10《木蘭詩》PPT課件

1、導(dǎo)入： 什么叫“巾幗英雄”？ 女性中的英雄人物?！敖怼焙汀皫健笔枪糯鷭D女戴的頭巾和發(fā)飾，“巾幗”借指婦女。木 蘭 詩九年義務(wù)教育七年級下冊語文學(xué)習(xí)目標(biāo)：（第一課時）1.知識與技能：掌握本課生字詞及文學(xué)常識，積累重要文言詞語。 2.過程與方法：學(xué)會有感情、有節(jié)奏地朗讀課文，借助工具書翻譯課文；復(fù)述故事，在疏通文意的基礎(chǔ)上，從整體上把握故事情節(jié)，理清故事的基本脈絡(luò)。 3.情感態(tài)度與價值觀：了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事，學(xué)習(xí)她勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。作者作品字詞積累課文欣賞翻譯課文課文分析拓展練習(xí) 木蘭詩樂府民歌拼音字詞聽讀朗讀形象選擇制作結(jié)構(gòu)復(fù)述故事口述概括互文排比木蘭詩選自宋朝

2、郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時北方的一首民歌。北朝民歌是當(dāng)時北方民族一種在馬上演奏的軍樂?！皹犯p璧”： 南朝：孔雀東南飛 北朝：木蘭詩何為“樂府詩”？ 樂府是漢朝的音樂機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，成為了一種音樂性的詩體。樂府詩的特點1.敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。2.運(yùn)用多種藝術(shù)手法來描寫人物，如個性化的對話，人物行動和細(xì)節(jié)的描寫等。3.形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。4.有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。敘事詩：是詩歌的一種，是用詩的形式來刻畫人物形象，描述故事情節(jié)，表現(xiàn)現(xiàn)

3、實生活的作品，突出特點是詩人滿懷激情地歌唱一個故事，一方面是故事的敘述，另一方面是情感的抒發(fā)。木蘭詩的重要地位 北朝樂府最有名的是長篇敘事詩木蘭詩，它與古詩為焦仲卿妻作即孔雀東南飛，被稱為樂府民歌中的“雙璧”。 花木蘭簡介安徽亳州木蘭像河南虞城木蘭祠 花木蘭是古代河南虞城縣營廓人,女扮男裝,替父從軍，征戰(zhàn)沙場十多年，屢立戰(zhàn)功。凱旋回朝，天子封官加爵，木蘭不受；揚(yáng)鞭催馬，回歸故鄉(xiāng)。唐朝初年，追封為“孝烈將軍”，建木蘭祠，并立碑塑像，流芳千古。讀準(zhǔn)下列加點字的音機(jī)杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機(jī)朔氣金柝紅妝著我舊時裳傍地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhungtushurng答案識記通假字漢字

4、區(qū)分識記杼 柝抒 析形近字生僻字韉 轡 1、對鏡帖花黃 帖：通“貼”，粘貼，貼上。 2、出門看火伴 火：通“伙”，伙伴。3、著我舊時裳 著：通“著”，穿。古今異義詞一詞多義1、東市買駿馬 市：名詞，集市。 愿為市鞍馬 市：動詞，買。2、昨夜見軍帖 帖：文書。 對鏡帖花黃 帖：通“貼”，貼上。 1、但聞黃河流水鳴濺濺 古義：只。今義：但是。 2、策勛十二轉(zhuǎn) 古義：量詞，勛級每升一級叫一轉(zhuǎn)。今義：轉(zhuǎn)過。 3、賞賜百千強(qiáng) 古義：多，有余。 今義：與“差”相對。聽讀詩歌1.結(jié)合工具書，完成生字詞的讀音，注意朗讀的節(jié)奏，并結(jié)合課下注釋，完成生字詞的翻譯，全班根據(jù)所劃分朗讀節(jié)奏有感情地朗讀課文。2.小組疏

5、通文意，說說情節(jié)：大家根據(jù)翻譯提示用自己語言簡要復(fù)述故事情節(jié)。 3.用四個字來概括每節(jié)內(nèi)容。 這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又有二字一字停頓，或一字二字停頓。例如： 唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織， 不聞/機(jī)杼聲，惟聞/女嘆息。 木蘭詩唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。不聞/機(jī)杼聲，惟聞/女嘆息。 木蘭詩問女/何所思，問女/何所憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。 木蘭詩昨夜/見軍貼，可汗/大點兵，軍書/十二卷，卷卷/有/爺名。 木蘭詩阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。 木蘭詩東市/買駿馬，西市/買鞍韉，南市/買轡頭，北市/買長鞭。 木蘭詩旦辭/爺娘去，

