關(guān)于幼兒園教學(xué)計(jì)劃模板集錦10篇

1、關(guān)于幼兒園教學(xué)方案模板集錦10篇一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育委員會(huì)公布的幼兒園管理?xiàng)l例和幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行等政策文件，以教研為先導(dǎo)，以開展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹立以人為本的全新教育理念，注重保教結(jié)合，把幼兒園建成教育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較標(biāo)準(zhǔn)、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面開展的優(yōu)質(zhì)園。二、幼兒園三年開展目標(biāo)：在貫徹幼兒園工作規(guī)程，實(shí)踐新綱要的過程中，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心的優(yōu)質(zhì)園。師德修養(yǎng)好自覺遵守幼兒園師德標(biāo)準(zhǔn)的十條要求,重視和加強(qiáng)師德建設(shè)；有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；為人師表，尊

2、重幼兒、熱愛幼兒。保教質(zhì)量高進(jìn)一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時(shí)對(duì)應(yīng)突發(fā)問題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最正確教育時(shí)機(jī)，適時(shí)調(diào)整教育方案，切實(shí)提高保教質(zhì)量。幼兒喜歡幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平等、互動(dòng)的保教環(huán)境，幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗(yàn)、積極學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)放心樹立為孩子效勞為家長(zhǎng)效勞的思想,解決家長(zhǎng)的后故之憂,對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長(zhǎng)。三、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責(zé)任感。健康活潑有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愉快的參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作開展協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，有開朗的性格。

3、好奇探究愿意動(dòng)腦筋，有學(xué)習(xí)興趣，對(duì)自己不懂的事情或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。文明樂群會(huì)主動(dòng)、正確的使用禮貌用語；愿意與人交流，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處；有良好的行為習(xí)慣。有初步責(zé)任感有愛勞動(dòng)的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯(cuò)。隨著學(xué)校工作的結(jié)束，本學(xué)年的合唱訓(xùn)練也圓滿完成，現(xiàn)就一學(xué)期來合唱訓(xùn)練作如下總結(jié)：一、注重學(xué)生對(duì)音樂的理解以及對(duì)將要學(xué)習(xí)的音樂作品的理解作品不同的創(chuàng)作背景塑造刻畫著不同的音樂形象。在實(shí)際教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽、比較不同的演唱所產(chǎn)生的音色、音量、力度、表現(xiàn)力之間的差異，了解音色的微妙變化所產(chǎn)生的音樂形象截然不同，同時(shí)通過

4、合唱訓(xùn)練讓學(xué)生感受到合唱藝術(shù)與他們平常的各專業(yè)訓(xùn)練有哪些共同和不同之處，借助人聲的演唱來感受不一樣的的旋律美、節(jié)奏美、和聲美，掌握作品風(fēng)格、形象，產(chǎn)生共鳴，提高心理反響能力和對(duì)合唱音樂作品的理解能力，是合唱教學(xué)至關(guān)重要的教學(xué)內(nèi)容。教師可以提示學(xué)生通過標(biāo)題、節(jié)奏、旋律，充分發(fā)揮想象力，使其對(duì)音樂形象的表現(xiàn)意義、風(fēng)格特征加以理解，以便更準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品。二、注重對(duì)學(xué)生根本發(fā)聲方法的教學(xué)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)用氣息歌唱。合唱隊(duì)員的嗓音條件固然重要，但好的聲音決非是好的嗓子所能代替的，它是需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練、老師不斷的指導(dǎo)和學(xué)生的勇于嘗試、方法的掌握、認(rèn)真領(lǐng)悟摸索才能得到的。首先要把呼吸的要領(lǐng)告訴學(xué)生，使他們有一個(gè)正確的

5、呼吸方法；其次，在每次練習(xí)前，先做幾次純呼吸的練習(xí)，在練聲時(shí)，告訴學(xué)生張嘴翻開牙關(guān),用氣息推動(dòng)自己的聲音，使聲音有流動(dòng)性，不過度用肉嗓大聲喊叫，這樣既破壞了作品的藝術(shù)風(fēng)格，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使嗓子受到影響。要使學(xué)生歌唱時(shí)做到一切聲音都要從弱聲練起，同時(shí)要注意勞逸結(jié)合。哼鳴是訓(xùn)練聲音集中和獲得高位置共鳴的最好方法。在做這個(gè)練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生下巴徹底放松，嘴巴微閉，聲音集中在眉宇之間，不要用壓迫聲帶的喉音。練習(xí)時(shí)要有明顯的頭聲感覺，可做哼唱練習(xí)以及同一種練聲曲用不同的方法和節(jié)奏去練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生頭腔共鳴感覺，做到聲區(qū)統(tǒng)一，聲音自如。三、注重聲部的訓(xùn)練。在合唱訓(xùn)練中，聲部的訓(xùn)練尤為重要。一首合唱作品的學(xué)習(xí)以先

