幼兒園書香校園創(chuàng)建活動總結(jié)

1、PAGE -PAGE 10- HYPERLINK /keyword/allindex/%E5%B9%BC%E5%84%BF%E5%9B%AD%E4%B9%A6%E9%A6%99%E6%A0%A1%E5%9B%AD%E5%88%9B%E5%BB%BA%E6%B4%BB%E5%8A%A8%E6%80%BB%E7%BB%93 o 幼兒園書香校園創(chuàng)建活動總結(jié) 幼兒園書香校園創(chuàng)建活動總結(jié)近一學期來，我校積極響應(yīng)總校的號召，開展了“營造書香校園，構(gòu)建書香校園”的實踐活動 。因此我們積極營造 “書香校園”氛圍， 提倡師生多讀書，讀好書 。以“閱讀優(yōu)秀書籍”為途徑，全方位 、立體化 、持續(xù)性地開展讀書活動 。

2、讓師生親近書籍，在閱讀中實現(xiàn)與大師的對話，為學生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學生的精神亮麗起來，在校園里掀起了讀書熱潮 ?，F(xiàn)從以下幾個方面作一下小結(jié)：一、確立目標：成立“一把手”的工程，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”， 引導(dǎo)學生讀大量的書，讀各方面的書，用教師教給的方法及自己的方法進行讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，使學生喜歡讀書，有效讀書 。盡量的或超量完成 課標 的要求 。二、注重學習與反思，促進教師專業(yè)成長教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實實的讀書學習 、認認真真的反思感悟做起 。為了推進教師的讀書活動，我們主要采取了三條

3、措施：利用校有圖書室書本資源，加上訂閱的報刊，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本 。全天開放校閱覽室，教師利用空課時間進行學習相關(guān)教育理論 。作好相關(guān)的讀書摘錄，并寫出讀書體會 。三、以創(chuàng)書香班級為重點，全面推進書香校園建設(shè)在校園里，處處都有提示師生讀書的名言或警句，文化墻寫上古詩詞，師生時時背誦 。辦公室布置更是充滿文化氣息 。在活動中，我們深深體會到，要營造真正的書香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級 。因此，我校在注重教師學習的基礎(chǔ)上更加注重建設(shè)書香班級，開辟書源 、保證時間 、適當指導(dǎo) 、激發(fā)興趣也是深入開展讀書活動的關(guān)鍵 。我們制定了讀書讀書活動具體要求，有計劃的推進書香校

4、園的建設(shè) 。我們開展的活動有：1、學生讀書活動營造書香環(huán)境：利用黑板報、學習園地以及教室墻壁，布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氛圍；每個班級開設(shè)小小讀書角 。每個學生至少提供一本好書，到本班班主任老師處登記，所有的書籍登記后供全班調(diào)配，互相借閱 。開放學校閱覽室，學生可以直接在閱覽室自由閱讀 。一、二年級每周安排一節(jié)課作為“讀書時間”，三 、四年級每周安排兩節(jié)課作為“讀書時間”，內(nèi)容為自由選擇 。設(shè)定“三讀”時間 。2、認真組織舉行“讀書手抄報”活動 。學校舉行了“讀書手抄報”活動 。3、抓好經(jīng)典誦讀，弘揚中華民族文化經(jīng)典誦讀教育是我校的一大特色，自活動以來已經(jīng)取得良好效果

5、。主要經(jīng)典為： 三字經(jīng) 、 百家姓 、 愛蓮說 、 陋室名 、岳陽樓記等，具體操作有：學校在文化墻粉刷名家名篇，供師生隨時閱讀。發(fā)動全體家長的支持，讓學生人人購買圖書，全校學生保證每天的集體誦讀活動 。為了使學生學習古詩文不枯燥，充分調(diào)動學生的積極性，語文課堂上安排演講活動，給每個學生展示的機會 。通過學習古詩文，讓 “少壯不努力，老大徒傷悲！”成為提醒學生們珍異時間的警句讓會背古詩文成為學校學生中的一種時尚，會引用古詩文中的名句成為學生們最引以為豪的行為 。但我們主張重鼓勵，不強求 。四、開展了師生讀書展示活動 。在六月份，我校開展了朗讀、背誦、演講等活動。在整個活動中，我們看出，各班切實把

