培訓(xùn)管理平臺(tái)詳細(xì)方案文獻(xiàn)

1、培訓(xùn)管理平臺(tái)詳細(xì)方案1 基礎(chǔ)框架平臺(tái)微創(chuàng)應(yīng)用服務(wù)框架( Wicresoft Application Framework ，下稱 WSAF )基于標(biāo)準(zhǔn)的 SOA 架構(gòu) (Service Oriented Architecture ，面向服務(wù)的架構(gòu))構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)了用戶的統(tǒng)一管理、 集中認(rèn)證和授權(quán)、 統(tǒng)一工作平臺(tái)， 并可隨時(shí)根據(jù)用戶需求進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)整和部署。 在這種開放式的架構(gòu)體系中， 所有子系統(tǒng)和組件之間的通訊都通過標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議進(jìn)行交互， 實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用的整合和集中管理， 保障了系統(tǒng)的開放性、靈活性和擴(kuò)展性。微創(chuàng)軟件應(yīng)用框架( WSAF )微創(chuàng)軟件應(yīng)用框架( Wicresoft Application Fra

2、mework ，下稱 WSAF )是微創(chuàng)軟件自主開發(fā)的一套框架性產(chǎn)品， 是微創(chuàng)軟件協(xié)同工作平臺(tái)的基礎(chǔ)組成部分。經(jīng)典的軟件模式類書 Pattern-Oriented Software Architecture 對(duì)框架的定義是這樣的： A partially complete software (sub-) system that is intended to be instantiated ，所謂的框架，就是一個(gè)子系統(tǒng)，完成了部分的功能，將會(huì)被實(shí)例化。也就是說，框架定義了項(xiàng)目或產(chǎn)品的基本的功能構(gòu)件，并且這些構(gòu)件將會(huì)被組合成為項(xiàng)目或產(chǎn)品。使用應(yīng)用框架，目的是為了達(dá)到：提高開發(fā)效率( Product

3、ivity )一般來說， 應(yīng)用框架將常見問題的解決方案標(biāo)準(zhǔn)化， 并不需要在每次遇到這類問題時(shí)重復(fù)研究， 另外， 開發(fā)人員只需要開發(fā)和測(cè)試業(yè)務(wù)相關(guān)的代碼， 也促進(jìn)了開發(fā)人員的效率提高。WSAF 基于標(biāo)準(zhǔn)的 SOA 架構(gòu)（Service Oriented Architecture ,面向服務(wù)的架構(gòu)）中呻富+ 翊1西WgAT 1AlMnqrr 口.曲 flVJG魯 KIE _|T* E WR 日事門出hl: IS時(shí).土:總七藏府期WSAF為建構(gòu)在其上的應(yīng)用提供了框架性的功能，主要有以下幾點(diǎn)：集中的應(yīng)用管理在WSAF中，所有建構(gòu)在其上的相對(duì)獨(dú)立的軟件構(gòu)件或服務(wù)集合均被稱為 應(yīng)用，應(yīng)用為用戶提供各種各樣

4、的功能，可以重復(fù)使用并加以組合，以提供更多 的功能。統(tǒng)一的服務(wù)管理在WSAF上建構(gòu)的應(yīng)用之間，會(huì)互相提供和調(diào)用對(duì)方的服務(wù)，服務(wù)是應(yīng)用 的組成部分，具有原子性，不可再分。完全整合到WSAF上的應(yīng)用，還需要提供自身的服務(wù)信息，這些服務(wù)通常以 WebService的形式來提供。統(tǒng)一的事件分發(fā)和響應(yīng)機(jī)制前面提到，在 WSAF上建構(gòu)的應(yīng)用相對(duì)獨(dú)立，但應(yīng)用之間也常常會(huì)有同步的需求，這就依靠 WSAF 中統(tǒng)一的事件分發(fā)和響應(yīng)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)。在WSAF 的后臺(tái)， 有一個(gè)事件分發(fā)器， 負(fù)責(zé)將應(yīng)用發(fā)送到中心的事件分發(fā)給事先訂閱此事件的各個(gè)應(yīng)用，并通過服務(wù)調(diào)用的方式，由應(yīng)用自己來處理事件。統(tǒng)一的中心配置傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，

5、 其配置信息往往存儲(chǔ)在各自的應(yīng)用中， 也很少提供一個(gè)可視化的操作環(huán)境來進(jìn)行配置的修改， 而是需要直接到服務(wù)器上進(jìn)行操作， 這樣在應(yīng)用很少的情況下并不會(huì)出現(xiàn)什么問題。 但是在應(yīng)用的數(shù)量較多時(shí)， 配置的修改就成為一項(xiàng)繁重的工作。 WSAF 實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的中心配置， 應(yīng)用可以通過讀取中心配置，使應(yīng)用的本地配置時(shí)刻與中心配置同步。統(tǒng)一的用戶和組織架構(gòu)管理在以往的應(yīng)用開發(fā)中， 應(yīng)用往往自己來進(jìn)行用戶和組織架構(gòu)部分的開發(fā)， 這不僅僅增加了開發(fā)成本， 更使不同的應(yīng)用之間難以相互協(xié)作， 因?yàn)楦髯缘挠脩艉徒M織架構(gòu)各不相同，互相之間根本無法確定用戶的身份，就更談不上協(xié)作了。安全、統(tǒng)一的用戶認(rèn)證用戶認(rèn)證也是每個(gè)應(yīng)用開

6、發(fā)時(shí)需要考慮的問題， WSAF 在統(tǒng)一的用戶和組織架構(gòu)基礎(chǔ)上，提供了安全、統(tǒng)一的用戶認(rèn)證方式，為建構(gòu)在WSAF 上的應(yīng)用提供認(rèn)證服務(wù)。統(tǒng)一的用戶權(quán)限配置安全性的要求決定了用戶權(quán)限也是應(yīng)用開發(fā)時(shí)必須要考慮的問題， WSAF也實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的用戶權(quán)限配置，在WSAF 中，有“角色”的概念，所謂角色， 就是一些權(quán)限的集合， 某用戶在某個(gè)角色中， 就擁有了這個(gè)角色代表的所有權(quán)限?？杉傻木W(wǎng)絡(luò)部件（ WebPart ）WebPart 概念最早出現(xiàn)于微軟的 SharePoint Portal Server（ SPS） ，指的是在網(wǎng)頁(yè)上有一定功能、可以重用的部件。在WSAF 中，也實(shí)現(xiàn)了可集成的WebPart

7、，應(yīng)用可以開發(fā)各自的 WebPart 并在中心注冊(cè)，在統(tǒng)一的平臺(tái)中就可以異步地調(diào)用這些WebPart 顯示在門戶頁(yè)面上。統(tǒng)一的日志記錄與管理以往的應(yīng)用運(yùn)行、 操作和出錯(cuò)日志由各個(gè)應(yīng)用來控制， 不僅增加了應(yīng)用的開發(fā)成本， 更加使日志不具備可讀性和可管理性， 系統(tǒng)管理員要了解每個(gè)應(yīng)用的日志， 就必須進(jìn)入每個(gè)應(yīng)用中， 閱讀各自的日志， 這是一項(xiàng)非常繁重的工作。 WSAF中提供的統(tǒng)一的日志記錄與管理， 就解決了這個(gè)問題， 所有應(yīng)用都可以將日志寫入中心，而系統(tǒng)管理員閱讀日志，也可以相當(dāng)方便。統(tǒng)一的用戶消息分發(fā)機(jī)制考慮這樣一個(gè)場(chǎng)景： 需要在信息管理中實(shí)現(xiàn)收到一篇新的信息， 就收到一條短消息獲得提醒， 傳統(tǒng)

8、的做法是在信息管理中加入發(fā)送短消息的代碼， 但是如果在多個(gè)應(yīng)用中都有這樣的需求， 就需要多次的加入對(duì)應(yīng)的代碼， 如果再需要讓用戶可以在一個(gè)統(tǒng)一的界面上來做配置， 就要每個(gè)應(yīng)用進(jìn)行修改， 來實(shí)現(xiàn)配置界面的統(tǒng)一，相當(dāng)繁瑣而且可能不能實(shí)現(xiàn)。而WSAF 提供的統(tǒng)一用戶消息分發(fā)機(jī)制可以為各個(gè)應(yīng)用提供用戶消息的分發(fā)功能，任何一個(gè)建構(gòu)在WSAF 上的應(yīng)用，可以通過調(diào)用用戶消息分發(fā)服務(wù)來向用戶分發(fā)包括頁(yè)面彈出消息、 Email 、手機(jī)短信、 LCS（ Live Communication Server ，微軟的企業(yè)內(nèi)部實(shí)時(shí)通訊方案） 、傳真以至于MSN、QQ、RTX (騰訊公司提供的企業(yè)實(shí)時(shí)通訊方案)等可以無

