《最藍(lán)的眼睛》的“百衲被”敘事結(jié)構(gòu)

1、摘要:從對(duì)最藍(lán)的眼睛的一系列敘事結(jié)構(gòu)特征分析可以看出，托妮莫里森在小說(shuō)中借 用了 “百衲被”的敘事手法?！鞍亳谋弧钡慕Y(jié)構(gòu)隱喻不但填補(bǔ)了小說(shuō)各個(gè)章節(jié)之間的意義空 白，也為黑人群體獲取了多元的敘述空間，體現(xiàn)了莫里森作為一名黑人女性作家的女性主義 立場(chǎng)。關(guān)鍵詞：最藍(lán)的眼睛；百衲被；敘事結(jié)構(gòu)；女性主義On the Narrative Structure in The Bluest Eye: QuiltAbstract: Some characteristics of the narrative structure of The Bluest Eye show that Morrison has uti

2、lized “quilting” as a structural means in the novel. This narrative method not only explains the blank the author left in the text, but also wins a certain narrative space for black female and represents Morrisons feminist stand as a black female writer.Key words: The Bluest Eye; quilting; narrative

3、 structure; feminism1“百衲被”的結(jié)構(gòu)特征及美學(xué)意義作為美國(guó)女性文學(xué)作品中一再出現(xiàn)的主題意象和敘述形式，“百衲被”已經(jīng)成為美國(guó)女性主義 美學(xué)的一個(gè)重要概念。在姐妹的選擇一書中，肖沃爾特將“百衲被”視為美國(guó)女性文化和 寫作傳統(tǒng)中充當(dāng)著“共同的絲線”作用的中心意象，并認(rèn)為其已經(jīng)取代“大熔爐”，成為美國(guó)文化 身份的中心隱喻1169。傳統(tǒng)的“百衲被”的縫制一般包括4個(gè)步驟:首先要選取材料，并將材料按照設(shè)計(jì)要求裁剪成不 同大小和幾何形狀的碎片,其次將這些碎片拼接、縫合成有著特定圖案的方塊(block/patch), 再將這些方塊縫制成寓含特殊整體圖案的大塊布面,最后將整塊布料縫合到襯

4、料上去,形成完 整的“百衲被”。由于整個(gè)“百衲被”的制作過(guò)程與文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程有相似之處，“縫制百衲 被” (quilting)就被女性主義批評(píng)家們視為美國(guó)女性主義寫作實(shí)踐的一個(gè)重要隱喻。而，百衲被” 的破碎、多元、無(wú)中心圖案的結(jié)構(gòu)特征也成為女性文本的消解中心的結(jié)構(gòu)隱喻。對(duì)于托妮莫里森這樣有著強(qiáng)烈的女性意識(shí)和種族意識(shí)的黑人女性作家而言，“百衲被”就如布 魯斯和爵士樂(lè)，不但是標(biāo)志性的文化傳統(tǒng)，也是一種巧妙的敘事策略，可以用來(lái)“建立起自己的 文化立場(chǎng)和話語(yǔ)空間”2101。莫里森曾在多部作品(如寵兒、爵士樂(lè))中結(jié)合了“百衲 被”這一主題意象和敘事手法，其處女作最藍(lán)的眼睛雖未涉及“百衲被”這一主題，但在敘

5、事 結(jié)構(gòu)上借用了“百衲被”的藝術(shù)手法，為小說(shuō)表面上破碎的敘事結(jié)構(gòu)贏得了多元的闡析空間。2“百衲被”的敘事手法在最藍(lán)的眼睛中的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)2.1敘事文本的雙重性和破碎性。就敘事文本的章節(jié)安排來(lái)說(shuō)，最藍(lán)的眼睛一共包含6個(gè)部分。第1部分是摘自一篇小學(xué) 課文的選段，該選段被連續(xù)重復(fù)兩次，第1次重復(fù)去除了句子之間的標(biāo)點(diǎn)，第2次連單詞之間的 空格，字母大寫都被去除。第2部分是故事的敘述者克羅迪婭的內(nèi)心獨(dú)白。在此，克羅迪婭講 述了故事的結(jié)局以及她要講述該故事的原因。第3部分到第6部分為小說(shuō)的主體敘事章節(jié)。 這4個(gè)章節(jié)以一年的4個(gè)季節(jié)命名，按秋、冬、春、夏的順序排列，敘述了 1940年秋到1941 年夏發(fā)生在小說(shuō)

