小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法大全與授課計(jì)劃

1、WORD8/8小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間安排：一個(gè)月（20天），每天約70分鐘學(xué)習(xí)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一本文件夾，用于收集每天的學(xué)習(xí)容與作業(yè)教學(xué)過(guò)程、容與具體時(shí)間安排：1、學(xué)習(xí)容：小學(xué)各年級(jí)所學(xué)的語(yǔ)法容2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：形容詞、副詞的用法與比較等級(jí)，動(dòng)詞的分類與其基本形式，各種時(shí)態(tài)。3、學(xué)習(xí)要求：（1）注意學(xué)習(xí)的全面性；（2）按系統(tǒng)學(xué)習(xí)；（3）注意重難點(diǎn)；（4）以練為主，綜合練習(xí)為主；（5）重視孩子的返饋信息。4、具體安排：如下表教學(xué)容教學(xué)過(guò)程教學(xué)備注詞法（教學(xué)前，進(jìn)行語(yǔ)法總測(cè)試，找出每個(gè)孩子的強(qiáng)項(xiàng)與不足的項(xiàng)， 試題與試卷教師保留，不作評(píng)講）名詞與相關(guān)知識(shí)(The 1st lesson)專有名詞用英漢雙語(yǔ)解釋名

2、詞的定義。專有名詞與普通名詞的定義與例子。讓學(xué)生說(shuō)出大約10個(gè)專有名詞與普通名詞（could you write down 10 of them？）解釋什么是不可數(shù)名詞，什么是可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞怎樣由單數(shù)變復(fù)數(shù)。（如：water , stone . stonestones busbuses）用英漢又語(yǔ)解釋名詞的所有格的定義。 講解單、復(fù)數(shù)名詞所有格的表示方法。（boys mother , boys mother, the cover of the book, ）5 角色表演：（drama time ）玩法：Drama time : Each child chooses one role (be

3、 a proper noun or a common noun) if there are two or more children choose the same role, they just act as a group. Try to tell what are their important characters(如專有名詞的特征，用法)6歸類練習(xí)，學(xué)生可以自行選擇自己的不足項(xiàng)進(jìn)行練習(xí)(不同類名詞的練習(xí)若干份：如：名詞所有格專有練習(xí)，名詞復(fù)數(shù)的練習(xí)，專有名詞的練習(xí)）7家庭作業(yè)：（見備注1，2。學(xué)生可根據(jù)自己的能力任選一題，或兩題全做。）Drama time : 游戲材料：各種名詞名稱

4、頭飾一份。作業(yè)：閱讀一篇，找出文章中的名詞，并將它們進(jìn)行名詞的分類。造6個(gè)句子，關(guān)于名詞的所有格的知識(shí)。（1有生命物的名詞的所有格2沒有生命物的名詞的所有格）普通名詞可數(shù)名詞（個(gè)體名詞集合名詞）不可數(shù)名詞（物質(zhì)名詞抽象名詞）名詞的所有格（1有生命物的名詞的所有格2沒有生命物的名詞的所有格）代詞(The 2ndLesson)人稱代詞1.雙語(yǔ)解釋代詞的定義與其分類。2.展示代詞的各個(gè)分類的表格。（如指示代詞Demonstrative pronoun (this, that ,those ,these )單數(shù)復(fù)數(shù)例子近指(附解釋)This These This cup.These books遠(yuǎn)指（附

5、解釋）That Those That door Those chairs3根據(jù)表格，教師示不定代詞教學(xué)。A，什么是不定代詞？B，我們常用的不定代詞有哪些？（any, some, every, many, much, a little, etc）C，它們有什么用法？（some用于肯定句，any用于疑問(wèn)句和否定句。 I have some friends at school. I dont have any enemies. ）采取小教師教學(xué)模式。（如不能自主完成，由教師輔助）各種代詞的表格，人手一份，每個(gè)學(xué)生選擇自己最熟悉的一項(xiàng)代詞，填寫表格，總結(jié)它的用法，當(dāng)小老師給其它同學(xué)講解。教師評(píng)論補(bǔ)充，