6、讀書活動作為重點，落實到位，使得師生的展示獲得較好的成績。通過以上活動，讓學生多緯度 、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設(shè)文化氛圍 ?；顒右詠?，不僅使學生拓寬了知識面 、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質(zhì) 、提升了綜合素養(yǎng)，促進了學生的品德 。四、我們的困惑1、教師主動閱讀的積極性有待進一步提高 。2、師生的閱讀習慣有待于進一步養(yǎng)成。打造書香校園，是我校一個美好的理想追求 。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇跡；我們企盼著，閱讀幸福一生！ 八肯中小學師生讀書活動總結(jié)一學期來，我校積極響應(yīng)總校的號召，開展了“營造書香校園，構(gòu)建書香校園”的實踐活動 。因此我們積極營造 “書香校園”氛圍， 提

7、倡師生多讀書，讀好書 。以“閱讀”為途徑，全方位 、立體化 、持續(xù)性地開展讀書活動 。讓師生親近書籍，在閱讀中實現(xiàn)與大師的對話，為師生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為師生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓師生的精神亮麗起來，在校園里掀起了讀書熱潮 ?，F(xiàn)從以下幾個方面作一下小結(jié)：一、確立目標：成立以校長為組長的“一把手”工程，打造一個充滿濃厚文化氣息的“書香校園”， 引導(dǎo)并督促師生讀大量的書，讀各方面的書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，使師生喜歡讀書，有效讀書 。二、注重讀書的“四個”結(jié)合，促進教師專業(yè)成長教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實實的讀書學習 、認認真真的反思感悟做起 。為

8、了推進教師的讀書活動，我們主要采取了以下措施：、利用校有圖書室書本資源，加上訂閱的報刊，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本 。、教師利用閱讀課時間進行學習相關(guān)教育理論，不斷提升自己。、作好的讀書摘錄，并寫出讀書體會 。、教師讀書做到“四個”結(jié)合，即讀寫、讀研、讀教、讀思相結(jié)合。我校教師撰寫的反思、案例、敘事、日記等累計達十余篇，并成功的舉辦了一次讀書論壇活動，一次讀書交流會，效果非常好。三、以創(chuàng)書香班級為重點，全面推進書香校園建設(shè)在校園里，板報、櫥窗、辦公室、教室等處處都有提示師生讀書的名言或警句，充滿文化氣息 。在活動中，我們深深體會到，要營造真正的書香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)

9、在班級 。因此，我校在注重教師學習的基礎(chǔ)上更加注重建設(shè)書香班級，開辟書源 、保證時間 、適當指導(dǎo) 、激發(fā)興趣也是深入開展讀書活動的關(guān)鍵 。我們制定了讀書讀書活動具體要求，有計劃的推進書香校園的建設(shè) 。我們開展的活動有：1、學生讀書活動營造書香環(huán)境：利用黑板報、學習園地以及教室墻壁，布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氛圍；每個班級開設(shè)快樂讀書角 。每個學生至少提供兩本好書，到班主任老師處登記，所有的書籍登記后供全班調(diào)配，互相借閱，做到資源共享。開放學校閱覽室，學生可以直接在閱覽室自由閱讀 。一、二年級每周安排一節(jié)課作為“讀書時間”，三 、四年級每周安排兩節(jié)課作為“讀書時間”，內(nèi)

10、容為教師推薦或自由選擇。設(shè)定“三讀”時間，確保學生閱讀時間。實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），大力開展閱讀活動。即早間誦讀讀，內(nèi)容是古詩詞和文言文經(jīng)典作品。午間自由讀，內(nèi)容是現(xiàn)代文閱讀。晚間休閑讀，內(nèi)容自選。2、加強讀書交流。(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級進行交流。各班語文課盡量安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。(2).學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為

