金融危機下大學生的擇業(yè)取向和政策認知分析

1、金融危機下大學生的擇業(yè)取向與政策認知分析基于浙江省高校學生的問卷調查 作者：高猛 李百齊 | 最后更新：2009-12-6 【摘要】課題組對浙江10所高校中1500名大學生的問卷調查結果顯示，金融危機下大學生的就業(yè)壓力較大，就業(yè)觀念、心態(tài)、擇業(yè)取向和應對金融危機的方式呈現(xiàn)多元化特征。大學生擇業(yè)中最注重工作的發(fā)展機遇，對中小企業(yè)認同度較高，待業(yè)期最青睞過渡性就業(yè)形式，三成大學生有較強的創(chuàng)業(yè)意愿。大學生對當前政府和高校出臺的大學生就業(yè)政策、提供的就業(yè)服務較為滿意，其中準就業(yè)政策最受大學生認可。課題組建議，政府、高校和其他公共部門應加強合作，積極構建有利于促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的整體性制度環(huán)境，針對不同

2、的大學生群體的提供實踐導向的就業(yè)服務，深化準就業(yè)政策，將就業(yè)服務延伸至大學生待業(yè)期，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，促進大學生中弱勢群體實現(xiàn)公平就業(yè)。 【關鍵詞】金融危機；大學生；擇業(yè)取向；政策認知；就業(yè)政策 一、引 言 2008年第三季度以來，金融危機蔓延全球，我國實體經濟也受到沖擊，主要表現(xiàn)為外需萎縮，并透過貿易、投資和服務等領域，影響到經濟增長速度和就業(yè)崗位需求，進而使我國就業(yè)壓力不斷增大，就業(yè)矛盾日益突出，城鎮(zhèn)失業(yè)登記率已達三年來最高值。另一方面，2009年我國大學畢業(yè)生將在2008年599萬的基礎上增加50萬人左右，待業(yè)大學生的數量達到近年來的峰值，大學生將面臨形勢嚴峻的就業(yè)“寒冬”。 國務院總理溫

3、家寶在2009年政府工作報告中鮮明地指出要“千方百計促進就業(yè)”，“把促進高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置”。國務院辦公廳于2009年2月下發(fā)了關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知，要求把大學生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位，積極拓寬就業(yè)渠道，完善落實各項扶持政策，鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、非公有制企業(yè)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵骨干企業(yè)吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)，鼓勵承擔國家和地方重大科研項目的單位積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與研究，延長其學習與科研相結合的時間。浙江省政府辦公廳也于2009年3月印發(fā)了關于加強普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見，提出了加強普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的九條意見。各高校積

4、極進行制度創(chuàng)新，努力為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供各種服務。大學生如何看待這些政策和服務？金融危機下大學生的就業(yè)觀念、就業(yè)心態(tài)、擇業(yè)取向究竟有什么特點和變化？為了應對金融危機，促進大學生就業(yè)，政府和高校應該如何進一步完善大學生就業(yè)政策、優(yōu)化大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系？這些問題正是本次調查所關注的核心問題。 二、研究對象與方法 1調查對象 選取浙江省10所高校中的1500名大學生為調查對象，其中本科院校7所，?？圃盒?所。共回收問卷1457份，有效問卷1420份（其中因回答不完整剔除37份），回收率為97.13%，有效率為94.67%。有效調查樣本中，從性別結構看，男生占53.35%，女生占46.65%；從學

5、歷層次上看，本科生占59.50%，?？粕?4.07%，研究生占16.43%；從專業(yè)上看，理工類專業(yè)大學生占42.82%，文史類專業(yè)大學生占38.90%，其它專業(yè)大學生占18.28%；應屆畢業(yè)生占56.80%，非應屆畢業(yè)生占43.20%；從生源地來看，來自城市的大學生占35.16%，來自農村的占64.84%。 2調查工具 采用自編的金融危機下大學生的擇業(yè)取向與政策認知調查問卷進行問卷調查（見附件），問卷效度檢驗采用德爾菲法，請有關專家對問卷設計的項目逐條審核，對專家認同的項目予以保留，對有爭議的項目給以剔除，然后對問卷的內容效度做出定性評價。問卷共30個題目，經三輪專家函調，保留25個題目，包

6、括個人基本信息、就業(yè)形勢認知、就業(yè)觀念與擇業(yè)取向、就業(yè)政策認知等四個部分。問卷信度檢驗采用重測法，半個月后對一所高校100名學生進行重測，重測相關系數為0.86。 3施測與數據處理 所有問卷均由專門培訓過的研究人員在高校輔導員的配合協(xié)助下進行團體施測，先由主試者宣讀指導語和注意事項，施測后問卷當場收回。在每個被試者回答完畢后，當場對其填寫的內容進行全面檢查、認真核實、及時修正。所回收的全部問卷資料由課題組檢查核實后進行編碼，然后輸入計算機，運用SPSS11.0軟件進行統(tǒng)計分析。 三、調查結果與分析 1金融危機下大學生的就業(yè)形勢認知 （1）大學生對金融危機持續(xù)時間的判斷。問卷主要通過詢問“您認為

