人教版五年級(jí)下冊(cè)語文 第2單元 6景陽岡（教案）

1、6 景陽岡( 精讀課文)教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)本課 17 個(gè)生字，讀準(zhǔn) 3 個(gè)多音字，會(huì)寫 15 個(gè)生字，理解生字組成的詞語。默讀課文，遇到不懂的詞語，能根據(jù)上下文猜測(cè)詞語的含義。能按照故事發(fā)展的順序，說說故事的主要內(nèi)容，并詳細(xì)講述“武松打虎”的部分。能對(duì)武松做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，并說明理由。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)默讀課文，遇到不懂的詞語， 能根據(jù)上下文猜測(cè)詞語的含義。能按照故事發(fā)展的順序，說說故事的主要內(nèi)容，并詳細(xì)講述“武松打虎”的部分。能對(duì)武松做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，并說明理由。2 課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)本課17個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫15個(gè)生字，理解生字組成的詞語。（重點(diǎn)）朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫

2、的場(chǎng)面。（重點(diǎn)）初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備 榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課教師播放好漢歌，并向?qū)W生提問：你們知道這首歌是哪部電視劇的主題曲嗎？對(duì)了， 是水滸傳。水滸傳是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說，寫的是北宋末年以宋江為首的眾多好漢在水泊梁山起義的故事。你們了解水滸傳嗎？今天我們要學(xué)的這篇課文寫的就是水滸傳中的一個(gè)好漢武松的故事。（ 板書 景陽岡）二初讀感知聽范讀。邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。學(xué)生初讀。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。檢查初讀情況。會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。倚 箸 碟 斤 俺 綽 仗 擒 勿 肋 踉 蹌 呵 胯 霹 靂 咆 哮

3、錘 泊 岡 饑 榜 申 兼 拖 悉 墜 膛 截（ 板書書寫： 倚 箸 碟斤 俺 綽 仗 擒 勿 肋 踉 蹌 呵 胯 霹 靂 咆 哮 錘 泊 岡 饑 榜 申 兼 拖 悉 墜 膛 截）會(huì)讀、會(huì)寫生字，并組詞。倚門（ y ） 一雙箸（ zh ） 綽起（ cho ） 榜文（ bng ） 鐵錘（ chu ）33333踉 蹌 （ ling qing ）腰胯（ ku ） 咆哮（ po xio） 霹靂（ p l ）3 333 33 3（ 板書 詞語：倚門 一雙箸 綽起 榜文 鐵錘 踉蹌 腰胯 咆哮 霹靂）書寫指導(dǎo)：饑：左窄右寬，“幾”字上窄下寬。碟：“石”窄小，稍靠上?！澳尽弊制厕嗍嬲?，豎為垂露豎。俺：“大”

4、字撇捺舒展，蓋住下部?！半姟弊重Q彎鉤要圓潤(rùn)。榜：左窄右寬，“方”字較小。理解詞語。晌午中午。梢棒行路防身用的棍棒。篩酒斟酒，倒酒。客官舊時(shí)店家、船家等對(duì)顧客、旅客的尊稱。但凡凡是；只要是。印信政府機(jī)關(guān)的圖章（總稱）。檢查自讀情況。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。再讀課文。想一想課文寫了什么故事。課文寫了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲，酒后不聽酒家的勸告，獨(dú)上景陽岡打死猛虎的故事。三課堂小結(jié)讀完這篇課文，我們真切地感受到了武松的豪放、勇猛。四當(dāng)堂檢測(cè)一錘定音。（在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“”）血泊（b p）踉 蹌 （qing cng）33一雙箸（zh zh）咆 哮 （bo po）

5、33腰胯（ku ku）榜 文 （bng png）33根據(jù)拼音寫出同音字。j（譏） 笑 （饑）餓 （機(jī)）器tu（托）起（拖）拉（脫）掉tng海（棠）胸（膛）池（塘）詞語：倚門一雙箸綽起榜文鐵錘踉蹌腰胯咆哮 霹靂肋 踉 蹌岡饑榜斤 俺 綽 仗 擒 勿靂咆哮錘泊悉 墜 膛 截書寫：倚 箸 碟呵胯霹申 兼 拖板書景陽岡第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)能按照故事發(fā)展的順序，說說故事的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）教具準(zhǔn)備 品讀武松打虎的部分，體會(huì)武松的豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智。（難點(diǎn)） 榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程 一課前導(dǎo)入思考：1. 作者通過武松打虎的故事，表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)？武松為何不聽酒家的勸阻執(zhí)意要上景陽岡？酒家為何給店