6、暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。 木蘭詩旦辭/黃河去，暮宿/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。 木蘭詩萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。 木蘭詩朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。 木蘭詩歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強(qiáng)。 木蘭詩可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎。愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。 木蘭詩爺娘/聞女來，出郭/相扶將；阿姊/聞妹來，當(dāng)戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。 木蘭詩開我/東閣門，坐我/西閣床，脫我/戰(zhàn)時袍，著我/舊時裳，當(dāng)窗/理云鬢，對鏡/帖花黃。/帖 木蘭詩出門/看伙伴，伙伴/皆驚忙：

7、同行/十二年，不知/木蘭/是女郎。 木蘭詩雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？注釋翻譯 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。 問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爹征。 譯文:織布機(jī)的聲音一聲接著一聲，木蘭在對著門織布。聽不到織布的聲音，只聽見木蘭的嘆氣聲。 問木蘭在想什么，在思念什么呢？（木蘭說）我沒有想什么，也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道皇上（正在）大規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多冊，每一冊（都）有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，（我

8、）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。 對著門織布織布機(jī)發(fā)出的聲音只想思念也征表示多數(shù)，不是確指父親為此買注釋翻譯2原 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爹娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爹娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。早晨辭別住宿過夜只到胡人戰(zhàn)馬譯文:木蘭到集市各處買了駿馬，鞍墊子，駕馭牲口用的嚼子、韁繩和長鞭。（東、西、南、北市只是一種名叫互文的修辭手法并不是去東、西、南、北市。）早晨辭別父母上路，傍晚宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。木蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到達(dá)燕山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲

9、音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。 注釋翻譯3原 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 奔赴譯文:木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的不幸死了 ，有的勝利歸來。 木蘭十多年之后幸運(yùn)歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉(xiāng)。過像北方表示

10、多數(shù),不是確指拜見記功有余想要做騎上注釋翻譯4： 爹娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！ 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。 外城譯文:父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。木蘭回到了原來的房間，打開各個房間的門，坐一會兒各個房間的床，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的舊衣裙，對著窗戶對著鏡子梳理云一樣的頭發(fā)和在臉上貼花黃

11、。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個姑娘。 雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩眼常常瞇著，雄雌兩兔一起并排著跑，又怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？扶持對著,朝著通“著”，穿行軍打仗動彈瞇著眼貼著靠跑怎么哪里歸納主要內(nèi)容木 蘭女扮男裝替父從軍從軍前從軍時功成后作出決定征戰(zhàn)準(zhǔn)備征戰(zhàn)南北建立功勛辭官還鄉(xiāng)恢復(fù)女兒身思考與討論任選一題： 1.木蘭有哪些可敬、可愛之處？ 2.你最欣賞木蘭的是哪一點？孝順 不慕功名 勇敢 不畏艱難 具有愛國精神 可愛討論交流 從課文的“”一句,可以看出花木蘭是一個_的人 木蘭的可敬可愛之處在哪里？木 蘭女扮男裝替父從軍從軍前從軍時功成后作出決定

12、征戰(zhàn)準(zhǔn)備征戰(zhàn)南北建立功勛辭官還鄉(xiāng)恢復(fù)女兒身勤勞孝順機(jī)智勇敢樸實不慕功名木蘭的可敬可愛之處女扮男裝替父從軍既有女孩的勤勞善良，美麗可愛。又有男兒的勇敢善戰(zhàn)，豪邁氣概。巾幗英雄形象文章寫作特點：詳略得當(dāng)從軍緣由出征前的準(zhǔn)備出征中的思親心理關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場凱旋辭官家人迎接木蘭改裝詳寫略寫詳寫略寫詳寫詳寫詳寫1（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。2（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣慨重點戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭的過程、場面沒有重點描寫，萬里征程和十年苦戰(zhàn)則一筆帶過，給讀者留下極大的想象空間。此外，作者的興趣并不在于表現(xiàn)戰(zhàn)

