2019八年級生物上冊 5.4細菌和真菌單元綜合測試新人教版

1、5.4細菌和真菌一、選擇題1（2018廣州）下列為三種微生物示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是()A可用來制糕點和酒B由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成C具有成形的細胞核D在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者2（2018廊坊）細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”以下關(guān)于細菌和真菌的描述，正確的是()A所有細菌和真菌都是單細胞生物B細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病C細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中D細菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)3（2018大連）下列有關(guān)細菌、真菌和病毒的敘述，錯誤的是()A病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)B真菌通過孢子來繁殖C細菌沒有成形的細胞核D病毒可在空氣中繁殖4（201

2、8株洲）幽門螺旋菌是一種引起腸胃疾病的病原體，它最突出的細胞結(jié)構(gòu)特點是()A沒有細胞質(zhì)B沒有細胞壁C沒有細胞膜D沒有成形的細胞核5下列關(guān)于細菌、真菌與人類關(guān)系的敘述，錯誤的是()A乳酸菌等應(yīng)用于食品制作B青霉等應(yīng)用于生產(chǎn)抗生素C鏈球菌引起人患手癬、足癬D甲烷菌等應(yīng)用于污水處理6制作面包需要面粉和酵母菌等原料，下列說法不正確的是()A制作面包需要嚴格的無氧條件B酵母菌的發(fā)酵作用需要適宜的溫度C在無氧條件下，酵母菌把葡萄糖轉(zhuǎn)變成酒精D酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳使面團變得膨大松軟7制作酸奶必需的微生物及處理方法是()A酵母菌，開蓋B酵母菌，密封C乳酸菌，開蓋D乳酸菌，密封18將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，

3、得到能生產(chǎn)人胰島素的“工程菌”，此方法屬于()A轉(zhuǎn)基因技術(shù)B克隆技術(shù)C發(fā)酵技術(shù)D組織培養(yǎng)9捉蜻蜓時會觀察到其翅前緣深色的“翅痣”（如圖），它可使翅在快速振動時不易折斷科學家受到啟發(fā)，在飛機機翼的前緣焊上加重裝置這項技術(shù)屬于()A克隆B生物反應(yīng)器C仿生D移植10蘑菇營養(yǎng)價值高、味道鮮美，被世界衛(wèi)生組織認定為“五大保健品”之一下列有關(guān)蘑菇的說法正確的是()A蘑菇是單細胞真菌，分裂繁殖后代B蘑菇的細胞內(nèi)沒有成型的細胞核C蘑菇能產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代D蘑菇能進行光合作用，制造有機物11下列關(guān)于芽孢的敘述，正確的是()A芽孢就是孢子B芽孢是細菌在不良環(huán)境條件下產(chǎn)生的生殖細胞C霉菌菌落表面呈現(xiàn)的紅、褐、

4、綠、黑等顏色是芽孢的顏色D芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗力12小明在檢測教室內(nèi)的細菌和真菌時，所制作的培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落，請你幫他指出哪是細菌的菌落()A菌落大、呈青綠色B菌落大、呈黃褐色C菌落小、表面光滑粘稠D菌落大，呈絨毛狀13下列四種生物，在細胞結(jié)構(gòu)上，哪一種生物與其它三種有明顯的區(qū)別()A蘑菇B酵母菌C青霉菌D乳酸菌二、非選擇題14日常生活中，我們買水果時會仔細挑選果皮完好無損的那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？針對這一疑問，某同學選用梨子作為實驗材料來探究水果果皮的作用請你幫助該同學完成實驗并回答有關(guān)問題：（1）提出問題：果皮具有保護作用嗎？（2）作出假設(shè)：

5、果皮具有保護作用（3）制定方案：選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無損的2個梨子，分別標出A和B；再用小刀將B梨子果皮戳破；將2個梨子都放在25的相同環(huán)境中一段時間（4）實驗方案：按制訂的方案進行操作，并每天觀察兩次，記錄實驗結(jié)果2（5）預(yù)期結(jié)果：_梨子先腐爛，腐爛的原因是有大量的_在梨子內(nèi)生長和繁殖（6）得出結(jié)論：_（7）該同學的“實驗方案”有缺陷嗎？_改進的方法是：_15如圖所示的四種單細胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨立存在（1）A、B都屬于菌類，A在細胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是_（2）C屬于植物，因為其細胞結(jié)構(gòu)中有_，所以在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著_的角色（

