初中語文年級考試27期(共6頁)

1、 然而(rn r)真正讓萬籟鳴魂?duì)繅衾@的動畫形象，是大鬧天宮中的孫悟空20年前，如果不是電影商毀約(hu yu)，這一形象恐怕早已被搬上了銀幕正當(dāng)他四處奔波籌措資金之時(shí)，美國(mi u)人沃爾特迪斯尼推出的白雪公主風(fēng)靡了世界哀莫大于心死深深絕望之中，他移居香港，只落得當(dāng)布景設(shè)計(jì)的境況 直至1954年，上海美術(shù)電影制片廠（以下簡稱上美廠）邀請萬籟鳴擔(dān)任藝術(shù)顧問，他才重拾生疏的畫筆五年后，廠長找到他，商議拍攝那部擱置在他心頭已經(jīng)太久的大鬧天宮，對此，擔(dān)當(dāng)總導(dǎo)演的萬籟鳴又說出一句話：喜莫過于 得償 讓國畫像電影一樣動起來，是萬籟鳴畢生追求的目標(biāo)20歲那年，這位商務(wù)印書館的插畫師，在上海城隍廟頭一次看

2、到西洋鏡這個(gè)投枚銅板就能看到活動圖片的黑匣子，一下激發(fā)了他創(chuàng)作動畫片的靈感為了弄明白其中的原理，萬籟鳴特意寫信給美國知名的動畫公司，但一直沒有回音于是，他和兩個(gè)兄弟在弄堂租了間7平方米的房子做實(shí)驗(yàn)每到夜晚，廚房的煤爐被搬走、窗簾拉上后，狹小的屋子就變成了暗房 從編劇、導(dǎo)演、造型，再到拍攝、沖洗、放映，全是自己動手1926年，這間小屋里誕生了中國第一部動畫片紙人搗亂記而從那一刻，到大鬧天宮被搬上銀幕，中間相隔了37年之久山氣田夕佳，飛鳥相與還。此中有其意，欲辨已忘言。 1、解釋句中加線的詞：結(jié)廬在人境_問君何能爾_山氣日夕佳_飛鳥相與還_此中有真意_2、“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”運(yùn)用了哪種修辭手

3、法？這兩句話是什么意思？答：_ 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士(hnsh)俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！2、解釋(jish)句中加線的字詞的意思。忍能對面為盜賊 俄頃( qng)風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似鐵 雨腳如麻未斷絕 長夜沾濕何由徹 3.點(diǎn)明事件起因

4、的一句話是： 。 4.“我”眼睜睜地看著屋上的茅草“飛、渡、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)、沉、被抱走”，心情如何？ 答：5.“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”結(jié)合歷史背景，說說這句話表現(xiàn)了什么？ 答：6.表明作者博大胸懷的一句話是：。表現(xiàn)作者舍己為人、至死不悔的決心的句子是：己亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。1、指出加線字的讀音浩蕩離愁白日斜 ，吟 鞭東指即天涯。2、A寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：_ ? ?B、龔自珍載愁辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)心國家的前途和命運(yùn)的詩句是：_ _ C、歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實(shí)，“_”（己亥雜詩），又何嘗不是一種新意呢

5、？3、選出這首詩詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A、“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B、“吟鞭”指詩人馬鞭?！皷|指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠(yuǎn)。C、“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。D、“更護(hù)花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。?4、對這首詩的分析有誤的一項(xiàng)是：（ ）A頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無限感慨，表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。B后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。C“落紅”含義有三：花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明；花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物的春泥；春泥雖為人瞧不起，但它

6、能使花茁壯生長，繼續(xù)為人類造福。D這首詩反映了詩人辭官后不甘(bgn)消極，決心繼續(xù)為變革社會而努力的精神。 一年級小朋友學(xué)認(rèn)字(rn z) 一年級小朋友學(xué)認(rèn)字(rn z) 一年級小朋友學(xué)認(rèn)字 一年級小朋友學(xué)認(rèn)字 一年級小朋友學(xué)認(rèn)字 六年級語文畢業(yè)測試卷 六年級語文畢業(yè)測試卷 六年級語文期末測試卷 六年級小學(xué)語文蘇教版期末試 小學(xué)語文蘇教版一、二單元 六年級語文復(fù)習(xí)卷 六年級期末復(fù)習(xí)卷5 六年級期末復(fù)習(xí)卷4 六年級期末復(fù)習(xí)卷3 六年級期末復(fù)習(xí)卷2 網(wǎng)友評論：（只顯示最新10條。評論內(nèi)容只代表網(wǎng)友觀點(diǎn)，與本站立場無關(guān)?。?沒有任何評論 | 設(shè)為首頁 | 加入收藏 | 聯(lián)系站長 | 友情鏈接 |

