成人高考教育理論考試真題和答案解析

1、教育學(xué)部分一、選擇題：112個小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是()教師和學(xué)生之間的合作學(xué)校和社會之間的合作學(xué)校和家庭之間的合作學(xué)生和學(xué)生之間的合作試圖在心理學(xué)基礎(chǔ)之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學(xué)的教育家是()夸美紐斯斯賓塞赫爾巴特杜威教育科學(xué)現(xiàn)已形成了一個龐大的科學(xué)體系，這個體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()教育學(xué)教育哲學(xué)教育心理學(xué)教育生理學(xué)在教育的文化功能中，將存儲形態(tài)文化轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S形態(tài)文化是教育()傳遞文化的功能活化文化的功能交流文化的功能更新文化的功能馬克思主義觀點認(rèn)為，培養(yǎng)全面

2、發(fā)展的人的唯一方法是()教育與社會實踐相結(jié)合知識分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合德育與智育、體育相結(jié)合教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合在我國現(xiàn)代學(xué)制沿革中，第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經(jīng)，并將學(xué)堂改為學(xué)校的學(xué)制是()壬寅學(xué)制癸卯學(xué)制壬子癸丑學(xué)制壬戌學(xué)制7.1993年頒布的中國教育改革和發(fā)展綱要中曾提出“兩基”的教育發(fā)展總目標(biāo)。其中“兩基”是指()傳授與掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲基本完成教育體制改革，基本完善教育結(jié)構(gòu)基本完成課程改革任務(wù)，基本實施素質(zhì)教育學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有()復(fù)雜性創(chuàng)造性主體性示范性以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣為中心，以“做中

3、學(xué)”為基本教學(xué)方法的課程形式是()學(xué)科課程活動課程技能課程核心課程認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授對實際生活有用的知識，至于學(xué)生的認(rèn)識能力則無需特別訓(xùn)練的觀點屬于教育史上哪種理論流派?()實質(zhì)教育派形式教育派傳統(tǒng)教育派現(xiàn)代教育派針對當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機，對學(xué)生進(jìn)行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為()生命教育自然教育環(huán)境教育生態(tài)教育我國倡導(dǎo)的“三結(jié)合”教育是指()課內(nèi)、課外和實踐教育三結(jié)合教師、學(xué)生和家長教育三結(jié)合學(xué)校、家庭和社會教育三結(jié)合國家、地方和學(xué)校教育三結(jié)合二、辨析題：1314小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤,然后說明理由。“給我一打健全的兒

4、童，我可以用任意方法使他們改變，或者使他們成為律師、法官，或者使他們成為乞丐、盜賊?！痹谖覈?dāng)前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置中，高中階段應(yīng)以設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程為主。三、簡答題：1517小題，每小題8分，共24分?；h述教育目的個人本位論的基本觀點。良好師生關(guān)系的作用表現(xiàn)在哪些方面?德育過程有哪些基本規(guī)律可循?四、論述題：18小題，15分。結(jié)合教學(xué)實例論述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。心理學(xué)部分五、選擇題：1930小題。每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。神經(jīng)系統(tǒng)基本的活動方式是()反射反饋反映反應(yīng)看到一個蘋果，它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是(

5、)感覺知覺直覺聯(lián)覺學(xué)生上完第一節(jié)課后，不受這節(jié)課饒有興趣的內(nèi)容的影響，自覺地做好上第二節(jié)課的準(zhǔn)備。這是()注意的分散注意的起伏注意的分配注意的轉(zhuǎn)移閱讀魯迅先生的孔乙己時，腦中出現(xiàn)穿長衫、站著喝酒的孔乙己的形象。這種心理過程是()記憶表象無意想象再造想象創(chuàng)造想象“魚與熊掌不可兼得”引起的動機沖突是()雙趨沖突雙避沖突趨避沖突多重趨避沖突個體活動積極性的內(nèi)在源泉是()需要理想興趣信念智力技能的特點有動作對象的觀念性、動作進(jìn)行的內(nèi)隱性和動作結(jié)構(gòu)的()展開性簡縮性穩(wěn)定性整體性高級神經(jīng)活動強、平衡、不靈活，與之對應(yīng)的氣質(zhì)類型是()膽汁質(zhì)多血質(zhì)黏液質(zhì)抑郁質(zhì)卡特爾將人格特質(zhì)分為()晶體特質(zhì)和液體特質(zhì)共同特質(zhì)

