《道德與法治》期中考試質(zhì)量分析教學(xué)

1、道德與法治期中考試質(zhì)量分析一、總體情況1.考試范圍：道德與法治第一、二單元2.考試形式：開卷考試3.題型：選擇題+主觀題 1)選擇題（8題單選+6題多選）：8題*3分/題+6題*4分/題=48分 2)主觀題：三大板塊，分別為“請你談?wù)務(wù)J識”（15-16題，23分）、“請你 參與實踐”（17題，15分）和“請你探究情境”（18題，14分）。4.試卷質(zhì)量分析： 綜上分析，本次南昌市十校聯(lián)考的考題較易，關(guān)注考生生活實際，注重主干知識和能力考查，試題靈活，開放性強，具有很強的現(xiàn)實性；同時這次學(xué)生的考試成績較正常。 二、失分原因分析（一）客觀題分析（注：此表數(shù)據(jù)是根據(jù)初一1至3班實考162人答題情況得出

2、的；做錯人數(shù)大于等于10人入選表格） 選擇題分為單選與多選，多選相比單選較難。其中第2、10、12、13題學(xué)生答錯較多。從中反映出的幾個問題值得關(guān)注：1.部分學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識掌握不到位，考前沒能做到有效識記。如第2題對 思維的批判性認識與第10題思維的獨立性的認識，這兩個題目都是很簡單的知識記憶性題目，這些做錯學(xué)生沒能有效識記它們或是考試時沒有有效查找課本或提綱。2.部分學(xué)生對多選題題干或選項把握不準，易導(dǎo)致多選、少選與錯選，從而失 分。如第12題面對生活中出現(xiàn)的朦朧情愫，我們應(yīng)該怎樣時，學(xué)生對于B、D選項理解不到位，導(dǎo)致錯選或少選。（二）主觀題分析主觀題主要考查學(xué)生的理解、分析和表達能力。

3、由于基礎(chǔ)知識和基本能力跟不上而導(dǎo)致失分。其中第17題第2問、第18題第3問失分較多。綜上失分原因主要有：1.部分學(xué)生的基本功有待提高，如錯別字、字跡模糊不清、語言表達不通順等 現(xiàn)象依然存在。還有部分學(xué)生主觀題不分點答題，或是簡化答案，導(dǎo)致得分低。2.部分學(xué)生理解題意、分析問題、解決問題能力不強。有的學(xué)生答非所問，文 字表達不切要點；有的學(xué)生做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。如有的學(xué)生在做第17題第2問時沒有認真審材料，將自信的觀點答成自強的觀點，從而導(dǎo)致失分。3.部分學(xué)生應(yīng)試能力不強，不能很好地做到知識的有效遷移，也有部分學(xué)生不 會靈活結(jié)合材料答題。如有的學(xué)生在做第18題第3問時，只會照搬知識點，不會結(jié)合材料進行分析，將知識點融入到材料之中。 三、改進對策1.繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立完善的知識體系。2.加強學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生有效提取信息，提升其概括能力。此次考試告訴我 們要重視對學(xué)生信息提取能力的培養(yǎng)，這是綜合能力的一個重要內(nèi)容。學(xué)生要學(xué)會根據(jù)試題設(shè)問的要求，對材料（問題情景）進行分析、篩選、概括，得到有效信息。3.對學(xué)生加強書面表達能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運用學(xué)科術(shù)語全面、完整答 題的能力。強調(diào)考試中學(xué)生一定要分點逐條書寫，注意條理