課時確定旅游去向與分工查詢資料，整理資料第二課時編輯計劃書，展示計劃書課前準(zhǔn)備：收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”。 虛擬錢幣4000元 教 學(xué) 過 程活動環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖一、引入同學(xué)們一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，你們寒假想到哪些地方去游玩？老師想要去看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi)，為了能玩的開心，我要進(jìn)行一下計劃，寫一份旅游計劃書，以便合理地安排旅游時間和行程。不知道同學(xué)們愿不愿意幫老師一起寫這個計劃書呢？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線，也可以提出來，那么同樣是

45、4000元的經(jīng)費(fèi)，如何安排才行？任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來寫一份有關(guān)旅游的計劃書。學(xué)生各抒己見（云南，海南，香港，西安）報名工作，每個小組給自己確立一個地方寫旅游計劃書。把決定的去想報告給老師登記。并領(lǐng)取4000紅包（虛擬）鍛煉學(xué)生的自主性，同時鍛煉小組的組織能力和工作分配能力。把旅游經(jīng)費(fèi)確定在4000元，讓學(xué)生體會合理安排的重要性，避免在接下來的選擇過程中的盲目性。二、出示旅游計劃書。1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)行參考。2、學(xué)習(xí)計劃書有幾個部分組成的。討論匯報。3、教師小結(jié)： 交通工具、景點安排、食宿安排與行程計劃和所帶物品。記下一份旅游計劃書的幾個要點讓

46、學(xué)生對旅游計劃書中的要點進(jìn)行了解，在接下來的搜索過程中有一定的目的性三、列車時刻查詢1、選擇交通工具，看看4000元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車導(dǎo)語：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時間呢？要是你想早上8：30出發(fā)，有多少種方法可以到達(dá)，哪些方法比較適合我們呢？查找1、火車的時刻表和價格2、飛機(jī)的時刻表和價格比較后選擇交通工具一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息。四、景點資料查詢導(dǎo)語：到了你想去哪些景點呢？大家可以通過什么方式在去之前進(jìn)行選擇？學(xué)生想到可以用網(wǎng)絡(luò)先行知道景點信息，開始用關(guān)鍵字進(jìn)行查找了解。學(xué)生查找相關(guān)景點的內(nèi)容，進(jìn)行取舍。一方面提高搜

47、索能力，一方面讓學(xué)生體會風(fēng)絡(luò)的無邊魅力。五、撰寫計劃書，安排每日行程導(dǎo)語：你們可能按照自己的了解，為自己寫一份旅游計劃書嗎？ 還有更多問題，比如食宿、天氣大家可以邊計劃邊完善！學(xué)生開始在WORD中寫自己的旅游計劃，把自己了解到的信息進(jìn)行分析、整理、完善！這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力六、展示計劃書各個組選出最好的旅游計劃書，展示給同學(xué)們看。大家評一評哪個計劃書最有創(chuàng)意，哪個最合理，哪個最美觀，哪個最詳細(xì)先小組評選，將挑選出來的計劃書拿出來全班評選，且要求做一番介紹。鍛煉學(xué)生的評價能力，和展示表達(dá)能力。七、小結(jié)第10課 神奇導(dǎo)購員教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：了解MP3

48、播放器的相關(guān)知識，如常見品牌與其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。 2.能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格與產(chǎn)品評論，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。 3.情感目標(biāo)：通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對收集到的資料進(jìn)行分析、比較，得出自己需要的結(jié)論，體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。教學(xué)重點：對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)?。教學(xué)難點： 對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。教學(xué)過程:一、任務(wù)驅(qū)動、同學(xué)們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式最便宜，MP3，如何購買一只MP3播放器，你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素？一般來說學(xué)生能想到的因素有價格、外形、

49、品牌，而對MP3的內(nèi)存容量，容量大小，MP3型號的概念還模糊不清，所以很可能會忽視。請同學(xué)們通過上網(wǎng)，給我推薦幾個MP3品牌。在交流品牌時，學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想”等一系列品牌。你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比較信得過？學(xué)生通過上網(wǎng)查詢，了解相關(guān)的品牌知識。二、假如我要買一個400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？學(xué)生開始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索?；旧隙寄苷业较鄳?yīng)的網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學(xué)會從中選擇適合的知識。學(xué)會邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)行對比。三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么？一個產(chǎn)品的設(shè)