6、3）D屬于動物，它在細胞結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是_（4）B、C、D細胞的基本結(jié)構(gòu)相同的，都有_（5）上述四種單細胞生物都能獨立完成與外界進行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動，多細胞生物又是以單個細胞為基本構(gòu)建的可見，細胞是生物體_基本單位3細菌和真菌單元檢測卷一、選擇題1下列為三種微生物示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是()A可用來制糕點和酒B由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成C具有成形的細胞核D在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者【考點】細菌、真菌等其他生物的分類【分析】圖中是病毒，是細菌，是酵母菌【解答】解：A、利用酵母菌發(fā)酵可制糕點和酒，A正確；B、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成，B正確

7、；C、是細菌，細菌細胞內(nèi)沒有成形的細胞核，C錯誤；D、腐生的細菌和真菌屬于分解者，D正確；故選：C【點評】掌握細菌、真菌和病毒的結(jié)構(gòu)即可解答2細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”以下關(guān)于細菌和真菌的描述，正確的是()A所有細菌和真菌都是單細胞生物B細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病C細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中D細菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)【考點】細菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系【分析】細菌細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA集中區(qū)域，為單細胞生物；真菌細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞

8、質(zhì)、細胞核等，有的是單細胞的，有的是多細胞的，大都體內(nèi)無葉綠體，不能進行光合作用【解答】解：A、細菌為單細胞生物，真菌有的是單細胞的，如酵母菌，有的是多細胞的，如霉菌，A錯誤；B、細菌和真菌通過與動植物寄生而使其患病，B錯誤；C、細菌和真菌有的進行有氧呼吸，有的進行無氧呼吸，C錯誤；D、大多數(shù)細菌和真菌體內(nèi)無葉綠體，不能進行光合作用，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，D正確故選：D【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點明確細菌、真菌，有的是有益，有的是有害的43下列有關(guān)細菌、真菌和病毒的敘述，錯誤的是()A病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)B真菌通過孢子來繁殖C細菌沒有成形的細胞核D病毒可在空氣

9、中繁殖【考點】細菌和真菌的區(qū)別；病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點【分析】病毒病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動一旦離開就會變成結(jié)晶體細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，真菌具有細胞結(jié)構(gòu)，有成形的細胞核B【解答】解：A、病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的，沒有細胞結(jié)構(gòu)A正確B、真菌常為絲狀的有機體，青霉、曲霉都是由菌絲構(gòu)成的營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲）生長到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體大多數(shù)真菌

10、用孢子繁殖后代正確C、細菌沒有成形的細胞核，不具有完整的細胞結(jié)構(gòu)C正確D、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細胞里D錯誤故選：D【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒、細菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點和營養(yǎng)方式4幽門螺旋菌是一種引起腸胃疾病的病原體，它最突出的細胞結(jié)構(gòu)特點是()A沒有細胞質(zhì)B沒有細胞壁C沒有細胞膜D沒有成形的細胞核【考點】細菌的營養(yǎng)方式和生殖方式【分析】幽門桿菌是細菌，細菌的結(jié)構(gòu)為細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)，無成形的細胞核【解答】解：幽門螺桿菌屬于細菌，細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核但具有擬核故選：D【點評】解答此類題目的關(guān)

11、鍵是知道細菌的結(jié)構(gòu)5下列關(guān)于細菌、真菌與人類關(guān)系的敘述，錯誤的是()A乳酸菌等應(yīng)用于食品制作B青霉等應(yīng)用于生產(chǎn)抗生素C鏈球菌引起人患手癬、足癬D甲烷菌等應(yīng)用于污水處理【考點】細菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系【分析】有的真菌等微生物寄生在生物體內(nèi)，使生物患病，據(jù)此答題【解答】解：A、乳酸菌等應(yīng)用于食品制作，如制酸奶，正確B、青霉發(fā)酵能提取青霉素，青霉素屬于抗生素正確C、足癬是由真菌引起的，鏈球菌能引起丹毒、猩紅熱等疾病錯誤D、一些細菌如甲烷菌在無氧氣的條件下，能將有機物分解成二氧化碳和水，使污水得到凈化，正確故選：C【點評】關(guān)鍵點：臂癬、足癬等皮膚病以及小麥葉銹病和玉米黑粉病等是由真菌引起的