6、唱低聲部為好，因?yàn)榫鸵话愫铣髌穪碚f，高聲都是旋律聲部，比較流暢、動(dòng)聽、好學(xué)，而低聲部旋律性、流暢性都差一些，難學(xué)、難記。在學(xué)一首新歌之前，第一印象很重要，我們應(yīng)采取先入為主的方法，就是趁學(xué)生還未接受高聲部旋律之前，先讓他們接受低聲部的訓(xùn)練。四、融洽師生關(guān)系是搞好合唱教學(xué)的前提小學(xué)生年齡小，天性活潑好動(dòng)，自控能力差，在實(shí)際的組織合唱教學(xué)過程中，有一定的困難師生之間應(yīng)相互尊重，教師的言行舉止，教學(xué)方式對(duì)學(xué)生有很大影響。培養(yǎng)學(xué)生的積極性，營造良好有趣的合唱教學(xué)氣氛，使學(xué)生在融洽的氣氛中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)配合教師，以指揮為核心，以合唱作品為主導(dǎo)，使教與學(xué)和諧進(jìn)行，取得良好的教學(xué)效果。五、提高

7、教師、學(xué)生的素質(zhì)。教師應(yīng)不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。除掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法外，教師在教學(xué)中要善于幫助學(xué)生理解歌曲的思想感情和建立正確的審美觀，豐富想象力，提高理解力。自從全國深化教育改革以來，我們由于各村的孩子越來越少，于是撤銷了村辦小學(xué)，將所有學(xué)生集中到一起，組辦了鎮(zhèn)中心小學(xué)。我們學(xué)校是全鎮(zhèn)唯一的最有教學(xué)實(shí)力的小學(xué)，所以我們必須要教好學(xué)生！在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們學(xué)校一直做得很好，教學(xué)成績(jī)也出現(xiàn)了很好的提升，學(xué)生的身體素質(zhì)和成績(jī)都出現(xiàn)了不同程度的提高，這是值得我們快樂的。但是我們也應(yīng)該看到缺乏，我們和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)比起來還是有差距，所以在新的學(xué)期，我們必要要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取趕上優(yōu)秀的學(xué)校，20 xx

8、年是根本實(shí)現(xiàn)教育信息化，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)教育跨越開展的關(guān)鍵一年。特別制定本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想各級(jí)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神和以人為本，讓每個(gè)學(xué)生都成功這一辦學(xué)理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步更新教育觀念，強(qiáng)化教育創(chuàng)新，堅(jiān)持深化、完善、穩(wěn)固、提高的方針，全面、深入落實(shí)全縣三個(gè)教育工作會(huì)議的開展思想和辦開心的學(xué)校和放心的學(xué)校的任務(wù)目標(biāo)，促進(jìn)我校教育跨越開展，真正辦出讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的教育。二、任務(wù)目標(biāo)認(rèn)真落實(shí)縣教育目標(biāo)管理方案，做到面上求標(biāo)準(zhǔn)，點(diǎn)上創(chuàng)特色，繼續(xù)保持在全縣的領(lǐng)先位置，單項(xiàng)工作爭(zhēng)第一，綜合評(píng)價(jià)創(chuàng)一流。把學(xué)校辦出個(gè)性，辦出特色，辦出品牌。年內(nèi)，爭(zhēng)創(chuàng)市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，努力爭(zhēng)取省級(jí)教

9、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，縣信息技術(shù)示范學(xué)校。深化根底教育課程改革，使教師樹立新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)實(shí)踐行為，大力實(shí)施教科研帶動(dòng)戰(zhàn)略。重點(diǎn)抓好“創(chuàng)新教育課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合的研究，使我校教科研工作走在全縣前列，全面實(shí)施教育創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)過程信息化、教學(xué)環(huán)境人文化。做好學(xué)制改革的準(zhǔn)備工作和順應(yīng)工作。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率，幼兒園、小學(xué)均達(dá)100%，教師全部獲得信息技術(shù)考核合格證書，專任教師全部獲得高級(jí)證書。采取多種方式班級(jí)實(shí)現(xiàn)班班通。年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校。小學(xué)適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)100%，年綴學(xué)率0，學(xué)前一年幼兒入園率到達(dá)100%。、小學(xué)生思想品德評(píng)定合格率保持在99%以上，體

