關(guān)于中小學(xué)教師職稱過渡問題解答

1、關(guān)于中小學(xué)教師職稱過渡問題的解答各有關(guān)單位：中小學(xué)教師職稱過渡登記工作是我市開展中小學(xué)職稱制度改革試點(diǎn)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有關(guān)工作直接影響今后我區(qū)開展的教師職稱評聘及細(xì)化完善教師崗位設(shè)置和人員聘用等工作。為確保本次職稱過渡工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)就各單位在執(zhí)行過程中提出的疑問或發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納整理并作出解答，供大家參考。未盡事宜，請繼續(xù)加強(qiáng)溝通。一、關(guān)于過渡對象的問題：（一）幼兒園老師、公辦學(xué)校的臨時(shí)聘用教師、民辦學(xué)校自聘的教師是否需要進(jìn)行職稱過渡？答：我局所發(fā)的通知規(guī)定：過渡對象為在學(xué)校、幼兒園和各種教育機(jī)構(gòu)等工作并已取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格的在編在崗人員。民辦學(xué)校教師可以參照本辦法過渡。但省

2、、市有關(guān)部門后來下發(fā)了一份補(bǔ)充通知，要求幼兒園老師、公辦學(xué)校的臨時(shí)聘用教師、民辦學(xué)校自聘的教師要參照有關(guān)辦法一并過渡。（二）已經(jīng)轉(zhuǎn)正暫未認(rèn)定或評定職稱的（研究生）教師，試用期的教師要不要登記？答：在學(xué)校、幼兒園和各種教育機(jī)構(gòu)等工作并已取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格的人員才需要登記，沒有取得專業(yè)技術(shù)資格的人員是不存在職稱過渡問題。（三）在學(xué)校工作，但所取得的專業(yè)技術(shù)資格不是中小學(xué)教師系列的，是否需要登記過渡？答：取得職業(yè)類（助理講師、講師、高級講師、教授）職稱資格，并在中小學(xué)（含職中）任教的人員，要進(jìn)行登記，“過渡后”的職稱名稱不變（助理講師、講師、高級講師、教授）。其他系統(tǒng)的職稱（如財(cái)務(wù)、醫(yī)療等）

3、也進(jìn)行登記，但不需要過渡為新的職稱名稱。（四）教輔人員，如圖書館理員，助理館員，需要過渡嗎？答：只要是取得中小學(xué)教師職稱在編在職人員，無論他在什么崗位或轉(zhuǎn)了什么崗位，也需要過渡。（五）過渡后的職稱名稱是“高級教師”還是“中小學(xué)高級教師”？答：過渡后的職稱名稱統(tǒng)一冠以“（學(xué)科）中小學(xué)*級教師”，如：“中小學(xué)高級教師”。二、關(guān)于中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過渡登記表的填（一）鎮(zhèn)教育局人員、幼兒園教師的任教學(xué)段、學(xué)科如何填寫？答：（1）“鎮(zhèn)教育局人員”按調(diào)到教育局前任教的學(xué)段和學(xué)科填寫；（2）“幼兒園教師”學(xué)段填“幼兒園”，學(xué)科填“無”。（二）現(xiàn)任教學(xué)段：在“高中、中職、初中、小學(xué)、幼兒園”中選擇

4、你目前所任教的學(xué)段。（三）過渡前職稱（職務(wù)）情況的填寫1、“專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”欄：填寫教師個(gè)人通過認(rèn)定或評審取得的“最高級別職稱”（在外省取得的職稱需要確認(rèn)后才能過渡）。2、”取得資格的時(shí)間”欄：填寫“最高級別”的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的通過時(shí)問（不能填寫發(fā)證時(shí)間）。3、“現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)”欄：當(dāng)前受聘崗位的職稱級別（包括“評聘對應(yīng)、已評未聘、高職低聘、受聘其他崗位等情況）。（1）在編人員按實(shí)際受聘崗位填寫；（2）非在編人員一般按已取得的“專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”（職稱）來填寫。4、“聘任時(shí)間”欄：在編人員分以下幾種情況來填：（1）過渡對象為“受聘在所取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格的相應(yīng)級別崗位上的教師”，按

5、現(xiàn)聘崗位最初的聘用時(shí)間填寫。如：張老師2001年12月取得“中學(xué)高級教師資格”，并于2002年1月受聘為“中學(xué)高級教師職務(wù)”，目前仍受聘為“中學(xué)高級教師職務(wù)”，那么，“聘任時(shí)間”應(yīng)填“2002年1月”；（2）過渡對象為“高職低聘”的中小學(xué)教師，按現(xiàn)聘崗位的聘用時(shí)間填寫。如：李老師2001年12月取得“中學(xué)高級教師資格”，并于2002年1月受聘為“中學(xué)高級教師職務(wù)”，但在2011年7月低聘為“中學(xué)一級教師職務(wù)”，那么,“聘任時(shí)間”應(yīng)填“2011年7月”；（3）過渡對象為“已評未聘”的中小學(xué)教師。如：劉老師2005年7月受聘為“中學(xué)一級教師職務(wù)”，2012年11月，他取得了“中學(xué)高級教師資格”，但

6、當(dāng)前仍未聘為“中學(xué)高級教師職務(wù)”。其“專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”應(yīng)填寫“中學(xué)高級教師”，“現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)”仍填寫“中學(xué)一級教師職務(wù)”，“聘任時(shí)間”填寫“2005年7月”。（4）非編人員的聘任時(shí)間按取得的“專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”（職稱）的下一個(gè)月填寫。（四）過去，當(dāng)教師取得“專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”（職稱）后的下一個(gè)月就開始聘用了，近幾年好像又不是，“聘任時(shí)間”怎么填法？答：遇到這種情況，“聘任時(shí)間”應(yīng)從其正式受聘該職稱的時(shí)間算起（如有聘書，以聘書為準(zhǔn)）。（五）過渡后職稱（職務(wù)）情況的填寫、“專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”欄：填寫與過渡前“專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”對應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格（如：過渡前的“專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”為“中學(xué)語

