四年級(jí)冀教版下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量家庭測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7四年級(jí)冀教版下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量家庭測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語。zh jin jin yn sh sh bi cn n i lo h nun huo shn bn d li 二、 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在拼音下面畫上橫線。寧可（nng nng） 土炕（kng kng） 開鑿（zu zo）骨髓（su su） 灌溉（gi ki） 拴?。╯hung shun）三、 比一比，再組詞側(cè)（_） 址（_） 軀（_） 帥（_）測(cè)（_） 扯（_） 躲（_） 師（_

2、）四、 把詞語補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。左（_）右（_） 疑惑（_）（_）若（_）所（_） 鐵面（_）（_）深（_）簡(jiǎn)（_） （_）（_）猶豫1.照樣子,寫詞語。(1)畫橫線的詞語(含有反義詞):_(2)畫浪紋線的詞語(描寫人物品質(zhì)):_2.上面的詞語和“豁然開朗”意思相反的是_,和“東張西望”意思相近的是_。五、 選字填空。湯 促 啼 昂1在鄉(xiāng)村早上起來都會(huì)聽到公雞的（_）叫。2由排骨加上水的排骨（_）最是美味。3小明（_）首挺胸的上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)了。4文化的發(fā)展（_）進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。六、 按要求寫句子。1人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。（縮句）_2哪里有可卑的利己主義，哪里也

3、會(huì)有悲壯的舍己救人。（用加點(diǎn)詞造句）_3面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。（改為反問句）_4黃繼光轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說，參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給他吧?。ǜ臑橹笔鼍洌5不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（翻譯詩(shī)句）_七、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。（105分）1童話充滿著_的想象，本學(xué)期我們學(xué)過的童話有：_作家_的海的女兒，_國(guó)作家王爾德的_，中國(guó)作家_的_。2通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解了許多人物：有_的黃繼光，_的雨來，_的男子漢， _的哈爾威船長(zhǎng)。3老舍是杰出的語言大師，被譽(yù)為“_”。他的代表作有長(zhǎng)篇小說_、話劇_等。4繁星的作者是兒童文學(xué)作家_，文中有兩個(gè)“風(fēng)雨”，第一個(gè)“風(fēng)雨”是指_，第

4、二個(gè)“風(fēng)雨”是指_。 5我們常把老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人叫作“_”，把外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無力的人叫作“_”，我知道這樣的詞語還有_、_。八、 閱讀短文，回答問題。橋彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，

5、盡自己的職責(zé)。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的快樂。我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過一點(diǎn)倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必由之路。人們?cè)诘竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普

6、通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切。1從文中找出含有下列意思的成語。（1）形容數(shù)量極多。（_）（2）不怕辛勞，艱苦。（_）（3）高大的樓房。（_）（4）必須經(jīng)過的道路。（_）（5）名聲廣為傳播，各地都知道。（_）（6）引起人們的注意。（_）2從文中找出

7、下列詞語的反義詞。偉大（_）樸素（_）外表（_）自私（_）3作者贊美橋是因?yàn)闃蚓哂校篲、_、_的品質(zhì)。4第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師”是全段的_句，這一段是按照_方法寫的。5畫出文中的一個(gè)反問句，并把它改為陳述句。_6概括文章的主要內(nèi)容。_7這篇文章給你留下最深的印象是什么？_九、 寫作天地。學(xué)過課文，我們都知道徐悲鴻的長(zhǎng)處是繪畫，那你的長(zhǎng)處是什么呢？如果能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，你就會(huì)多幾分自信。請(qǐng)選擇你最得意的一個(gè)方面寫下來。題目自己定。要求：題目自擬；語句通順，400字以上。_答案1、逐漸 僵硬 舒適 悲慘 溺愛 老虎 暖和 山崩地裂2、nng kng zo su gi shun

8、3、側(cè)面 地址 身軀 帥氣 測(cè)量 扯開 躲藏 師長(zhǎng)4、顧 盼 不 解 有 思 無 私 居 出 毫 不 1.(1)南征北戰(zhàn) 南轅北轍 (2)大義凜然 英勇無畏 2.疑惑不解 左顧右盼 5、啼 湯 昂 促6、人們透過薄霧，凝視著雕像沉進(jìn)大海。 哪里有共產(chǎn)黨，哪里也會(huì)有人民的幸福生活。 面對(duì)死亡，難道他不是又踐行了一次英雄的壯舉嗎？ 黃繼光轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！” 不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。7、奇妙 丹麥 安徒生 英 巨人的花園 張?zhí)煲?寶葫蘆的秘密 英勇獻(xiàn)身 機(jī)智、勇敢 獨(dú)立自強(qiáng) 忠于職守、舍己為人 人民藝術(shù)家 駱駝祥子 茶

9、館 冰心 自然界的風(fēng)雨 生活中的挫折、困難及不愉快 老黃牛 紙老虎 應(yīng)聲蟲 鐵公雞8、1 成千上萬 不辭辛苦 高樓大廈 必經(jīng)之路 馳名中外 引人注目 2 平凡 華麗 內(nèi)心 無私 3 樸實(shí) 辛勤 無私 4 總起 先總后分 5我們作業(yè)本上的條條批語，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？ 我們作業(yè)本上的條條批語，個(gè)個(gè)紅鉤，全都凝聚著老師的心血。6本文描寫的是彎彎的拱橋雖然普通，但作者認(rèn)為它是值得贊美的，因?yàn)樗鼧銓?shí)、辛勤、無私，老師的品質(zhì)就如小橋一樣。7老師的品質(zhì)就如小橋一樣，樸實(shí)、辛勤、無私。9、我的優(yōu)點(diǎn)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，善良，勇敢，我，卻有點(diǎn)獨(dú)特，我的優(yōu)點(diǎn)就是好脾氣。我的好脾氣可是好到了極致了

10、的，不把我的忍耐度滅殺到極限，我都是不會(huì)生氣的。但是由于我的忍耐程度如無底洞般，所以，至今為止，我還沒有真正發(fā)飆過，那些平常老是生氣打人的舉動(dòng)，只不過是我裝出來的。所以我的身邊，總會(huì)有一大群朋友呢！好脾氣的我?guī)缀趺刻於际菐е?。瞧，兩眉一彎，小嘴一咧，呵呵的笑聲就從我嘴里蹦了出來?！昂呛呛牵?。”“呵呵呵，哈哈哈”一陣陣笑聲就在我耳邊蕩啊蕩，蕩啊蕩。但是好脾氣的我有時(shí)也會(huì)遇到一點(diǎn)小麻煩。教室：小燕，這個(gè)你幫我看著啊，我一會(huì)兒就回來啊！等我！趁我還沒回過神來，一個(gè)說重不重，說輕不輕，大小均等的東西就在我的手上了。呃，我不是還沒答應(yīng)啊！無奈啊，看著這東西，我搖了搖頭。食堂“黃小燕，你幫我買一下菜啊。嗯，就要XXX和XXX??！”“嗯，我還要”未等我說完，那人就一溜煙的跑了，留下我一個(gè)人傻呆呆地正在原地。“我還要幫別人買啊?！痹S久，那句藏在我嘴里的一句話終于說了出來?！斑溃莶?，看來，我又要成為“千手觀音”了?！本瓦@樣，我就在這個(gè)