6、和個人特質(zhì)首要特質(zhì)和次要特質(zhì)表面特質(zhì)和根源特質(zhì)下列選項中，屬于行為主義學(xué)派常用的心理咨詢方法是()支持療法系統(tǒng)脫敏法宣泄療法領(lǐng)悟療法“將心比心”、“以己度人”體現(xiàn)的印象形成效應(yīng)是()首因效應(yīng)刻板印象暈輪效應(yīng)投射傾向教師根據(jù)成績對學(xué)生進(jìn)行表揚或者批評。這種強化方式體現(xiàn)了班都拉提出的()A.間斷強化替代強化直接強化自我強化六、辨析題：3132小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。知覺選擇性受人的需要和興趣的影響。校內(nèi)學(xué)習(xí)競賽對不同成績學(xué)生學(xué)習(xí)動機的影響是相同的。七、簡答題：3335小題，每小題8分。共24分。簡述如何根據(jù)記憶規(guī)律促進(jìn)知識的鞏固。簡述情緒的定義及其功能。簡述智

7、力的定義及影響智力發(fā)展的因素。八、論述題：36小題，15分。聯(lián)系教學(xué)實際論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。參考答案二、答案要點：錯誤。此說過分夸大了環(huán)境和教育的作用，易導(dǎo)致“環(huán)境決定論”和“教育萬能論”的錯誤。環(huán)境和教育在人的發(fā)展中雖然起著非常重要的作用，但它們并不是無條件的，還要考慮遺傳、人的身心發(fā)展的特點等影響。教育并不能任意決定人的一切發(fā)展方向。錯誤。高中階段應(yīng)以分科課程為主。為使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下，實現(xiàn)有個性的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不同水平的要求，同時要設(shè)置豐富的選修課供不同的學(xué)生選修。初中階段設(shè)置的課程才是分科與綜合相結(jié)合的課程。三、答案要點：(1)教育目的是根據(jù)個人的發(fā)展需要

8、而制定的。個人價值高于社會價值，社會價值只是表現(xiàn)在它有助于個人發(fā)展。人生來就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能的發(fā)展不受影響。16.(1)是教育教學(xué)活動順利進(jìn)行，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要前提。可以加快學(xué)生社會化進(jìn)程。有利于學(xué)生健全人格的形成。有利于學(xué)生智力的發(fā)展。1)德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。德育過程是組織學(xué)生的活動和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程。德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。四、答案要點：1)教師教的標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目的明確;內(nèi)容正確;結(jié)構(gòu)合理;方法恰當(dāng);語言藝術(shù);板書有序;教態(tài)從容自如。學(xué)生學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)：注意力集中

9、;思維活躍;積極參與;個別學(xué)生得到照顧。上述要點要求結(jié)合實例論述。六、答案要點：正確。知覺的選擇性就是人根據(jù)自己當(dāng)前的需要和興趣，有選擇地對具有重要意義的刺激物進(jìn)行選擇和反映，而忽視其他刺激與信息的選擇加工過程。錯誤。校內(nèi)學(xué)習(xí)競賽對于不同水平的學(xué)生影響不同。競賽對成績中上的學(xué)生影響最大，因為他們可以通過努力不斷提高名次;對成績極優(yōu)或極差者的影響甚微，因為成績極優(yōu)者會認(rèn)為自己無需努力也能成功，而學(xué)習(xí)落后者可能會認(rèn)為自己努力也沒有成功的希望。七、答案要點：1)明確記憶的目的，增強學(xué)習(xí)主動性。理解學(xué)習(xí)材料的意義，建立知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行精加工，促進(jìn)對知識的理解。運用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料。運用多種信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量。注重復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘。34.(1)情緒是人對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。(2)情緒的功能表現(xiàn)為以下三個方面：適應(yīng)環(huán)境的功能。調(diào)節(jié)認(rèn)知活動的功能。信息傳遞的功能。35.(1)智力就是一般能力，指大多數(shù)活動所共同需要的能力。觀察力、注意力、記憶力、想象力、邏輯思