50、計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們了解這些隱形因素。在查看過程中，教師要提示學(xué)生，這些評論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。四、課外延伸。老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3，當(dāng)然價質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產(chǎn)品最棒。第三單元 研究生活點滴第11課 早餐的學(xué)問知識目標(biāo)：通過上網(wǎng)查找人體所需營養(yǎng)與各類早餐食品的營養(yǎng)成分等資料，了解飲食營養(yǎng)的相關(guān)知識。能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)搜索早餐的相關(guān)資料，掌握網(wǎng)絡(luò)收索引摯的使用與搜索關(guān)鍵字正確輸入；能利用搜索到的信息資料即食物成分表對早餐食品的科學(xué)性、合理性進(jìn)行分析

51、。情感目標(biāo)：通過了解飲食營養(yǎng)的相知識，認(rèn)識到堅持天天吃早餐與合理安排早餐對身體健康的重要性；通過安排自己一周的早餐，學(xué)會安排自己的生活。 教學(xué)重點：1、 上網(wǎng)搜索與搜索引摯中關(guān)鍵字的使用2、資料的分析整理3、營養(yǎng)早餐的科學(xué)評價教學(xué)準(zhǔn)備1、人體需求的營養(yǎng)、食物的營養(yǎng)成分表、一星期的早餐三張表格發(fā)給每臺學(xué)生機(jī)；2、課件（早餐相關(guān)的資料）、教學(xué)課件ppt、早餐表范例；課時安排：1課時.教學(xué)過程： 教 師 活 動學(xué) 生 活 動課堂設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天你有沒有吃早餐？吃了什么早餐？醫(yī)學(xué)證明，早餐能量攝入量占全天的能量攝入量的30%，是一天中最重要的一餐。你們知道這些早餐食物含有什么營養(yǎng)嗎？人

52、體每天消耗很多的能量，需要各種各樣的營養(yǎng)，今天我們就來探討早餐的學(xué)問（出示課題）。二、教授新知（一）出示本課探討任務(wù)1、吃早餐有什么講究？2、怎樣的早餐最合理、科學(xué)？3、吃早餐需要注意哪些問題？今天我們就圍繞這三個問題來探討。（二）完成任務(wù)這節(jié)課我們要來解決這些問題，你覺得可能通過哪些途徑和方法？（上網(wǎng)，同學(xué)研討、問老師）我們暫時先選擇上網(wǎng)這種方法，平時你們經(jīng)常用哪些搜索引摯即網(wǎng)站輔助查詢資料的：（百度、google、雅虎、一搜、搜狐等）這節(jié)課我們就選擇自己常用的一種或二種搜索引摯來完成的我們的任務(wù)?，F(xiàn)在我想知道吃早餐有什么講究？這一個問題，你覺得，上網(wǎng)上搜索這方面知識“關(guān)鍵字”應(yīng)怎么打？比一

53、比誰的關(guān)鍵字好，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字的使用）上網(wǎng)搜索，關(guān)鍵字非常重要，它將直接影響我們信息搜索的準(zhǔn)確性。任務(wù)一人體需要的營養(yǎng)與食物來源 人體不可缺少的營養(yǎng)主 要 作 用食 物 來 源蛋白質(zhì)構(gòu)成人體的主要材料魚、蛋類、豆制品、肉類、小麥、乳制品等。常見食物的營養(yǎng)成分 常見的早餐食品（100g）主要營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)（g） 脂肪（g）碳水化合物(g)豆?jié){1.80.70蘋果2、學(xué)生完成任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)提示，完成任務(wù)有困難的可以問邊上同學(xué)，完成快的同學(xué)可以離開位子幫助同學(xué)。3、展示學(xué)生完成的作業(yè)，并簡單講評任務(wù)二根據(jù)剛才同學(xué)們的調(diào)查分析，結(jié)合科學(xué)家的早餐能量分配的合理性：（12%左右來自蛋白質(zhì)，28%左右來自脂肪

54、，60%左右來自碳水化合物。）我們來設(shè)計一個星期自己喜歡的早餐食譜。設(shè)計一星期的早餐 日 期早 餐 內(nèi) 容星 期 一星 期 二星 期 三星 期 四星 期 五星 期 六星 期 日1、學(xué)生完成任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)提示，完成任務(wù)有困難的可以問邊上同學(xué)，完成快的同學(xué)可以離開位子幫助同學(xué)，注意設(shè)計時要根據(jù)自己搜索到的資料與分析。2、展示學(xué)生完成的作業(yè)，請學(xué)生互評與講評，并選擇幾天早餐進(jìn)行科學(xué)的營養(yǎng)成分分析，看看是不符合科學(xué)家的營養(yǎng)建議。四、早餐延伸這節(jié)課我們探討了早餐營養(yǎng)科學(xué)性與合理性，那么早餐應(yīng)該注意點什么呢？是的，早餐不僅要吃，還要注意科學(xué)、合理、健康的吃。五、作業(yè)1、選一星期家里的早餐食譜，分析其科

