2022年人教版語文一上《我多想去看看》教案

1、課時(shí)名師精編優(yōu)秀教案備課目標(biāo)教學(xué)周月日11 我多想去看看第 2 課時(shí)課型講讀教具多媒體教學(xué)內(nèi)容教學(xué)1、讀準(zhǔn)字音，能把生1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)字書寫正確、端正。目標(biāo)2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖2、讀好詩中的長句國的思想感情。重 難 點(diǎn)子。教3、正確、規(guī)范書寫“ 廣、升”。生活動(dòng)時(shí)教師活動(dòng)學(xué)控名師精編 優(yōu)秀教案一、整體感知（一）導(dǎo)入學(xué)1.師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11 課齊讀課題我多想去看看（板書課題），一起讀課題。過2.師：同學(xué)們，來看這個(gè)字（想）念什么？想拼讀跟老師一起拼讀xing，想。誰能說說你是怎么記住這個(gè)字的？自由交流（1）上下結(jié)構(gòu)， 上面一個(gè)相，下面一個(gè)“ 心

2、” 字底。程3.同學(xué)們說的真棒，希望這節(jié)課大家都可（2）加一加：相 +心（3）相信用心就能記住以用心的去想每一個(gè)問題。（二）復(fù)習(xí)詞語 1.師：學(xué)習(xí)課文前我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié) 課學(xué)過的詞語。（課件出示）指名領(lǐng)讀2.誰再來讀讀這個(gè)詞 （告訴），注意聽， 看 誰聽的最認(rèn)真?！?訴” 單獨(dú)出現(xiàn)讀幾聲？組成詞語怎么讀？指名讀，齊讀“ 告訴”3.（能）這個(gè)字怎么讀？打開書找一找，哪句話帶有“ 能” 字？誰可以用“ 能”說一句話？ 誰再來說說？自由讀文，找句子同學(xué)們說的真好， 老師希望這節(jié)課大家都 練習(xí)說話能表現(xiàn)好。那我們一起來看一幅圖吧。請(qǐng)大家仔細(xì)看，圖上都有誰？在干什么？觀察主題圖，思考問題二、重點(diǎn)研讀

3、（一）初讀課文教1.媽媽到底跟“ 我” 講了些什么呢？讓我自由讀文們一起到課文中看看吧。 請(qǐng)同學(xué)們快速讀3 句話一遍課文，找一找課文共有幾句話？2.老師找同學(xué)來讀一讀， 其他同學(xué)仔細(xì)聽，指名讀文看看同學(xué)是不是讀的非常正確，看誰聽的最認(rèn)真！3.課文讀好了，那媽媽告訴了“ 我” 什么指名回答呢？（二）研讀課文1、我們先來看第一句（課件出示）沿：什么意思？（河沿，井沿）這里有一座大山，山上有一條怎樣的小 理解“ 沿”路？伸出手指跟老師一起畫一畫。名師精編 優(yōu)秀教案我們沿著彎彎的小路走，是不是就是順 著小路走？老師請(qǐng)個(gè)同學(xué)沿著這條路走按要求畫小路學(xué)到門口，也就是讓這位同學(xué)（齊說）順著理解“ 沿著”這條

4、路走。同學(xué)們說的真棒！ 同學(xué)們，大山里的路特別長非常不好走，所以我們在讀的時(shí)候要怎樣？誰能試 著讀讀，誰再來讀讀？讀的真好，老師都感覺到你一定能走出 指名練讀 大山的信念了！誰再來讀讀？2、媽媽還告訴了“ 我” 什么？（課件出 示）遙遠(yuǎn)，什么意思？結(jié)合實(shí)際理解詞語，過找兩三個(gè)外地學(xué)生說說春節(jié)回老家路途指名回答遙遠(yuǎn)。 壯觀，什么是壯觀呢？我們來看兩幅 圖。A：十一登長城，人山人海 理解“ 遙遠(yuǎn)”B：健康之行登黃山，人潮擁擠C：錢塘江觀潮，（壯觀嗎？）師：同學(xué)們說的都很好，我們把這種不僅理解“ 壯觀” （人多）人多而且非常大的場面就叫做“ 壯觀”。 同學(xué)們看天安門廣場的升旗儀式怎樣呢？（課件出示圖