7、，當前這場金融危機還將持續(xù)多長時間”來調查大學生對金融危機的判斷。調查結果表明（見圖1），62.83%的被試者認為金融危機將在“一年到三年”內結束，11.05%的被試者認為“一年之內”結束，還有22.19%的被試者認為金融危機將持續(xù)“三年到五年”，僅有3.93%的大學生選擇“五年以上”。 圖1 調查結果表明，大學生對金融危機的判斷與其家庭收入水平相關性很高。如表1所示，家庭收入水平越高的大學生，對金融危機持續(xù)時間的看法越樂觀。課題組認為，這種狀況很大程度上是因為，金融危機造成的影響對收入水平高的家庭較小，而對收入水平高的家庭更為劇烈，從而使得來自低收入家庭的大學生對金融危機的感受更為深刻。 表

8、1：當前這場金融危機還將持續(xù)多長時間？（%） 一年以內 一年到三年 三年到五年 五年以上 上等收入家庭 26.07 56.10 15.87 1.96 中等收入家庭 11.50 62.92 21.92 3.65 下等收入家庭 7.59 64.03 23.43 4.95 （2）大學生對金融危機所造成的就業(yè)影響的判斷。在問到“您認為，金融危機對高校學生就業(yè)的影響程度如何”時，如圖2所示，56.26%的大學生認為影響“較大”，19.91%的大學生認為影響“很大”，19.09%的大學生認為影響“一般”，3.47%的大學生認為影響“較小”，另有1.28%的大學生認為“沒什么影響”。 圖2 通過將應屆畢業(yè)生

9、和非應屆畢業(yè)生的回答狀況進行比較可知（見表2），應屆畢業(yè)生比非應屆生更傾向于認為金融危機的影響“很大”或“較大”，但差別并不顯著?？傮w來看，大學生普遍認為金融危機對大學生就業(yè)的影響“很大”或“較大”。 表2：金融危機對高校學生就業(yè)的影響程度如何？（%） 很大 較大 一般 較小 沒什么影響 應屆畢業(yè)生 21.34 57.31 18.58 1.58 1.19 非應屆畢業(yè)生 18.78 55.13 19.65 5.04 1.39 通過不同性別的比較分析可知（見表3），受調查的男大學生對此問題的回答狀況比女生更樂觀一些，回答影響“很大”和“較大”的男生占比為73.37%，女生則為78.97%，認為金融

10、危機“較小”或“沒什么影響”的男生占比為7.24%，女生僅為2.22%。這顯示出在金融危機下，由于就業(yè)緊張而存在的“擠壓效應”使女大學生認為自身的求職機會更小，受金融危機的影響更大。 表3：金融危機對高校學生就業(yè)的影響程度如何？（%） 很大 較大 一般 較小 沒什么影響 男生 19.38 53.99 19.38 5.07 2.17 女生 20.48 58.49 18.82 1.85 0.37 （3）大學生對未來就業(yè)的信心。在回答“金融危機下，您對自己順利就業(yè)的信心如何”時，如圖3所示，大學生群體的分化比較明顯：48.03%的大學生表示“信心較小”，40.05%的大學生則選擇“信心較大”，另有6

11、.69%選擇“沒有信心”，4.95%則表示“信心很大”。 圖3 具體來看，第一，學歷層次越高，金融危機下的就業(yè)信心越?。ㄒ姳?）。這在一定程度上是由于?？粕⒈究粕木蜆I(yè)期望值相對較低，而且還有繼續(xù)考學深造等出路，而研究生的就業(yè)渠道更為固定、狹窄，對工作機會的期望更高，因此在金融危機下就業(yè)信心更顯不足。本研究關于不同學歷層次畢業(yè)后打算的調查結果（見表15）印證了這一分析。 表4：金融危機下，您對自己順利就業(yè)的信心如何？（%） 沒有信心 信心較小 信心較大 信心很大 ?？粕?3.67 48.62 43.12 4.59 本科生 7.19 47.15 39.95 5.25 研究生 5.43 55.4