11、學生的精神樂園。3、認真組織舉行“讀書手抄報”活動 。學校舉行了“讀書手抄報”活動 。利用禮拜天開展“親子共讀”活動，家長和孩子共同填寫親子共讀卡，學生和家長共同閱讀，共同成長。讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣。3、抓好經(jīng)典誦讀，弘揚中華民族文化經(jīng)典誦讀教育是我校的一大特色，自活動以來已經(jīng)取得良好效果。主要經(jīng)典為：小學生必背古詩詞、 三字經(jīng) 、 百家姓 、素讀、經(jīng)典文言文等，具體操作有：學校積極配合總校的號召，發(fā)動全體家長的支持，讓學生人人購買圖書，全校學生保證每天的集體誦讀活動 。為了使學生學習古詩文不枯燥，充分調(diào)動學生的積極性，語文課堂上安排演講活動，給每個學生展示的機會 。通過學

12、習古詩文，讓 “少壯不努力，老大徒傷悲！”成為提醒學生們珍異時間的警句讓會背古詩文成為學校學生中的一種時尚，會引用古詩文中的名句成為學生們最引以為豪的行為 。但我們主張重鼓勵，不強求 。四、開展了師生讀書展示活動 。在四月份，我校開展了朗讀、背誦、演講等活動。在整個活動中，我們看出，各班切實把讀書活動作為重點，落實到位，使得師生的展示獲得較好的成績。八月份開展走進魏書生的教師讀書論壇活動，充分展示教師的讀書所得，學習所獲。九月份開展了以學做這樣的教師為主題的讀書交流會，教師交流在讀書中的所感所悟所獲。通過以上活動，讓學生多緯度 、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設(shè)文化氛圍 ?；顒右詠恚粌H使學生拓寬了知識

13、面 、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質(zhì) 、提升了綜合素養(yǎng)，促進了學生的品德 。四、我們的困惑1、教師主動閱讀的積極性有待進一步提高 。2、師生的閱讀習慣有待于進一步養(yǎng)成。五、下步工作：1、學校應(yīng)多方籌集資金購買圖書，解決師生的書源。2、繼續(xù)上好師生的閱讀課，有組織，建立健全評比制度。3、以查促讀，以評促寫，深入落實讀書的四個結(jié)合。4、積極搭建師生的交流展示的平臺，以讀書論壇、讀書交流，經(jīng)典誦讀、征文等活動，督促師生讀書。打造書香校園，是我校一個美好的理想追求 。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇跡；我們企盼著，閱讀幸福一生！ 在書香中成就高雅人生靈臺縣蒲窩中學書香校園創(chuàng)建工

14、作匯報一、學?；厩闆r靈臺縣蒲窩中學始建于1968年。學校占地面積10864平方米，建筑面積3464平方米，現(xiàn)有11個教學班，在校學生462名，教職工38名。多年來，學校始終堅持“以人為本，改革創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”的辦學指導(dǎo)思想，按照“以德治校、民主理校、改革治校、特色立校、教研興校、質(zhì)量強?！钡目傮w辦學思路，以“創(chuàng)特色，爭一流，建名校，育新人”為辦學目標。科學管理，求真務(wù)實，扎實工作，各項工作進展順利。連續(xù)五年教育教學質(zhì)量位居全縣前列，2006 年、2008年、2010年分別被靈臺縣委、縣政府授予“教育教學質(zhì)量先進單位”等榮譽稱號。學校 HYPERLINK /old/xuexiao.htm l

