2020年人教版中考化學專項訓練專項訓練六 教材基礎實驗

1、專項訓練六教材基礎實驗類型1教材常考實驗(除氣體制取)實驗1氧氣相關實驗1結合下列圖示的實驗，回答有關問題。(1)圖1實驗是將帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象為_，由此可知氧氣具有_性。(2)圖2是物質在氧氣中燃燒實驗：硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生_色火焰，生成_的氣體；鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_；木炭在氧氣中燃燒發(fā)出_光，反應后迅速向集氣瓶中注入少量澄清石灰水，現(xiàn)象為_。硫和鐵絲燃燒實驗中集氣瓶底部都有少量水，其作用分別是_、_。鐵絲繞成螺旋狀的目的是_。(3)圖3是測定空氣中氧氣含量實驗：實驗過程中觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生_，紅磷燃燒的化學方程式為_。實驗完畢，集氣瓶內(nèi)水面上升到一定

2、高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明氮氣具有_的性質；若從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的1/5，可能的原因是_(寫一條)。實驗2金屬銹蝕和燃燒條件的探究(對比思想的運用)2根據(jù)下列實驗示意圖回答問題。圖1改進前圖2改進后實驗一實驗二(1)實驗一是探究鐵釘銹蝕條件的實驗，一段時間后觀察到試管中鐵釘出現(xiàn)明顯銹蝕的現(xiàn)象，且銹蝕最嚴重的位置為_(填字母)；試管_與_(填試管序號)對比說明鐵生銹與水有關。實驗中所用蒸餾水是經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，煮沸的目的是_，迅速冷卻的目的是_。(2)實驗二是探究燃燒條件的實驗，圖1是教材中的實驗，現(xiàn)象說明物質燃燒需要與_(填物質名稱)接觸，實驗中發(fā)

3、生了異常現(xiàn)象，白磷燃燒時有火星飛濺到紅磷上，引起紅磷燃燒，證明了燃燒的另一個條件是_。要使熱水中的白磷在水下燃燒，需進行的操作是_。圖2是對教材實驗的改進，改進后的實驗除能防止白磷燃燒對紅磷產(chǎn)生影響外，還具有的一個優(yōu)點是_。實驗3探究物質的元素組成實驗3結合下列圖示的實驗，回答有關問題。(1)圖1是通過燃燒法探究物質的元素組成：上述三個實驗既能說明三種物質都具有_性，又能說明三種物質中都含有_元素；要驗證甲烷中的另一種元素，在上述實驗的基礎上，你的操作是_。氫氣燃燒的化學方程式為_，點燃后觀察到的現(xiàn)象是_；甲烷、氫氣點燃前都必須_。(2)圖2是電解水的實驗：反應一段時間后，a管中獲得10mL氣

4、體，則b管中產(chǎn)生的氣體體積約為_mL；向水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是_；通過該實驗得出水由_組成。實驗4金屬的物理性質和某些化學性質4(2019江西樣卷七改編)某同學在實驗室探究金屬的物理性質和化學性質，部分實驗如圖所示。(1)用圖A裝置進行實驗(夾持儀器略去)。加熱一段時間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。說明銅具有_，同時還能觀察到的現(xiàn)象是_。(2)圖B中觀察到純銅片表面留下明顯劃痕，說明_。(3)圖C中把鋁絲放入稀硫酸中剛開始沒看到氣泡產(chǎn)生，其原因是_。(4)圖D中反應的化學方程式為_，如果要比較鋁、銅、銀三種金屬的活動性強弱，在圖C、D的基礎上還需補充一個實驗，該實驗方案是_。實

5、驗5酸堿鹽相關實驗5(2019自貢改編)按下圖進行實驗，回答下列問題。實驗一：觀察固體表面實驗二：向固體表面滴加稀鹽(1)請寫出反應后溶液變?yōu)樗{色的反應方程式：_。(2)能證明C中發(fā)生了反應的現(xiàn)象是_。B(3)要全面驗證酸的化學通性，燒杯中能與酸反應的固體X是_(寫一種)。(4)溶液Y能夠鑒別出稀鹽酸和稀硫酸，則溶液Y是_。(5)實驗完成后，將全部廢液倒入廢液缸內(nèi)，測得pH2，則廢液中所含溶質最多有_種(不含酸堿指示劑)。6某化學小組進行以下對比實驗探究NaOH的性質。酸實驗三：振蕩3個塑料瓶(1)實驗一的結論是_。(2)實驗二的目的是_。(3)實驗三可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象

6、是_，該反應的化學方程式為_。實驗6粗鹽提純實驗7(2019濱州改編)結合下圖儀器，完成粗鹽提純實驗中的有關問題。(1)粗鹽提純的步驟為：稱量、溶解、_、_、計算產(chǎn)率。(2)在過濾粗鹽水時，除用到和濾紙外，還需要用到圖中的一種玻璃儀器是_(填儀器名稱)。過濾能將氯化鈉與泥沙分離，利用了氯化鈉_的性質。經(jīng)過濾后，食鹽水仍渾濁的原因可能是_(寫一條)。(3)蒸發(fā)結晶食鹽時，除用到外，還需要用到圖中的儀器是_(填序號)，該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是_。(4)下列有關蒸發(fā)結晶操作描述正確的是_(填序號)。A當加熱至有晶體析出時，即停止加熱B當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，即停止加熱C當水分完全蒸干時，即停止加