10、質(zhì)健康合格率達(dá)90以上，小學(xué)生近視率控制在10以內(nèi)，試驗(yàn)開出率到達(dá)100，合格率達(dá)95。三、加強(qiáng)幼兒園建設(shè)，提高保育保教質(zhì)量。進(jìn)行小學(xué)幼教一體化的教學(xué)研究。從幼兒園開始，堅(jiān)持正確的教育導(dǎo)向，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的坐姿及讀書姿勢(shì)，促進(jìn)幼兒身心和諧開展。搞好幼教小學(xué)的銜接過渡。幼教教科研要抓好合作、關(guān)愛、親情教育為主的課題研究。進(jìn)一步加大幼教宣傳力度，營造幼教開展良好環(huán)境。幼兒園要面向社會(huì)大力宣傳幼教成果，積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)單位及家長(zhǎng)的關(guān)心與支持，增加幼兒園工作的透明度，提高幼兒入園率。于6月份，各園舉辦幼兒園開放日活動(dòng)。強(qiáng)化管理促進(jìn)幼兒園管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。本年度由校長(zhǎng)分管，園長(zhǎng)具體負(fù)

11、責(zé)，真正做到“幼兒園、小學(xué)一體化管理，把幼兒教育工作作為小學(xué)奠定良好根底的一項(xiàng)重要工作抓緊抓好。繼續(xù)以目標(biāo)管理為抓手，突出過程管理。幼兒園要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園平安管理，將平安工作貫穿于幼兒園一日活動(dòng)之中。強(qiáng)化師生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，及時(shí)消除各種不平安因素，確保師生平安，幼兒園穩(wěn)定。加強(qiáng)幼師隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。幼兒園要繼續(xù)加強(qiáng)幼師根本功培訓(xùn)力度，采取集體培訓(xùn)與個(gè)人培訓(xùn)相結(jié)合的方式，努力提高幼師的微機(jī)操作水平及專業(yè)素質(zhì)。四、工作措施教師都要在廣泛學(xué)習(xí)借鑒處地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、理念的根底上，立足各自實(shí)際，進(jìn)行充分的論證和思考，確定適合自身開展的路子，準(zhǔn)確定位，凸現(xiàn)個(gè)性，展現(xiàn)特色，爭(zhēng)創(chuàng)名師充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)

12、的重要性，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念。建立以人為本的校本培訓(xùn)制度。廣闊教職工都要加強(qiáng)教育教學(xué)新思想、新理念、新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持多形式、多渠道的校本培訓(xùn)。確保每周不少于1小時(shí)的集體學(xué)習(xí)或交流周一辦公時(shí)間。要充公發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與國內(nèi)各教科機(jī)構(gòu)、興旺地區(qū)或先進(jìn)學(xué)校的聯(lián)系與溝通，積極開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)四項(xiàng)內(nèi)容：一是教育理念的學(xué)習(xí)，確立以人為本，讓每個(gè)學(xué)生都成功”的教育理念，每一位教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成四工程標(biāo)：理解-內(nèi)化-補(bǔ)充修訂-提升超越。結(jié)合實(shí)際找到結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行落實(shí)。二是教育理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做專家型的領(lǐng)導(dǎo)和教師。首先是抓好課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，這是教學(xué)

13、質(zhì)量，學(xué)校開展的根本。一年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)和市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，其次抓好教育科研的學(xué)習(xí)和研究，到達(dá)前沿、扎實(shí)、科學(xué)、高效。再次是抓好教師素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，在全校范圍內(nèi)掀起“背古詩，讀名著，我和學(xué)生同進(jìn)步的學(xué)習(xí)熱潮，要求全體教師都來背誦古詩閱讀名著并納入個(gè)人考核；三是信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，要在實(shí)際應(yīng)用上下工夫，做文章。積極參與五教案，擬一份合格試題。3月份，兼課的中層、教研組長(zhǎng)、教研員都要上一堂創(chuàng)新教學(xué)示范課；5月份設(shè)立“我為家長(zhǎng)上堂課活動(dòng)，一個(gè)教師都要上一堂創(chuàng)新教學(xué)匯報(bào)課。3、積極探索與建構(gòu)教育評(píng)價(jià)體系。使用好“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、“成長(zhǎng)記錄冊(cè)等學(xué)生評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用策略，實(shí)施開展性評(píng)價(jià)，從作業(yè)評(píng)價(jià)，作文評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)入