15、aa#aa 校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施配套，功能完善，是一個讀書學習的好場所。多年的辦學經(jīng)驗讓我們深知：一個崇尚讀書的民族必定是理性優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會必定是充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園必定是健康而充滿生機的校園。學校是讀書的家園，就應(yīng)該飄蕩出濃濃的書香。把學校打造成辦學有特色、內(nèi)涵有發(fā)展、培養(yǎng)有質(zhì)量的知識樂園、精神家園、人文校園，讓學生在濃濃的書香中成就高雅人生，才是一個高質(zhì)量的學校永遠追求的方向。為此，近年來，我校堅持“著眼于學生的終身幸福，為學生的美好人生奠基”的辦學理念，以“文化立校、書香育人”為宗旨，大力開展校園讀書活動，營造濃郁的校園書香氛圍，引領(lǐng)全校師生形成“

16、人人多讀書，個個讀好書”的求學新風，努力形成自己校園之魂的“書香校園”創(chuàng)建工程在蒲窩中學拉開了帷幕。二、具體做法： “書香校園”工程啟動后，學校隨即召開專題會議研究部署，成立了由校長任組長，副校長、教導(dǎo)主任任副組長，語文教研組長、各班主任、圖書管理員為成員的“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了切實可行的實施方案，明確了責任分工，在全校迅速掀起“魅力書香，重溫經(jīng)典”讀書熱潮。認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。1、利用國旗下講話，向師生提出“讀好書，好讀書”的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動的目的意義。倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂自己。2、在教學樓門廳LED顯示屏滾動顯示意

17、味雋永的名言警句，在教學樓正對的平房后墻開辟讀書提升智慧，知識改寫人生、與名人對話、與圣賢交流、與經(jīng)典同行的讀書活動專欄，在教室、實驗室、走廊的墻壁上懸掛名人畫像，在宣傳櫥窗張貼了弟子規(guī)、三字經(jīng)、禮義仁智信等經(jīng)典詩詞長卷等，使整個校園彌漫著優(yōu)秀的文化氣息和濃濃的讀書味。這些措施的實施，唱響了蒲窩中學“書香校園”創(chuàng)建活動的主旋律，營造出一種濃郁的讀書氛圍。3、加強基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)，確保創(chuàng)建工作順利開展。（1）學校先后投資45萬萬元購置圖書、訂閱各類報刊，豐富圖書種類，滿足廣大師生的閱讀需求；（2）投資38萬多元建成電子閱覽室，為師生閱覽電子書籍提供便利，實現(xiàn)了與信息時代的接軌；（3）投資2萬多元

18、為班級購買了圖書柜，全天向?qū)W生開放閱覽，為學生的課外閱讀創(chuàng)設(shè)了良好的條件；（4）計劃投資128萬元安裝交互電子白板四套，提升教學現(xiàn)代化水平（正在實施中）。目前，學校圖書室現(xiàn)有藏書11000多冊，生均達到23本。藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的（青少版）優(yōu)秀作品集，時代性強，囊括文史、社會和自然科學等。圖書室、閱覽室有專職老師和圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，制度健全，并設(shè)有定期“圖書推借”專欄。4、設(shè)立班級圖書角，學校給各班統(tǒng)一購買了圖書柜，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，并成立圖書自管小組和讀書社，在

19、圖書室集體整套大量借閱圖書方便學生閱讀，等于把圖書室搬到了教室。每班的圖書達人手至少4冊，促使班級讀書活動有效開展。5、扎扎實實地實施了“一誦三讀”活動。即堅持做到課前背誦；早讀、午讀、晚讀。一是確定讀書內(nèi)容。由語文教研組自編了義務(wù)教育階段學生必背古詩詞、古文、增廣賢文、名人名言等為主要內(nèi)容的教材。二確定讀的時間。學校規(guī)定早讀半小時、午讀半小時、晚讀半小時。每個時間段均安排老師做指導(dǎo)，每天有值日行政、值日組長督察各班讀書情況并記錄，據(jù)此每周評出了“周書香班級”并在周一進行表彰。三是讀的形式。結(jié)合班級實際要求學生每天背誦一首古詩或一句名人名言；每周五開一次“班級讀書會”活動，組織學生展示匯報一周