6、的主人公佩科拉身上及其周圍的一系列事件以及相關(guān)人物的背景故事。雖然小說(shuō)的4個(gè)主體章節(jié)以秋、冬、春、夏統(tǒng)一命名，但它們卻并不是單一的敘事文本，因?yàn)?每一章節(jié)都包含兩個(gè)敘事文本，即克羅迪婭的第一人稱敘事文本和第三人稱全知敘事文本。 小說(shuō)里，兩個(gè)敘述者敘述的連續(xù)性都在不同程度上被打破,整體敘事文本被分割成長(zhǎng)短不一的 敘事碎片?！扒铩币徽掳?個(gè)敘事碎片:第1個(gè)由克羅迪婭以第一人稱視角敘述了 1940年秋 發(fā)生的事情佩科拉的父親喬里燒了房子，她寄住到敘述者家。接下來(lái)的兩個(gè)由全知敘述 者講述布里德拉夫一家的住房及生活情況;“冬”一章包含兩個(gè)敘事碎片:第1個(gè)由克羅迪婭講 述佩科拉在學(xué)校受歧視、被欺負(fù)的情況

7、，第2個(gè)由第三人稱全知敘述者介紹黑人婦女杰拉爾 丁的故事以及她殘酷地將佩科拉趕出她家的事件；“春”一章里共有4個(gè)敘事碎片:首先,克羅迪 婭敘述了她家的租戶亨利調(diào)戲她姐姐被她父親趕走的事件和佩科拉被她自己的母親葆琳虐 待的事情。后面3個(gè)敘事碎片由全知敘述者詳細(xì)地講述了佩科拉的母親葆琳和父親喬里的背 景故事，以及老牧師切奇如何欺騙佩科拉，使她最終發(fā)瘋的經(jīng)過(guò)“夏”包含3個(gè)敘事碎片:第1 個(gè)仍然由克羅迪婭敘述，講述了佩科拉發(fā)瘋了之后周圍關(guān)于她和她父親生出的小孩的流言蜚 語(yǔ)。第2個(gè)碎片以第三人稱全知視角展示了瘋了的佩科拉和她的另一自我之間的關(guān)于她的藍(lán) 眼睛的對(duì)話。最后一個(gè)敘事片段里,克羅迪婭重述了故事結(jié)

8、尾:喬里死了，佩科拉瘋了，孩子夭折 了。由上可以看出,與傳統(tǒng)小說(shuō)的“開始一高潮一結(jié)局”線型發(fā)展結(jié)構(gòu)顯然不同，最藍(lán)的眼睛 采取了雙線索交錯(cuò)發(fā)展的敘事結(jié)構(gòu)?？肆_迪婭的第一人稱敘事文本是按照小說(shuō)章節(jié)展示的那 樣，根據(jù)時(shí)間的季節(jié)和故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行切割和排列的。但第三人稱全知敘事文本的組織 線索則更為巧妙和隱晦，需要根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容結(jié)合小說(shuō)開篇的小學(xué)文本才能加以理解。在小說(shuō) 中，每一個(gè)第三人稱全知敘事碎片前都安插了一部分去除了空格和標(biāo)點(diǎn)的小學(xué)課文，而該段課 文表達(dá)的內(nèi)容與小說(shuō)的內(nèi)容是相對(duì)應(yīng)的。如在“秋”的一章講述佩科拉一家的住房情況的敘事 碎 片 前 面 就 穿 插 了 小 學(xué) 文 本 的 第 1 句:H

9、EREISTHEHOUSE2ITISGREENANDWHITEITHASAREDDOORITISVERYPRETTY(這 兒是他們的房子,房子是綠色和白色的，有一條白色的大門，房子很漂亮)333。這樣小說(shuō)文本 所描述的景象與佩科拉家的破敗情況在內(nèi)容上就形成鮮明的對(duì)照。通過(guò)這兩條線索,整篇小 說(shuō)形成了兩個(gè)獨(dú)特的邏輯結(jié)構(gòu):第1個(gè)是由4個(gè)循環(huán)季節(jié)命名的章節(jié)組合起來(lái)的時(shí)間上的循 環(huán)結(jié)構(gòu);另一個(gè)就是由小學(xué)課文引出的第三人稱敘事文本與開篇的小學(xué)課文所形成的主題內(nèi) 容上的呼應(yīng)結(jié)構(gòu)。在最藍(lán)的眼睛的1994年再版“后記”中,莫里森解釋說(shuō)，當(dāng)初她將敘事文 本打破的用意就是要迫使讀者重新拼裝文本并主動(dòng)參與到文本的解