14、手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我表現(xiàn)開展的積極性，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)，家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的評(píng)價(jià)制度?！?、做好學(xué)校的衛(wèi)生、保健工作。對(duì)常見的“六病，隨季節(jié)變化，進(jìn)行定期宣傳教育和預(yù)防指導(dǎo)講座。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全面的體檢工作，及時(shí)掌握學(xué)生的健康情況。一政治思想工作堅(jiān)持以人為本。樹立以人為本，以幼兒為本，以教師為本，一切的活動(dòng)皆以“以人為本為根底、出發(fā)點(diǎn)、落角點(diǎn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，開展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。包括幼兒園工作規(guī)程、幼兒園指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南及其它教育教學(xué)理論文章。加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)工作，增強(qiáng)廣闊教職工教書育人的使命感和責(zé)任

15、感。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，開展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討、比賽等活動(dòng)，使工作更細(xì)致，效勞更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷、征求意見表等，接受家長(zhǎng)民主評(píng)議。大力提倡“全民閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多閱讀早期教育、幼兒教育和學(xué)前教育等幼兒雜志，并鼓勵(lì)教師多動(dòng)筆寫文章，參加中心小學(xué)定時(shí)開展的教學(xué)反思現(xiàn)場(chǎng)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書心得現(xiàn)場(chǎng)賽、詩文朗誦賽、教師下水文與教育敘事現(xiàn)場(chǎng)賽、書香家庭評(píng)選等活動(dòng)。二保教工作合理優(yōu)化一日活動(dòng)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。重視教師常規(guī)工作的管理，不斷健全、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)工作要求，向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、評(píng)比力度，使檢查促標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)促開展、評(píng)比促提高。在“常規(guī)工作

16、大檢閱活動(dòng)中，將以推門聽課的形式深入班級(jí)隨機(jī)聽課，了解一日活動(dòng)組織情況。重視體育活動(dòng)，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽和節(jié)日活動(dòng)等，創(chuàng)造時(shí)機(jī)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。堅(jiān)持開展民間體育游戲活動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)效勞。為幼兒提供豐富多彩、平安的良好的幼兒園教育環(huán)境，教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲的空間。以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，通過游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的開展。充分利用外鄉(xiāng)資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，合理布置各個(gè)區(qū)域，種類多、數(shù)量足；努力

17、營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。擬在12月份開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長(zhǎng)資源，進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的利用和開發(fā)，不斷滿足不同層次教師能力的提高。對(duì)剛參加或參加不久的年青教師進(jìn)行傳幫帶，結(jié)對(duì)子活動(dòng)，使她們?cè)诨突ブ倪^程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開展教學(xué)展示活動(dòng)，并請(qǐng)有特色、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師開展帶教和園際互動(dòng)交流。多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺(tái)、壓擔(dān)子、交任務(wù)給予她們施展才能的空間，讓她們充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊的作用。探討如何做好幼小銜接工作，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動(dòng)

18、，幫助幼兒順利地過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是各幼兒園下半學(xué)年的重要工作之一。培養(yǎng)相應(yīng)的能力，掌握學(xué)習(xí)的技能、方法；培養(yǎng)幼兒做小學(xué)生的榮譽(yù)感、對(duì)小學(xué)的向往；熟悉小學(xué)環(huán)境，激發(fā)上學(xué)的興趣。根據(jù)實(shí)際開展特色教育，圍棋、陶吧、民間體育等，盡可能讓更多的幼兒參與其中。三繼續(xù)教育工作1扎實(shí)開展各級(jí)各類進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、進(jìn)修等繼續(xù)教育活動(dòng)，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、普通話測(cè)試、學(xué)歷提升等，力爭(zhēng)通過多種平臺(tái)，充電、學(xué)習(xí)、提升。2做好結(jié)幫扶互幫互學(xué)活動(dòng)。以結(jié)對(duì)幫扶為契機(jī)，開展走進(jìn)來、送出去形式多樣的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，示范課、講座、研討會(huì)等等。一、上學(xué)期特色小結(jié)針對(duì)目標(biāo)上學(xué)期教師重點(diǎn)從植物、動(dòng)物和人物三方面進(jìn)

19、行著手訓(xùn)練幼兒能用線描元素來裝飾作品、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的獨(dú)立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。幼兒在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達(dá)上，都有穩(wěn)步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實(shí)施，讓我更加深刻的理解到幼兒繪畫重在培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，以開展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而不是單純的培養(yǎng)繪畫的技能技巧。結(jié)合上學(xué)期幼兒在線描創(chuàng)作中出現(xiàn)的，外形構(gòu)圖比例不準(zhǔn)、漸變色混合搭配不均、繪畫表現(xiàn)雷同等一些具體問題做深刻的剖析與探究的同時(shí)，我在新學(xué)期制定了以下目標(biāo)。二、活動(dòng)目標(biāo)一第一階段：掌握較豐富的線描元素。與幼兒共同探討不同

