打開(kāi)一扇窗---作文指導(dǎo)課件

1、以“打開(kāi)一扇窗”作為題目寫(xiě)一篇文章審題指導(dǎo)： 打開(kāi)一扇窗，透進(jìn)一片陽(yáng)光，領(lǐng)略一片風(fēng)景；打開(kāi)一扇窗，邁過(guò)一道心坎，悟出一種境界； 審這個(gè)題目時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： 1.“窗”的所指可實(shí)可虛。 既可指房屋等建筑物上通氣采光的具體的窗戶，也可引申為內(nèi)心思想等與外界溝通交流的窗戶?？梢詫?shí)寫(xiě)打開(kāi)這扇窗見(jiàn)到的“風(fēng)景”，也可以虛寫(xiě)打開(kāi)這扇窗見(jiàn)到的“風(fēng)景”。 分析“窗”：“窗”的本義為：房屋等建筑物上通氣采光的具體的窗戶。“窗”是一個(gè)特別的對(duì)象。一方面，從本身而言，它可以是有形的窗，也可以是無(wú)形的窗，如心靈之窗、文化之窗、社會(huì)之窗、國(guó)家之窗等；另一方面，從包容性而言它可以裝納廣泛的內(nèi)容，“窗”外“窗”內(nèi)“窗”自

2、身發(fā)生過(guò)多少故事，演繹過(guò)多少世理，出現(xiàn)過(guò)多少景色，這些，生活在“窗”下的人，都會(huì)有寬裕的選擇。 其次，要注意“打開(kāi)”一詞。 明確“打開(kāi)一扇窗”這個(gè)作文題目的意思?？梢韵冉o自己設(shè)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題：“窗有什么作用和意義”“為什么要打開(kāi)一扇窗”。打開(kāi)窗看到了什么？窗外景色有什么變化？窗外的世界有什么精彩之處？由窗外的風(fēng)景與大自然聯(lián)系起來(lái)又有不少可寫(xiě)的東西。窗外有什么故事？窗外有老年迪斯科、共青團(tuán)志愿者、鄰里親情可以用散文和小說(shuō)的體裁來(lái)表現(xiàn)窗外發(fā)生的故事。錢(qián)鐘書(shū)先生對(duì)“窗”有獨(dú)特的理解。他說(shuō)，窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)引進(jìn)來(lái)，使屋子里也有春天，讓我們安坐了享受?？梢哉f(shuō)，這是對(duì)

3、以上問(wèn)題的詮釋。晦暗、沉悶的房間，我們需要窗能透進(jìn)光線，我們需要窗能通風(fēng)，我們需要窗能讓空氣流通，因此，一旦“打開(kāi)一扇窗”，引入陽(yáng)光、空氣、風(fēng)，情景就完全不一樣了。寫(xiě)作時(shí)，可以借助常見(jiàn)的窗子，以小見(jiàn)大，寫(xiě)出它的基本意，也寫(xiě)出象征意義。這是一種構(gòu)思。 2、學(xué)生可以展開(kāi)適當(dāng)合理的聯(lián)想和想象，進(jìn)行開(kāi)拓思維的訓(xùn)練，如“打開(kāi)一扇的窗”。 所謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。以某一事物作為“觸發(fā)點(diǎn)”，由此任意聯(lián)想出與之有關(guān)的事物。在進(jìn)行多向聯(lián)想的時(shí)候，一定要注意聯(lián)想的廣度、深度和新穎度。 而“打開(kāi)一扇窗”這個(gè)命題就有比喻意義?！按啊笔欠课莸难劬Γ劬κ切撵`的