7、文高級教師”，過渡后應(yīng)填“語文中小學(xué)高級教師”，依此類推，詳見“對應(yīng)表”）0、“現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)”欄：填寫與過渡前“現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)”對應(yīng)的“現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)”（如：過渡前受聘為“小學(xué)高級教師”，過渡后“現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)”對應(yīng)為“中小學(xué)一級教師）中小學(xué)教師職稱制度改革職稱（職務(wù)）名稱過渡對應(yīng)表過渡前教師職稱（職務(wù)）名稱過渡后教師職稱（職務(wù)）名稱中學(xué)（學(xué)科）止高級教師（學(xué)科）中小學(xué)止高級教師中學(xué)（學(xué)科）高級教師（學(xué)科）中小學(xué)高級教師小學(xué)、幼兒園（學(xué)科）高級教師（副高級）中學(xué)（學(xué)科）一級教師（學(xué)科）中小學(xué)一級教師小學(xué)、幼兒園（學(xué)科）高級教師中學(xué)（學(xué)科）二級教師（學(xué)科）中小學(xué)二級教師小學(xué)、幼兒園（學(xué)

8、科）小學(xué)一級教師中學(xué)（學(xué)科）三級教師（學(xué)科）中小學(xué)三級教師小學(xué)、幼兒園（學(xué)科）小學(xué)二級教師小學(xué)、幼兒園（學(xué)科）小學(xué)三級教師3、“專業(yè)技術(shù)職務(wù)對應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等級”欄：（1）在編在職人員，按其實(shí)際受聘崗位情況填寫：原中學(xué)高級教師（含小學(xué)評聘的中學(xué)高級教師）和小學(xué)高級教師（副高級教師）七級崗位，對應(yīng)高級教師七級崗位；原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師十級崗位對應(yīng)一級教師十級崗位；原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師十二級崗位對應(yīng)二級教師十二級崗位；原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師十三級崗位。（2）非在編人員：一般填寫“無”。三、中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過渡登記表打印時(shí)：用A4還是16開紙？

9、答：統(tǒng)一使用A4紙打印。四、本人確認(rèn)意見可以打印嗎？答：“本人確認(rèn)意見”的簽名必須由教師本人親筆簽名，不可以打印。五、每個(gè)人的登記表也要交電子文檔嗎？答：“登記表”的電子文檔需要以學(xué)校為單位打包上交。六、如果是一級教師，中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過渡人員一覽表中過渡后的“專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”欄應(yīng)填寫“中學(xué)一級教師”還是“中學(xué)語文一級教師”？“現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)”是填“中小學(xué)一級教師”還是“中小學(xué)一級教師職務(wù)”？答：中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過渡人員一覽表與中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過渡登記表的欄目填寫內(nèi)容是一一對應(yīng)的。如果是一級教師，人員一覽表中過渡后的“專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”欄應(yīng)填寫“語文中小學(xué)

10、一級教師”，“現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)”是填“中小學(xué)一級教師”。七、去年評了中學(xué)高級的老師還沒有聘用的，過渡后現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)是填一級，但專業(yè)技術(shù)職稱資格填高級還是一級呢？答：已經(jīng)取得中學(xué)高級教師資格，但當(dāng)前還沒有聘用的教師，過渡后“專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”欄應(yīng)填寫“（學(xué)科）中小學(xué)高級教師”；“現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)”應(yīng)填寫“中小學(xué)一級教師”。八、請問研究生未認(rèn)定職稱是不是不用寫專業(yè)技術(shù)職務(wù)？答：凡未評定或認(rèn)定中小學(xué)教師職稱的教師不需要進(jìn)行職稱過渡。九、幾個(gè)專用名詞術(shù)語的關(guān)系“專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”：是教師通過申報(bào)認(rèn)定或評審取得的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，通常稱之為“職稱”，屬“評”的范疇；“現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)”是教師取得專業(yè)

11、技術(shù)職務(wù)資格（職稱）后，受聘的實(shí)際職稱，屬“聘”的范疇?！敖處熧Y格證”是從事教育行業(yè)的上崗證，與“職稱”評聘工作關(guān)系不大。十、關(guān)于材料報(bào)送問題（一）在編人員的材料提交各單位于11月29日前完成所有在職在編教師的職稱過渡登記工作，并以鎮(zhèn)（街道）教育局、區(qū)直學(xué)校為單位，并提交以下資料：1、紙質(zhì)文檔。法人單位將已經(jīng)個(gè)人簽名確認(rèn)的廣東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過渡登記表和公示完畢的廣東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過渡人員一覽表按管理權(quán)限報(bào)主管部門、區(qū)教育部門和區(qū)人力資源社會保障部門審核蓋章。其中，廣東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過渡登記表一式1份存入教師個(gè)人檔案；廣東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過渡人員一覽表一式4份（由學(xué)校、鎮(zhèn)街教育局、區(qū)教育局和區(qū)人社局備案保存）。2、電子文檔。以鎮(zhèn)（街道）教育局、區(qū)直學(xué)校為單位統(tǒng)一打包在編人員的職稱過渡資料，通過辦公網(wǎng)報(bào)區(qū)教育局人事科。3、因?yàn)樾碌膫€(gè)人檔案編號仍未完善，所以，本次提交的廣東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過渡登記表不需填寫個(gè)人檔案編號。（二）非在編人員的材料提交各單位于11月29日前完成所有非在職在編教師的職稱過渡登記工作（如確有困難，可