青春有我 思“絮”飛揚(yáng)——用思維導(dǎo)圖構(gòu)思作文訓(xùn)練_第1頁
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青春有我 思“絮”飛揚(yáng) 用思維導(dǎo)圖構(gòu)思作文訓(xùn)練拉薩市北京中學(xué)語文組 王亞玲 快遞小哥說：我告別農(nóng)村與父母，在城市的街道穿梭， 對(duì)我來說青春的意義是給人方便。 駐藏戰(zhàn)士說：我告別了霓虹和繁華，在綠色軍營(yíng)戍守邊關(guān)，對(duì)我來說青春的意義是保家衛(wèi)國。 青年學(xué)生說：我走進(jìn)學(xué)校與課堂，在知識(shí)的海洋中自由徜徉，對(duì)我來說青春的意義是追求夢(mèng)想。青春的意義到底是什么？如何以“青春的意義”來構(gòu)思一篇作文。思維導(dǎo)圖：水平思考與垂直思考。請(qǐng)以小組為單位，自選一個(gè)角度畫一幅思維導(dǎo)圖。小組展示青春的字典，無“困難”二字，青年之口頭，無“障礙”之語，惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。奮斗是青春最美的底色！美哉我中國少年，與天不老；壯哉我少年中國，與國無疆。作業(yè)：根據(jù)你的思維導(dǎo)圖，以“青春的意義”為話題寫成一篇作文。

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