4、窗戶，把“窗”當(dāng)作人的眼睛來(lái)寫(xiě)并善于聯(lián)想，從“打開(kāi)一扇窗”引入陽(yáng)光、空氣、風(fēng)等聯(lián)想到光明、希望、美好、愛(ài)等新事物在同類(lèi)題材中就棋高一著了。這需要作者深厚的生活和文化積淀，自然地由窗寫(xiě)出它的比喻意義，由此及彼，再步步深入地揭示了文章的主旨，即從新的角度，用新的眼光去觀察事物，思考問(wèn)題，就會(huì)體會(huì)出不一樣的情感，得出不一般的認(rèn)識(shí)。 3、注意標(biāo)題中的“打開(kāi)”，根據(jù)自己所選的“窗”的具體特征，發(fā)揮想象，選定寫(xiě)作內(nèi)容，并寫(xiě)明是如何打開(kāi)的，打開(kāi)的過(guò)程是突然瞬間還是緩慢坎坷。并且注意是“一扇”窗，不能幾扇窗同時(shí)打開(kāi)。4、文體選擇：既可寫(xiě)成一篇故事性較強(qiáng)的記敘文，記敘打開(kāi)這扇“窗”的具體經(jīng)過(guò)與結(jié)果，結(jié)合自身經(jīng)歷

5、寫(xiě)成一篇不錯(cuò)的生活習(xí)作；也可以寫(xiě)成一篇感悟性較強(qiáng)的散文，如可以理解為文學(xué)之窗、歷史之窗、世界之窗等，可鋪陳開(kāi)來(lái)寫(xiě)打開(kāi)后帶來(lái)的感悟與作用。利于閱讀豐富，文筆優(yōu)美的學(xué)生發(fā)揮自己的情感。思考： 1、題目的補(bǔ)充完善，如 （1）我終于向老師打開(kāi)了久閉的心靈之窗（寫(xiě)過(guò)程） （2）閱讀名著，借助打開(kāi)的一扇扇窗口，我看到了世界文學(xué)之林的絢麗的景色。（寫(xiě)開(kāi)窗后所見(jiàn)美景） （3）張同學(xué)向我打開(kāi)因矛盾產(chǎn)生隔閡的封閉的心靈之窗（寫(xiě)過(guò)程） （4）我終于登上了黃山，黃山美景之窗向我打開(kāi)（寫(xiě)開(kāi)窗后所見(jiàn)美景）。 2、你可以就“打開(kāi)一扇人生的窗戶”為思路寫(xiě)，例如你在前進(jìn)道路上遇到了困難，但是不能放棄，因?yàn)楫?dāng)上帝關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)

6、會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗戶 ，意思就是人生道路一定是不平坦的，而且是崎嶇的，當(dāng)一條路走不下去的時(shí)候你可以換一條路走，不要把自己逼到死胡同里打開(kāi)一扇窗望著那女孩離去時(shí)活潑的倩影，我一時(shí)陷入沉思當(dāng)中。那女孩教會(huì)我如何為心靈打開(kāi)一扇窗。夏天被一聲聲蟬鳴迎了過(guò)來(lái)，不過(guò)打心底我恨透了夏天，汗流浹背，炎熱不給你一絲逃跑的機(jī)會(huì)。所以一到夏天我的心也跟著浮躁了起來(lái)。一天，我從補(bǔ)習(xí)班出來(lái)，到了車(chē)站，太陽(yáng)如一個(gè)油淋淋的雞蛋黃淋了下來(lái)，天空似乎發(fā)出一種類(lèi)似喘息的聲音，車(chē)站牌似乎要被烤焦，我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的筼筜湖水似乎也要沸騰起來(lái)?！笆裁垂硖鞖?”我嘟囔著。 不過(guò)我的救星來(lái)了，一輛公車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，我不顧一切跳了上去，找了一個(gè)位置一

7、屁股坐下。不知何時(shí)旁邊又坐了個(gè)比我小兩三歲的女孩子，手中和我一樣拿著一瓶礦泉水瓶，天氣太熱了，我早早就將水一飲而盡?！案绺?，你能幫我打開(kāi)一下窗戶嗎?”一聲甜如蜜糖的話從旁邊傳了過(guò)來(lái)，我側(cè)過(guò)臉，只見(jiàn)那女孩扎著兩條麻花辮，有瓷器般光潔白皙的皮膚，臉上浮著一股若有若無(wú)的笑意?！伴_(kāi)什么窗，車(chē)?yán)镩_(kāi)著空調(diào)，一開(kāi)窗豈不熱煞我也?”我調(diào)侃道。 小女孩用手指指向窗外，示意向外看。映入眼中，像是一個(gè)巨大的麻袋，似乎裝著不少塑料瓶，視線向下移，竟是一個(gè)矮小的老人，背彎得像個(gè)蝦米，皮膚被烈日烤的焦黑，光著腳行走著，五官聚攏，表情痛苦，顯然，他以撿破爛為生。公車(chē)正遇到交通擁堵，老人越來(lái)越靠近，我轉(zhuǎn)過(guò)臉，看見(jiàn)女孩那雙清澈