13、爭，也不在于謳歌木蘭馳騁沙場、克敵建功的英雄行為，而在于木蘭女扮男裝替父從軍這一戲劇性事件上。表現(xiàn)了人民對和平生活的渴望。木蘭形象 既是巾幗英雄又是平民少女， 既是矯健的勇士又是嬌柔美的女兒， 她勤勞善良又堅毅勇敢， 淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑， 熱愛親人又報效國家， 不慕高官厚祿而熱愛和平生活。討論交流一千多年來，花木蘭形象一直深受人民喜愛的原因是什么?參考:其一，中華民族自古崇尚忠孝的美德，木蘭代父從軍，既是對父親的孝，也是對國家的忠，因此贏得了人民的尊敬。其二，中華民族歷來崇敬不戀功名、潔身自好的節(jié)操，木蘭英勇善戰(zhàn)，不戀高官厚祿，功成身退，歸隱故鄉(xiāng)，不改勞動人民本色，是人民心中美好品德的化身。其

14、三，中華民族自古從軍征戰(zhàn)的都是男人，木蘭敢于打破傳統(tǒng)，以女兒之身從軍數(shù)年，巾幗不讓須眉，讓人刮目相看，真心敬佩。其四，中華民族一直有陽剛陰柔的審美主張，木蘭上馬有男兒的勇武，下馬有女兒的嬌柔，具有巨大的持久的魅力。杜牧詩題木蘭廟彎弓征戰(zhàn)作男兒， 夢里曾經(jīng)與畫眉。 幾度思?xì)w還把酒， 拂云堆上祝明妃。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（第二課時）1.了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事。學(xué)習(xí)她勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。2.掌握本課生字詞及文學(xué)常識，積累重要文言詞語。3.復(fù)述故事，在疏通文意的基礎(chǔ)上，從整體上把握故事情節(jié)，理清故事的基本脈絡(luò)。品味語言整理課文中的修辭句，進(jìn)一步明確其特點和作用，加深對樂府民歌大量運(yùn)用

15、修辭手法這一特點的認(rèn)識。比較詩句想 想 數(shù)詞 意 思1將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。2同行十二年，不知木蘭是女郎十、十二等數(shù)詞都是虛數(shù)，習(xí)慣上這類數(shù)字都表示多的意思。想想數(shù)詞在詩句中的作用。關(guān)于“互文” 互文是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。） “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！闭f的是十年的征戰(zhàn)，經(jīng)歷了數(shù)百次戰(zhàn)斗，有的將軍和壯士戰(zhàn)死沙場，有的將軍和戰(zhàn)士勝利歸來。 此類“互文”甚多，你能在文中找出幾句呢？ 1.“東市買駿馬”四句 表現(xiàn)木蘭對故居的親切感，意思是，每間房子都要開

16、了門進(jìn)去坐坐，不是開了東閣門而不進(jìn)去，卻轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著。2.“開我東閣門，坐我西閣床”兩句意思是意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個集市上只買某一樣?xùn)|西。緊張地備辦鞍馬。 意思是當(dāng)著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。 .“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”兩句問女何所思，問女何所憶。 以及“旦辭爺娘去但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩節(jié)八句，也是重復(fù)用法。 這兩句是復(fù)沓句。（句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，叫復(fù)沓，現(xiàn)在一般叫疊句或反復(fù)句。作用：起到突出人物特征的作用，同時強(qiáng)調(diào)了語氣和感情。）類似的語句有“女亦無所思，女亦無所憶”軍書十二卷，卷卷有爺名。 “出門看火伴，火伴皆驚忙”，也

17、是頂真。 這兩句是頂真句。頂真，又稱“聯(lián)珠”。類似的語句有“歸來見天子，天子坐明堂”頂真用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語句或片斷或章節(jié)傳下接，首尾蟬聯(lián)，這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯(lián)珠。運(yùn)用頂真修辭手法，不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 另有“阿爺無大兒，木蘭無長兄”“開我東閣門，坐我西閣床”“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳”“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”等不甚工整的對偶句。 這兩句是很工整的對偶句。此外，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”也是很工整的對偶句。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，

18、當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 “東市買駿馬北市買長鞭” 也是排比句。 這幾句是排比句。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 修辭？對偶 凜冽的北風(fēng)傳送著打更的聲音，寒冷的月光 照射著明晃晃的鎧甲。 描寫了戰(zhàn)地生活的艱辛，烘托出木蘭勇敢堅強(qiáng) 的性格。 表達(dá)作用？翻譯將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 修辭？對偶 互文 將士們出征十年，經(jīng)歷過上百次激烈戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋歸來。 翻譯概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。烘托了木蘭英勇善戰(zhàn)，生還的不易。 表達(dá)作用？策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng) 修辭？對偶 夸張 表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，并且還“問所欲”，意將封任高官。間接表現(xiàn)了木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫。有力地襯托了“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”。表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質(zhì)。 開我東閣門，坐我