9、限 擴(kuò)展的分發(fā)方式，并可讓用戶在一個(gè)統(tǒng)一的界面上進(jìn)行配置。統(tǒng)一的應(yīng)用狀態(tài)監(jiān)控應(yīng)用的狀態(tài)監(jiān)控也是系統(tǒng)維護(hù)人員比較擔(dān)心的問題， 應(yīng)用因?yàn)榉N種原因出錯(cuò)，如果讓最終用戶先發(fā)現(xiàn)， 會(huì)帶來相當(dāng)多的麻煩和用戶的抱怨。 WSAF 為系統(tǒng)管理員和系統(tǒng)維護(hù)人員提供了一個(gè)應(yīng)用狀態(tài)監(jiān)控客戶端， 應(yīng)用狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)， 監(jiān)控客戶端就會(huì)提醒系統(tǒng)管理員和系統(tǒng)維護(hù)人員注意， 以便于及時(shí)排除故障， 恢復(fù)運(yùn)行。面向服務(wù)的架構(gòu)( SOA )SOA 充分利用 Web 服務(wù)，將流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)如“獲得客戶信息”(GetCustomerInfo) 封裝起來，然后以多種方式展示這些模塊。在 SOA 中，架構(gòu)中的每一層都不受其他層變化的影響。

10、面向服務(wù)的架構(gòu)還有助于提高重用率，從而促進(jìn)生產(chǎn)力的提高和成本的降低。舉個(gè)例子，像“獲得客戶信息”這樣的服務(wù)可能會(huì)非常復(fù)雜。而在SOA 架構(gòu)中，這種服務(wù)被封裝起來，并體現(xiàn)為 Web服務(wù)的形式， 這樣我們就可以創(chuàng)建能夠持續(xù)察看客戶情況的連貫視圖。 由此， 我們不僅能夠節(jié)約開發(fā)的時(shí)間， 并且使我們可以不受變化的影響。 當(dāng)我們需要對(duì)門戶層進(jìn)行修改時(shí)，我們也不必考慮客戶數(shù)據(jù)的構(gòu)成方式。- BEA CIO Rhonda Hocker2002 年左右， 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、 Web 應(yīng)用開發(fā)工具的逐步成熟， XML 、Web 服務(wù)廣泛的得到應(yīng)用，面向服務(wù)的架構(gòu) (SOA) 逐步開始成長(zhǎng)為成為下一代最主要的軟件

11、架構(gòu)， 成為新一代應(yīng)用集成技術(shù)。 眾多軟件廠商如微軟、BEA、 IBM開始提供基于 SOA 架構(gòu)的中間件系統(tǒng)、應(yīng)用服務(wù)器系統(tǒng)和基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)。而業(yè)界領(lǐng)先的軟件企業(yè)如SAP、用友等商業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)提供商也正在逐步把軟件架構(gòu)由 B/S 型向更靈活，性能更高、更加安全可靠的 SOA 架構(gòu)演進(jìn) 。SOA （ Service Oriented Architecture ，面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)）來源于早期的基于構(gòu)件的分布式計(jì)算方式，在OMG 和 IONA 的推動(dòng)下，成為了一個(gè)大家所廣泛認(rèn)可的規(guī)范。 90 年代， CORBA 和微軟的 COM 編程模式， 促進(jìn)了 SOA的發(fā)展。理論上，面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)這種思想，在

12、其簡(jiǎn)易性上，十分吸引人。如果你能夠用定義很好的機(jī)構(gòu)封裝應(yīng)用， 就有可能將一個(gè)單一的應(yīng)用加入到一個(gè)服務(wù)的集合中。 封裝的過程創(chuàng)建了一個(gè)抽象的層， 屏蔽了應(yīng)用中復(fù)雜的細(xì)節(jié) （你將不用關(guān)心用的是哪一種編程語言， 什么操作系統(tǒng)， 應(yīng)用程序用的是什么數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品）唯一相關(guān)的時(shí)就是服務(wù)所描述的接口。SOA 的優(yōu)勢(shì)在于高可復(fù)用性，靈活性，以及更好的擴(kuò)展性和可用性。經(jīng)過15 年的軟件體系結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，在一系列應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目中， SOA 的優(yōu)點(diǎn)得到了體現(xiàn)。SOA 是一種應(yīng)用架構(gòu)，因此，它是從應(yīng)用的需求開始的。但是， SOA 和其它應(yīng)用架構(gòu)方法的不同之處在于 SOA 提供的業(yè)務(wù)敏捷性。業(yè)務(wù)敏捷性是指應(yīng)用對(duì)變更快速和有效

13、地進(jìn)行響應(yīng)、 并且利用變更來得到競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能力。 創(chuàng)建一個(gè)業(yè)務(wù)敏捷的架構(gòu)意味著創(chuàng)建這樣一個(gè)IT 架構(gòu)，它可以滿足當(dāng)前還未知的業(yè)務(wù)需 求。要滿足這種業(yè)務(wù)敏捷性， SOA 的實(shí)踐必須遵循以下原則：業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)服務(wù)，服務(wù)驅(qū)動(dòng)技術(shù)從本質(zhì)上說， 在抽象層次上， 服務(wù)位于業(yè)務(wù)和技術(shù)中間。 面向服務(wù)的架構(gòu)設(shè)計(jì)師一方面必須理解在業(yè)務(wù)需求和可以提供的服務(wù)之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系，另一方面，同樣要理解服務(wù)與提供這些服務(wù)的底層技術(shù)之間的關(guān)系。業(yè)務(wù)敏捷是基本的業(yè)務(wù)需求SOA 考慮的是下一個(gè)抽象層次： 提供響應(yīng)變化需求的能力是新的 “元需求” ，而不是處理一些業(yè)務(wù)上的固定不變的需求。 從硬件系統(tǒng)而上的整個(gè)架構(gòu)都必須滿足業(yè)務(wù)敏捷的需求

14、， 因?yàn)椋?在 SOA 中任何的瓶頸都會(huì)影響到整個(gè)IT 環(huán)境的靈活性。一個(gè)成功的 SOA 總在變化之中SOA 工作的場(chǎng)景，更像是一個(gè)活的生物體，而不是像傳統(tǒng)所說的“蓋一棟房子” 。 IT 環(huán)境唯一不變的就是變化，因此面向服務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)的工作永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。組織機(jī)構(gòu)管理為系統(tǒng)管理員提供了對(duì)培訓(xùn)的管理維護(hù)功能。培訓(xùn)設(shè)置：對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行管理，并可以設(shè)置下屬的培訓(xùn)及管理員。主要設(shè)置：對(duì)培訓(xùn)管轄的主要進(jìn)行管理，并可以設(shè)置管理員。管理員設(shè)置： 設(shè)置并分配管理員權(quán)限。統(tǒng)一用戶管理WSAF框架系統(tǒng)對(duì)所有系統(tǒng)用戶進(jìn)行集中的統(tǒng)一管理，從而避免了信息孤島 的出現(xiàn)，保證了用戶信息在各個(gè)系統(tǒng)中的統(tǒng)一性和唯一性。同時(shí)，統(tǒng)一的用戶

15、信息管理使得用戶信息的查詢與報(bào)表統(tǒng)計(jì)更加方便，系統(tǒng)可以方便的在各個(gè)系統(tǒng)中獲得某個(gè)用戶的個(gè)人信息并進(jìn)行分類匯總。而 SOA的實(shí)現(xiàn)方式，使得系統(tǒng)具備 良好的兼容性和擴(kuò)展性，可以與各個(gè)平臺(tái)的各種不同應(yīng)用實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)整合而不需要 投入過多的人力和物力。同時(shí)，系統(tǒng)支持用戶數(shù)據(jù)通過標(biāo)準(zhǔn)的 XML和Excel文件進(jìn)行導(dǎo)入與導(dǎo)出,方便了用戶的批量管理統(tǒng)一用戶認(rèn)證（SSO）WSAF框架系統(tǒng)提供了類似.net passport 方式的Single Sign On 模式,可以實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)、跨語言、跨數(shù)據(jù)庫(kù)和跨服務(wù)器的統(tǒng)一用戶認(rèn)證。認(rèn)證模式具體如下：當(dāng)用戶訪問一個(gè)新的系統(tǒng)時(shí)，系統(tǒng)若發(fā)現(xiàn)用戶尚未登錄，便會(huì)將用戶轉(zhuǎn)向到框架系統(tǒng)