12、3 35.87 3.26 第二，理工專業(yè)學生的就業(yè)信心高于文史專業(yè)的學生（見表5）。根據進一步的訪談得知，大學生普遍認為，社會對理工科學生的就業(yè)需求較為剛性，而且國家的經濟刺激計劃中包括了加大道路橋梁等基礎設施建設投資等項目，對理工專業(yè)學生就業(yè)形成了較為有利的支撐。 表5：金融危機下，您對自己順利就業(yè)的信心如何？（%） 沒有信心 信心較小 信心較大 信心很大 文史專業(yè) 8.97 50.43 35.90 4.70 理工專業(yè) 5.96 45.87 42.43 5.28 第三，家庭收入這一變量對大學生的就業(yè)信心影響顯著，總體來看，大學生家庭收入水平的高低與其就業(yè)信心的大小正相關。（見表6）。 表6：

13、金融危機下，您對自己順利就業(yè)的信心如何？（%） 沒有信心 信心較小 信心較大 信心很大 上等收入家庭 6.12 30.61 59.18 4.08 中等收入家庭 6.78 46.54 41.52 4.75 下等收入家庭 6.29 54.30 33.77 5.63 2金融危機下大學生的就業(yè)觀念、就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)取向 大學生的就業(yè)觀念、就業(yè)心態(tài)直接影響其擇業(yè)取向。而且，觀念轉變與否也是推動或制約社會發(fā)展的重要因素，因此，大學生就業(yè)觀念、就業(yè)心態(tài)、擇業(yè)取向的變革對緩解金融危機下大學生嚴峻的就業(yè)形勢意義重大。 （1）金融危機下大學生的就業(yè)觀念。第一，就業(yè)觀念差異顯著。在回答“目前您最贊同的就業(yè)觀念是什么”

14、時，如圖4所示，45.75%的大學生選擇“起點非常重要，第一份工作應慎重選擇”；43.74%的大學生選擇“先就業(yè)，后擇業(yè)”。調查結果顯示，在對待第一份工作的選擇態(tài)度上，大學生的看法存在顯著差異。 圖4 對比不同性別大學生的就業(yè)觀念（見表7），我們發(fā)現(xiàn)，女生的就業(yè)觀念更加現(xiàn)實，更認可“先就業(yè)、后擇業(yè)”，而男生中贊同“第一份工作應慎重選擇”的居多。此外，認可在金融危機下“湊合就業(yè)不如自主創(chuàng)業(yè)”的男生也明顯高于女生。 表7：目前您最贊同的就業(yè)觀念是？（%） 先就業(yè)，后擇業(yè) 第一份工作應慎重選擇 湊合就業(yè)不如自主創(chuàng)業(yè) 延緩就業(yè)才能應對危機 男生 41.20 47.01 8.17 3.63 女生 46.

15、93 44.88 3.91 4.28 而應屆畢業(yè)生與非應屆在就業(yè)觀念也存在顯著差異（見表8），應屆畢業(yè)生認可“先就業(yè)，后擇業(yè)”的比例為47.02%，認可“第一份工作應慎重選擇”的比例低于前者3個百分點。非應屆畢業(yè)生則在“慎重選擇第一份工作”和“自主創(chuàng)業(yè)”方面的選擇比例高于應屆畢業(yè)生。這表明應屆畢業(yè)生的就業(yè)觀念更加注重實際、降低期望和避免風險。 表8：目前您最贊同的就業(yè)觀念是？（%） 先就業(yè)，后擇業(yè) 第一份工作應慎重選擇 湊合就業(yè)不如自主創(chuàng)業(yè) 延緩就業(yè)才能應對危機 應屆畢業(yè)生 47.02 44.05 4.96 3.57 非應屆畢業(yè)生 41.33 47.46 7.18 3.85 第二，擇業(yè)首要因素

16、：最注重工作發(fā)展機遇。在詢問大學生選擇工作考慮的首要因素時，如圖5所示，40.82%的大學生選擇了“工作的發(fā)展機遇”，其次分別是工作的穩(wěn)定狀況（16.71%）、薪酬待遇（16.62%）、工作環(huán)境（11.32%）、專業(yè)對口程度（7.3%）。 圖5 具體分析，首先，如表9所示，不同專業(yè)學生對選擇工作考慮的首要因素差異較大。文史專業(yè)的學生更加注重工作的穩(wěn)定狀況、環(huán)境地域，而將“工作的發(fā)展機遇”作為擇業(yè)首要考慮因素的理工專業(yè)學生為46.02%，高出文科專業(yè)近10個百分點。 表9：目前你選擇工作考慮的首要因素是什么？（%） 工作的穩(wěn)定狀況 工作的發(fā)展機遇 工作的薪酬待遇 工作環(huán)境和地域 專業(yè)對口程度 文