6、 看誰(shuí)講的知識(shí)最全面。6家庭作業(yè)：（見備注1，2。學(xué)生可根據(jù)自己的能力任選一題，或兩題全做。）小教師教學(xué)模式：各種代詞的表格，人手一份，作業(yè)：1 完成各種代詞的表格，并選擇其中的部分代詞寫句子。2語(yǔ)法知識(shí)選擇題1015題物主代詞反身代詞指示代詞疑問(wèn)代詞不定代詞數(shù)量詞冠詞(The 3rd lesson)基數(shù)詞學(xué)習(xí)基數(shù)詞與序數(shù)詞的定義，知道各自己的用法?；鶖?shù)詞與其相對(duì)應(yīng)的序數(shù)詞是什么？（onefirst ）（游戲，看誰(shuí)變得快。如：教師出one, 學(xué)生對(duì)first ）4. 講解分?jǐn)?shù)，小數(shù)，奇數(shù)，偶數(shù)的表達(dá)方法。（游戲，看誰(shuí)變得快。如：教師出5, 學(xué)生對(duì)odd number ）5，學(xué)習(xí)定冠詞與不定冠詞

7、(解釋定義)。（讓個(gè)別學(xué)生朗讀一文章，找出其它學(xué)生找出冠詞與定冠詞）6布置作業(yè)：閱讀一篇，從中找出定冠詞與冠詞（用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么這里要用這個(gè)定冠詞/冠詞，可不可以用其它的？）7評(píng)講上次課作業(yè)游戲，看誰(shuí)變得快游戲材料：相應(yīng)的基數(shù)詞，序數(shù)詞卡，（數(shù)字1到20）學(xué)生自制詞卡一份序數(shù)詞分?jǐn)?shù)、小數(shù)等表示法定冠詞不定冠詞形容詞、副詞(The 4th 6th lesson) 種類（注：只寫第一個(gè)課時(shí)的容）1.給形容詞下雙語(yǔ)定義。2.學(xué)習(xí)形容詞的種類(性質(zhì)形容詞：big, beautiful；表語(yǔ)形容詞：afraid, alone,其它形容詞：chinese, easten ) Could you tel

8、l me some adjectives? 游戲：看誰(shuí)寫得多（把學(xué)生分成兩組，在規(guī)定的時(shí)間，寫出不同組的形容詞，看哪組寫得多，寫得對(duì)。）5學(xué)習(xí)形容詞的位置規(guī)律：opinion fact (sizeage-shape-colororigin material noun )6游戲練習(xí)：找到你的位置（玩法見備注）7，布置作業(yè)（學(xué)生可根據(jù)自己的能力任選一題，或兩題全做。）1閱讀一篇，從中找出形容詞，試著給這些形容詞分類。如：性質(zhì)形容詞，表語(yǔ)形容詞，其它形容詞2完成表格,每組寫5個(gè)形容詞，并用其中的一些形容詞造3個(gè)句子。opinionsizeageshapecolororiginmaterial8評(píng)講上

9、節(jié)課作業(yè)游戲：看誰(shuí)寫得多游戲：找到你的位置制作好不同類的形容詞若干（如，表示形狀的,square, triangular, oval, round, etc ）教師寫一個(gè)句子，I have a tiny（第一） round（第二） brown （第三）shell.讓一個(gè)孩子拿一個(gè)形容詞，站在詞前。看能否找到自己所拿的詞的正確位置位置排列順序比較等級(jí)（同級(jí)比較，比較級(jí)，最高級(jí)）介詞(the 7th lesson)時(shí)間介詞1，給介詞下定義。學(xué)習(xí)介詞的分類。2，學(xué)習(xí)時(shí)間介詞（at in on before after ）3, 用時(shí)間介詞說(shuō)短語(yǔ)。（at night , in the morning）4

10、學(xué)生自行完成其他介詞的表格，教師指導(dǎo)：5擊鼓傳花游戲：用介詞說(shuō)短語(yǔ)（for example: at the party ,on the desk, above the clouds）教師打鼓，學(xué)生圍坐成園圈，傳花，鼓聲停，花在誰(shuí)手上，該學(xué)生就按要求用介詞說(shuō)一個(gè)短語(yǔ)，（不能重復(fù)）說(shuō)不出，或說(shuō)錯(cuò)的，會(huì)有小小的懲罰（如：背一首詩(shī)歌，唱一首兒歌等）6布置作業(yè)（見備注1，2。學(xué)生可根據(jù)自己的能力任選一題，或兩題全做。）7，評(píng)講上次課作業(yè)作業(yè)：1.閱讀一篇，從中找出介詞，試著給這些介詞分類。2 .語(yǔ)法題，用相應(yīng)的介詞真空。方位介詞動(dòng)向介詞方式、手段介詞連詞感嘆詞(The 8th lesson )Coord