7、版權(quán)申明 | 網(wǎng)站公告 | 管理登錄 | 站長：空中樓閣 七年級（上）第三單元測試 時(shí)間：100分鐘 滿分：100分班級： 姓名： 成績： 一、積累運(yùn)用（18分）1給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（5分）醞釀（ ）（ ） 應(yīng)和（ ） keng qiang( )( ) 竹wu( ) 清che( ) 沏（ ） sui （ ）道山麓（ ）2將下列對應(yīng)項(xiàng)連線。（2分）春屠格涅夫老舍文集濟(jì)南的冬天朱自清現(xiàn)代文叢竹林深處人家老舍獵人筆記樹林和草原黃蒙田朱自清全集3 按課文內(nèi)容填空。（5分）（1）桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，_,_,白的像雪。（2）春天(chntin)像健壯的青年，

8、_,領(lǐng)著我們上前去。（3）這樣，一道(ydo)兒白，一道兒暗黃， ；看著看著，這樣花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)跟美的山肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，_，微微露出點(diǎn)粉色。4造句(zo j)（3分）嘹亮： 澄清： 名副其實(shí)： 5名著閱讀（4分） 我們所熟知的打虎英雄是水滸傳中的_,他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃_,斗殺_,為兄報(bào)仇。在快活林里醉打_,在水泊梁山火并王倫。6請?jiān)谙旅嬉欢卧拕潤M線處再續(xù)寫兩個(gè)句子。（3分）幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一聲真誠的問候， ， ，這都是千金

9、難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在平樸中愈發(fā)熠熠奪目。二、現(xiàn)代文閱讀 一春（節(jié)選）（20分）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1. 劃分層次，并說說兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫，第一層和第二層寫法上有什么不同？（4分）答： 2. 這段文字描寫的春雨的特點(diǎn)有 。（2分）3. 看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲

10、是一個(gè)比喻句，像牛毛寫出了雨 的特征；像花針寫出了雨 的特征；像細(xì)絲寫出了雨 的特征。（3分）4. 小草兒也青得逼你的眼中逼字突出了小草 的特點(diǎn)。逼字的作用是 。（4分）5. 可別惱指的是 。（2分）6. 摘錄有關(guān)詞句填空：（3分） 最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個(gè)動詞是 。運(yùn)用擬人物法傳達(dá)出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個(gè)詞是 。最能顯示(xinsh)江南地方色彩的一句話是 。7. 寫景當(dāng)中往往寄寓著感情(gnqng)。該段文字字里行間滲透著 的感情。 （2分）（二）夏之韻（18分）充滿整個(gè)(zhngg)夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上

11、的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚被，林帶上的淡淡綠煙也（）一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色（）了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過幾個(gè)月的（），這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間（）。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天在春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色-收獲已有而希望未盡

12、，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起餐睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是想風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥，澆水。田家少閑月，五月人倍忙，他們肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是，歷代文人不知寫了多少

13、春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金季節(jié)。1第一段括號中依次填入的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）、凝成主宰積蓄升騰、變成支配貯存升騰、變成主宰貯存飛升、凝成支配積蓄飛升2第一段中作者調(diào)動多種感官來寫夏天，請舉出相應(yīng)的例。（4分）視覺： 聽覺： 嗅覺： 觸覺： 3第二段的中心句是 。（2分）4第三段中說夏天(xitin)的旋律是緊張的，從文中的哪些句子可以看出？（2分） 答： 5最后一段，作者說要大聲贊美春與秋之間的黃金季節(jié)夏季(xij)，其原因是 ，作者寫歷代文人不知

14、寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子，這樣寫在文中起 作用。（4分）6夏天給你留下什么印象呢？請抓住其中印象最深的一點(diǎn)，用比喻或擬人手法加以(jiy)描述。（4分）答： 第三部分：寫作（40分）題目：我的新伙伴要求：有人物肖像，語言，動作等等描繪，有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，字?jǐn)?shù)不少于600。2005年秋七年級上冊單元測練題參考答案（三）一、123.4略5武松 潘金蓮 西門慶 蔣門神。6略二、（一）1.小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，.白天細(xì)密的雨景；傍晚寧靜的雨景；第一層是正面描寫，第二層是側(cè)面描寫。2多、細(xì)、密、光亮閃爍、連綿不斷等 3多；細(xì)；密 4綠。將小草入目由被動化為主動，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡墨般的畫面點(diǎn)染上十分鮮明的綠色。5雨