6、取名為“三碗不過岡”？二品讀釋疑（一）指導(dǎo)品讀。品讀：酒家道：“如今前面景陽岡上，有只吊睛白額大蟲，晚了出來傷人，壞了三二十條大漢性命枉送了自家性命。不如就我此間歇了，等明日慢慢湊的三二十人，一齊好過岡子?！碧釂枺簽槭裁醋髡咭丫萍覄窀嫖渌傻脑拰懙萌绱嗽敿?xì)？預(yù)設(shè)：酒家的一番話詳細(xì)地介紹了官府的榜文，告訴武松景陽岡上有猛虎，這為下文武松打虎做了鋪墊。品讀：武松聽了，笑道：“我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時(shí)見說有大蟲！你休說這話來嚇我！便有大蟲，我也不怕?！本萍业溃骸拔沂呛靡饩饶?。你不信時(shí)，進(jìn)來看官司榜文。”武松道：“便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財(cái)

7、，害我性命，卻把大蟲嚇我？”提問：武松的一個(gè)“笑”，兩個(gè)“不怕”表現(xiàn)了他的什么性格特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：“笑”說明他對(duì)酒家的好心勸告不屑一顧。武松出言豪壯，可以看出他勇敢無畏、豪放倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。兩個(gè)“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致。品讀：武松看了，笑道：“這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么！” 提問：如何理解武松的“笑”和“我卻怕甚么”？預(yù)設(shè)：“笑”說明武松看到樹上的字仍然不相信景陽岡上有虎，還認(rèn)為是酒家的詭計(jì)，武松真是固執(zhí)己見?！拔覅s怕甚么”表現(xiàn)了武松的無所畏懼，膽量過人。品讀：欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！?存想了一

8、回，說道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”提問：句中對(duì)武松的心理、語言描寫表現(xiàn)了他的什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：句中對(duì)武松的心理、語言描寫得非常貼切、真實(shí)。武松這時(shí)才相信岡上有虎，但是卻不怎么害怕。武松畢竟是英雄好漢，愛面子，所以他不愿下岡，這表現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)、固執(zhí)和英勇無畏的英雄氣概。（二）指導(dǎo)品讀。品讀：武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒背在脊梁上，將梢棒綰在肋下，一步步上那岡子來。提問：武松明知道真的有虎，他為什么還執(zhí)意上岡？預(yù)設(shè)：一是怕酒家恥笑自己，二是對(duì)自己戰(zhàn)勝老虎有很大的信心，這表現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)固執(zhí)和英勇無畏。品讀：武松走了一直，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提著梢棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌

9、， 直奔過亂樹林來。提問：該句描寫了什么？預(yù)設(shè)：該句生動(dòng)傳神地描寫了武松醉酒之后的動(dòng)作行為，為下文他勇斗猛虎做了鋪墊，襯托出了武松無所畏懼、英勇機(jī)智的英雄氣概。品讀：見一塊光撻撻大青石，把那梢棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)來。提問：“一陣狂風(fēng)”說明了什么？預(yù)設(shè)：“一陣狂風(fēng)”說明老虎來勢(shì)兇猛，讓人不免緊張起來。品讀：那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。提問：“撲”“跳”等詞表現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：“撲”“跳”等詞表現(xiàn)了老虎的兇猛。品讀：那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。提問：“按、撲、攛

10、”等動(dòng)詞表現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：“按、撲、攛”等動(dòng)詞形象地表現(xiàn)了老虎的兇猛。品讀：說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難， 便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著， 吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。提問：老虎攻擊武松的方式有哪些？作者為什么要詳細(xì)地描寫老虎的進(jìn)攻方式呢？預(yù)設(shè)：老虎攻擊武松的方式有：“撲”“掀”“剪”。這些動(dòng)作生動(dòng)地表現(xiàn)出老虎的兇猛殘暴、讓人生畏，這樣能襯托出武松的無所畏懼、英勇機(jī)智。提問：這段文字中對(duì)武松的動(dòng)作描寫以“閃”為主，這是不是表現(xiàn)了武松的懦