5、片）誰來讀讀，讓大家程感受一下壯觀的場面？廣場上的升旗儀式非常壯觀同學(xué)們，只有北京天安門廣場上的五星 指名讀紅旗是和太陽一起升起來的， 一邊是冉冉 齊讀升起的太陽， 一邊是在國歌聲中飄揚(yáng)的國旗，那種莊嚴(yán)的場面多觀看視頻名師精編 優(yōu)秀教案么激動(dòng)人心?。⊥瑢W(xué)們，你們想去看看 嗎？（播放視頻）現(xiàn)在，你有什么想說的？3、（課件出示）我多想去看看 同學(xué)們仔細(xì)看，看看這句話有什么變交流感受化？你感覺哪句話好，為什么？同學(xué)們，一句話就說明非常想去看了，那如果再多說一句， 是不是更想去了呢？“ 多” 好，非常想去看看誰來讀讀？教讀的真好，老師都感受到你強(qiáng)烈的愿望齊讀了！我們一起讀讀吧。三、再讀短文，加深感悟1

6、、這首兒歌這么好，真是越讀越想讀，學(xué)讓我們在音樂的伴隨下讀一讀吧。練讀2、配樂練習(xí)背誦。過四、寫字試背1、廣： 3 筆。2、升： 4 筆。升旗、升起、上升五、拓展練習(xí)練習(xí)寫字1、我會(huì)填程的小路的北京城完成練習(xí)的升旗儀式，2、我會(huì)說天氣太熱了，我多想我多想。1.必做：熟練背誦課文作業(yè)2.選做：練習(xí)說話課設(shè)計(jì)板書后設(shè)計(jì)反思建議組長簽字：名師精編優(yōu)秀教案年月日教學(xué)反思：本課是一首詩歌， 用第一人稱，以山村一個(gè)小孩子的口吻，通過“ 我” 和媽媽的對(duì)話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣 場的升旗儀式。感情真摯，語言樸實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地 朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

7、難點(diǎn)是有的長 句子不容易讀好。本課教學(xué)我以“ 情” 貫穿全文，以“ 情” 為導(dǎo)線，引領(lǐng)學(xué)生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。課前準(zhǔn)備時(shí)， 我做了一個(gè)非常好的課件。我在教學(xué)這節(jié)課時(shí)的具體做法是：一、通過多媒體的展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的情感。孩子對(duì)天安門的升旗儀式也許是陌生的，因此，我利用了多媒體的優(yōu)勢，在學(xué)生面前展現(xiàn)了天安門廣場升旗的雄偉壯觀場面，讓孩子 置身其中， 讓他們有身臨其境的感覺。 從而激起他們的熱愛國旗的感 情?？赐赇浵?，我抓住時(shí)機(jī)，請(qǐng)孩子們把想說的話說出來，孩子們暢 所欲言。接著再讓孩子們誦讀語句，情感再一次受到感染，熱愛祖國 的情感在無形中得到升華。二、通過多種形式的品讀，領(lǐng)悟文中的情感。品讀時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生理解后再朗讀， 最后再以多種形式的讀， 如：齊讀，賽讀，同桌讀，配樂讀等來領(lǐng)悟其中的感情。我抓住了重點(diǎn)詞，比如： “ 彎彎” 、“ 壯觀” 、“ 遙遠(yuǎn)” 現(xiàn)在的小孩 子體會(huì)不到小山溝里的孩子們的特殊心理生活貧窮、視野閉塞、勤奮好學(xué)、懂得珍惜，特別向往外面的世界。他們沒有小山溝孩子們 的生活經(jīng)歷，他們普遍沒有看到過大山，更別說彎彎的山路了，于是我找出了大山中