16、的中心認(rèn)證站點(diǎn)， 系統(tǒng)將提示用戶輸入用戶名密碼進(jìn)行登錄 （如果集成Windows 域認(rèn)證， 系統(tǒng)將自動(dòng)使用用戶的 windows 賬號(hào)進(jìn)行登錄） ， 登錄成功后，系統(tǒng)通過在web 路徑中添加加密字符串的方法，將用戶信息傳遞給應(yīng)用系統(tǒng)， 應(yīng)用系統(tǒng)將加密字符串解密后獲得用戶登錄信息， 完成系統(tǒng)登錄。 用戶再訪問其他系統(tǒng)站點(diǎn)時(shí)， 當(dāng)用戶被轉(zhuǎn)向到中心認(rèn)證站點(diǎn)是， 系統(tǒng)將發(fā)現(xiàn)該用戶已經(jīng)登錄過系統(tǒng)， 系統(tǒng)便跳過登錄環(huán)節(jié)， 直接將用戶信息傳遞給應(yīng)用系統(tǒng)站點(diǎn)， 完成用戶登錄。使用跳轉(zhuǎn)方式的登錄， 對(duì)于應(yīng)用子系統(tǒng)沒有任何要求， 只需要通過代碼實(shí)現(xiàn)固定的解密方式即可，可以充分做到跨平臺(tái)。統(tǒng)一用戶授權(quán)用戶權(quán)限分為操

17、作權(quán)限和數(shù)據(jù)權(quán)限兩類， 操作權(quán)限指用戶在某個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)中可以進(jìn)行的操作， 而數(shù)據(jù)權(quán)限指用戶可以對(duì)那些具體數(shù)據(jù)進(jìn)行操作。 在實(shí)際的應(yīng)用過程中，這兩種權(quán)限相互配合，完成對(duì)用戶的權(quán)限管理。例如： 培訓(xùn)管理員可以對(duì)網(wǎng)站中的信息進(jìn)行審核操作， 因此他具有信息審核的操作權(quán)限， 但是他并不能審核網(wǎng)站中所有的欄目， 只能對(duì)本自己的板塊信息進(jìn)行審核，所以他對(duì)于本的板塊具有數(shù)據(jù)權(quán)限。為了對(duì)于權(quán)限進(jìn)行方便快速的管理， 框架系統(tǒng)同時(shí)也引入了角色的概念。 基礎(chǔ)的角色權(quán)限模型如下 :此權(quán)限模型類似于微軟NTFS文件系統(tǒng)對(duì)于文件目錄的權(quán)限管理。首先,系統(tǒng)可以對(duì)用戶分組，同一個(gè)用戶可以出現(xiàn)在多個(gè)用戶組中。其次,用戶或用戶組可以

18、擁有一個(gè)或多個(gè)用戶角色。再次,特定角色在特定的業(yè)務(wù)系統(tǒng)里面具有一個(gè)或多個(gè)用戶權(quán)限。通過這樣的權(quán)限判定，系統(tǒng)就能確定用戶的操作權(quán)限。數(shù)據(jù)權(quán)限由用戶（用戶組）和用戶角色共同決定。的占Af WirMQh: Ap*ckTn Vrfmowarii .fit曲flIJfi*工 _U-*， MA1占*用戶h喜用Flfr 國(guó)t r wr r rwhm r mr n r - r廠制曲- jm學(xué)FRttlhrfflr akT?stEidtfl sir數(shù)據(jù)權(quán)限在不同的應(yīng)用系統(tǒng)中存在較大的差異,且與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)綁定十分緊密,隨著業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)增加，數(shù)據(jù)權(quán)限也會(huì)相應(yīng)增加。在業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作過程中,所以對(duì)于數(shù)據(jù)權(quán)限的需要經(jīng)常

19、獲取用戶的數(shù)據(jù)權(quán)限來保證用戶得到正確的數(shù)據(jù),讀寫操作會(huì)非常頻繁。相反， 操作權(quán)限在一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中就可以完全確定， 不會(huì)隨著業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的增加而發(fā)生變化， 且于用戶角色的對(duì)應(yīng)關(guān)系也可以完全確定。 系統(tǒng)一般只需要在登錄系統(tǒng)的時(shí)候獲取用戶的操作權(quán)限來確定用戶可以進(jìn)行哪些操作， 在接下來的過程中對(duì)于操作權(quán)限的判定較少。出于性能和構(gòu)架方面的考慮， WSAF 框架系統(tǒng)為操作權(quán)限和數(shù)據(jù)權(quán)限提供了兩種不同的處理方式。 系統(tǒng)對(duì)用戶角色進(jìn)行了集中的管理和存儲(chǔ)， 并提供了相應(yīng)的 Web Service 供給各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)調(diào)用，同時(shí)系統(tǒng)也提供了客戶端程序庫(kù)，對(duì)Web Service 函數(shù)進(jìn)行了封裝，由于用戶角色與

20、用戶操作權(quán)限的綁定確定性，使得客戶端程序可以更方便的獲得操作權(quán)限信息。 而對(duì)于數(shù)據(jù)權(quán)限， 框架系統(tǒng)則提供了一個(gè)通用的二元數(shù)據(jù)權(quán)限類庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)（ .net 類庫(kù)） ，業(yè)務(wù)系統(tǒng)可以根據(jù)需要，對(duì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的權(quán)限進(jìn)行本地管理。由于用戶角色的統(tǒng)一管理， 使得各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的權(quán)限映射成為可能。 各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)可以通過訪問系統(tǒng)提供的 Web Service 獲取用戶擁有的各個(gè)角色，并加以使用。 一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)得角色在各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)中的共享也就成為了一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的權(quán)限在其他應(yīng)用系統(tǒng)中權(quán)限的映射。 例如， 中心系統(tǒng)的總管理員可以默認(rèn)在各個(gè)系統(tǒng)中都具有管理員的權(quán)限。統(tǒng)一應(yīng)用管理WSAF 框架系統(tǒng)提供了對(duì)應(yīng)用的統(tǒng)一管理， 所

21、有建構(gòu)在其上的相對(duì)獨(dú)立的軟件構(gòu)件或服務(wù)集合均被稱為應(yīng)用， 應(yīng)用為用戶提供各種各樣的功能， 可以重復(fù)使用并加以組合，以提供更多的功能。WSAF框架系統(tǒng)通過應(yīng)用注冊(cè)中心實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的應(yīng)用注冊(cè)管理、統(tǒng)一的應(yīng)用配 置管理以及統(tǒng)一的應(yīng)用權(quán)限管理。 實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)用本身的基本信息、 配置信息、提供 的服務(wù)信息、依賴的服務(wù)信息、分發(fā)的事件信息、訂閱的事件信息、WebPart信息、用戶消息信息等的管理。使得各應(yīng)用間可以通過 WSAF提供的訪問接口 來得到和同步應(yīng)用系統(tǒng)權(quán)限信息以及用戶的權(quán)限信息?？?注應(yīng)用注冊(cè)中心（CCS）是WSAF的另一個(gè)基本組成部分，記錄了注冊(cè)到 WSAF 中各個(gè)應(yīng)用的基本信息，以及一些與應(yīng)用緊密關(guān)

22、聯(lián)的信息，如提供服務(wù)、提供事 件、服務(wù)訂閱、事件訂閱、網(wǎng)絡(luò)部件等等，如圖 2所示。* 及利r iID酬昌upswaM后 q ul歌號(hào)1 SfiCAgflr*hfeU4l SaW-L也f3DflBxRlE 曼11出南曹餐/盧:BdH*Hr14E-J，41 GD ttaMEmii1$m.Qr1 0*AS aASVC嵬II空用rlb覆WrafipwL1 d ifliLaCAgEfls.*afflTis 更I史角rHIKM9罰*媒hf3R iiMWstl 巾 ML-i AIM AM用變型配電r靠l iSfilhtafc fairfa1土 fivL. A.g/A用用曾中曼南U.Q1I痼A百川*甲T-F山

23、rJ.,Iwu LmrHT ,!彳皂八總川甘肥矍旭受咐rm1BA4UI8 6b J Jl AMiBKflrl#Br-aln f NWREhfR kM _l KI3fl 1 號(hào) I M C letur 上t f-t n叮 i frHv 1 jrj-安修函* *鐘片個(gè)人工作平臺(tái)員工培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是一個(gè)融合門戶網(wǎng)站、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)活動(dòng)組織、在線培訓(xùn)等多個(gè)層面的綜合型遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平臺(tái)， 今后隨著應(yīng)用的不斷深化和擴(kuò)展， 隨著培訓(xùn)內(nèi)容與形式的多樣化，還會(huì)進(jìn)行適應(yīng)性和前瞻性的升級(jí)，擴(kuò)展更多培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用。其面向的應(yīng)用對(duì)象也將覆蓋培訓(xùn)管理者、教師、助教、學(xué)員以及各 類社會(huì)人士等各個(gè)層面，這些用戶對(duì)應(yīng)用的需求