11、inating conjunction1，給感嘆詞定義， 讓學(xué)生說(shuō)出一些感嘆詞并用感嘆詞造句子2連詞定義，解釋中英文的名名稱。3將連詞分類，完成下面的表格，每格寫35個(gè)單詞Coordinating conjunctionCorrelative conjunctionSubordinating conjunctioninterjection4由不同類的連詞連接，就會(huì)組成不同類型的句子。如：并列句，復(fù)合句，簡(jiǎn)單句（simple sentence, compound sentence, complex sentence, compoundcomplex sentence.）5，句子練習(xí)：判斷所拿到的

12、句子是什么句子。6連詞的分類游戲：（說(shuō)說(shuō)我屬于哪個(gè)組。玩法見備注）listen and tell me which group I belong to 7，布置作業(yè)。（學(xué)生可根據(jù)自己的能力任選一題，或兩題全做。）自己找相應(yīng)的連詞5到10個(gè)2，語(yǔ)法題，并列句，復(fù)合句，簡(jiǎn)單句的判斷，8，講解讓次課作業(yè)游戲：說(shuō)說(shuō)我屬于哪個(gè)組教師抽出一個(gè)連詞（because）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞屬于哪個(gè)組，學(xué)生拿出（coordinating conjunction）卡片，并站出座位，教師檢查是否正確。依此類推。游戲材料：各類連詞大卡片若干Correlative conjunctionSubordinating conju

13、nctioninterjection動(dòng)詞The 9th 10th lesson實(shí)義動(dòng)詞action verb（注：只寫第一個(gè)課時(shí)的容）1，用雙語(yǔ)解釋動(dòng)詞的定義。介紹動(dòng)詞的分類。2介紹每種動(dòng)詞的用法。（I speak English very well.）3，寫出每類動(dòng)詞4一5個(gè),如下表action verblinking verbmodal verbhelping verbSpeak become Must Did 4,閱讀一篇文章，找出相應(yīng)的動(dòng)詞。（每個(gè)學(xué)生人手一份閱讀材料）5游戲：我發(fā)現(xiàn)（具體玩法見備注）6布置作業(yè)（學(xué)生必做第二題，或兩題全做。）1閱讀一篇文章，找出不同的動(dòng)詞并分類。2把該

14、文章的實(shí)義動(dòng)詞，寫出它的不同的形式（如過(guò)去式，過(guò)去分詞等）為下節(jié)課作準(zhǔn)備。7評(píng)講上次作業(yè)：游戲：我發(fā)現(xiàn)I spy with my little eye, there is a linking verb that begins with the letter “s”一個(gè)學(xué)生作問(wèn)，誰(shuí)先回答對(duì)，就換那個(gè)學(xué)生來(lái)進(jìn)行發(fā)問(wèn)，依次類推。系動(dòng)詞linking verb情態(tài)動(dòng)詞modal verb助動(dòng)詞helping verb動(dòng)詞的基本形式（原型，第三人稱單數(shù)，過(guò)去式，過(guò)去分詞，現(xiàn)在分詞）The 11th lesson 近義詞，給近義詞，反義詞，同音詞，合成詞下雙語(yǔ)定義。讓學(xué)生給每類詞寫出一些例子（see-se

15、a）3，展示一些常見詞的縮寫形式，讓學(xué)生說(shuō)出定義（we are =were）4，詞匯分類，準(zhǔn)備大量的詞匯。讓學(xué)生找出常用的近反義詞：同音詞，合成詞5，游戲練習(xí)：積牌（玩法見備注）6布置作業(yè) 完成表格：每類詞寫出10個(gè)（對(duì)）近義詞反義詞同音詞合成詞7評(píng)講上節(jié)課作業(yè)游戲：積牌一副牌，在正面貼上不同的單詞，背面向上放著。學(xué)生一次性同時(shí)揭兩牌，如果揭出同義詞或反義詞或兩都是合成詞，讀出來(lái)后，就可以拿走那兩牌，誰(shuí)拿的多，誰(shuí)贏。反義詞同音詞合成詞，詞的縮寫句法句子種類The 12th 13th lesson 句子種類The 12th 13th lesson述句（肯定句式否定句式）（注：只寫第一個(gè)課時(shí)的容）

16、1，給每類句子下定義，展示雙語(yǔ)名稱。2.讓學(xué)生練習(xí)四種句子各寫一句。3分析句子的主謂。（句子練習(xí)人手一份）4，述句的肯定式與否定式的變化方法：My pet is /isnt cute and pretty.Idont /miss my best friend so much.5學(xué)習(xí)疑問(wèn)句的分類：一般疑問(wèn)句：Do you feel happy when you meet your friend?特殊疑問(wèn)句：Why are you so happy ?選擇疑問(wèn)句：Will you go shopping or stay at home this after noon?反意疑問(wèn)句：you will