17、史專業(yè) 21.72 36.65 19.91 14.48 5.43 理工專業(yè) 16.42 46.02 18.66 10.45 8.46 再者，不同學歷層次的大學生在考慮“工作的穩(wěn)定狀況”和“工作的發(fā)展機遇”上呈現(xiàn)反向趨勢（見表10）。專科生高度認可工作的發(fā)展機遇（52.88%），以工作穩(wěn)定性作為考慮首要因素的僅有7.69%。隨著學歷層次的提高，選擇“工作的發(fā)展機遇”為首要因素的呈下降趨勢，僅有30.23%的研究生首先考慮工作的發(fā)展機遇，而有27.91%把工作穩(wěn)定狀況作為首先考慮因素。這一結果表明，隨著學歷層次的提高，大學生對工作穩(wěn)定性的要求也不斷提升。 表10：目前你選擇工作考慮的首要因素是什么

18、？（%） 工作的穩(wěn)定狀況 工作的發(fā)展機遇 工作的薪酬待遇 工作環(huán)境和地域 專業(yè)對口程度 專科生 7.69 52.88 19.23 13.46 6.73 本科生 17.88 42.28 17.27 11.80 7.91 研究生 27.91 30.23 20.93 13.95 5.81 （2）金融危機下大學生的就業(yè)心態(tài)。第一，待業(yè)期就業(yè)心態(tài)迫切。在問到“您畢業(yè)之后，愿意最長花多少時間來找工作”時，如表11所示，55.6%的大學生能接受的最長找工作時間在“六個月之內”，有35.87%的大學生愿意花費“6個月到一年”來找工作?？傮w來看，約90%的大學生難以接受畢業(yè)后一年內不能找到工作的狀況，這表明大學

19、生的就業(yè)心態(tài)普遍比較迫切。 表11：您畢業(yè)之后，愿意最長花多少時間來找工作？（%） 6個月以內 6個月到一年 一年到兩年 兩年以上 大學生能接受的找工作時間 55.6% 35.87% 7.34% 0.83% 中國大學生就業(yè)與工資水平調查報告（2008年）顯示，2007屆大學生在畢業(yè)時已落實工作的畢業(yè)生比率為55.8%，大大低于半年后的87.5%，說明就業(yè)現(xiàn)實需要部分學生承受一定的待業(yè)期。這一統(tǒng)計數據是在2008年2月份收集的，當時金融危機尚未爆發(fā)，經濟運行景氣度較高，如今在金融危機影響下，又隨著畢業(yè)生增多，預計將有更多的畢業(yè)生延長待業(yè)期，這將增大這部分畢業(yè)生的心理壓力和焦慮情緒。大學生的家庭收

20、入對其所能接受的擇業(yè)時長有一定影響。如表12所示，家庭收入越低的大學生對盡快找到工作的心態(tài)就越急切，而家庭收入水平越高的大學生則能夠接受較長時間的擇業(yè)期。 表12：您畢業(yè)之后，愿意花多長時間來找工作？（%） 6個月以內 6個月到一年 一年到兩年 兩年以上 上等收入家庭 35.95 54.08 5.86 4.11 中等收入家庭 55.03 37.23 6.66 1.09 下等收入家庭 60.26 29.80 9.60 0.33 第二，金融危機下的月薪預期：半數定位在1000-2000元。在回答“金融危機下就業(yè)，您能接受的月薪水平是多少”時，如表13所示，49.59%的大學生能接受的月薪水平為10

21、00-2000元，30.05%選擇2000-3000元，11.23%選擇3000元以上，8.04%選擇800-1000元，0.64%選擇800元以下。從表13可以看出，研究生能接受的月薪水平明顯高于專科生和本科生，近六成的研究生能接受2000-3000元的月薪水平。 表13：金融危機下就業(yè)，您所能接受的月薪水平是多少？（%） 800元以下 800-1000元 1000-2000元 2000-3000元 3000元以上 ?？粕?0.92 18.35 40.37 26.61 13.76 本科生 0.68 7.27 54.43 27.05 10.00 研究生 0 2.17 15.22 59.78 2

22、1.74 中國大學生就業(yè)與工資水平調查報告（2008年）顯示，全國2007屆本科畢業(yè)生與高職高專畢業(yè)生的預期月薪平均水平分別是1677元和1316元，與表13顯示的月薪預期的集中區(qū)間一致，表明金融危機下大學生的就業(yè)月薪預期與之前相比并沒有明顯變化。事實上，由于高校擴招以來的日益劇烈的就業(yè)競爭，大學生的就業(yè)薪酬呈逐年下降趨勢。2007年9月，中華英才網公布了全國應屆畢業(yè)生2005-2007年現(xiàn)金收入市場平均水平，2006年比2005年同比下降4.5%，2007年又比2006年同比下降7.1%。三年間，應屆畢業(yè)生的年收入縮水了3159元，已經降到了比較低的水平，所以金融危機的來臨并沒有導致學生預期

