2022年中校本培訓總結

1、市十六中 20132014 校本培訓總結隨著課改的不斷深入 ,對教師的責任心、鉆研精神、基本功、科研能力、協(xié)助能力等各方面都提出了更高的要求.而校本培訓和校本教研，是教師成長的重要一環(huán)，是保證教育質(zhì)量的關鍵因素。我校在 校本培訓中著眼實際 ,一切從學校教師隊伍的成長 ,學生的健康發(fā)展出 發(fā),從師德教育、教師的素養(yǎng)、基本功技能提高訓練、高效課堂理念 以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓 .通過培訓 , 使教師們認識到校本培訓不光是一般的意義上的知識技能培訓，而是 更加關注教師教學實踐所在的課堂，關注教師教學實踐能力的發(fā)展，更能激發(fā)教師參與的熱情， 現(xiàn)將我校校本培訓的一些具體做法與大

2、家 分享。一、健全組織、規(guī)范管理，做好研修常規(guī)管理工作。學校領導非常重視校本培訓工作， 成立了校長任組長的校本培訓 領導小組， 加強對校本培訓工作的指導， 把校本培訓作為加強教師隊 伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。組長：徐保亭：校本研修總負責，監(jiān)督、指導、協(xié)調(diào)校本研修工 作。副組長：程相漢：負責 過程管理等工作。校本研修規(guī)劃、年度實施方案的制訂、成員：周光慧、余新志、胡德強，負責落實校本研修的具體實施 和各種信息資料的收集、整理、保存。學校制定了校本研修活動方案，明確了每一個人員的管理職責。學校定期對教師個人和教研組進行考核評比，評選出優(yōu)秀研修組和校本研修先進個人，

3、給予適當?shù)木窈臀镔|(zhì)獎勵。二、充分宣傳 ,明確目標為達到校本培訓的工作效果，我們先從理念下手， 統(tǒng)一教師的思想。在歷次教師會上，我們多次強調(diào)：教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段、教師教育的基石和精髓是終身教育理念； 讓老師明白： 教師一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足人們不 斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制 度，推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程。通過思想的進一步認識和深化，廣大教師自覺投入到校本培訓工作之中。三、培訓內(nèi)容豐富、方式多樣，注重教師全面發(fā)展 1、加強師德培訓，認真落實師德細則 ，每星期都認真學習有 關師德文章，以高尚的職業(yè)道德教育人，以典型經(jīng)驗

4、感染人，大力宏 揚師德高尚的精神，開展“ 學模范事跡，做優(yōu)秀教師” 的活動，使教 師學有榜樣，趕有目標。打造一個教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，樂于奉獻，與時俱進的工作環(huán)境，造就一批優(yōu)秀干部、優(yōu)秀教師。2、讀專著活動 ,讓教師擁有豐富的理論知識. ,并撰寫讀書筆學校規(guī)定每位教師每一學年要讀兩本教育專著記。將校本培訓和讀書活動有機結合.引領教師與書籍為伴，與大師對話， “讓讀書成為習慣 ”，使教師的發(fā)展建立在科學的原理之上。3、導師指導。即利用好本校優(yōu)質(zhì)資源的培訓模式。在課改背景下，積極組織教師參加各類高效課堂教學模式的培訓，以課改名師、課改先鋒、課改之星評比為契機，賦予校本培訓新內(nèi)容，在教科研培

5、 訓中，讓課改先行者充分發(fā)揮引領示范作用，大家共同受益與提高。4、案例培訓。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的 方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。學校充分開發(fā)利 用校內(nèi)外教學資源，有目的地組織教師尤其是教師聽課評課，組織“ 達 標課” 、“ 優(yōu)質(zhì)課” 、“ 示范課” 、“ 研討課” 等多種形式的講課活動，引 導教師運用高效課堂的理念，對課例進行分析、反思、借鑒，從而不 斷改進自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。5、信息技術培訓 .增強教師掌握現(xiàn)代教育技術手段的能力，將校 本培訓工作與信息技術培訓相接的，不斷提高教師課堂教學的能力。每位教師都能熟練使用電子白板 寫導學案 .

6、 ,五十歲以下的教師都能運用電腦編6、注重教師科研能力，將校本培訓工作與課題實驗相結合，讓 老師及時追蹤國內(nèi)外學科教學的最新動態(tài)和方法。課題來自教師的實 踐，在研究中，教師不斷遇到新問題，需要不斷獲取新的理論指導，來解決自己的問題。 學校每學期會制訂課題計劃， 教師承擔相應的研 究任務，在實踐中探索，提升自己業(yè)務素質(zhì)。本學年我校的兩個市級 課題獲得結題，并重新申報市級課題 1 個立項。7、團隊精神的培養(yǎng) .教師能否有效的合作,能否具備團隊精神 ,是一個學校各項工作出色完成的重要因素。學校鼓勵教師在創(chuàng)造性實施新課程的教育教學活動中加強互動、交流、對話、協(xié)作，通過同伴互助，共享經(jīng)驗， 共同成長。學

7、校也注重專家的引領提升和骨干教師的示范輻射作用，采用 “請進來，走出去 ”的方式加強校際交流，取長補短，相互借鑒。四、校本培訓工作取得的成效 通過校本培訓 ,教師終身學習的理念已經(jīng)初步形成，教師們深切 地認識到， 接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要 .同時,教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化 ,不以學生的成績作為教學目的,而是將學生的健康成長和學習能力的培養(yǎng)作為教學的目標 .通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，教學和科研能力也得到了極大的提高.在本學年里 ,我校教師在區(qū)級以上的優(yōu)質(zhì)課比賽、 優(yōu)秀論文評比等各項活動中取得較好的 成績. 通過本年度的校本培訓， 我校取得了一些成績， 但我們的校本培訓工