11、弱？為什么？預(yù)設(shè)：“閃”字并非表現(xiàn)了武松的懦弱。因?yàn)槊鎸?duì)老虎的強(qiáng)勢(shì)攻擊，武松唯一的對(duì)策就是沉著冷靜地“閃”。多個(gè)“閃”字，看似輕描淡寫，實(shí)際上顯示了作者捕捉人物動(dòng)作、表現(xiàn)人物形象的獨(dú)到之處。武松在毫無防備的情況下，突遭老虎的攻擊，“閃”既是本能的反應(yīng)，又是防御的手段，“閃”生動(dòng)地表現(xiàn)了武松的機(jī)警敏捷。（三）指導(dǎo)品讀。品讀：原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。提問：句中的“般”是什么意思？老虎的反應(yīng)從側(cè)面表現(xiàn)出了武松的什么？預(yù)設(shè)：“般”指種、樣。老虎的反應(yīng)從側(cè)面表現(xiàn)出了武松的閃躲消耗了老虎的體力，挫損了它的銳氣，反映了武松的以退為進(jìn)，機(jī)智靈敏，有勇有謀。品讀：那

12、大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒， 盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。提問：句中的“輪”“劈”等動(dòng)詞表現(xiàn)了武松的什么心理？預(yù)設(shè)：武松躲過老虎的三招后，轉(zhuǎn)守為攻?！拜啞薄芭钡葎?dòng)詞表現(xiàn)了武松急于求勝的心理。品讀：武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒橛，拿在手里，只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。那大蟲氣都沒了。提問：這處描寫屬于什么描寫？突出了武松的什么？預(yù)設(shè)：細(xì)節(jié)描寫。這處細(xì)節(jié)描寫突出了武松的膽大心細(xì)、有勇有謀。討論交流

13、：武松打虎在當(dāng)時(shí)是為民除害嗎？為什么？預(yù)設(shè)：是。因?yàn)檫@只老虎經(jīng)常出來傷人，已經(jīng)傷了三二十條大漢性命。武松打死它在當(dāng)時(shí)就是為民除害。三拓展延伸（一）品讀心理描寫，體會(huì)人物特點(diǎn)。心理描寫一般指對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫。心理描寫能展示人物的內(nèi)心世界，從而更好地揭示人物的特點(diǎn)。文中寫武松離開酒店，走上景陽岡看到榜文時(shí)的心理描寫細(xì)致貼切。武松已經(jīng)知道真的有虎，但因?yàn)閻勖孀?，他不愿回去，這表現(xiàn)了他倔強(qiáng)固執(zhí)的性格特點(diǎn)和英勇無畏的英雄氣概。（二）武松打虎的場(chǎng)面中的動(dòng)詞有什么表達(dá)效果？預(yù)設(shè)：武松閃躲過猛虎的攻擊后，由防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻?！熬?、按、踢、提、打”等動(dòng)詞把武松打虎的場(chǎng)面寫得十分精彩，生動(dòng)形象地凸顯了武松打虎

14、的英雄氣概，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。（三）找出文中描寫梢棒時(shí)所用的動(dòng)詞，體會(huì)其妙處。預(yù)設(shè)：武松手中唯一的武器是梢棒，文中多處寫到了梢棒，所用的動(dòng)詞有“倚、提、拖、綰、拿、輪、劈”等，這些動(dòng)詞在不同環(huán)境中的表達(dá)效果不同。如“綰”是武松喝酒之后，經(jīng)過一段時(shí)間的奔走，酒力發(fā)作，身體有些疲累了，便將梢棒綰在肋下?！拜啞⑴毙蜗蟮貙懗隽宋渌捎蒙野襞c猛虎搏斗的英雄氣概。（四）按照故事發(fā)展的順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。喝酒（ 上岡 ）（ 打虎 ）（ 下岡 ）（五）寫作方法：通過動(dòng)作描寫刻畫人物性格。預(yù)設(shè)：動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。課文就成功地運(yùn)用“揪、按、踢、提、打” 等一系列動(dòng)詞，把武松打虎的場(chǎng)面描寫得十分精彩。運(yùn)用動(dòng)作描寫刻畫人物時(shí)要注意：1. 動(dòng)作描寫要符合人物的身份。2. 動(dòng)作描寫要有連貫性。3. 在動(dòng)詞前加上修飾成分，可以把動(dòng)作寫得更傳神，更生動(dòng)，更有意味。四課堂小結(jié)全文按事情發(fā)展的順序，記敘了武松酒后獨(dú)上景陽岡打死猛虎的故事。課文中武松的形象讓人過目難忘。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法來刻