小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)-ppt課件

1、“非連續(xù)性文本”閱讀復(fù)習(xí)人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)“非連續(xù)性文本”：是相對(duì)于敘事性強(qiáng)的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，它基本是由數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字等組成。小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)非連續(xù)性文本的閱讀方法類別 閱讀方法 圖文類 純文字類小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)競(jìng)賽規(guī)則：分別說(shuō)出兩種文本的閱讀方法，解決相應(yīng)的問(wèn)題。 注意表達(dá)要清楚完整,語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔。小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)非連續(xù)性文本的閱讀方法類別 閱讀方法 圖文類

2、 純文字類1、讀文讀圖，圖文結(jié)合； 2、提取信息，合理想象。小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)中文名2014年巴西世界杯外文名2014 FIFA World Cup Brazil屆數(shù)第20屆主辦國(guó)家巴西舉辦日期2014年6月12日至7月13日舉辦場(chǎng)館位于12座城市的12座場(chǎng)館參賽隊(duì)數(shù)32支球隊(duì)比賽場(chǎng)數(shù)64場(chǎng)上一屆2010年南非世界杯下一屆2018年俄羅斯世界杯小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)仔細(xì)閱讀并作答：1、2014年世界杯在( )舉行，這是第( ) 屆世界杯。2、世界杯每( )年舉行一次，舉辦時(shí)間與奧運(yùn)會(huì)交替。3、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“” 圖中的吉祥物犰狳(qu y)身穿藍(lán)色上

3、衣，下著綠色短褲，樣子酷似巴西隊(duì)員。( )2014世界杯不是集中在一座城市舉行。( )李華準(zhǔn)備今年7月15日前往巴西觀看世界杯。( )巴西204XX小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)非連續(xù)性文本的閱讀方法類別 閱讀方法 圖文類 純文字類1、讀文讀圖，圖文結(jié)合； 2、提取信息，合理想象 。1、瀏覽全文，了解大概；2、定位閱讀，提取信息；3、整合信息，解決問(wèn)題。小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)【藥品名稱】：小兒感冒顆?！局饕煞荨繌V藿香、菊花、連翹、大青葉、板藍(lán)根、地黃、地骨皮、 白薇、薄荷、石膏。輔料為蔗糖、糊精?！拘?狀】本品為淺棕色的顆粒；味甜、微苦?！竟δ苤髦巍渴栾L(fēng)解表，清熱解毒。用于小兒風(fēng)熱感冒，

4、發(fā)熱重，頭脹痛， 咳嗽 痰粘，咽喉腫痛；流感?！居梅ㄓ昧俊块_水沖服，一歲以內(nèi)一次6g，一歲至三歲一次6-12g，四歲至 七歲一次12-18g，八歲至十二歲一次24g，一日2次?！咀⒁馐马?xiàng)】 1、不宜在服藥期間同時(shí)服用滋補(bǔ)性中藥。 2、風(fēng)寒感冒者不適用。 3、發(fā)熱體溫超過(guò)38.5的患者，應(yīng)去醫(yī)院就診。 4、對(duì)本品過(guò)敏者禁用，過(guò)敏體質(zhì)者慎用。 5、本品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。 6、請(qǐng)將本品放在兒童不能接觸的地方。 【貯 藏】密閉，防潮?！旧a(chǎn)日 期】2014年5 月12日【有 效 期】12 個(gè)月【批準(zhǔn)文號(hào)】國(guó)藥準(zhǔn)字Z13022260【生產(chǎn)企業(yè)】河北(冀衡集團(tuán))華威制藥有限公司小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱

5、讀復(fù)習(xí)閱讀“小兒感冒顆?！闭f(shuō)明書并作答。1、選擇題：下列哪種情況適合服用“小兒感冒顆?！?？ ( )(1)風(fēng)寒感冒；(2)風(fēng)熱感冒；(3)對(duì)本品過(guò)敏者；(4)小兒發(fā)燒39。2、為什么說(shuō)“請(qǐng)將本品放在兒童不能接觸到的地方”？請(qǐng)說(shuō)明原因。(至少三點(diǎn))2小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)觀察方法觀察結(jié)果一看沒(méi)有顏色、透明的二聞沒(méi)有氣味三嘗沒(méi)有味道觀察水記錄表小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)踢球其他跳繩足球乒乓球2008年12月1日小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)杭州市江濱小學(xué)學(xué)生2012年視力檢查情況調(diào)查表近 視 情 況一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)1

6、9.823.23031.645.149.3成 因 分 析玩電腦看電視玩手機(jī)看書書寫姿勢(shì)遺傳其他201812211379小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)閱讀上面的表格并作答：1、這份調(diào)查表的內(nèi)容是( )。 2、從表格中可以看出學(xué)生近視情況隨年齡增長(zhǎng)呈 ( ) 趨勢(shì)。3、從近視的成因分析中可以看出造成學(xué)生近視的原因( )、( )和( )的比例較高。 由此你想跟同學(xué)提些什么建議？ 杭州市江濱小學(xué)學(xué)生2012年視力檢查情況調(diào)查表上升看電視玩電腦學(xué)習(xí)小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)非連續(xù)性文本的閱讀方法類別 閱讀方法 圖文類 純文字類1、讀文讀圖，圖文結(jié)合； 2、提取信息，合理想象。1、瀏覽全文，了解大概；2、

7、定位閱讀，提取信息；3、整合信息，解決問(wèn)題。圖表類1、讀標(biāo)題，知主題； 2、析圖例，明內(nèi)容； 3、比數(shù)據(jù)，得結(jié)論。小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)認(rèn)真閱讀圖表，四人小組合作完成學(xué)習(xí)單：1、從這份統(tǒng)計(jì)圖可以看出從06-08年北京霧的天氣有所 ，但霾的天氣卻呈 趨勢(shì)。2、從“北京霧霾六大貢獻(xiàn)源”的統(tǒng)計(jì)圖中，我們發(fā)現(xiàn)來(lái)自 和 的貢獻(xiàn)源比例最高。 3、對(duì)以下霧霾的來(lái)源和組成的說(shuō)法，正確的是( )如果所有人都不開車了，霧霾就沒(méi)有了。霧霾的主要來(lái)源主要是工業(yè)燃煤和生活燃煤，在地廣人稀的西藏和沒(méi)什么工業(yè)的海南就沒(méi)有霧霾了。北京霧霾的來(lái)源組成近十年沒(méi)有變化。早上濕度較高的霧，白天溫度上升濕度下降形成霾。下降上升二次無(wú)機(jī)氣溶膠生物質(zhì)燃燒D小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)非連續(xù)性文本的閱讀方法類別 閱讀方法 圖文類 純文