24、各不相同為了更好的滿足各類用戶的應(yīng)用需求， 為用戶的使用提供便利， 我們?yōu)槊總€(gè)用戶都提供了個(gè)人工作平臺(tái)， 通過模塊化的方式整合員工培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中的各個(gè)應(yīng)用，使其可以根據(jù)用戶權(quán)限顯示相應(yīng)的功能。利用 WSAF 框架系統(tǒng)的統(tǒng)一消息機(jī)制為用戶提供培訓(xùn)活動(dòng)提醒、 日程安排提醒、 個(gè)人消息提醒等各類信息提醒，并從各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)中提取用戶感興趣的內(nèi)容整合到個(gè)人工作平臺(tái)首頁(yè)上，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的個(gè)人工作平臺(tái)。個(gè)性化設(shè)置通過統(tǒng)一的應(yīng)用及角色管理，使得個(gè)性化的個(gè)人工作平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)成為可能。系統(tǒng)可根據(jù)用戶所屬的角色進(jìn)行功能、 界面以及信息的安全控制， 讓用戶只能看見并使用與自己角色相對(duì)應(yīng)的功能、界面以及相關(guān)信息。模

25、塊化集成基于 SOA 的架構(gòu)設(shè)計(jì)以及模塊化的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，使得系統(tǒng)中各個(gè)應(yīng)用都可以以模塊的方式注冊(cè)到個(gè)人工作平臺(tái)中， 配合統(tǒng)一的用戶和權(quán)限管理， 讓用戶可以更關(guān)注與自己的業(yè)務(wù)功能上。協(xié)同化工作基于統(tǒng)一的消息處理提醒， 用戶可以在平臺(tái)內(nèi)完成日程安排、 培訓(xùn)計(jì)劃、 培 訓(xùn)活動(dòng)等各類培訓(xùn)管理、培訓(xùn)教學(xué)的事務(wù)和活動(dòng)的處理。全方位通訊可集成BBS、 Chat 、 WebQQ 、郵件、短消息等多種通訊交流工具，讓用 戶可以方便的與他人進(jìn)行交流與聯(lián)系。知識(shí)的共享通過對(duì)用戶組織架構(gòu)的建立和維護(hù)， 可以在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)、 及個(gè)人的文件與信息資源的管理和共享。統(tǒng)一基礎(chǔ)服務(wù)培訓(xùn)論壇通過統(tǒng)一的論壇服務(wù)， 為系統(tǒng)提供網(wǎng)站論壇

26、和課程論壇， 管理員可以建立論壇組、 論壇版塊、 角色， 為論壇指定版主， 為用戶分配權(quán)限， 并維護(hù)系統(tǒng)的 Email和消息模板。 版主可以管理本版面的帖子。 普通用戶可以根據(jù)權(quán)限瀏覽論壇內(nèi)容，并可以發(fā)貼、回帖。消息中心除了對(duì)培訓(xùn)的日常管理外， 培訓(xùn)過程中的相互交流、 消息傳遞也是十分重要而基本的手段，可以通過消息或者公告將培訓(xùn)信息告知下屬和相關(guān)參訓(xùn)員工。通知公告系統(tǒng)教務(wù)管理人員以及各類培訓(xùn)的管理人員可以通過通知公告模塊向下屬培訓(xùn)或參訓(xùn)員工發(fā)送重要公告通知， 并支持通知的閱讀控制和回執(zhí)功能。 本系統(tǒng)中的公告主要分為系統(tǒng)公告和課程公告：系統(tǒng)公告 ：系統(tǒng)公告面向所有用戶，開班信息、報(bào)名信息、課程申

27、報(bào)、課程審批結(jié)果等信息都可以通過系統(tǒng)公告發(fā)布給所有用戶。課程公告：向培訓(xùn)課程內(nèi)所有培訓(xùn)教師、參訓(xùn)員工發(fā)布的通告，譬如：在入職培訓(xùn)中，可以向所有參加培訓(xùn)的新員工發(fā)布有關(guān)培訓(xùn)的日程安排。主要功能包括:發(fā)送通知點(diǎn)擊【發(fā)送通知】，填寫通知的主題* MLtin式巖對(duì)載飛行按行1 SigiflH理工 ac新人回機(jī)后習(xí) *發(fā)送方想要了解接收對(duì)象是否會(huì)參加培訓(xùn),可以在發(fā)送通知的時(shí)候設(shè)置回執(zhí),習(xí)/嫉置:選擇發(fā)送的對(duì)象?？梢赃x擇個(gè)人發(fā)送方式，也可以選擇發(fā)送給培訓(xùn)和某個(gè)員 工。這樣接收方就可以填寫回執(zhí)信息給發(fā)送方逋邛上膽4 （最浜70個(gè)字）怎遇對(duì)犯回執(zhí)設(shè)置，也擇要也A.滂空比第則成艮|飛國(guó)尸;m,二戴入型三息卷.嚙

28、求并且京吉UJ修TT1 二）亨他調(diào)語空填寫通知的正文，同時(shí)也可以上傳附件通知管理發(fā)送者可以在這里看到所有發(fā)出的通知，并了解每個(gè)接收方的閱讀情況和回執(zhí)情況。我的通知可以查看我接收到的通知內(nèi)容，在通知的詳情中可以填寫反饋信息給通知的 發(fā)送方。根內(nèi)口總的述,邑建通忖燃案范怪傳量 三強(qiáng)韋內(nèi)容：|控索刪院_L8/跟力/送酎回H房?jī)?nèi)軒舊品翻間懣恬r 會(huì)成咐室戰(zhàn)管理員 2QQ6-U-092Q闞）M商二11共科工已錄首北上一頁(yè)下一頁(yè)即i Il劇號(hào)二|虱I機(jī)離如年用得息癡荷西 合ik黏口通知n通1f項(xiàng)目含說反悚？，乳因心罩-嚴(yán)一 填耳反饋信爵發(fā)送方3代中： jJ3 cl打廠 返回|在線消息系統(tǒng)用戶可以通過在線消

29、息系統(tǒng)向其他人發(fā)送消息，并對(duì)自己的消息進(jìn)行管理。配合基礎(chǔ)平臺(tái)中創(chuàng)建的組織架構(gòu)，可以很方便的從通訊錄查詢某個(gè)培訓(xùn)的指定收 件人，也可以群發(fā)給整個(gè)培訓(xùn)班。當(dāng)收到別人的消息時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提示。通過在線消息系統(tǒng)，可以加強(qiáng)學(xué)員和培訓(xùn)教師、學(xué)員和學(xué)員之間的溝通。同 時(shí)，一些課程提醒也可以通過此消息系統(tǒng)進(jìn)行發(fā)送，并通過消息提醒功能提醒學(xué)員。在線調(diào)研在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平臺(tái)中，可以根據(jù)需要設(shè)置不同的在線調(diào)查問卷， 包括：課 程培訓(xùn)班學(xué)員反饋表、培訓(xùn)意愿表、對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)管理評(píng)價(jià)表等內(nèi)容。學(xué)員可 以在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行填寫，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)每個(gè)學(xué)員提交的答案進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，獲得調(diào)研結(jié)果。在線調(diào)研系統(tǒng)支持最常見的4種問題類型（

30、單選、多選、判斷、問答），用 戶可以自行定義問卷的題目?？梢詾閱柧碓O(shè)置調(diào)查對(duì)象，與培訓(xùn)進(jìn)行綁定或者指定某類培訓(xùn)對(duì)象， 系統(tǒng)會(huì) 根據(jù)設(shè)定的調(diào)查對(duì)象自動(dòng)分發(fā)給相關(guān)人員。采用記名調(diào)查模式，可以自動(dòng)獲取調(diào)研對(duì)象的基本信息，并可自動(dòng)統(tǒng)計(jì)調(diào)研結(jié)果。調(diào)研結(jié)果會(huì)自動(dòng)反饋給教育培訓(xùn)部門和課程主講教師。2核心應(yīng)用構(gòu)成遠(yuǎn)程教學(xué)/培訓(xùn)管理遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)為交通部水運(yùn)科學(xué)研究院?jiǎn)T工教育培訓(xùn)的組織與管 理提供支持。靈活的培訓(xùn)管理方式，可以涵蓋員工培訓(xùn)的諸多領(lǐng)域。教學(xué)計(jì)劃管理為了加強(qiáng)對(duì)各個(gè)和的培訓(xùn)管理，職教處可以制定并下發(fā)教學(xué)計(jì)劃，由各和參 照?qǐng)?zhí)行，及時(shí)匯總了解執(zhí)行情況。其處理流出如下圖所示：職教處基地、站段制定教學(xué)計(jì)