55、學(xué)性、合理性；2、完成一個星期的午餐設(shè)計。積極參與1、激起學(xué)習(xí)本課的興趣。2、可以讓學(xué)生知道本節(jié)課的主要任務(wù)。學(xué)生思考提出自己的想法和意見。學(xué)生討論，并請二三位學(xué)生示范操作， 分組 完成，第一、二大組完成表一、第三、四大組完成表二、（表格教師發(fā)送給學(xué)生），完成后以自己的文件名保存在文件夾下。同學(xué)之間互相幫助學(xué)生根據(jù)自己搜索到的資料與分析，完成表格。完成后同桌或前后桌討論分析一下，誰設(shè)計的合理，科學(xué)。學(xué)生思考提出自己的想法和意見。（不能偏食、厭食，不能吃太多肉類，不能跑著吃等），揭示課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題。重視學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，讓學(xué)生通過討論，嘗試練習(xí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會更高。引導(dǎo)學(xué)

56、生有目的地去搜索，有利于他們良好信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,盡快完成學(xué)習(xí)任務(wù),掌握學(xué)習(xí)方法. 讓學(xué)有余力的學(xué)生也能有事做。通過安排一周的早餐，讓學(xué)生會安排自己的生活。讓學(xué)生完成作業(yè),適當(dāng)?shù)貙λ鶎W(xué)內(nèi)容作總結(jié)，有利于學(xué)生信息技術(shù)知識體系的構(gòu)建。第12課 做個調(diào)查員教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：了解獲取信息的一些方法，知道調(diào)查的一般過程和意義。2. 能力目標(biāo)：設(shè)計調(diào)查題目，并能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查。3. 情感目標(biāo)：通過相互調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心與合作的意識。教學(xué)重點 調(diào)查題目的設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)發(fā)布調(diào)查結(jié)果。教學(xué)難點 對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理與分析。教學(xué)準(zhǔn)備 設(shè)計制作一份早餐調(diào)查表發(fā)放給同學(xué)調(diào)查好。教學(xué)過程 教師活

57、動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入 1、教師談話導(dǎo)入我們每天都在獲取各種各樣的信息，眼睛看到的，耳朵聽到的，身體感覺到的等等。有有用的，也有沒用的，要準(zhǔn)確了解情況，就要進(jìn)行調(diào)查。同學(xué)們，你們走吃早餐嗎？據(jù)了解，中國有將近12%的人都不用早餐的。2、有一位同學(xué)為了了解早餐這個問題，特地設(shè)計了一份調(diào)查表。教師出示調(diào)查表二、設(shè)計調(diào)查問題剛剛那位同學(xué)呢是調(diào)查早餐問題，你打算調(diào)查哪一方面的問題呢？1、明確調(diào)查目的，確定調(diào)查主題請學(xué)生將要調(diào)查的主題確定下來后寫在紙上，教師巡查2、設(shè)計調(diào)查題目各位同學(xué)都已經(jīng)確定了自己要調(diào)查的內(nèi)容，那么現(xiàn)在請你為自己調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計幾個題目吧。3、每一個題目都有這樣那樣的答案，為自己的

58、題目設(shè)計幾個備答案吧三、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查教師示范如何將自己設(shè)計好的調(diào)查表上論壇進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生自己發(fā)動調(diào)查，教師巡堂幫助。四、積極參與調(diào)查有很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)出了調(diào)查，我們?nèi)⑴c一下吧。發(fā)動學(xué)生去參與調(diào)查投票。五、查看調(diào)查結(jié)果現(xiàn)在你們的調(diào)查問題有很多答案了，自己去看看吧，根據(jù)同學(xué)們提供的答案，你們得出什么結(jié)論了呢？回答教師提問觀察調(diào)查表確定自己的調(diào)查主題明確自己的調(diào)查目的設(shè)計自己的調(diào)查題目，寫在紙上。同桌兩人之間互相商量設(shè)計出更合理的題目。設(shè)計備選答案。登陸學(xué)科教育平臺，將自己的設(shè)計好的調(diào)查表發(fā)表出來。參與同學(xué)的調(diào)查，積極投票回答問題查看調(diào)查結(jié)果，為自己的調(diào)查問題下個結(jié)論。反思：第13課 撰寫建議書教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：初步了解什么是建議書，建議書的必要組成部分與撰寫方法。2. 能力目標(biāo)：學(xué)會撰寫建議書，并熟練掌