20、比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。二第二階段：嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。2了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。三第三階段：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，進(jìn)行合作畫的創(chuàng)作。幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。三、方案準(zhǔn)備:不同種類的兒童線描畫作品范例。充足的線描元素。各種不同材質(zhì)、形狀的紙張刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形狀的畫紙等。粗、細(xì)記號(hào)筆。四、活動(dòng)內(nèi)容1、在充分掌握線描元素的根底上追求構(gòu)圖的合理性。學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫面的背景展開豐富的想像。學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種線描元素對(duì)各種景

21、物、動(dòng)物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并展開各種大膽的想像。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增強(qiáng)構(gòu)圖的合理性及其合作意識(shí)。六、具體措施1、利用繪畫興趣小組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繪畫線描作品。利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，指導(dǎo)對(duì)此感興趣的幼兒熟練的裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導(dǎo)對(duì)此有困難的幼兒，在符合幼兒意愿的情況下飾出作品。給每個(gè)小朋友布置任務(wù)，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級(jí)環(huán)境中展示幼兒的作品，從而給幼兒無形的動(dòng)力支持。充分利用家長(zhǎng)資源，可以讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行對(duì)作品裝飾與創(chuàng)作。七、工作安排：三月份：美麗的城堡為幼兒提供城堡圖片，通過觀察，使幼兒對(duì)城堡產(chǎn)生繪畫興趣。運(yùn)用多種線、形千變?nèi)f化的排列組合方式，對(duì)城堡展開藝術(shù)性

22、創(chuàng)作。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)冷暖色搭配的敏銳度線描摩托車1、引導(dǎo)幼兒了解摩托車的構(gòu)造及其用途。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出各種造型的摩托車。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。絢麗多彩的蝸牛1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、圖案來表現(xiàn)蝸牛的各種有趣的形態(tài)。2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫“蝸牛的樂趣。四月份：可愛奶牛1、觀察奶牛的形態(tài)及其生活習(xí)性。2、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)熟悉的動(dòng)物外形進(jìn)行線描元素的添畫與裝飾。3、培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖的意識(shí)。大蝎子1、了解蝎子的外形及其特征，并了解其相關(guān)知識(shí)。2、大膽想像與聯(lián)想并嘗試進(jìn)行大幅作品的創(chuàng)作。大螃蟹1、了解螃蟹的生活習(xí)性，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作。2、為螃蟹添畫豐富的背景。五月份：機(jī)器人1、通過圖片仔細(xì)觀察機(jī)器人

23、的外部構(gòu)造，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想自己心中的機(jī)器人，進(jìn)行大幅的創(chuàng)作。蟲子來了1、在觀察各種常見昆蟲的根底上，激發(fā)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。2、指導(dǎo)幼兒大幅作品構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)。六月份：想像線描畫線描頭像、細(xì)菌的聯(lián)想1、通過對(duì)線描元素的積累，幼兒發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，對(duì)不同的事物進(jìn)行創(chuàng)作。2、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)行大幅作品的裝飾。4、讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。蘇霍姆林斯基說過：“孩子的閱讀開始越早，閱讀時(shí)思維過程越復(fù)雜，閱讀時(shí)對(duì)智力開展就越有益。七歲前學(xué)會(huì)閱讀，就會(huì)練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領(lǐng)會(huì)。由此可見，早期閱讀對(duì)幼兒一生的重要性。而識(shí)字是幼兒早期閱讀的根底。幼兒進(jìn)入大班，對(duì)文字的興趣越來越濃

24、，幼兒內(nèi)心深處對(duì)漢字有一種強(qiáng)烈的探索和認(rèn)知欲望，當(dāng)孩子對(duì)某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時(shí)，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時(shí)教學(xué)往往能收到事半功倍的效果。因此，自己在大班教學(xué)工作中對(duì)幼兒識(shí)字教學(xué)做了一些探索。一、創(chuàng)設(shè)識(shí)字環(huán)境，利用活動(dòng)室區(qū)角，讓幼兒主動(dòng)識(shí)字區(qū)角活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，每次區(qū)角活動(dòng)，幼兒總是快樂參與，活動(dòng)結(jié)束遲遲不愿離開。我利用這一點(diǎn)，在每個(gè)區(qū)角都貼上漢字，并把區(qū)角游戲規(guī)那么用圖畫和簡(jiǎn)單的漢字表示。在每次活動(dòng)前，先詢問幼兒活動(dòng)區(qū)名稱和游戲規(guī)那么，答對(duì)的幼兒率先參加，這樣就能激發(fā)幼兒對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，總有幼兒圍著老師問規(guī)那么中的漢字怎樣讀。二、利用繪圖和觀看視頻教學(xué)，調(diào)動(dòng)幼兒

