人教版四年級(jí)下冊語文 第4單元 14母雞（教案）

1、14 母雞 ( 精讀課文 )教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“疙、瘩”等 9 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“惡”，會(huì)寫“討、厭”等15 個(gè)字，理解重點(diǎn)詞語。從“我”對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子中，感受母愛的無私和偉大。學(xué)習(xí)作者抓住母雞的叫聲、動(dòng)作、神情來寫其特點(diǎn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)積累重點(diǎn)生字詞，把握課文內(nèi)容，感受母愛的偉大。學(xué)習(xí)作者描寫母雞的寫作方法。教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“疙、瘩”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“惡”，會(huì)寫“討、厭”等15個(gè)字，理解重點(diǎn)詞語。（重點(diǎn)）初步感知文意，了解課文內(nèi)容，感知“我”對(duì)母雞態(tài)度前后的變化及其原因。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備感受母雞的“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，體會(huì)母愛的偉大。（

2、重點(diǎn)） 榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程一導(dǎo)入新課導(dǎo)入類型：圖片導(dǎo)入。教師口述：你眼中的母雞是怎樣的一種動(dòng)物？今天讓我們來看看老舍眼中的母雞又是怎樣的。二初讀課文聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。學(xué)生初讀。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。檢查初讀情況。會(huì)認(rèn)生字，辨別多音字。練疙（g）瘩（da）侮（ w）惡（w ）聾（lng） 啄（ zhu）伏（f）哼（hng ）啼（t ）凄（q）w（可惡） 惡（惡狠狠）（惡心）會(huì)認(rèn)生字，并組詞。練討（討打） 厭（厭棄） 壩（大壩） 忠（忠實(shí)） 毒（中毒） 績（成績） 孵（孵蛋） 警（警告） 戒（戒備） 歪（歪曲） 咕（咕

3、咕） 湯（湯水） 掘（挖掘） 伏（起伏） 啼（啼叫）積累詞語。練討厭 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成績 警戒 預(yù)備 湯圓兒含有“雞”字的成語：聞雞起舞 呆若木雞 雞飛狗跳 雞犬不寧“如如”式詞語：如怨如訴 如火如荼 如癡如醉 如詩如畫指名讀課文。同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。三初讀感知1.初讀課文，想一想課文寫了什么。預(yù)設(shè)：本文寫了作者對(duì)母雞由討厭到尊敬的情感變化。2.課文可以分成幾部分？各寫了什么內(nèi)容？預(yù)設(shè)：第一部分（第13自然段）：寫“我”討厭母雞及其原因。第二部分（第410自然段）：寫作者態(tài)度的變化，并細(xì)致描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。3.交流：初讀課文后，你感受到了什么

4、？預(yù)設(shè)：這篇課文讓我真切地感受到母雞的無私無畏、日夜操勞。四當(dāng)堂檢測給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。w可惡（w） 兇惡（） 惡心（） 惡狠狠（） 厭惡（w） 無惡不作（）444444444444選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)闊o論都雖然但是只要就因?yàn)樗裕?）（無論）多么貪睡的人（都）得起來看看，是不是有了黃鼠狼。（2）（雖然）我以前討厭母雞，（但是）現(xiàn)在我改變了心思，我愛那孵出一群小雛雞的母雞。（3）它偉大，（因?yàn)椋┧请u母親。（4）（只要）發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒可吃的東西，它（就）召喚兒女們吃。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）從“我”對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子中，感受母愛的無私和偉大

5、。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)作者抓住母雞的叫聲、動(dòng)作、神情來寫其特點(diǎn)的方法。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程一課前導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)母雞這篇課文的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解，這節(jié)課我們再來看一看作者刻畫了怎樣的母雞形象，他對(duì)母雞的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化。二品讀釋疑（一）指導(dǎo)品讀第一部分作者開始為什么討厭母雞？預(yù)設(shè)：“聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由， 討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻 根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來。”“嘎嘎”“沒完沒了”“細(xì)聲細(xì)氣”“顫顫巍巍” “如怨如訴”

6、 準(zhǔn)確描繪出母雞的叫聲，寫出了作者討厭母雞的理由。其中“如怨如訴”“細(xì)聲細(xì)氣”對(duì)母雞的叫聲描寫得非常細(xì)致?！八肋h(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來?！薄俺闷洳粋洹痹谖闹兄改鸽u在欺負(fù)自己的同類時(shí)總是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。作者通過“不反抗”“欺侮”“下毒手”這幾個(gè)詞寫出了母雞對(duì)待公雞、鴨子、其他母雞的態(tài)度。這幾種態(tài)度，形成鮮明的對(duì)比，刻畫出母雞欺軟怕硬的形象，表達(dá)了對(duì)母雞的討厭?！暗较碌暗臅r(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了?！弊髡哌\(yùn)用了夸張的修辭