8、得如清泉的眼瞳，怔住了。 紅燈轉(zhuǎn)成綠燈，我好像被針刺了似的一個(gè)激靈，打開(kāi)窗戶，女孩將手中的瓶子遞放在我手中，老人接住這兩個(gè)瓶子，抬起頭，給了我們一個(gè)和善的微笑。汽車(chē)啟動(dòng)了，我看見(jiàn)老人的背影漸行漸遠(yuǎn)，似乎讀懂了些什么。 當(dāng)一個(gè)人把自己的心窗輕輕推開(kāi)，又將自己的幫助獻(xiàn)給他人，他卻收獲得更多，因?yàn)榇丝倘屡说拇簳熞餐高^(guò)窗戶，悄悄射進(jìn)心房，讓心靈不再陰霾。 點(diǎn)評(píng)：本文的最大亮點(diǎn)是構(gòu)思上“虛實(shí)相交，豐富多變”。要寫(xiě)好一篇文章，就要先學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己捕捉感動(dòng)生活瞬間的能力。小作者在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)一件不平凡的小事，敘述的過(guò)程中波瀾起伏，“天熱坐上空調(diào)車(chē)小女孩要求開(kāi)窗不理解終于理解開(kāi)窗的目的”。從開(kāi)車(chē)窗到打開(kāi)

9、一扇心靈之窗，過(guò)度得巧無(wú)痕跡。題目也扣得很緊，景物的描述、人物的刻畫(huà)，在小作者的筆下也嫻熟自如。最后的點(diǎn)題升華，與開(kāi)頭相互照應(yīng)，昭示了人與人之間真誠(chéng)關(guān)懷的力量。 打開(kāi)一扇窗打開(kāi)一扇心靈之窗，讓人間的情感之風(fēng)吹入我們的心中。 題記 理解知己 撕毀的賀卡，破碎的杯子，兩個(gè)本是令人羨慕、情同手足的朋友背向而坐，誰(shuí)也不理誰(shuí)。何必?為了些細(xì)小不和而撕裂多年的友誼。何必?為了那不值錢(qián)的面子而不愿道歉和好。你們看，范仲淹與王質(zhì)雖交往不深，但因?yàn)樗麄兝斫鈱?duì)方，即使相處未久，也是知己不是?你們看，莊子和惠子雖然意見(jiàn)不和，但他們理解求同存異的和諧，不也是知己?jiǎn)?放下那不和與面子，一起握緊對(duì)方的手吧!只要你們打開(kāi)那

10、扇理解之窗，陰霾便會(huì)消散而開(kāi)的。你看，窗外陽(yáng)光正好。理解親人桌上已涼的飯菜，沙發(fā)被父親倚靠得便了形。剛剛那聲關(guān)門(mén)巨響震動(dòng)得茶幾上的玻璃杯落下，碎成幾瓣。頭上已夾雜了幾根銀絲的父親，望著門(mén)，他坐起，又躺下，顯得十分為難。為何?門(mén)后那個(gè)已懂事的孩子啊，你那關(guān)愛(ài)你的父親，那撫養(yǎng)你成長(zhǎng)的父親，竟用無(wú)奈的眼神期盼著你能出來(lái)，能吃頓他精心烹飪的菜。為何?你不出來(lái)。孩子啊，有這么群同齡人，他們因?yàn)榈卣鹗チ穗p親，他們沒(méi)有你能得到的關(guān)愛(ài)，更不能吃到父親烹飪的美食，請(qǐng)比比他們，再看看你，你是否后悔了?那請(qǐng)打開(kāi)那扇窗門(mén)，然后告訴父親：“爸爸，對(duì)不起，我們吃飯吧!”你看，父親的臉上立刻充滿微笑。只要你愿意打開(kāi)那扇窗

