課件設(shè)計_陳一_初中美術(shù)_走下神壇

1、走 下 神 壇他是誰，他究竟為什么要這樣做？學(xué) 習(xí) 目 標利用手中”工具“、”線索“梳理出文藝復(fù)興與中世紀藝術(shù)的差異，以及這種差異產(chǎn)生的原因，并能夠聯(lián)系時代背景，從各方面對美術(shù)作品進行分析，大膽表達自己的認識和理解。破案工具：課本 任務(wù)單 你聰明的腦袋 線索一：中世紀：(公元476年公元1453年)人們的思想總是與宗教聯(lián)系，這個時期的歐洲沒有一個強有力的政權(quán)來統(tǒng)治，封建割據(jù)帶來頻繁的戰(zhàn)爭。宗教對人民思想的禁錮，造成科技和生產(chǎn)力發(fā)展停滯，控制科學(xué)思想的傳播。文化、教育，服務(wù)于神學(xué)，人民生活在毫無希望的痛苦中。所以中世紀歐美普遍被稱作黑暗時代，傳統(tǒng)上認為這是歐洲文明史上發(fā)展緩慢的時期。文藝復(fù)興：1

2、4世紀至16世紀在歐洲興起的一個思想文化運動，帶來一段科學(xué)與藝術(shù)革命時期，在一定程度上擺脫了中世紀教會和宗教思想的控制，強調(diào)人文主義精神。提倡幸福在人間，提倡追求知識的自由，以理性反對教會的蒙昧主義；反對封建等級觀念，宣揚個性的自由與解放。一些藝術(shù)家以理性為準繩，科學(xué)觀察萬事萬物，運用透視法則和人體結(jié)構(gòu)的科學(xué)知識創(chuàng)作出人物形象更加趨真實完美，刻畫的現(xiàn)實也更加準確生動。 線索二：仔細觀察、分析下面兩幅畫，完成任務(wù)（運用你手中的工具） 彎曲寶座上的圣母和圣嬰椅中圣母構(gòu)圖明暗色彩表情動態(tài) 同樣描繪圣母和圣嬰，兩幅作品有什么不同。彎曲寶座上的圣母和圣嬰椅中圣母扎時代宗教文化 科技同樣的題材，為什么會產(chǎn)

3、生這種不同呢？以小組為單位組成偵探小隊，四個人相互討論、交流，仔細觀察、分析,完成任務(wù)單中任務(wù)（運用你手中的工具） 彎曲寶座上的圣母和圣嬰椅中圣母構(gòu)圖呆板、生硬、距離感圓形構(gòu)圖，打破死板明暗整體畫面很暗光影感非常強，有立體感，明暗對比強烈色彩金色、暗紅色、黑色紅黃藍三原色、艷麗華貴表情圣母容貌肅穆、圣嬰老成、正襟危坐、高高在上溫柔、可愛、充滿青春活力動態(tài)僵硬，形象平面化柔和、自然、有親切感同樣描繪圣母和圣嬰，兩幅作品有什么不同。彎曲寶座上的圣母和圣嬰椅中圣母扎時代中世紀 文藝復(fù)興 宗教宗教對人民思想的禁錮 擺脫了教會和宗教思想的控制 文化控制了文化、教育，服務(wù)于神學(xué) 汲取古典精髓，注重人文精神

4、 科技控制科學(xué)思想的傳播科學(xué)觀察萬事萬物，打破了神學(xué)的權(quán)威這幅畫的作者與嫌疑人有千絲萬縷的聯(lián)系！拉斐爾達芬奇米開朗基羅線索三：根據(jù)上兩條線索得知嫌疑人就在“文藝復(fù)興三杰”之中，究竟是誰?結(jié)論：你知道嫌疑人是誰了嗎？他為什么要這樣做?你就是律師請為他辯護。拉斐爾達芬奇米開朗基羅如果你想畫出一個人真實的體型的畫，一定要深入人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)去看，為了讓他的雕塑活起來。去解剖尸體可不是一件容易的事，基督教更是明令禁止，一個人偷偷摸摸的解剖并繪圖，這個工作想想都覺得很恐怖，條件這么艱苦他還是去做了，我想正是他們有了一種想改變的初心，才有了這個時期這么多震撼人心的藝術(shù)品。醫(yī)學(xué)解剖發(fā)展還不是這么完善，這幫藝術(shù)家反而干了一件本不該他們干的事情。寫一篇100-200字的短文，整體談?wù)勀銓ξ乃噺?fù)興時期美術(shù)的認識。不妨再來看一下這些作品達芬奇畫出了人的神秘，米開朗基羅雕出了人的強壯，拉斐爾又畫出了人的完美。文藝復(fù)興時代歸根結(jié)底就是人的時代，我想藝術(shù)家之所以偉大，不在于他們創(chuàng)作出了多