12、6制作面包需要面粉和酵母菌等原料，下列說法不正確的是()A制作面包需要嚴格的無氧條件5B酵母菌的發(fā)酵作用需要適宜的溫度C在無氧條件下，酵母菌把葡萄糖轉(zhuǎn)變成酒精D酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳使面團變得膨大松軟【考點】發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用【分析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀制啤酒等要用到酵母菌【解答】解：A、做饅頭或面包時，經(jīng)常要用到酵母菌，有氧時酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和水，A錯誤；，B、酵母菌發(fā)酵需要要適宜的溫度和一定的葡萄糖（或營養(yǎng)物質(zhì)）B正確；C、酵母菌在無氧的條件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，C正確；D、二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小

13、孔，使得饅頭或面包暄軟多空，D正確故選：A【點評】多掌握常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子，并理解其原理7制作酸奶必需的微生物及處理方法是()A酵母菌，開蓋B酵母菌，密封C乳酸菌，開蓋D乳酸菌，密封【考點】發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用可【分析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的意義，如制酸奶要用到乳酸菌，思考答題【解答】解：制酸奶要用到乳酸桿菌，乳酸菌屬于細菌，通過分裂進行生殖，在無氧的條件下，牛奶經(jīng)酵母菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗幔子谙?，所以具有甜酸風味，其營養(yǎng)成份與鮮奶大致相同，是一種高營養(yǎng)食品，乳酸菌屬于厭氧菌，因此制作過程要密封見D符合題意故選：D【點評】多掌握常見的發(fā)酵技術(shù)在

14、食品制作中的作用的例子，并理解其原理8將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，得到能生產(chǎn)人胰島素的“工程菌”，此方法屬于()A轉(zhuǎn)基因技術(shù)B克隆技術(shù)C發(fā)酵技術(shù)D組織培養(yǎng)【考點】轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用【分析】現(xiàn)代生物技術(shù)包括四大工程：細胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、酶工程轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物【解答】解：大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素，運用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)，可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，之所以選擇把細菌作為基因工程的受體細胞，原因有兩個：首先細菌繁殖較快，基因簡單，其次能夠

15、在較短時間內(nèi)通過細菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品此方法屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)故選：A【點評】掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的范圍和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用是解答此類題目的關(guān)鍵9捉蜻蜓時會觀察到其翅前緣深色的“翅痣”（如圖），它可使翅在快速振動時不易折斷科學家受到啟發(fā)，在飛機機翼的前緣焊上加重裝置這項技術(shù)屬于()6A克隆B生物反應(yīng)器C仿生D移植【考點】生物仿生的應(yīng)用【分析】仿生學研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機器，創(chuàng)造新技術(shù)【解答】解：模仿蜻蜓的翅痣研制建造了機翼末端的前緣加厚裝置以防止機翼折斷，因此屬于仿生故選：C【點評】掌握常見的關(guān)于仿生技術(shù)應(yīng)用的例子，注意搜

16、集相關(guān)的資料10蘑菇營養(yǎng)價值高、味道鮮美，被世界衛(wèi)生組織認定為“五大保健品”之一下列有關(guān)蘑菇的說法正確的是()A蘑菇是單細胞真菌，分裂繁殖后代B蘑菇的細胞內(nèi)沒有成型的細胞核C蘑菇能產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代D蘑菇能進行光合作用，制造有機物【考點】真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點【分析】本題考查蘑菇菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，分析作答【解答】解：蘑菇菌屬于多細胞真菌，由大量的菌絲構(gòu)成的，每個細胞結(jié)構(gòu)為：細胞壁、細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，不能進行光合作用，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個體故選：C【點評

17、】所學的知識在生活中要加以應(yīng)用，較為簡單11下列關(guān)于芽孢的敘述，正確的是()A芽孢就是孢子B芽孢是細菌在不良環(huán)境條件下產(chǎn)生的生殖細胞C霉菌菌落表面呈現(xiàn)的紅、褐、綠、黑等顏色是芽孢的顏色D芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗力【考點】細菌的營養(yǎng)方式和生殖方式一【分析】此題考查的知識點是芽孢解答時可以從芽孢的形成、特點和功能方面來分析解答【解答】解：細菌遇到不良環(huán)境時可以形成芽孢來度過不良環(huán)境有些細菌（多為桿菌）在一定條件下，細胞壁加厚，細胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體芽孢最主要的特點就是抗性強，對高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學物質(zhì)都有很強的抵抗性