11、，什么都能解決。你看，窗外的風(fēng)景正好。 朋友，請(qǐng)放下心中那可笑的面子，那無(wú)聊的自我主義，拿起一把名為“理解”的鑰匙，打開(kāi)心靈那扇窗，你會(huì)看到：原來(lái)有一群人在關(guān)愛(ài)你，原來(lái)你很幸福。朋友，窗外的景色宜人，不要為了細(xì)小的事情浪費(fèi)的美景。有陽(yáng)光明艷照耀。有風(fēng)景熏陶心靈。打開(kāi)一扇窗，發(fā)現(xiàn)世界的美好!點(diǎn)評(píng)： 全文結(jié)構(gòu)緊湊，題記以“打開(kāi)一扇心靈之窗，讓人間的情感之風(fēng)吹入我們的心中”總領(lǐng)全文。正文兩個(gè)小片段，“窗”貫穿其中：知己的理解是“窗外的陽(yáng)光”，還大膽恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了考卷上所選文言文“范仲淹與王質(zhì)”的例子。理解也到位：親人的理解是“窗外的風(fēng)景”。與父親的爭(zhēng)吵可能是每個(gè)青春期的孩子都有過(guò)的經(jīng)歷，此段的描寫(xiě)讓我

12、們頗有共鳴，小作者內(nèi)心的掙扎躍然紙上，“窗”的打開(kāi)呼之欲出。文末作者點(diǎn)明了“窗”的涵義，總結(jié)全文。小作者對(duì)兩個(gè)片段的細(xì)膩刻畫(huà)體現(xiàn)了小作者收放自如的文字駕馭能力，存在的問(wèn)題是題目中的另一關(guān)鍵詞“打開(kāi)”沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)。 打開(kāi)一扇窗他，被貶了!一紙圣諭便讓他離開(kāi)了紙醉金迷的京都。此后，“歷典八州”，“身行萬(wàn)里半天下”他的人生注定要在羈旅中度過(guò)。然而，殊不知他曾是少年成名的才子，才氣縱橫而不可抑制。一時(shí)驊騮長(zhǎng)嘶，奮蹄蹴地，有隨風(fēng)飛馳，征服四野八荒之勢(shì)。面對(duì)那狗茍蠅營(yíng)的官場(chǎng)，他不平則鳴，針砭時(shí)政，“如蠅在食，吐之方快”，他強(qiáng)烈的名士本色，坦直無(wú)畏的言論早已觸怒了朝廷眾小。于是，不可避免的，烏臺(tái)詩(shī)案的

13、暗流褪去往昔所有繁華，突如其來(lái)的落差讓他有些無(wú)所適從。 曾經(jīng)博得歐陽(yáng)修“吾當(dāng)避此人出一頭地的”的贊美，享譽(yù)文壇。曾經(jīng)贏得仁宗“今日我為子孫得兩宰相”的稱許，前程萬(wàn)里。然而此刻，只能住在破舊的定惠院感嘆“揀盡寒枝不肯棲”。于是，他彷徨了，悲傷了，迷茫了。他自己的心靈囚禁在昏暗的小屋里，不見(jiàn)天日。而當(dāng)那天，當(dāng)他推開(kāi)了那陋室的敝窗，那一剎那間，他發(fā)現(xiàn)自己的周?chē)粌H只是茅椽蓬牖，瓦灶繩床，在那窗外，是“曉夕有變，江南堵峰在幾席，此幸未如有也”的盛景。那一刻，他醒悟了。那一刻，他為自己的心靈打開(kāi)了一扇窗。 于是，我們看見(jiàn)了在白日，與漁樵為伍，泛舟赤壁的蘇軾。我們看見(jiàn)在夜晚睡聽(tīng)晚街無(wú)一事，徐徐，讀盡床頭幾