20、來的閱讀收獲；學校一學期開展一次美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書心得方法交流等各類讀書活動和“閱讀之星”、“書香班級”評選表彰活動。通過誦名詩、讀名篇、看名著，引導(dǎo)全體學生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭當文明少年”。6、開展了“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動。為了讓學生好好利用晚上的閱讀時間，我們學校從學生實際出發(fā)，通過家長會、家訪等形式向全體學生家長發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動評比表”，通過學生與家長共同完成表格，讓家長反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認可，同時也讓越來越多的家

21、庭溢滿書香。7、納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo)每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強化“三讀”閱讀效能，措施落實，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。每周在地方課中還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學生摘錄筆記“詞語采集本”、“讀書筆記”。語文老師能每天為學生朗讀510分鐘，以此感染學生、引導(dǎo)學生，學生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興

22、趣和習慣。8、為了推進“書香校園”創(chuàng)建，四月份開展了“我讀書，我快樂，我成長”為主題“讀書月”活動。引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營造校園濃厚讀書氛圍，激發(fā)師生讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造美化心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，（1）、開展“大家讀好書”和“好書大家讀”好書推介活動。讓學生將自己的好書推薦給大家。使學生知道什么是好書，并學會怎樣有選擇地去讀書。（2）、開展以“書中的陽光”和“品味書香”為主題的征文比賽活動。分別評選出一、二、三等獎并進行了表彰，同時從學生作品中擇優(yōu)向百靈鳥校報、蒲苑春校刊推薦刊登。 （3）、講

23、故事、演講比賽。學校根據(jù)學生的年齡特征，以班級級為單位，圍繞讀書這個主題，分別在初一、二年級開展講故事比賽，演講比賽。通過這項活動既鍛煉了學生的口頭表達能力，又豐富校園的文化生活，而且通過這種互動形式進一步掀起了讀書的熱潮。（4）、快樂詩文誦讀活動。各班開展內(nèi)容豐富的詩文誦讀活動，如有古詩詞的朗誦、現(xiàn)代詩文朗誦（如余光中、冰心、魯迅等人的詩）、系列詩文朗誦（如同是表達思鄉(xiāng)之情的詩，同是以物喻人的詩，同是表達送別之情的詩）、詩文欣賞（教師準備好詩文與學生共同欣賞）、詩迷競猜（主要是根據(jù)詩句猜成語）等。形式靈活多樣。如比賽（小組對抗賽、兩人賽、男女賽、師生賽），背誦（接龍背、限時背、搶答背、配樂背

24、），情境表演等，進一步激發(fā)學生對古詩文的興趣，真正讓學生在快樂活動之中享受到詩文之美，提高學生的詩文的鑒賞能力，激起學生愛詩的熱情。（5）、開展讀書手抄報展評活動。在初一初二年級組織“我閱讀，我快樂”、“書香之旅”為主題的手抄報評比展出活動。讓廣大學生展示自己的閱讀成果，交流讀書方法，推薦優(yōu)秀讀書，提高審美情趣，培養(yǎng)同學們的文字組織和美術(shù)設(shè)計的綜合能力。手抄報的展出讓學生享受了一次次讀書寫作后的快樂，感悟到“讀書破萬卷，下筆如有神”的真諦。也是學生讀書成果的一個體現(xiàn)。（6）、“書之聲”讀書成果匯報演出。匯報演出是學生讀書成果展示的另一種形式。在歷經(jīng)一個月的讀書活動后，學生把自己對文學作品的理解

25、感悟以及再創(chuàng)作通過朗誦、課本劇的形式在舞臺上再現(xiàn)出來。（7）、開展“名師人文校園行”活動。全體語文政治史地生老師緊密結(jié)合自己的課堂教學認真開展“名師人文大講堂”即精品文化進課堂活動（開展詩文誦讀、名著名篇賞析、文化思考、歷史話題、科學觀察、學習交流、方法指導(dǎo)、習慣培養(yǎng)等講座）（8）、開展師生經(jīng)典誦讀、讀書報告、讀書心得交流、讀書筆記展評和百科知識競賽活動（內(nèi)容涵蓋政史地生、文學常識、安全國防、體育健康、學生守則規(guī)范、五星評選以及學校辦學思想理念、辦學宗旨目標、校訓(xùn)校風學風等）。（9）、開展“閱讀之星”“博覽之星”、“書香班級”、“書香年級”評選表彰活動。在“讀書月”活動中，涌現(xiàn)出一批讀書積極分