23、月薪的大幅降低，1000元是90%以上大學生能接受的月薪底線。 表14則說明，農村生源大學生的月薪預期要明顯低于城市學生。有32.03%的來自城市的大學生能接受2000-3000元的月薪水平，還有14.58%能接受3000元以上的月薪水平，選擇這兩項的比例均高于農村生源的大學生。 表14：金融危機下就業(yè)，您所能接受的月薪水平是多少？（%） 800-1000元 1000-2000元 2000-3000元 3000元以上 城市生源 8.85 44.27 32.03 14.58 農村生源 8.62 52.26 29.10 9.46 （3）金融危機下大學生的擇業(yè)取向。第一，畢業(yè)后的首選打算：呈現(xiàn)多元分

24、化。在回答“金融危機背景下，您畢業(yè)后的首選打算是什么”時，如圖6所示，選擇最多的選項是“繼續(xù)學習深造”（30.29%），其次分別是選擇“進國企”（19.43%）、“進私企”（14.36%）、“進行政事業(yè)單位”（14.36%）、“自主創(chuàng)業(yè)”（3.41%）。中國大學生就業(yè)與工資水平調查報告（2008年）顯示，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的大學生比例僅為1.2%，而目前將自主創(chuàng)業(yè)作為畢業(yè)后首選打算的大學生比例達到3.41%，表明金融危機下大學生有逐漸傾向于自主創(chuàng)業(yè)的趨勢，但自主創(chuàng)業(yè)仍不是大學生的主流選擇。值得注意的是，仍有16.94%的大學生“還沒有明確打算”，這表明部分大學生缺乏自身的職業(yè)規(guī)劃，對畢業(yè)后的打

25、算比較茫然。 圖6 表15表明，研究生畢業(yè)后的首選打算與?？粕?、本科生差異很大。31.43%的專科生和32.49%的本科生首選“繼續(xù)學習深造”，而研究生繼續(xù)學習深造的意愿很低，僅占10.75%。同時，有39.78%的研究生首選“進行政事業(yè)單位”，這與表10所示27.91%的研究生把“工作穩(wěn)定程度”作為擇業(yè)的首要考慮因素相關聯(lián)，學歷層次較高的研究生群體更傾向于穩(wěn)定的行政事業(yè)單位，其次是國企，而對工作穩(wěn)定性相對較低的“進私企”、“自主創(chuàng)業(yè)”興趣較小。 表15：您畢業(yè)后的首選打算是什么？（%） 繼續(xù)學習深造 進國企 進私企 進行政事業(yè)單位 自主創(chuàng)業(yè) 專科生 31.43 17.14 21.90 5.7

26、1 5.71 本科生 32.49 19.68 14.30 12.47 3.20 研究生 10.75 20.43 4.30 39.78 3.23 第二，對不同形式就業(yè)的態(tài)度。調查結果顯示（見圖7），在問及金融危機下大學生對于在中小企業(yè)就業(yè)的態(tài)度時，有57.37%的大學生選擇“會積極考慮”，32.5%的大學生表示“會考慮，找不到合適工作就去”，僅有10.12%的大學生對待去中小企業(yè)就業(yè)的態(tài)度消極。這說明了大學生對中小企業(yè)就業(yè)的高度認同。比較而言，女大學生對在中小企業(yè)就業(yè)的認同度高于男大學生（見表16），理工專業(yè)大學生對在中小企業(yè)就業(yè)的認同度高于文史專業(yè)（見表17）。這可能是由于中小企業(yè)有更多供理工

27、專業(yè)學生發(fā)揮才能的職位，而文史類專業(yè)偏愛穩(wěn)定性強的、行政事業(yè)單位。而女生比男生到中小企業(yè)就業(yè)的意愿更強，可能是由于女生由于就業(yè)壓力較大而導致就業(yè)期望較低的結果。 圖7 表16：金融危機下，您對于在中小企業(yè)就業(yè)怎么看？（%） 會積極考慮 會考慮，找不到合適工作就去 男生 54.86 35.78 女生 60.00 29.07 表17：金融危機下，您對于在中小企業(yè)就業(yè)怎么看？（%） 會積極考慮 會考慮，找不到合適工作就去 文史專業(yè) 51.29 35.34 理工專業(yè) 58.02 32.95 當問到對于在中西部欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)的看法時，有27.25%的大學生選擇“會積極考慮”，有43.76%的大學生則表示

28、“會考慮，找不到合適工作就去”。由表20可知，愿意考慮到中西部欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)的農村學生比例明顯高于城市學生，有10.47%的城市學生明確表示肯定不會考慮到中西部欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)，而農村學生選擇“肯定不會去”的只有2.98%。這說明來自農村的學生更加有意愿在中西部欠發(fā)達地區(qū)尋找自己的發(fā)展空間。 表18：金融危機下，您對于在中西部欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)怎么看？（%） 會積極考慮 會考慮，找不到合適工作就去 能在發(fā)達地區(qū)就業(yè)就不會去 不會考慮，肯定不會去 城市學生 25.39 39.53 24.61 10.47 農村學生 28.23 45.96 22.84 2.98 在回答“金融危機下，您對于大學生自主創(chuàng)業(yè)怎