25、多種感官識(shí)字漢字中有很多是象形字，如：日、月、水、火、山、石、田、土等，都能用圖畫表示，幼兒看后都能記住，為了加強(qiáng)幼兒記憶，我從網(wǎng)上下載幼兒識(shí)字視頻，讓幼兒屢次觀看，然后利用繪畫課，引導(dǎo)幼兒把漢字對(duì)應(yīng)的圖像畫出來，通過看一看、想一想、畫一畫，幼兒就會(huì)加深對(duì)字的認(rèn)知。三、制作生字卡片引導(dǎo)幼兒自己制作生字卡片，幼兒在家中找一些紙板，我把學(xué)習(xí)的生字打印出來，指導(dǎo)幼兒貼在紙板上，制成生字卡片。并且讓幼兒比一比，看誰制得多。幼兒自己動(dòng)手，不但把枯燥的生字學(xué)習(xí)變?yōu)橛腥さ氖止げ僮?，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且加深了對(duì)繩子的記憶。四、生活中識(shí)字，幼兒園里交流生活中處處都有孩子識(shí)字的情景和教材。家長(zhǎng)常帶孩子去超市

26、，路邊的廣告和超市商品包裝袋上有好多漢字，我囑咐幼兒買回來后把包裝上的標(biāo)志和一些有用的東西剪下來，把上面的字學(xué)會(huì)，到幼兒園后和小朋友交流，當(dāng)小老師教會(huì)其他小朋友。廣告、包裝標(biāo)志都設(shè)計(jì)巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，幼兒都樂此不疲,學(xué)會(huì)了很多漢字，而且養(yǎng)成了隨時(shí)留意周圍事物、學(xué)習(xí)生字的好習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒自主識(shí)字的能力。五、歸類識(shí)字根據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類別進(jìn)行分類識(shí)字，是教學(xué)識(shí)字的好方法，能夠取得短時(shí)間大量識(shí)字的效果。如，我利用兒歌稱呼歌教學(xué)各種稱呼，幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。教學(xué)蔬菜的名字，教學(xué)前，我把幼兒領(lǐng)到伙房先觀察蔬菜，教學(xué)時(shí)，每教一種蔬菜，我都出示實(shí)物讓學(xué)生看，幼兒熟悉的，

27、就先讓他們說知名稱，再出示生字；不熟悉的，先出示生字，再觀察蔬菜。有實(shí)物看，就能提起幼兒的興趣。直觀演示法識(shí)字，幼兒的印象特別深，掌握的生字比較牢固，教學(xué)效果較好。六、閱讀識(shí)字“讀書破萬卷，下筆如有神?？梢?，多讀書、多閱讀能提高漢語水平。幼兒一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，在閱讀過程中就會(huì)全神貫注去閱讀。我采用的方法是讓幼兒聽故事，說故事，讀故事。故事人人愛聽，幼兒因?yàn)樽R(shí)字少，自己不能閱讀，開始只能采用聽故事的方法。首先，我選擇簡(jiǎn)短的故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容和語言設(shè)計(jì)一些問題，讓幼兒一邊聽，一邊答復(fù)以下問題。接下來，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，最后，鼓勵(lì)幼兒互相講故事，回家講給家長(zhǎng)聽。不知不覺，幼兒就產(chǎn)生了自己讀故事

28、的愿望，再精選一些小故事，適時(shí)地和幼兒一起閱讀，讀故事的過程中看到熟字，就仿佛迷路的人找到了道路，幼兒就會(huì)無比興奮。這些熟字就是興奮點(diǎn)，熟字越多，興奮點(diǎn)越多。幼兒就會(huì)愛上閱讀，變要我讀為我要讀，讀的越多，認(rèn)識(shí)的字就越多。七、游戲穩(wěn)固識(shí)字幼兒識(shí)字特點(diǎn)是學(xué)得快，忘得也快，所以必須及時(shí)穩(wěn)固。教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓幼兒一邊學(xué)習(xí)，一邊穩(wěn)固，取得了很好的效果。釣魚識(shí)字。把幼兒制作的生字卡片放在地上，用漁竿去釣，誰釣到并讀出卡片上的字，就得到一個(gè)卡片。猜謎識(shí)字。教學(xué)中，我根據(jù)字形編寫一些字謎。如，人在草木中茶，一個(gè)字，千張口舌。通過猜字謎，不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還能開展幼兒的想象力和表達(dá)