26、子。結(jié)合讀書習慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極、百科知識競賽成績等條件，各班評選出了“博覽之星”等“讀書月”活動積極分子，學校進行了表彰獎勵。 9、以身立教，率先垂范，教學相長育書香?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！比w教師身居教學第一線，“理應(yīng)成為學生心目中一本活生生的大書、好書”。為此，學校在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發(fā)展”、“讀教育名著，學教育名人”活動，大力倡導(dǎo)教師形成良好的讀書習慣，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風情。在讀書中提高業(yè)務(wù)水平，增長才干，完善自我，以廣博深厚的學識

27、感染學生，以教和學的點滴影響學生，以儒雅高尚的人格為學生建一方仰之彌高的精神領(lǐng)地。學校定期組織教師進行讀書心得交流活動，并通過自辦刊物百靈鳥、蒲苑春展示老師們的讀書心得，為課堂改革提供理論支撐。教師率先垂范，與名著同行，悟書香真諦，并努力將傳統(tǒng)經(jīng)典文化融于課堂教學之中，不僅使教學相長的純正學風在課內(nèi)外一脈相承，而且以書香的高雅氣質(zhì)，帶給學生一生受益的精神財富。1.讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想，今年學校為每位教師購書兩本（圖書目錄學校提供，書籍老師自選，均為教育理論、新課程改革、優(yōu)秀教學案例、名師成長足跡等專著），統(tǒng)一讀書筆記，要求老師制訂具體的可行的讀書計劃，積極

28、撰寫讀書筆記和學習心得。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業(yè)成長的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時尚。2.讓教師體驗，隨筆是成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對教師提出“四勤”“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。學校要求教師積極撰寫教學隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，將教學反思作為教案備寫的一個必須環(huán)節(jié)，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。在寫隨筆的過程中，教師們體驗生活，反思自己，超越自我。3.讓教師感受，論壇是靈動的平臺。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。教師平時忙于上課、批作業(yè)，多數(shù)是“辦公室教室”兩點一線，

29、校園里缺少思想的交流和碰撞。我們嘗試組織教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺互動交流，建立了“蒲中人”QQ群。我們組織教師把讀書體會、教學反思都上傳在教師個人網(wǎng)上博客之中，引導(dǎo)教師們積極閱讀他人心得體會和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學百味，從教師的博文中吸取精華，積極改善自己的教育教學行為，提高自身的文化素養(yǎng)。同時，我們還利用校本培訓(xùn)的機會，組織開展多種形式的教師業(yè)務(wù)論壇活動，交流學習心得，總結(jié)教學經(jīng)驗，探討教學改革中的問題，促進教師的相互交流，共同提高，本期已經(jīng)舉行五次（內(nèi)容涵蓋我理解的精細化、學生良好習慣培養(yǎng)、新課標下的高效課堂、五星學生評選的實踐與思考、細化過程管理提高教學質(zhì)量）。4.讓教師感悟，活動是發(fā)展的空間。我們積極開展教師基本功訓(xùn)練和“六個一”活動（讀一本教育專著、備一份優(yōu)秀教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、說一節(jié)精品課、評一節(jié)示范課、寫一篇論文）。每周利用例會開展教育教學大講壇，促使教師學習新知識，掌握新本領(lǐng)，收集新信息，為實施新課程打下了堅實的基礎(chǔ)。10、突出特色活動，張揚學生個性，讓學生徜徉在美好的閱讀生活中。學校不斷創(chuàng)設(shè)條件和機會，積極組織學生參加各類比賽活動，努力把學生推向展示個性特長的舞臺。給學生提供一個機會，讓學生獲得一份自信，讓校園真