29、么看”時，如表19所示，25.41%的大學生選擇“會積極考慮”，34.50%的大學生表示“會考慮，找不到合適工作就去”。通過進一步分析發(fā)現(xiàn)，如表19、表20所示，男生、上等收入家庭的大學生相對于女生、中下等收入家庭的學生來說，其自主創(chuàng)業(yè)的意愿更加強烈。 表19：金融危機下，您對于大學生自主創(chuàng)業(yè)怎么看？（%） 會積極考慮 會考慮，找不到合適工作就去 男生 28.42 35.34 女生 22.41 33.52 表20：金融危機下，您對于大學生自主創(chuàng)業(yè)怎么看？（%） 會積極考慮 會考慮，找不到合適工作就去 能在發(fā)達地區(qū)就業(yè)就不會去 不會考慮，肯定不會去 上等收入家庭 38.07 21.92 30.0

30、3 9.98 中等收入家庭 24.39 35.83 31.74 8.04 下等收入家庭 25.74 33.33 33.99 6.93 第三，待業(yè)期間最青睞過渡性就業(yè)形式。據統(tǒng)計，如果2009年我國能實現(xiàn)8%的經濟增長目標，將創(chuàng)造900萬個工作機會。但2009年僅應屆畢業(yè)生就有611萬人，還有100萬存量待業(yè)畢業(yè)生和2000萬以上的農民工也需要就業(yè)。針對這一情況，我們設計了“如果找不到理想工作，您愿意接受的選擇是什么”這一多選問題，主要詢問大學生待業(yè)期間的選擇意愿。調查結果顯示（見圖8），有38.36%的大學生選擇“參加就業(yè)見習等過渡性就業(yè)”，其次分別是“個體經營、自主創(chuàng)業(yè)”（29.68%）、“

31、城市社區(qū)就業(yè)”（28.48%）、“打幾分零工非正式就業(yè)”（25.39%）、“到西部地區(qū)就業(yè)”（23.01%）、“到農村基層就業(yè)”（21.19%）。這些選項選擇比例均處于20%40%的區(qū)間內，表明大學生應對待業(yè)狀態(tài)的準備途徑是多方面的，意味著在可能出現(xiàn)的待業(yè)期，大學生的就業(yè)出路會出現(xiàn)較大程度的分化。此外，大學生到城市社區(qū)的意向要高于西部地區(qū)和農村。 圖8 第四，如何應對金融危機：重視專業(yè)學習和社會實踐。在回答“金融危機下您打算如何緩解就業(yè)壓力”時，如圖9所示，“提升專業(yè)知識水平”和“增加社會實踐和工作經驗”成為被選擇最多的答案選項，分別為57.9%和57.35%，而選擇“繼續(xù)深造”、“考公務員”

32、、“考英語等資格證”、“尋求親戚朋友的幫助”的受試者也各近三成。由此可見，在大學生看來，增強自身就業(yè)競爭力需要從學習專業(yè)知識、豐富社會實踐等多個層面共同進行，而不僅僅是某一個方面的提高。 圖9 3大學生的就業(yè)政策認知 （1）大學生對政府促進就業(yè)相關政策的評價。第一，半數以上大學生看好政策實施效果。在問及“您認為，現(xiàn)有促進就業(yè)政策的總體效果如何”時，如圖10所示，6.67%的大學生選擇“會很好”，46.21%的大學生選擇“會較好”，43.29%的大學生認為實施效果可能“一般”，僅有不到4%的大學生認為現(xiàn)有促進就業(yè)政策效果會“較差”或“很差”。這說明，從總體上看，國家及時出臺的促進就業(yè)政策受到了半

33、數以上大學生的好評，大學生對政策實施效果有著較為樂觀的期待。 圖10 第二，具體內容評價：對準就業(yè)政策評價最高。在問及現(xiàn)有哪些就業(yè)政策作用較大時，如圖11所示，49.86%的大學生認為“鼓勵骨干企業(yè)和科研項目吸納畢業(yè)生”的政策作用較大，這一選項被選頻率最高（49.86%），其次分別是“鼓勵高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)”（46.21%）、“引導畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)”（40%）、“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”（38.08%）、“強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務和就業(yè)指導”（36.16%）、“提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力的政策”（34.16%）、“強化對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)捐助”（25.02%）。 在具體問