14、卷書(shū)的東坡。他親手建起一間東坡小屋，開(kāi)墾幾畦菜園，吃著“富者不肯吃，貧者不解煮”的東坡肉，樂(lè)享人生。有道是，“人生不如意事十之八九”，然而，讓我們對(duì)此抱以一個(gè)淡然的微笑。試著學(xué)學(xué)東坡，為自己的心靈打開(kāi)一扇窗子。做飄渺的孤鴻橫渡人世悲歡;做飄然的智者對(duì)蝸角虛名;做世外高人斜睨人生浮沉;做紅塵過(guò)客，留下千古風(fēng)流。點(diǎn)評(píng)：很熟悉的起調(diào)，就像張曉風(fēng)在不朽的失眠里寫(xiě)那個(gè)落榜的張繼一樣：“他落榜了!”這樣的文字砸下的，不僅有作者強(qiáng)烈的情感，也砸裂出了下文有關(guān)于蘇軾的曲曲折折的生命紋路。 小作者在以語(yǔ)言勾勒線條，把握節(jié)奏上也是清晰而干練的。在敘寫(xiě)蘇軾經(jīng)歷時(shí)，他以幾個(gè)時(shí)間名詞與副詞為坐標(biāo)，簡(jiǎn)潔有序地勾勒輪廓，推

15、進(jìn)節(jié)奏;在敘寫(xiě)蘇軾醒悟的時(shí)候，又通過(guò)詞語(yǔ)的重復(fù)與單詞成句的方式來(lái)降低表達(dá)的速度，有意讓情感在此低吟淺唱一回。長(zhǎng)句與短句的配合，讓作者的情感表達(dá)有了如同音樂(lè)演奏般的形象感。打開(kāi)一扇窗見(jiàn)慣了滿月風(fēng)華，圓滿無(wú)缺，那一彎弦月卻以睿智的空缺，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦。觀遍了浩瀚滄海，無(wú)邊無(wú)際，那一涓溪流卻以靈動(dòng)的渺小，讓失意者探尋生命的奧秘。識(shí)盡了喧囂紅塵，繁華喧嚷，那一扇木窗卻以沉默的清新，讓思想者頓悟心靈的深意。打開(kāi)一扇窗吧，讓生命中的不完美隨風(fēng)而去吧! 三閭大夫屈原，在汨羅江邊吟唱：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”轉(zhuǎn)身一躍，在一片瓊花瑤草中化作汨羅清浪。他打開(kāi)心靈的窗戶，讓楚懷王的冷遇，人生的無(wú)

16、奈隨風(fēng)而去?！爸窳制哔t”第一人嵇康，在一曲廣陵散的絕響中邁上刑場(chǎng)，他的手在琴弦上劃過(guò)，人生的缺憾化為空氣中顫(戰(zhàn))栗的樂(lè)曲，哀轉(zhuǎn)久絕。他打開(kāi)心靈的窗戶，她嗅到了新生命的方向，一切失意盡淡然。 “老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的初唐四杰之一的王勃，面對(duì)“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛”的人生，他打開(kāi)了心靈的窗戶，一句“”海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”激昂在胸，他笑了，對(duì)著窗外的世界笑著，一切浮云消散，只有長(zhǎng)煙萬(wàn)里席慕容曾說(shuō)：“滂沱的雨后，心靈將更加潔凈?！贝蜷_(kāi)一扇窗，雨后的空氣更加清新，暴風(fēng)雨后總會(huì)有彩虹橫空。有時(shí)，面對(duì)生活的風(fēng)雨也應(yīng)該打開(kāi)窗戶，讓心靈沐浴清風(fēng)，自然會(huì)有“仰天大笑出門(mén)去”的豪情。 或許曾為考場(chǎng)的失意而苦惱，打開(kāi)一扇窗吧，重振士氣迎接下一場(chǎng)考試;或許曾為親人的永逝而傷感，打開(kāi)一扇窗吧，為永恒的愛(ài)拭干淚水;或許曾為朋友的失信而憤懣，打開(kāi)一扇窗吧，讓心靈散散步，放飛心情.打開(kāi)一扇窗，你會(huì)看見(jiàn)繽紛的世界，生命的不完美也會(huì)醉倒在清風(fēng)中。不完美的生命又何嘗不美麗呢? 斷臂的維納斯以不完美的生命闡述了殘缺的美麗;“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的曹雪芹以不完美的人生造就了絕世佳作紅樓夢(mèng)的美麗;仕途不順的蘇軾以不完美的仕途詮釋了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美麗.幾米畫(huà)本里如是說(shuō)：“我絕望，掉入深井，我低頭，卻看見(jiàn)井水里閃耀著滿目星光。我總是，在最深的絕望中，看見(jiàn)最深的