29、能力。找朋友。漢字中有很多合體字，如，明、林、全、村、雞、鵝等，幼兒拿著簡(jiǎn)單的字，互相找朋友，合成一個(gè)字，就會(huì)加深幼兒對(duì)字形的認(rèn)知。總之，興趣是最好的老師，教學(xué)識(shí)字的方法有很多，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)收到事半功倍的效果。活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。2、在理解詩歌內(nèi)容的根底上嘗試仿編。3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步結(jié)累了一些經(jīng)驗(yàn)。2、配樂磁帶。3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩歌圖譜各一幅。4、拍攝的大自然景象圖一套。5、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一開始局部游戲“指五官，引起幼兒興趣。師：我們一起來

30、玩“指五官的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對(duì)！小結(jié)：小朋友的反響很快，說明剛剛老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘！二根本局部1、出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩歌。師：這兒有一幅畫，畫上有什么？花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河一這就是大自然。大自然會(huì)說話嗎？我們一起來聽詩歌大自然的話里說了些什么？2、欣賞詩歌。a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會(huì)說話嗎？詩歌里說了些什么？過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮硇蕾p一遍！b、教師有表情地朗誦一遍。C幫

31、助幼兒理解詩歌內(nèi)容。詩歌里說了大自然中誰在說話？怎么說話的？逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜白云、螞蟻和樹樁為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言大自然的語言與人的語言有什么不同？人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識(shí)。d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。過渡語：大自然的話這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在

32、哪里？揭開詩歌外的形象圖譜小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？晴天、雨傘、一圈就是一年最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩歌，e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。3、幼兒嘗試仿編詩歌24段內(nèi)容。a、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。過渡語：大自然中有無窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！b、組

33、織幼兒看拍攝的圖片錄象。過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？c、幼兒進(jìn)行仿編。師：我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？小結(jié)：真棒！你們一定都是愛學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽動(dòng)大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？三結(jié)束局部一、情況分析：本班幼兒共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有x個(gè)幼兒上過小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外有局部幼

34、兒在自理能力和社會(huì)性開展兩方面存在著缺乏。據(jù)調(diào)查表所知，我班局部幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理能力培養(yǎng)和開展的時(shí)機(jī)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。隨著樓層不斷的向高空開展，小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)害怕、害羞、躲避的反響，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格如吳思怡

35、小朋友；也有的幼兒那么是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差如張佳藝、謝子恒小朋友。二、開展總目標(biāo)：身體動(dòng)作開展、大肌肉動(dòng)作開展：軀體動(dòng)作比以前靈活，開始協(xié)調(diào)；能夠自然地、有節(jié)奏的走；能雙腳交替上下樓梯；喜歡跑、跳、玩球、騎小車、投沙袋等。2、小肌肉動(dòng)作開展：能夠自己用勺進(jìn)餐，手部肌肉有較大開展，動(dòng)作逐步精細(xì)化。如搭積木、串珠、折紙、捏泥、使用剪刀等。、自我保護(hù)：逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有平安感；愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂；能接受預(yù)防接種和健康檢查；在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意平安；知道外出時(shí)不離開成人，不跟陌生人走；4、自理能力：有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、

36、排泄等生活習(xí)慣認(rèn)知能力、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。2、能區(qū)分上、下方位。學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)探索過程。對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。能感知、區(qū)分和許多；能點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物品；能感知圓形、正方形、三角形的特征。4、對(duì)動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。5、能感知沙、水特征。語言開展1、愿意與老師、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語。2、能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。3、能用簡(jiǎn)短的語言答復(fù)以下問題，表達(dá)自己的要求和想法。4、喜歡聽故事、念兒歌，愛看圖書。5、能一頁一頁地翻看圖畫書。6、能聽懂普通話。7、保護(hù)圖書，

37、不撕書，初步學(xué)會(huì)收放圖書。社會(huì)性開展1、逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動(dòng)。2、知道自己的姓名、性別、年齡。3、愿意和老師、同伴交往。4、了解幼兒園一日生活中最根本的規(guī)那么，并學(xué)習(xí)遵守。5、學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。6、愛父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。藝術(shù)表現(xiàn)1、喜歡唱歌、做律動(dòng)，自由自在的舞蹈。2、具有藝術(shù)表現(xiàn)的愿望。3、能表演歌曲，簡(jiǎn)單的敲打樂器。4、喜歡涂鴉并對(duì)自己的作品用簡(jiǎn)單的語言表述。5、區(qū)分六種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫），感受多種色彩產(chǎn)生的美.。6、運(yùn)用圓形方形三角形表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體形象.。（圓形像什么小球太陽輪胎一方形像什么盒子電視三角形：屋頂?shù)案庖灰龑?dǎo)幼兒展開各種想象）7、進(jìn)行簡(jiǎn)