7、手法，說在母雞下蛋的叫聲中“就是聾人也 會(huì)被它吵得受不了”，諷刺了母雞的愛炫耀，淋漓盡致地表達(dá)了對(duì)母雞的討厭。（二）指導(dǎo)品讀第二部分作者后來不敢再討厭母雞了，為什么有這樣的變化？預(yù)設(shè)：“不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。”“警戒”本課指母雞為了保護(hù) 雞雛的安全，一直保持著高度的警惕?！傲⒖叹洹庇脭M人的修辭手法把母雞的負(fù)責(zé)寫得活 靈活現(xiàn)。從“挺著”“警戒”“歪著”“看看”“警告”等詞，我們看到了一只勇敢、負(fù)責(zé) 的母雞?！鞍l(fā)現(xiàn)了

8、一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的 兒女吃。”此處的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了母雞對(duì)兒女的疼愛，“緊叫”說明母雞在不停地叫喚， “啄”“放”體現(xiàn)了母雞的細(xì)心和對(duì)雞雛的愛?！敖Y(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多?！薄懊恳恢浑u雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的”，說明雞雛吃 得很飽，與母雞卻“消瘦了”形成對(duì)比，說明母雞寧可自己挨餓，也要讓雞雛吃飽?！凹偃粲袆e的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三 分?！薄斑B大公雞也怕它三分”與第自然段“它永遠(yuǎn)不反抗公雞”形成鮮明的對(duì)比，“它 永遠(yuǎn)不反抗公雞”是母雞在自己

9、兒女沒有受到傷害的前提下的表現(xiàn)，而一旦有誰搶吃母雞 “讓它的兒女吃”的食物，它一定出擊，突出了母雞對(duì)雞雛的愛?！八屉u雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它 的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別 的地方，它一聲也不哼?！边@段話從母雞教雞雛們學(xué)習(xí)、給雞雛們?nèi)∨?、身體供雞雛們游戲 這三個(gè)方面介紹了母雞關(guān)照雞雛，表現(xiàn)了母雞慈愛、不辭辛苦的特點(diǎn)。“在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼?！眱蓚€(gè)“頂”字表現(xiàn)了母雞在夜間也很警惕，用叫聲報(bào)警，十分 負(fù)責(zé)、辛苦?！八?fù)責(zé)、慈愛、

10、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。”這三句話都是寫母雞的，對(duì)母雞的贊頌之情在逐漸加深。第一句 話總結(jié)母雞為了雞雛所體現(xiàn)的品質(zhì)；第二句話是文章主題的升華；第三句話指出天地間所有 的母親都是英雄，這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。 作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼， 從而贊頌普天下所有的母親?！拔也桓以儆憛捘鸽u了。”結(jié)尾這句話與開頭“我一向討厭母雞”首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，句中“不敢”一詞表達(dá)了作者對(duì)純潔、神圣的母愛的尊敬與贊頌。三拓展延伸老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，母雞真的就是這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說一說。預(yù)設(shè)：作者寫母雞“負(fù)

11、責(zé)”，從第6自然段給雞雛找食、第7自然段教雞雛本領(lǐng)等內(nèi)容中可以看出來；寫母雞“慈愛”，從“它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼”等句子中可以看出來；寫母雞“勇敢”，從第5自然段幫雞雛“警戒”和“假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分”等處可以看出來；寫母雞“辛苦”主要可以從第8 自然段中看出來。2.作者采用了什么樣的方法？表達(dá)了什么樣的思想感情？預(yù)設(shè)：課文以作者的情感變化為線索，通過前后對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊頌之情。四課文主旨本文描寫了作者對(duì)母雞由討厭到尊敬的情感變化，刻畫

12、了母雞無私無畏、日夜操勞的形 象，表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊頌之情。五課堂小結(jié)課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。作者對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁础保磉_(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。母愛是世界上最偉大和無私的愛，為了我們的健康 成長，母親默默地、不求回報(bào)地付出。我們應(yīng)該珍惜、保護(hù)這份愛，用愛來回報(bào)母親的愛。六課后作業(yè)母雞和貓都是老舍先生的作品，兩者有何異同？板書討厭母雞無病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀警戒淺薄、媚俗偉大的母愛尊敬找食 教領(lǐng)夜里警惕負(fù)責(zé) 慈愛勇敢 辛苦課后反思提示：可以從作品結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感等方面分析，體會(huì)同一作家在不同文本中的不同表達(dá)。成功之處：本課的重難點(diǎn)是感受母雞的形象和作者對(duì)母雞態(tài)度的變化。在初讀的同時(shí)， 教師先引導(dǎo)學(xué)生找出“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的句子，體會(huì)作者對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的情感變化，再思考其中的原因是什么，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊批注，讀思結(jié)合，展開交 流，分享讀書體會(huì)，感受課文表達(dá)的情感。在引導(dǎo)學(xué)生探究作者態(tài)度變化的過程中，教師引導(dǎo) 學(xué)生結(jié)合具體語句體會(huì)字