31、劃職教處可以制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置相關(guān)培訓(xùn)要求下發(fā)給培訓(xùn)和各執(zhí)行。教學(xué)計(jì)劃中只是定義了培訓(xùn)的基本模式、基本課程和計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)等信息,以便培訓(xùn)和了解培訓(xùn)教學(xué)要求。具體培訓(xùn)則需通過開設(shè)培訓(xùn)班級(jí)來實(shí)現(xiàn)，培訓(xùn)中 的部分參數(shù)信息也需要在培訓(xùn)班級(jí)中進(jìn)一步設(shè)置上報(bào)培訓(xùn)計(jì)劃各組織部門可以根據(jù)職教處發(fā)布的教學(xué)計(jì)劃，制定自己的培訓(xùn)計(jì)劃并上報(bào)通過培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)置可以添加新的培訓(xùn)計(jì)劃， 也可以對(duì)已存在的培訓(xùn)進(jìn)行搜索，編輯，刪除以及對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行分類等功能?？梢灾付ǚ腺Y格的培訓(xùn)教師、設(shè)定培 訓(xùn)反饋問卷、安排培訓(xùn)課程、決定課程學(xué)習(xí)方式（線行、并行） 、設(shè)置考核方式墻調(diào)基本信息設(shè)直所恁站點(diǎn)：培訓(xùn)名赭;*1培訓(xùn)年次：DEC9，2位年十

32、2自月培明關(guān)霍；師輛1 必修學(xué)分；選課開始葉間、性除牛力；|卜不謂W而果*1選諛結(jié)京甘劇個(gè)迎亙*培訓(xùn)劑ftl恫產(chǎn)1祖名方式:5AM幺，培訓(xùn)博束肝闌一培訓(xùn)俄將士111卡為審核培訓(xùn)計(jì)劃職教處收到上報(bào)的培訓(xùn)計(jì)劃后，可以進(jìn)行審核。審核通過的培訓(xùn)計(jì)劃才可進(jìn) 計(jì)劃執(zhí)行統(tǒng)計(jì)職教處可以對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)， 了解各根據(jù)教學(xué)計(jì)劃開設(shè)了哪些培訓(xùn)、完成了多少人次的培訓(xùn)、具體培訓(xùn)成績(jī)。培訓(xùn)班管理各培訓(xùn)提交的培訓(xùn)計(jì)劃通過審核后， 就可以開始進(jìn)行組織培訓(xùn)， 包括培訓(xùn)班的開設(shè)、課程設(shè)置、培訓(xùn)班管理等工作。培訓(xùn)班級(jí)主頁(yè)每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)都有一個(gè)專屬的培訓(xùn)主頁(yè)， 里面記錄了培訓(xùn)的地點(diǎn)、 時(shí)間、 學(xué)員、班主任、任課教師、教

33、學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教材、課件、學(xué)員成績(jī)等培訓(xùn)相關(guān)信息。培訓(xùn)班級(jí)設(shè)置主要包含對(duì)培訓(xùn)班信息的添加、 修改、 刪除和發(fā)布。 培訓(xùn)班的基本屬性主要包括培訓(xùn)班的編號(hào)、培訓(xùn)班名稱、培訓(xùn)開始時(shí)間、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間、培訓(xùn)類別、培訓(xùn)班所屬部門?？梢栽谝粋€(gè)培訓(xùn)下開設(shè)多個(gè)培訓(xùn)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有自己的培訓(xùn)主頁(yè)。培訓(xùn)班級(jí)默認(rèn)繼承該培訓(xùn)的各種設(shè)置， 只需要指定本班級(jí)的培訓(xùn)教師及助理教師，并進(jìn)行具體的培訓(xùn)時(shí)間安排即可。需設(shè)定培訓(xùn)人數(shù)、報(bào)名開始時(shí)間、報(bào)名截止時(shí)間作為培訓(xùn)報(bào)名的條件。一旦培訓(xùn)班級(jí)建立并指定了培訓(xùn)教師后，該教師就可以進(jìn)入課程管理系統(tǒng),根據(jù)自己的培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行補(bǔ)充培訓(xùn)課程設(shè)置可以為每個(gè)培訓(xùn)班進(jìn)行課程設(shè)置，設(shè)置培

34、訓(xùn)的考核方式和相關(guān)課程。日墻幫出苦尤許選一II由1百* （riti?油a aiKt：。分日嗎 ?0。學(xué)與席,問的9皿郎a其他：咐培訓(xùn)考核設(shè)置在培訓(xùn)設(shè)置階段可以根據(jù)培訓(xùn)要求設(shè)置培訓(xùn)考核的參考指標(biāo)，如：參與度（針對(duì)討論、調(diào)查類活動(dòng)）、作業(yè)成績(jī)、考試成績(jī)、面授成績(jī)所占總成績(jī)的百分比。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)考核指標(biāo)統(tǒng)計(jì)學(xué)員的每項(xiàng)成績(jī)，并自動(dòng)計(jì)算出總成績(jī)。培訓(xùn)課程管理在培訓(xùn)設(shè)置階段，定義了該培訓(xùn)采用的基礎(chǔ)課程內(nèi)容。而在班級(jí)設(shè)置完成后，培訓(xùn)教師就可以通過課程管理系統(tǒng)補(bǔ)充本培訓(xùn)班級(jí)采用的課程，并設(shè)定活動(dòng)內(nèi)容了。培訓(xùn)教師無權(quán)對(duì)基礎(chǔ)課程內(nèi)容進(jìn)行修改，只可以在基礎(chǔ)課程內(nèi)容上進(jìn)行添加。培訓(xùn)課程設(shè)置頁(yè)面中設(shè)定是否必修、 學(xué)分、課

35、程開始時(shí)間、課程持續(xù)時(shí)間等 信息后，點(diǎn)擊提交就可以完成課程的開設(shè)。學(xué)習(xí)進(jìn)度管理培訓(xùn)管理員可以對(duì)自己負(fù)責(zé)的培訓(xùn)課程進(jìn)行全面總體的學(xué)員學(xué)習(xí)情況瀏覽 和管理。包括：學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，作業(yè)遞交情況，提問的次數(shù)，參加輔導(dǎo)的次數(shù) 等，并可以追蹤到每一個(gè)學(xué)員的每周、月、年的學(xué)習(xí)進(jìn)度。0作W者占1點(diǎn)我熟哥罕在二1凄打劫L園秋瑋保育妥代二|1期在。又地文兒斯用紅電抬了、,作業(yè)率聘力值開蛤時(shí)間-持柬時(shí)問狀總1宗在交/己迎交J展任it業(yè)尚云利而期-d / C否舌卡山制2008- D7-M -20D8-07-204/0有看卡和HT業(yè)內(nèi)KW培北-4/0直看上地【詐韭向大和闞L14/0堂號(hào)生山rtyty20?M6 DB O

36、fl -20D8M164/Q青李雯珊資料管理管理員可以在這里了解所有培訓(xùn)的資料數(shù)量，并查看資料內(nèi)容。討論管理管理員可以在這里了解所有培訓(xùn)的討論主題、回復(fù)數(shù)，并查看討論內(nèi)容。作業(yè)管理管理員可以在這里了解所有培訓(xùn)的作業(yè)量、作業(yè)提交情況，并查看作業(yè)內(nèi)容。測(cè)試管理卷。容。管理員可以在這里了解所有培訓(xùn)的測(cè)試次數(shù)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況,并查看標(biāo)準(zhǔn)試問卷管理管理員可以在這里了解所有培訓(xùn)的調(diào)查次數(shù)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況,并查看問卷內(nèi)評(píng)價(jià)管理管理員可以在這里了解所有培訓(xùn)的評(píng)價(jià)次數(shù)、評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)情況,并查看評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容。教學(xué)情況反饋教學(xué)質(zhì)量不僅與學(xué)員的學(xué)習(xí)情況有關(guān)， 課件的質(zhì)量、 授課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑的質(zhì)量等都會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量?？梢?/p>

37、在網(wǎng)上定期地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)查， 收集學(xué)員對(duì)課件的反饋信息， 對(duì)授課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑情況的反饋信息，通過這些信息的收集、統(tǒng)計(jì)、分析，客觀地反映課件質(zhì)量和授課教師教學(xué)質(zhì)量， 有助于課件的進(jìn)一步更新、 提高， 有助于授課教師網(wǎng)上教學(xué)水平的提高。教學(xué)評(píng)價(jià)： 學(xué)員可以對(duì)每位講師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)， 系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。培訓(xùn)反饋： 在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)， 學(xué)員可以對(duì)整個(gè)培訓(xùn)的組織、 效果等各項(xiàng)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)對(duì)反饋結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)員成績(jī)管理系統(tǒng)在學(xué)員學(xué)習(xí)過程中會(huì)自動(dòng)生成學(xué)員的各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)， 如： 作業(yè)成績(jī)、 自測(cè)成績(jī)、考試成績(jī)等，能夠?qū)W(xué)員的成績(jī)進(jìn)行查詢、統(tǒng)計(jì)、分析。培訓(xùn)管理員可以對(duì)自己負(fù)責(zé)