10、讀中來(lái)3211。毫無(wú)疑問(wèn)， 在閱讀的時(shí)間軸上,這種敘事的破碎性將打破讀者閱讀經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性，并增加閱讀的難度。但 是作者在破碎的敘事文本之間留下的空白卻為讀者重組小說(shuō)結(jié)構(gòu)留下了無(wú)盡的想象空間。仔 細(xì)研究可以發(fā)現(xiàn)，作者將兩個(gè)有著獨(dú)特內(nèi)在結(jié)構(gòu)的敘事文本的打破和重組的創(chuàng)作手法明顯地 套用了“縫制百衲被”過(guò)程中的切割、縫合、拼接等手法:就如選取和裁剪“百衲被”花色各異 的布?jí)K一樣，故事情節(jié)在被選取之后按照結(jié)構(gòu)要求被作者分割成不同單位的敘事碎片,這些破 碎的敘事又被“縫合”成有著獨(dú)特主題的敘述方塊(block)，即秋、冬、春、夏4個(gè)章節(jié)，最后各 章節(jié)再又被縫合拼接成小說(shuō)的整體文本一一床花紋獨(dú)特、寓意豐富的

11、文學(xué)“百衲被”。2.2敘事的多重視角和多聲部特征。小說(shuō)敘事主要由兩個(gè)敘述者完成:第一人稱敘述者克羅迪婭和和第三人稱全知敘述者。由于 采用了第一人稱回憶的視角，克羅迪婭的敘述存在著雙重?cái)⑹卵酃夂蛿⑹侣曇?。為了取得?定的敘事效果，敘事視角和聲音在作為故事經(jīng)歷者的克羅迪婭和作為敘述者的克羅迪婭之間 不斷地來(lái)回切換。例如，作為一個(gè)9歲的經(jīng)驗(yàn)者，她不明白為什么人們對(duì)待黑人小孩和白人小 孩的態(tài)度那么不同，她因此想“用手指去戳那些白人小孩的藍(lán)眼睛，并想象他們痛苦的哭叫聲”， 但接著作為敘述者的克羅迪婭的敘事聲音又開始反思自己的暴力思想，并為此感到羞愧。通 過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)者和敘述者之間視角的分離，作者讓讀者清楚

12、地從一個(gè)黑人女性的角度來(lái)感受白 人文化對(duì)黑人意識(shí)的侵蝕和改變，從而引起讀者對(duì)其內(nèi)在根源的追尋。第三人稱全知敘事文本的敘述視角和聲音的變化則更為復(fù)雜，其中不但存在第三人稱內(nèi)視角 和第三人稱外視角的區(qū)別，也存在著故事人物和敘述者敘述聲音的交織。在介紹場(chǎng)景和人物 背景時(shí)，全知敘述者往往通過(guò)居高臨下的全知眼光進(jìn)行外部的描述和評(píng)價(jià)，如在第一章對(duì)布里 德拉夫一家住房及生活情況的介紹和對(duì)3個(gè)妓女生活狀況的描述,第二章里對(duì)象杰拉爾丁這 樣的膚色較淺黑人女性的生活方式和價(jià)值觀的評(píng)述，第三章里對(duì)葆琳、喬里和切奇背景的介 紹等。但是，在描述人物的內(nèi)心思想變化時(shí),敘述者則往往放棄外部眼光而采用故事人物的眼 光進(jìn)行敘述

13、。例如，在描述佩可拉祈禱自己的肉體能夠消失時(shí)的心理感知過(guò)程時(shí)，敘述者完全 借用了佩科拉的視角:“她身體的小部分漸漸隱去了。一會(huì)兒慢，一會(huì)兒快接著是她的胸部、 頸部。臉也難消失。幾乎都消失了。差不多了。只剩下一雙閉得緊緊的眼睛。他們總是遲遲 不肯離去?！?45除了佩科拉之外，小說(shuō)中的其他人物如杰拉爾丁、葆琳、喬里等都充當(dāng)了 這樣的故事人物聚焦者。值得注意的是，在第三人稱全知敘述中,故事人物葆琳和切奇還在不同的程度上承擔(dān)了一部份 敘述職能，成為文本的故事內(nèi)敘述者。在第三人稱全知敘述者敘述葆琳跟隨丈夫喬里從南方 到北方所經(jīng)歷的種種變化及其帶來(lái)的重重心理沖擊的時(shí)候，大量地采用了葆琳的內(nèi)心獨(dú)白。 這些大

14、篇幅的內(nèi)心獨(dú)白用斜體排版，呈現(xiàn)出與全知敘述者的敘述完全不同的敘事風(fēng)格,如在措 詞、語(yǔ)法上完全采用葆琳特有的黑人話語(yǔ)等。這樣，葆琳在很大程度上就成其為自身故事的 敘述者及生活經(jīng)驗(yàn)和思想感情的代言人。人物的故事內(nèi)敘述讓以葆琳為代表的社會(huì)底層黑人 女性的經(jīng)驗(yàn)和感情得以直觀、生動(dòng)的再現(xiàn)，并打破了黑人女性在種族和男權(quán)雙重壓迫下的沉 默,為其找到了作為黑人女性個(gè)體的聲音。作為一個(gè)整體，“百衲被”由片片碎布拼接而成，每一片碎布都要參與整體圖案的構(gòu)成同時(shí)又蘊(yùn) 含著自己內(nèi)在的花紋特征。這些花紋特征被或隱或現(xiàn)地展示在同一平面上，給觀者提供了多 種觀看視角和多元的闡釋空間。莫里森借用“百衲被”這種多元、去中心的結(jié)構(gòu)