38、單的粘撕拼折活動(dòng)。（與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作）三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，開展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。班級(jí)：（中）蘋果班周次：第17周日期：12月27日-12月31日生活活動(dòng)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)疊被子的方法，新英才幼兒園第十七周工作方案。2、飯桌上不掉飯粒，并注意坐姿。3、感受自己在長(zhǎng)大，會(huì)做許多力所能及的事情，體驗(yàn)自信。家園聯(lián)系欄中，開辟夸寶寶專欄，教師和家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)，可采用文字和照片的形式。星期一二三四五區(qū)域活動(dòng)表演區(qū)小影星美工區(qū)制作鞭炮益智區(qū)

39、交通迷宮科學(xué)區(qū)我來種語言區(qū)長(zhǎng)大一歲了環(huán)境創(chuàng)設(shè).、播放輕松音樂活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的環(huán)境，工作方案新英才幼兒園第十七周工作方案。、科學(xué)區(qū)：在自然角養(yǎng)烏龜，觀察烏龜?shù)淖兓?，幫助幼兒了解?dòng)物冬眠。3、美工區(qū)提供：白紙、油畫棒、彩筆、剪刀、膠棒、顏料等4、語言區(qū)：養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，開展語言理解能力。投放小動(dòng)物過冬相關(guān)圖書5、表演區(qū)：手拍因定拍，口誦兒歌。組建打擊樂隊(duì)。集體教育活動(dòng)科學(xué)冰的融化藝術(shù)打擊樂新年好數(shù)學(xué)：有趣的數(shù)字新年方案社會(huì)語言小動(dòng)物過冬戶外活動(dòng)游戲：冬天的游戲好玩的罐我家?guī)卓谌硕觳慌吕?、輪滑、跳繩、沙包樂家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)配合1、請(qǐng)寶寶來園時(shí)穿運(yùn)動(dòng)鞋，利于孩子們室外活動(dòng)。2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒早8

40、：00以前來園?！岸Y貌使有禮貌的人孔子說：“不學(xué)禮，無以立。孟德斯鳩說：喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。如此看來，不管是東方人還是西方人，都把文明禮儀視為做人的一件大事，文明禮儀也是做人的入門證。禮儀教學(xué)從“小抓起至關(guān)重要?？梢?，禮儀教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。以下是我對(duì)幼兒園禮儀教學(xué)實(shí)施過程中的一點(diǎn)感悟：（一）晨間接待是根底早上入園時(shí)，有的孩子會(huì)主動(dòng)熱情地跟老師和小伙伴問好，有的孩子卻過于冷淡。針對(duì)這一情況，我們?cè)诔块g接待中設(shè)置“小小接待員這一角色，請(qǐng)“小小接待員試著用禮貌用語接待同伴和家長(zhǎng)，園門口可以是以小組為單位，教室門口可以從一個(gè)孩子接待到兩

41、兩自由結(jié)伴。在真實(shí)生活的情境中為孩子們提供了禮貌交往的時(shí)機(jī)，同時(shí)孩子們的主動(dòng)打招呼對(duì)家長(zhǎng)來說也是一種影響，時(shí)刻提醒他們要在日常生活中以身作那么，樹立好典范。（二）教學(xué)活動(dòng)是關(guān)鍵1、巧用兒歌滲透禮儀兒歌好娃娃“爺爺年紀(jì)大，頭發(fā)白花花，我?guī)蜖敔數(shù)贡?，爺爺笑哈?奶奶年紀(jì)大，頭發(fā)白花花，我給奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈;爸爸和媽媽，一齊把我夸，尊敬老人有禮貌啊，是個(gè)好娃娃。激發(fā)了孩子們尊敬老人、關(guān)愛老人的情感，并能與大家交流自己在家所做的關(guān)心、幫助老人的事情。2、誦讀經(jīng)典感悟禮儀國學(xué)經(jīng)典，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，是對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的時(shí)間和孩子們一起來誦讀三字經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典，在誦讀過程中感悟禮儀。如弟子規(guī)中“物雖小，勿私藏;茍私藏，親心傷是教學(xué)孩子做事不能貪圖小廉價(jià)。3、活用繪本學(xué)習(xí)禮儀繪本有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：美學(xué)的陶冶、語文的修養(yǎng)、創(chuàng)造力的啟發(fā)、生活能力與態(tài)度的培養(yǎng)。透過繪本的優(yōu)勢(shì)，讓孩子帶著好奇、興奮的心情，零壓力融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子邏輯思考及預(yù)測(cè)推理的能力以及聽、說、讀等語文能力。這樣的教學(xué)方式，能給孩子一個(gè)完整的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)孩