38、的培訓(xùn)課程進(jìn)行全面總體的學(xué)員學(xué)習(xí)情況瀏覽和管理。成績(jī)統(tǒng)計(jì)按課程對(duì)該課程的所有學(xué)員的成績(jī)進(jìn)行匯總查詢和統(tǒng)計(jì)。 根據(jù)培訓(xùn)設(shè)定的考核標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算出該學(xué)員的總成績(jī)。學(xué)分統(tǒng)計(jì)可按課程查看學(xué)員獲得的學(xué)分情況；可按年度對(duì)學(xué)員獲得的學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；可查詢學(xué)員各課程的學(xué)分獲得情況。培訓(xùn)日志可查看學(xué)員的學(xué)習(xí)日志、 討論的參與度以及其參與各類培訓(xùn)活動(dòng)的情況， 了解學(xué)員的培訓(xùn)參與情況。同時(shí)系統(tǒng)還會(huì)記錄學(xué)員訪問培訓(xùn)主頁(yè)的次數(shù)、以及學(xué)習(xí)時(shí)間。培訓(xùn)選課管理系統(tǒng)提供個(gè)人報(bào)名和集體報(bào)名兩種選課方式。學(xué)員個(gè)人報(bào)名若培訓(xùn)類型為個(gè)人報(bào)名， 則學(xué)員本人可以選擇選修課程， 必修課程由學(xué)?；蛘军c(diǎn)進(jìn)行選擇。學(xué)員用自己的用戶名和密碼登陸平臺(tái)

39、后， 點(diǎn)擊選課單， 將顯示該培訓(xùn)的可選課程。審核個(gè)人報(bào)名學(xué)員個(gè)人報(bào)名方式需培訓(xùn)管理員進(jìn)行審核后，學(xué)員才能進(jìn)入課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。三審植”.瞬審核.可口用戶名學(xué)員姓名所在學(xué)校qerC5iOOiastu 10導(dǎo)入學(xué)嗖2gs0904qerC9iOQllStull導(dǎo)入學(xué)哽20口的904qerW40012stul2導(dǎo)人割腔口。的904qerC940U135tU13導(dǎo)大手松工口口時(shí)源4nqercy-uai4stu 14導(dǎo)入學(xué)校2 000004qerC540015stu 15導(dǎo)入手嗖2003J904qrCS二0018stu 1620063904當(dāng)日11 /1寬1共看7胡景，1轉(zhuǎn)到第匚|苴身轉(zhuǎn)：機(jī)構(gòu)統(tǒng)一選課若培訓(xùn)類

40、型為機(jī)構(gòu)報(bào)名，則必修、選修課都由或管理員進(jìn)行選擇或管理員登陸，點(diǎn)擊左側(cè)選課管理菜單，進(jìn)入選課管理頁(yè)面。在選課管理頁(yè)面中點(diǎn)擊“學(xué)員管理”，進(jìn)入學(xué)員管理頁(yè)面。章力療員程司句|用戶生學(xué)后域名所在學(xué)校學(xué)科學(xué)理rOg4OODlatuDl720030904訛宇十字量由9400口2stu 02導(dǎo)，與按2 口優(yōu)。004枇字小學(xué)ner094QOMStuO420030904相字r字qerOQ400D5stuD5導(dǎo)J岸核之CQ3。第a他學(xué)十字匚)r09400D6tuD6舄入羊種弱。日。駁州宇小字qjerog 40007stuD7導(dǎo)入孚松？口口日口邑口It學(xué)小學(xué)華 ru?d 口?？?8tUQ8號(hào)A學(xué)校加ng吧口低學(xué)小

41、學(xué)cjerog 40010Etuio導(dǎo)包學(xué)校2口口弓QJQ北學(xué)妗羋 rM4口Oilstull導(dǎo)人手彼式。日80 1此學(xué)小學(xué)當(dāng)罰1，1幣生百c把呈一，-1轉(zhuǎn)到些_豆 g教師授課平臺(tái)培訓(xùn)教師與助教通過班級(jí)主頁(yè)完成日常的培訓(xùn)管理工作班級(jí)主頁(yè)中顯示了該培訓(xùn)班級(jí)的一些基本信息，包括培訓(xùn)教學(xué)進(jìn)度、任課講師信息、當(dāng)前課程信息以及課程簡(jiǎn)介等信息。 講師可以通過班級(jí)主頁(yè)進(jìn)行培訓(xùn)班級(jí)的管理和教學(xué)工作，主要包括以下功能：Afix用器|壬IX |- K Hgit資為7WJSI B后匕，是附寫厘睛荀：g 若Ki：開pf行中弓第in福：蠲rt瓷為樣汁花燈：id的準(zhǔn)Tf節(jié)點(diǎn)：-N鈕論Y自恒沱筠3-三沿.年才瘴目.:-1 i

42、 lws.羊n州得：-I 1曲在和力修介j ，小倩巨爭(zhēng)才也若：- 通國(guó)學(xué)吉箕自：一|）|哥星一課理爐機(jī)自辱ft四憑-J? 5EH作的界組至任t：上網(wǎng)JE：學(xué)口上等制度界:E. IS1JI工七的工同型F：皿II遇座求生.班審處育成不向理.：昌口出界工山里多?。?；0E&ZT國(guó)/其：.畫ri詼萋翦響.、：.第k附y(tǒng).T就士訝強(qiáng)工te -；= jS+f國(guó)度 很 種位rnH；弓汗希茄網(wǎng)。I.1.HJ1旌iF高工:能與e串一把字前探討主任工作饋小甘這門正 “正本門球底中，械固直亦假的*轅刀醫(yī)從一卷單土仃息”時(shí)機(jī)總來忙樨耕主仟工作，研營(yíng)押，的壬吞方面扁志戲霸猾聯(lián)圖醍露能圍晶騁策蹩瓣調(diào)4 F當(dāng)M主任乙后的-強(qiáng)

43、荷卓訓(xùn)3 * - -號(hào)誼西屋培川相匕ftffl這門底畤音十=缶注華），四此正如F1此.*需若惶有一直的巨惘柞齒.耶加髭學(xué)這門課R.圻芒 曼岫4趾會(huì)由上看桌4，笄妥虎，、嚏，提升自加獎(jiǎng)比 第，提“自mn通也也養(yǎng)，it己的女馥!fft更參蔥.而幣/艮是 a先錄任T式的電府a(chǎn) f婢與太小應(yīng)理乳二珥M售削睛 加 一直克瞳了藁蕭的國(guó)事 靠秋百態(tài)疣的工作嵬膝，直汪支哥可學(xué)生 王帥字與郛里管理.at&iii .二班工伍五仔 “應(yīng)是國(guó)與，妣3魏司弊蒿耗猛踽產(chǎn)讖舁“用因怪性與恢1,年欄*的能安內(nèi)宅F(xiàn)3安搪星修宜相 西會(huì)與交流討兜力牝夫的作業(yè).刷用看門門花1 1際,dHt需索門,門的工制，料斗|M 的碼冠.并E時(shí)

44、與捷辟治I曰具世半同奔疏.國(guó)也川山或?qū)W員型.時(shí)后【M管）有中M策Jf也二款亞：u-=2的XiTl 卉小1版7 印垃1時(shí)笨耳T P.培訓(xùn)日歷:每個(gè)培訓(xùn)都有一個(gè)自己的培訓(xùn)日歷,日歷中會(huì)記錄該培訓(xùn)各個(gè)活動(dòng)的起始時(shí)間，并提醒學(xué)員注意學(xué)員管理：教師可以對(duì)本班的學(xué)員進(jìn)行管理，并可以對(duì)學(xué)員進(jìn)行分組課程管理：可進(jìn)入課程管理平臺(tái)對(duì)課程內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行更新。出勤記錄：每個(gè)學(xué)員的進(jìn)入班級(jí)的狀況都會(huì)被自動(dòng)記錄下來，教師可以清晰地了解每個(gè)學(xué)員的培訓(xùn)出勤記錄。討論管理：教師可以查看本次培訓(xùn)中各個(gè)討論主題的交流情況，并查看具體回復(fù)內(nèi)容。作業(yè)管理：教師可以查看本次培訓(xùn)中各次作業(yè)的提交情況，并查看每個(gè)學(xué)員 的具體作業(yè)內(nèi)容。測(cè)試管