34、及“為促進就業(yè)，政府今年推行了就業(yè)見習、強化培訓等準就業(yè)制度。你對此是什么看法”時，27.61%的大學生表示“非常好，會積極參加”，58.26%的大學生表示“政策比較好，可能會參加”，僅有不足一成大學生持否定態(tài)度。這充分顯示出，在現(xiàn)有的應對金融危機、促進就業(yè)的政策體系中，準就業(yè)政策受到好評，大學生對就業(yè)見習、就業(yè)培訓的參與意愿強烈。 圖11 第三，待業(yè)期間的政策需求：最期望政府推薦就業(yè)、提供技能再培訓和創(chuàng)業(yè)支持?！叭绻也坏胶线m工作，在待業(yè)期間你最希望政府提供的幫助是什么？”，統(tǒng)計結果顯示（見圖12），選擇“舉辦專場招聘等形式推薦就業(yè)”的大學生最多，占29.63%，22.42%的大學生最希望政

35、府提供技能再培訓，引導進入社會需求行業(yè)，17.26%的大學生最希望政府提供創(chuàng)業(yè)培訓和小額貸款，也有14.35%的大學生最希望政府提供基層就業(yè)崗位，還有少部分大學生最希望政府提供廉租房、失業(yè)補助和社會保險等，這也顯示出由于就業(yè)觀念和擇業(yè)取向的分化，大學生對就業(yè)政策的類型需求也趨于多元化。 圖12 （2）大學生對高校促進就業(yè)相關服務的評價。為考察大學生如何評價自己所在高校的就業(yè)服務情況，問卷中設計了下面兩個問題，只要求本、?？坪脱芯可械膽獙卯厴I(yè)生作答，統(tǒng)計結果如下。 在回答“為應對金融危機，您所在學校是否出臺了促進就業(yè)的措施”時，如圖13所示，17.58%的應屆畢業(yè)生認為“沒有出臺”，40.61

36、%的大學生認為出臺的就業(yè)措施“效果一般”，還有35.15%的畢業(yè)生對高校出臺的就業(yè)措施“不清楚”，僅有6.67%的大學生認為自己所在高校出臺的就業(yè)措施“效果很好”。本次調查是在2009年2月份中旬進行的，以上結果表明，在當時的應屆畢業(yè)生看來，部分高校在金融危機下的就業(yè)服務措施針對性不強、成效不佳，一些高校的就業(yè)服務此時還沒有完全展開，學生對就業(yè)服務的知曉率較低。 圖13 在回答“以下促進就業(yè)的相關服務中，您認為效果較好的有哪些”這一多項選擇題時，如圖14所示，應屆畢業(yè)生認為效果較好的就業(yè)服務依次是：舉辦和引進招聘會（56.71%）、與社會、企業(yè)的就業(yè)合作機制（41.90%）、畢業(yè)實習（38.5

37、3%），而其它形式的就業(yè)服務，如就業(yè)形勢報告和講座、就業(yè)觀教育和心理輔導、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能培訓等認同率較低。通過分析可以看出，認同率較高的這些就業(yè)服務形式，其共同特點在于能為大學生提供與社會、企業(yè)溝通接觸的機會和豐富的就業(yè)信息，這才是得到大學生認可的主要原因。 圖14 四、總結與建議 1金融危機下大學生的擇業(yè)取向和政策認知的主要特征 綜合上述調查結果，我們認為，金融危機下大學生的擇業(yè)取向和政策認知的主要特征有以下三個方面： 第一，就業(yè)形勢判斷方面，大學生多數認為金融危機將持續(xù)1-3年，金融危機下大學生的就業(yè)壓力較大，超過半數大學生就業(yè)信心不足。 第二，大學生的就業(yè)觀念、就業(yè)心態(tài)、擇業(yè)取向和應對金

38、融危機的方式呈現(xiàn)多元化特征。大學生擇業(yè)過程中最注重工作的發(fā)展機遇，對中小企業(yè)的發(fā)展空間認同度較高，待業(yè)期間最青睞過渡性就業(yè)形式，三成大學生有較強的創(chuàng)業(yè)意愿。大學生就業(yè)心態(tài)比較迫切，調查中半數大學生不愿接受超過半年的待業(yè)期。大學生應對金融危機的途徑多樣化，三成大學生首選繼續(xù)考學以應對金融危機，超過半數學生通過專業(yè)知識和社會實踐的并重發(fā)展來提升就業(yè)競爭力。 第三，就業(yè)政策認知方面，大學生對政府和高校出臺的大學生就業(yè)政策、提供的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務較為滿意，其中準就業(yè)政策最受大學生認可。待業(yè)期間的大學生對政府出臺的就業(yè)政策、提供的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務具有多元化的需求，對政府推薦就業(yè)、技能再培訓和提供基層就業(yè)崗位的需