15、隱喻，在最 藍(lán)的眼睛里采用敘述者和人物的多重視角和多重?cái)⑹侣曇舻臄⑹率址?，為小說(shuō)中的人物，尤 其是黑人女性人物展現(xiàn)其支離破碎的生活和情感狀態(tài)提供了言說(shuō)的空間。在小說(shuō)中“，百衲被”的意象就直接被用來(lái)喻示布里德拉夫一家的破碎的生活和情感狀況。在 “秋，一章中,全知敘述者在描述布里德拉夫一家住房情況時(shí)曾評(píng)述道：“(布里德里夫)家庭的各 個(gè)成員都生活在自我意識(shí)的牢籠里，(他們)從各處搜集點(diǎn)點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)與信息碎片，用來(lái)縫制各 自現(xiàn)實(shí)生活的百衲被。，334生活在北方工業(yè)城市的布里德拉夫一家既無(wú)法保持其原有南方 黑人傳統(tǒng)也無(wú)法融入當(dāng)?shù)氐暮谌松鐓^(qū)生活,他們住在社區(qū)最邊遠(yuǎn)的角落，也從不與鄰居交往, 就連家庭成員之

16、間也缺少正常家庭所有的關(guān)愛(ài)和和諧。他們各自生活在自己的內(nèi)心世界 里，“無(wú)法將各自生活的碎片組合成整體的和諧的家庭生活，424。如果他們也能夠像克羅迪 婭一家一樣自尊、自愛(ài)、自立并相互扶持，如果他們能夠?qū)⒏髯云扑榈纳罱?jīng)驗(yàn)聚集起來(lái)并 賦予恰當(dāng)?shù)囊饬x,就如片片破布也能被縫合成美麗的“百衲被”一樣，他們的家庭悲劇也許不會(huì) 發(fā)生。3結(jié)束語(yǔ)作為莫里森的處女作，最藍(lán)的眼睛在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上曾受到褒貶不一的評(píng)價(jià)。從最初被出版 商拒絕發(fā)表到成為女性敘事學(xué)研究的范本，其間經(jīng)歷了坎坷的誤讀歷程。如果考慮到作者的 寫作背景和寫作意圖，就不難理解莫里森當(dāng)時(shí)為何作出此種結(jié)構(gòu)安排。作為一名毫無(wú)名氣的 黑人女性作家，當(dāng)時(shí)的莫里森

17、可以說(shuō)是處在以白人男性為中心的文學(xué)界的“邊緣的邊緣”。要 在這種邊緣化的文學(xué)領(lǐng)域里獲得一定的作家地位而又保持自己作為黑人女性作家的本真?zhèn)€ 性，就必須在作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式上都有所突破。最藍(lán)的眼睛不但在題材內(nèi)容上第 一次觸及了黑人小女孩的生活和情感經(jīng)驗(yàn)，也在藝術(shù)形式上了進(jìn)行了新的實(shí)踐。小說(shuō)的形式 結(jié)構(gòu)可以說(shuō)是讀者反映理論和“百衲被”敘事手法的完美結(jié)合一“百衲被”的縫合、拼接隱喻 在結(jié)構(gòu)上巧妙地填補(bǔ)了作者在各個(gè)章節(jié)之間留下的意義空白，而多重視角和聲音的敘事結(jié)構(gòu) 則是“百衲被”復(fù)雜、多元結(jié)構(gòu)的文學(xué)體現(xiàn)。莫里森對(duì)于百衲被”敘事手法的運(yùn)用反映了她作 為一名黑人女性作家試圖運(yùn)用其“最為熟知的藝術(shù)形式，5151,為黑人群體，尤其是黑人女性 贏取敘述空間的女性主義立場(chǎng)。參考文獻(xiàn)：1 Elaine S. Sisters Choice: Tradition and Change in American Womans Writing M . Oxford :Clarendon Press , 1991.劉曉文.美國(guó)黑人女性小說(shuō)的邊緣化表述策略J .文藝?yán)碚撆c批評(píng),2004(2) :101 - 107.Toni M. The Bluest Eye (with a new afterword by the author) M . New York : Alfred A. Knopf