45、理：教師可以查看本次培訓(xùn)中各次測(cè)試的成績(jī)， 并查看每個(gè)學(xué)員的答題情況。調(diào)查管理：教師可以查看本次培訓(xùn)中各次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)。投票管理：教師可以查看本次培訓(xùn)中各次投票的統(tǒng)計(jì)。學(xué)員學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)員通過報(bào)名后就可以學(xué)員帳號(hào)與密碼登陸平臺(tái)，進(jìn)入課程進(jìn)行學(xué)習(xí)課程學(xué)習(xí)學(xué)員通過報(bào)名后就可以學(xué)員帳號(hào)與密碼登陸平臺(tái)，進(jìn)入課程進(jìn)行學(xué)習(xí)名:在告攝程。轉(zhuǎn)管M程。結(jié)業(yè)課程課程名林領(lǐng)是否0嶂學(xué)習(xí)時(shí)閏助學(xué)勃師粉燈甘電打印新或毅千福允期以譙唾T*，2加德0304 T *口8地學(xué)骸師jWW杵為密燈創(chuàng)拓E.期工狎究心憚一血！2必植00-09 08-QS-O9-28junyfiiOSOi點(diǎn)評(píng)寶現(xiàn)山王任工怔也：eq要注屬修一 ai)2選性00

46、09-08 00-09-28jiang4hiOaO4未評(píng)定0州立反的倒斷刈將用第小使Tf2由西密必口三 Q8-C9-25jianaihi0904未汗定口城生生二|?Um上300 Mfjg 口心近樓一證)1訊06-09-05 -06-05-25jianghiO9O4*由E同吉就If2頁(yè)I期16記錄卜期|后到書一|不用睇!通過選擇要學(xué)習(xí)的課程后，進(jìn)入相應(yīng)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以瀏覽課程中的資料，也可以參與課程中的討論、投票、測(cè)試等活動(dòng)。用2片自學(xué)W單抖章中斷工 參與活動(dòng)根據(jù)對(duì)培訓(xùn)課程的設(shè)置，課程中可包含投票、調(diào)查、作業(yè)、討論、測(cè)試、WIKI等多種活動(dòng)形式，學(xué)生可根據(jù)課程進(jìn)度參與相關(guān)活動(dòng)。參與投票學(xué)員可

47、以參與講師設(shè)定的投票參與調(diào)查學(xué)員可以參與講師設(shè)定的調(diào)查問卷。完成作業(yè)學(xué)員可以輸入作業(yè)內(nèi)容，上傳作業(yè)附件，設(shè)定是否愿意共享作業(yè)點(diǎn)擊保存并提交即能完成作業(yè)。參與討論學(xué)員可以參與討論，查看教師和其他學(xué)員的回復(fù)內(nèi)容，提交自己的意見仲汽1，狗用學(xué)中甘外壇餐珞；對(duì)主任工作寫i耳擊亂再也好用河口口；口。31進(jìn)行測(cè)試學(xué)員回答試題內(nèi)容后點(diǎn)擊，提交即能完成測(cè)試。若答卷時(shí)間已經(jīng)超過測(cè)試活動(dòng)設(shè)定時(shí)間，則系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提交試卷培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)對(duì)培訓(xùn)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效、 及時(shí)的統(tǒng)計(jì)分析， 可以為培訓(xùn)工作實(shí)效性提供重要的決策依據(jù)， 同時(shí)也是及時(shí)了解全局員工培訓(xùn)信息的重要工具。 因此， 要求能夠?qū)Ω骷?jí)各類培訓(xùn)管理常用的報(bào)表做到迅速準(zhǔn)確及時(shí)

48、地統(tǒng)計(jì)。根據(jù)用戶要求，主要需要對(duì)以下兩大類數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)員基本信息統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)條件包括：培訓(xùn)、年齡層次、崗位、工齡、職務(wù)、學(xué)歷。顯示信息內(nèi)容： 姓名、 性別、 出生日期、 畢業(yè)學(xué)校、 所屬單位、 職稱、 職務(wù)、學(xué)歷、學(xué)位情況、聯(lián)系電話、家庭地址、郵政編碼、電子郵件、各類培訓(xùn)結(jié)業(yè)情況等信息。統(tǒng)計(jì)結(jié)果：各級(jí)各類員工人數(shù)比例培訓(xùn)基本信息的統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)條件包括：培訓(xùn)、年齡層次、崗位、工齡、職務(wù)、學(xué)歷顯示信息內(nèi)容：?jiǎn)T工參與各類培訓(xùn)的信息統(tǒng)計(jì)結(jié)果：各級(jí)各類員工培訓(xùn)的完成比例統(tǒng)計(jì)內(nèi)容可根據(jù)用戶的實(shí)際需要進(jìn)行擴(kuò)充和定制開發(fā)。專兼職教師管理可以對(duì)專兼職教師進(jìn)行管理，在平臺(tái)中添加所有擁有教師資格的用戶， 以便 在設(shè)

49、定培訓(xùn)的時(shí)候可以選擇指定的培訓(xùn)教師。教師按其權(quán)限又分為主講教師和助教，主講教師可以對(duì)培訓(xùn)課程及活動(dòng)進(jìn)行 添加和修改，而助教則只負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)， 無權(quán)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行 修改。教師信息管理提供對(duì)培訓(xùn)中的專兼職教師的統(tǒng)一管理和維護(hù)操作，可形成專業(yè)教師庫(kù)，供在開設(shè)培訓(xùn)時(shí)選擇合適的授課教師。教師管理授課教師可進(jìn)行培訓(xùn)課程的維護(hù)，在培訓(xùn)過程中有權(quán)限對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核國(guó)外管屋I口用戶41ES群哥鴕名用尸與工作單位*利信qlu中E國(guó)WQyariij李佳廿liw 婦 isheng馥幣M網(wǎng)網(wǎng)卜LifjiF-asni?jisnushi?lirjianghii扯（過.而cshijianghiM 1更濃bozo

50、2342*K 1a5C4res:Fwrasn4k*ach*r*J演過國(guó)帥tEgtJSM J出拊LC其I共有11 E錄* *tl 1轉(zhuǎn)到第二|克.蝌添加教師教師信息由指定人員統(tǒng)一進(jìn)行維護(hù)， 各培訓(xùn)部在開設(shè)培訓(xùn)時(shí)，可以從教師庫(kù) 中挑選相關(guān)教師。教師導(dǎo)入提供教師的批量導(dǎo)入功能，可以實(shí)現(xiàn)從 Excel倒入，以提高管理效率。逢擇要等入的尺件，-提史技坦，完或畏作工，空導(dǎo)內(nèi)t件點(diǎn)擊這里f迷導(dǎo)入榻他瀏覽一.與、支件，范開坨寫正熟意正蹄性-”數(shù)據(jù)段交工碗t開韓三小竽守，衷上nsf-1邑應(yīng)造 A lh!助教管理助教可由各培訓(xùn)部進(jìn)行中報(bào)，并由職教處進(jìn)行審核。助教沒有培訓(xùn)課程的修改和維護(hù)權(quán)限，只能負(fù)責(zé)在培訓(xùn)過程中對(duì)

51、學(xué)員學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)權(quán)限，如：進(jìn)行答疑、批改作業(yè)、審核帖子等。白岫學(xué)鞅卦陣站點(diǎn)卜一市哦瘦佛丁，*1鞋自I|用戶備，序札話菽取淮串菽疏一唱比以的用一地播師呈人一勵(lì)學(xué)的導(dǎo)出一匚斷聊A點(diǎn)1!才第算懸名寇螃用尸名tangriaoqing裝感未審碳mHk新一加除古天點(diǎn)審收粘匚就雙打一jinLjyi未審核|drX新山EI援活NhAngji 豈主市成卻W定古到j(luò)ongrzhihong未市法lg|r*新山后筋料用chwnj eh未審依匚新忠打ygulinfi未審錯(cuò)新加rnDqJnjting余畝吸*匚新卻咕lu質(zhì)未用病產(chǎn)*(H-曲yey un*出儂w當(dāng)前上，15頁(yè)I炳158記承川 6* |轉(zhuǎn)51和二叮儲(chǔ)器添加助教

52、培訓(xùn)管理員可以添加助教的信息，并提交審核。助教導(dǎo)入提供助教的導(dǎo)入功能，支持從 Excel文件的導(dǎo)入。助教審核由培訓(xùn)部提交的助教需要職教處進(jìn)行審核通過后，該帳號(hào)才初始化成功0 。于衰耳序逑爾 艇玷點(diǎn)口以5v市核法被 生部 f1用戶把：11品培市江于媼冊(cè)除16獷的手蒯rfi|助學(xué)源什導(dǎo)六助學(xué)阱行導(dǎo)中|叵回斫圮M點(diǎn)研講社.百7巾於學(xué)教師jjangsfiitKliO514已申諫m X0聃建靖0905用網(wǎng)師二jLang 妨 igMLS已三值K回新守他.點(diǎn)Q9O5沏學(xué)教師ejanas-hiosiOoLb己宇夜K0新建試點(diǎn)Q9C5師.jian(j3lniWD517M申曙fir兇科”2弦I共有14后錄“一 融