18、遇到適宜的環(huán)境，芽孢又恢復(fù)生命現(xiàn)象，個芽孢只變成一個細菌，因此芽孢不是生殖細胞，是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗力故選：D【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記芽孢的特點、功能712小明在檢測教室內(nèi)的細菌和真菌時，所制作的培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落，請你幫他指出哪是細菌的菌落()A菌落大、呈青綠色B菌落大、呈黃褐色C菌落小、表面光滑粘稠D菌落大，呈絨毛狀【考點】菌落及細菌菌落與真菌菌落的區(qū)別【分析】此題考查的知識點是細菌菌落和真菌菌落的區(qū)別，解答此題重點理解細菌菌落的特點【解答】解：細菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌菌落特征：菌落較大、菌絲細長

19、，菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）因此菌落小，表面光滑粘稠的是細菌菌落故選：C【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細菌菌落和真菌菌落的特點13下列四種生物，在細胞結(jié)構(gòu)上，哪一種生物與其它三種有明顯的區(qū)別()A蘑菇B酵母菌C青霉菌D乳酸菌【考點】細菌和真菌的區(qū)別【分析】根據(jù)酵母菌、青霉菌、蘑菇都屬于真菌，乳酸菌屬于細菌進行分析回答【解答】解：酵母菌、青霉菌、蘑菇都屬于真菌，細胞內(nèi)都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；乳酸菌屬于細菌，細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核構(gòu)成；故乳酸菌與其他三種生物

20、的細胞有明顯的區(qū)別故選：D【點評】本題主要是考查細菌與真菌在細胞結(jié)構(gòu)上的不同，主要不同就是有無成形的細胞核二、非選擇題14日常生活中，我們買水果時會仔細挑選果皮完好無損的那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？針對這一疑問，某同學選用梨子作為實驗材料來探究水果果皮的作用請你幫助該同學完成實驗并回答有關(guān)問題：（1）提出問題：果皮具有保護作用嗎？（2）作出假設(shè)：果皮具有保護作用（3）制定方案：選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無損的2個梨子，分別標出A和B；再用小刀將B梨子果皮戳破；將2個梨子都放在25的相同環(huán)境中一段時間（4）實驗方案：按制訂的方案進行操作，并每天觀察兩次，記錄實驗結(jié)果（5）預(yù)期結(jié)

21、果：B梨子先腐爛，腐爛的原因是有大量的微生物（細菌和真菌）在梨子內(nèi)生長和繁殖（6）得出結(jié)論：果皮具有保護作用（7）該同學的“實驗方案”有缺陷嗎？有改進的方法是：選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無損的10個梨子，平均分成兩組，分別標出A和B，再用小刀將B組5個梨子果皮戳破；將兩組梨子都放在25的相同環(huán)境中一段時間【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)【分析】科學探究的環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作8（【解答】解：1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關(guān)的問題嘗試書面或口頭表述這些問題描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的

22、沖突所在一定是問句，如：果皮具有保護作用嗎？）（2）作出假設(shè)：對提出問題作出肯定或否定的回答該實驗的假設(shè)為：果皮具有保護作用（3）制定計劃：擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實驗（4）實施計劃：進行觀察，調(diào)查和實驗，收集數(shù)據(jù)，評價數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想（5）預(yù)期結(jié)果：B梨子先腐爛，腐爛的原因是有大量的微生物（細菌和真菌）在梨子內(nèi)生長和繁殖（6）得出結(jié)論：果皮具有保護作用（7）該同學的“實驗方案”的缺陷是：實驗對象梨子的個數(shù)太少；改進的方法是：選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無損的10個梨子，平均分成兩組，分別標出A和B，再用小刀將B

23、組5個梨子果皮戳破；將兩組梨子都放在25的相同環(huán)境中一段時間故答案為：（5）B；微生物（細菌和真菌）（6）果皮具有保護作用（7）有，選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無損的10個梨子，平均分成兩組，分別標出A和B，再用小刀將B組5個梨子果皮戳破；將兩組梨子都放在25的相同環(huán)境中一段時間【點評】本題以“探究水果果皮的作用”為知識背景，考查學生探究性實驗的設(shè)計能力，以及對實驗預(yù)期結(jié)果和分析、歸納能力15如圖所示的四種單細胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨立存在（1）A、B都屬于菌類，A在細胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是沒有成形的細胞核（2）C屬于植物，因為其細胞結(jié)構(gòu)中有葉綠體，所以在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著生產(chǎn)者的角色（3）D屬于動物，它在細胞結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是沒有細胞壁（4）B、C、D細胞的基本結(jié)構(gòu)相同的，都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核（5）上述四種單細胞生物都能獨立完成與外界進行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動，多細胞生物又是以單個