17、go shopping this after noon ,wont you?6，語(yǔ)法練習(xí)游戲：（玩法見備注）7作業(yè)：（學(xué)生可根據(jù)自己的能力任選一題，或兩題全做。）1，語(yǔ)法練習(xí)真空題約15題。并將這些題進(jìn)行分類，如：否定句，肯定句，選擇疑問(wèn)句等。2，找一些感嘆句，祈使句（6句）為下節(jié)課作準(zhǔn)備。8評(píng)講上次作業(yè)語(yǔ)法練習(xí)游戲：準(zhǔn)備兩個(gè)紙盒，一個(gè)紙盒放學(xué)生的名字（若干名字寫在紙上），另一個(gè)放各類句子。（如：寫一個(gè)一般疑問(wèn)句， 造一個(gè)選擇疑問(wèn)句等）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生出來(lái)，抽一學(xué)生的名字，再抽一句子名稱的紙條，被抽中的學(xué)生造對(duì)相應(yīng)的句子，便作為下一個(gè)抽紙條的人。游戲繼續(xù)。疑問(wèn)句（一般疑問(wèn)句特殊疑問(wèn)句選擇疑問(wèn)句反意疑

18、問(wèn)句）感嘆句（what感嘆句how感嘆句）祈使句（肯定祈使句，否定祈使句）時(shí)態(tài)The 14th 16th lesson 一般現(xiàn)在時(shí)（注：只寫第一個(gè)課時(shí)的容）用中英文為時(shí)態(tài)下定義。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道哪幾種時(shí)態(tài)。（時(shí)態(tài)的分類）學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的否定句，一般疑問(wèn)句的變化方法時(shí)態(tài)練習(xí)教師準(zhǔn)備幾篇文章，里面包括了不同的時(shí)態(tài)，每個(gè)同學(xué)找出自己的那篇文章，并分析有什么時(shí)態(tài)在里面。5朗讀比賽：教師準(zhǔn)備幾篇文章，里面包括了不同的時(shí)態(tài)，當(dāng)每個(gè)學(xué)生朗讀完之后，他可以找出其中的兩個(gè)句子，要求其他同學(xué)將那個(gè)句子改成否定句或一般疑問(wèn)句。其它同學(xué)可以針對(duì)本個(gè)故事向朗讀者提問(wèn)。6，布置作業(yè)。（見備注，必做第二題，或兩題全做）7

19、評(píng)講上次作業(yè).作業(yè)：1用兩種時(shí)態(tài)寫一篇日記。2小故事一則，找出里面的一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)態(tài)的句子。（為下節(jié)課作準(zhǔn)備）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)一般過(guò)去時(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)一般將來(lái)時(shí)語(yǔ)態(tài)The 17th lesson 語(yǔ)態(tài)The 17th lesson主動(dòng)句1，用雙語(yǔ)為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)定義。2.什么是主動(dòng)句？I finish my homework everyday.3，什么樣的句子是被動(dòng)句？My homework is finished every day.4,怎么樣將主動(dòng)句變?yōu)楸粍?dòng)句？5，學(xué)習(xí)現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（如果學(xué)生接受得好，可以學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）6比賽：看誰(shuí)做得快，做得對(duì)。把不同的句子擺在

20、小黑板上，讓學(xué)生進(jìn)行被 動(dòng)句，主動(dòng)句間的轉(zhuǎn)換。7，布置作業(yè)（見備注。）8，評(píng)講上次課作業(yè)教學(xué)用具：I clean my room every day. She cleaned the window yesterday.等句子寫成單詞卡片，作業(yè)：閱讀文章一篇，找出里面的被動(dòng)句，并轉(zhuǎn)換成主動(dòng)句。 任選三句主動(dòng)句，轉(zhuǎn)化成被動(dòng)句。被動(dòng)句There be 句型The 18th lesson There is學(xué)習(xí)知識(shí)There be 句型的用法。There be 句型分為哪些句型?學(xué)習(xí)具體的句型。3There is/are /was/were肯定句。4，怎么將There be 句型換成否定句，疑問(wèn)句式？There is a butterfly on my head.There isnt a butterfly on my head.Is there a butterfly on your head? 5Game: circle toss (拋物說(shuō)句子)所有孩子坐成一個(gè)圈，由教師用There be 句型 說(shuō)一個(gè)句子，（把一個(gè)小球扔出，只有