53、弄|_英 斜酢教師教學(xué)檔案針對(duì)專職和兼職培訓(xùn)教師，為每個(gè)教師建立個(gè)人教學(xué)檔案，檔案中的內(nèi)容均 來自于員工培訓(xùn)講授的過程之中。該檔案由培訓(xùn)管理員進(jìn)行統(tǒng)一管理，記錄了教師歷次參與授課培訓(xùn)的記錄，每次培訓(xùn)記錄檔案的主要內(nèi)容包括：講授課程信息：負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程的具體信息。講授班級(jí)數(shù)量：統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)班級(jí)的數(shù)量。培訓(xùn)工作情況：記錄授課過程中的輔導(dǎo)工作，包括授課的內(nèi)容、在線答疑情 況、回復(fù)討論、批改作業(yè)等工作情況。授課班級(jí)成績(jī)：可查看授課班級(jí)獲得的成績(jī)。參訓(xùn)員工管理在本系統(tǒng)中可以為每個(gè)員工建立個(gè)人培訓(xùn)信息檔案，這些培訓(xùn)檔案又可以匯 總成員工個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)檔案，記錄其從入職開始參與過的所有培訓(xùn)， 以及通 過培訓(xùn)

54、不斷成長(zhǎng)的發(fā)展歷程。員工個(gè)人基本信息可由人事部和培訓(xùn)管理員共同提供員工名單， 并為其建立 個(gè)人檔案。 然后根據(jù)其所屬培訓(xùn)進(jìn)行分級(jí)管理。 每個(gè)員工都會(huì)有一個(gè)唯一的培訓(xùn)編號(hào)（與身份證號(hào)一一對(duì)應(yīng)） ，這個(gè)編號(hào)將跟隨受訓(xùn)員工整個(gè)培訓(xùn)過程，同時(shí)也可以作為調(diào)閱員工專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)檔案的查詢號(hào)。員工信息管理員工培訓(xùn)基本信息內(nèi)容主要包括： 姓名、 性別、 出生日期、 畢業(yè)學(xué)校、 職稱、職務(wù)、學(xué)歷、學(xué)位情況、聯(lián)系電話、家庭地址、郵政編碼、電子郵件、各類培訓(xùn)結(jié)業(yè)情況等信息。本模塊就是對(duì)員工培訓(xùn)信息進(jìn)行統(tǒng)一管理的地方， 提供了培訓(xùn)信息的增、 刪、改、查詢等操作。具體功能包括：新增員工信息： 需要為每位員工創(chuàng)建了一份培訓(xùn)

55、信息， 并為其分配一個(gè)培訓(xùn)編號(hào)，該編號(hào)將用于其今后的各類培訓(xùn)中。員工信息修改： 由于員工培訓(xùn)信息中的培訓(xùn)記錄都是直接來自于遠(yuǎn)程教育管理平臺(tái)， 為了保證信息的真實(shí)性， 是不允許直接在信息管理中進(jìn)行修改的， 只允許修改員工個(gè)人培訓(xùn)基本信息。員工信息刪除： 由于員工信息中記錄了員工所有的培訓(xùn)信息， 因此不允許輕易的刪除員工的信息記錄，這里的刪除操作只是對(duì)員工信息的封存。員工信息查詢： 管理員可以通過員工的培訓(xùn)編號(hào)、 姓名等條件查詢員工的個(gè)人培訓(xùn)信息，并查看具體的培訓(xùn)情況記錄。員工信息初始化： 允許用戶通過Excel 導(dǎo)入的方式， 將目前已在職的員工批 量導(dǎo)入系統(tǒng)中，并為其開設(shè)獨(dú)立的員工培訓(xùn)信息。信息

56、數(shù)據(jù)清理：對(duì)于系統(tǒng)中可能會(huì)出現(xiàn)的一些垃圾數(shù)據(jù)， 系統(tǒng)提供的清理功 能，檔案數(shù)據(jù)一旦被清理，就被徹底刪除，因此該操作只有系統(tǒng)管理員才可以使 用。電單品W并季氏異大學(xué)費(fèi)00009四川由松狀態(tài)：住稼*r磔1C條記錄*指“ahjfrt畤員1 丁員導(dǎo)入t rt 7 二用唱姓名EqrO940Q01stuO本植Mqirth?JC J02stud 231G1G 9140Cd1011334巴電嗖附aen)94joo45UJO43 IQ 3091900010 L1Z34*XstuOS31010 919000101113d工管管理苛L承耦0尊口QErtKUDDOe31O1C3

57、9 igncmci 11234字蹬唁卡3 rhl市存IB-打aeTogaooo?SHI0731310919000LOL1234我r氏頸口中精J T冬1 1口后喀ibqqegtug3101(K 19000101123學(xué)三嗒里同已不曙|irX口qtrOgjQOiafbdlO31010D1900010 L12M或FT常犀曼巳市柏qeTO94flfl 11Etull3101D g1Q0001011734學(xué)切片變篙已市驚ZaeaQoia3tUl我!彼品希|lfMi / ? IF 1 1tH 1 R 洞分jU J!.w iIf 小*員工培訓(xùn)檔案針對(duì)在職員工培訓(xùn)，為每

58、個(gè)參與崗位培訓(xùn)的員工建立個(gè)人培訓(xùn)檔案，檔案中的內(nèi)容均來自于員工培訓(xùn)的過程之中。該檔案由培訓(xùn)管理員進(jìn)行統(tǒng)一管理，記錄了員工歷次參加崗位培訓(xùn)的記錄，每次培訓(xùn)記錄檔案的主要內(nèi)容包括：參訓(xùn)課程信息：參與的崗位培訓(xùn)課程的具體信息。參訓(xùn)課程時(shí)間：參與的崗位培訓(xùn)的具體課程時(shí)間。培訓(xùn)活動(dòng)情況表：崗位培訓(xùn)過程中各類活動(dòng)情況的記錄，包括參與調(diào)查、討論、作業(yè)交流等培訓(xùn)活動(dòng)的情況。培訓(xùn)出勤情況表：崗位培訓(xùn)過程中出席情況的記錄。培訓(xùn)考核情況表：崗位培訓(xùn)的考核成績(jī)。遠(yuǎn)程視頻互動(dòng)教學(xué)管理遠(yuǎn)程直播互動(dòng)教學(xué)的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)目前市場(chǎng)上有很多網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，普遍存在支持用戶少，功能強(qiáng)大的系統(tǒng)使用復(fù)雜，使用的系統(tǒng)功能較少。滿足大用戶量的并發(fā)

59、直播點(diǎn)播、操作簡(jiǎn)單、界面人性化、功能強(qiáng)大，支持3G 網(wǎng)絡(luò)，才是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的方向。經(jīng)過對(duì)市場(chǎng)詳細(xì)的調(diào)查分析、 結(jié)合頂尖的技術(shù)， 網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)為所有網(wǎng)絡(luò)教育和培訓(xùn)的客戶打造了一套完美的解決方案，本系統(tǒng)可輕松支持500 人并發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。該方案主要的優(yōu)勢(shì)有：大容量，高可靠性： 支持服務(wù)器分布式部署和級(jí)聯(lián)，能支持上萬人同時(shí)參加，真正的電信級(jí)應(yīng)用架構(gòu)和高可靠性。模塊化、靈活性：分布式系統(tǒng)提供了強(qiáng)大的擴(kuò)充能力，模塊化的結(jié)構(gòu)增強(qiáng)了系統(tǒng)的靈活配置性?？筛鶕?jù)規(guī)模和性能需求來進(jìn)行系統(tǒng)的配置部署。擴(kuò)展性、兼容性 ：系統(tǒng)采用先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，采用分布式、模塊化、大容量的純軟件平臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)， 充分考慮了系統(tǒng)的擴(kuò)展性和未來

60、功能的延伸能力。 強(qiáng)大系統(tǒng)擴(kuò)展能力： 能與現(xiàn)有網(wǎng)站、 OA 、 ERP 系統(tǒng)無縫結(jié)合， 加強(qiáng)企業(yè)的應(yīng)用業(yè)務(wù)的整合能力，實(shí)現(xiàn)工作的可控和有序化。4. 多平臺(tái)支持： 完全跨平臺(tái)、跨瀏覽器，用戶可以從PC ， Mac ，Linux智能手機(jī)上加入；支持IE、 Firefox 、 Chrome 和 Opera 等各種瀏覽器。移動(dòng)終端的全支持： 基于安卓系統(tǒng)的手機(jī)、 PAD 和基于 IOS 的 ipad 、 iphone 都完全支持播放；支持混合模式： 同時(shí)支持網(wǎng)頁(yè)（ Web ）和客戶端兩種方式加入直播，網(wǎng)頁(yè)用戶可以根據(jù)需要切換到客戶端方式。 客戶端用戶具有更強(qiáng)的實(shí)時(shí)互動(dòng)功能， 可以進(jìn)行全方位的音視頻及數(shù)