39、求最大。高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務中，能夠提供與社會、企業(yè)溝通接觸的機會和豐富就業(yè)信息的服務形式更能得到大學生的認可。 2政策建議 第一，政府應進一步完善大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的配套政策，促進就業(yè)政策系統(tǒng)與其他政策系統(tǒng)的相互協(xié)調，積極構建有利于促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的整體性制度環(huán)境。從1998年開始，我國確立了新時期“勞動者自主擇業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)”的就業(yè)方針，這一就業(yè)政策充分適應了市場經濟體制，也明確了政府負有促進就業(yè)的公共責任。事實上，大學生的就業(yè)狀況還受到經濟金融政策、教育政策、科技文化政策等若干不同政策分系統(tǒng)的影響。調查發(fā)現(xiàn)，大學生對到中小企業(yè)工作有著較強的意愿，但國家發(fā)改委中小企業(yè)司的數據顯示

40、，全國2008年上半年6.7萬家規(guī)模以上的中小企業(yè)倒閉，相當部分中小企業(yè)面臨資金鏈斷裂等困難，這與國家施行從緊的貨幣政策有直接關系。在金融危機影響下，中小企業(yè)生存越發(fā)艱難，只有通過金融、財稅、管理服務等多重途徑扶持中小企業(yè)發(fā)展，才能最大程度使中小企業(yè)充分發(fā)揮吸納大學生就業(yè)的功能?？梢?，促進就業(yè)政策效果如何不僅局限于就業(yè)政策中的條款規(guī)定，而且需要就業(yè)政策系統(tǒng)與其他政策系統(tǒng)的相互協(xié)調，構建有利于促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的整體性制度環(huán)境，只有這樣，金融危機下政府出臺的一系列促進大學生就業(yè)的政策才能真正發(fā)揮效用。 第二，大學生就業(yè)政策和服務體系要充分照顧到不同層次、不同特點的大學生群體的實際需求。本次調查顯

41、示，大學生的就業(yè)觀念、擇業(yè)取向、政策需求等方面均呈現(xiàn)出多元化的特征，不同學歷層次、家庭收入、專業(yè)、性別的大學生群體存在著諸多差異。這就意味著有效的就業(yè)政策應基于細分大學生群體的基礎上制定和執(zhí)行，應有針對性地考慮不同學歷層次、家庭收入、專業(yè)、性別的大學生群體的特點，促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務覆蓋到更多的大學生。本調查顯示，農村生源大學生、家庭收入和學歷層次相對較低的大學生有較強的意愿到中西部不發(fā)達地區(qū)、鄉(xiāng)村基層就業(yè)，因此政府應制定詳細的鼓勵農村生源大學生返鄉(xiāng)工作的政策，為家庭收入較低的大學生提供基層就業(yè)崗位，引導以高職高專和本科學生為主的大學生群體到中西部、鄉(xiāng)村基層就業(yè)，并加強相關技能培訓和福利保障

42、。此外，政府和高校對于文史專業(yè)大學生的隱性就業(yè)情況應予以重點關注，從勞動合同、社會保障等方面予以規(guī)范和保護。 第三，政府、高校和其他公共部門應加強合作，共同建立長效機制，通過各種組織化手段，將就業(yè)服務延至大學生待業(yè)期，通過有效的心理干預、危機管理的措施緩解大學生的擇業(yè)焦慮，防止金融危機通過就業(yè)問題傳導成為社會危機。金融危機下半數以上大學生對于順利就業(yè)的信心不足，也有半數以上大學生僅能接受6個月以內的待業(yè)期，這從兩方面說明了大學生的就業(yè)心理：就業(yè)壓力較大、就業(yè)心態(tài)急切。這就要求政府、高校和其他公共部門加強合作，高度重視大學生的就業(yè)心理狀態(tài)，共同做好大學生心理疏導和緩解壓力的服務工作。大學生待業(yè)期

43、間的就業(yè)服務是薄弱環(huán)節(jié)，應該引起各方面的高度關注。我們建議，政府、高校和其他公共部門應將就業(yè)服務延至大學生待業(yè)期，特別要注重通過各種組織化手段，建立長效機制來解決待業(yè)期間大學生的擇業(yè)問題和心理壓力，緩解大學生在待業(yè)期的心理焦慮，并從危機管理的角度，疏導可能由此導致的行為失范和群體事件，防止金融危機通過就業(yè)問題傳導成為社會危機。 第四，進一步擴展、深化和完善準就業(yè)政策，推進就業(yè)制度創(chuàng)新?！皽示蜆I(yè)”階段是學生在“學校待業(yè)”與正式“上崗就業(yè)”之間的過渡階段。我國目前的準就業(yè)政策主要作用是：使處于待業(yè)期的大學生通過“準就業(yè)”階段的學習與工作可獲取“工作”與“學習”的雙核實訓，在結束“準就業(yè)”階段后，學生可