7、熱D蒸發(fā)皿應放在石棉網(wǎng)上加熱，防止破損(5)上述實驗制得的精鹽中仍含有少量CaCl2等雜質，不能滿足化工生產(chǎn)的要求，因此必須進一步進行精制。若要除去其中的CaCl2，所用的試劑為_(填化學式)溶液。實驗7溶液的配制8實驗室欲配制50g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，結合實驗回答下列問題。(1)需要稱取氯化鈉的質量為_g，量取水時應選擇_(填“50”或“100”)mL規(guī)格的量筒(水的密度可近似看作1g/cm3)。(2)圖中操作錯誤的是_(填序號，下同)，改正后，配制溶液的正確操作順序為_。(3)經(jīng)檢測，最終配制的溶液的溶質質量分數(shù)偏小，其可能的原因是_(寫一條)。(4)現(xiàn)要將準確配制的50g氯化鈉溶

8、液稀釋為質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，需要加水的質量為_g。類型2教材組合實驗9依據(jù)如圖所示實驗回答問題。圖1圖2圖3圖4(1)圖1實驗可探究燃燒的條件，通過實驗得出的結論是_。(2)圖2實驗中為用紫色石蕊溶液潤濕的小花，能說明CO2密度大于空氣的現(xiàn)象是_。欲證明CO2能與水反應，還需補充的實驗是_。(3)圖3是用鮮花自制指示劑的實驗，能夠檢驗溶液酸堿性的自制指示劑應具備的條件是_。(4)圖4是簡易蒸餾裝置，燒杯內(nèi)冷水的作用是_，實驗結束后向制取的蒸餾水中加入肥皂水，充分振蕩后觀察到的現(xiàn)象是_。10(2019青島改編)實驗是進行科學探究的重要方式。請根據(jù)如圖回答下列問題：(1)圖A是某同學稀釋濃

9、硫酸的操作，請指出該操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：_。(2)圖B中裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，請用文字解釋這一現(xiàn)象：_。(3)圖C中現(xiàn)象：燒杯_(填“”或“”)中溶液變紅。用分子的知識解釋“變紅”的原因：_。(4)圖D是探究銅生銹的部分實驗，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3，實驗所用銅片形狀、大小相同。一段時間后，試管中銅片保持光亮，試管中銅片出現(xiàn)綠色銹漬。對比試管的實驗現(xiàn)象，得出的結論是_。11化學是一門以實驗為基礎的科學。請結合圖示回答以下問題：(1)圖1實驗中可觀察到U形管中液面變?yōu)開。(2)圖2實驗中，蔗糖充分溶解后液面比水平線_(填“略高”“略低”或“相平”)，該實驗除

10、了能說明分子在不斷運動外，還可以說明_。(3)圖3實驗中會觀察到蠟燭熄滅的現(xiàn)象，說明_可滅火。(4)圖4實驗可用來測定空氣中氧氣含量，用酒精燈加熱具支試管底部，白磷燃燒。整個實驗過程中，注射器活塞的運動方向為_；相對于教材中的實驗，該實驗的一個優(yōu)點是_。12根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。(1)圖1實驗為通過測定紅磷燃燒前后的質量驗證質量守恒定律的實驗。實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以_；實驗時若取用紅磷的量不足，對實驗的結果_(填“有”或“沒有”)影響。(2)圖2實驗硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為，觀察到的現(xiàn)象是_；實驗結束后應先_(填“熄滅酒精噴燈”或“停止通一氧化碳”)，原因是

11、_；該實驗存在一點不合理之處，你的改進措施是_。(3)圖3實驗是向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是_，該實驗_(填“能”或“不能”)說明H2SO4與NaOH發(fā)生中和反應放出熱量。13(2019遵義改編)“對比實驗”是科學探究的重要方法，根據(jù)下列實驗示意圖回答問題。圖1圖2圖3圖4(1)如圖1，硫酸銅溶液呈藍色，為探究哪種粒子使溶液顯藍色，可選擇用作對比的試劑是_溶液。(2)如圖2，為了比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的多少，應進行的實驗操作是_。(3)如圖3，同學們做了試管A、B的對比實驗，發(fā)現(xiàn)試管A中固體幾乎不溶，試管B中固體全部溶解，該實驗說明了影響物質溶解性的

12、因素是_。他們想探究溶質的種類對物質溶解性的影響，C中x、y的值應分別為_、_。(4)如圖4，該實驗的目的是_。甲、乙裝置的試管內(nèi)放入等質量的石灰石，同時加入等體積、等濃度的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是_。裝置中紅墨水的作用是_。參考答案1(1)木條復燃助燃(2)藍紫有刺激性氣味劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體白澄清石灰水變渾濁吸收二氧化硫，防止污染空氣防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底增大與氧氣的接觸面積(3)大量白煙4P5O2=2P2O52H2O2=2H2O產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠驗純點燃難溶于水紅磷量不足(或裝置漏氣等)2(1)b除去水中溶解的氧氣防止空氣中的氧氣溶于水中(2)氧氣溫度達到可

13、燃物的著火點用導管向熱水中的白磷通入氧氣防止污染空氣3(1)可燃氫反應后迅速將燒杯倒轉，倒入澄清石灰水(合理即可)點燃(2)5增強導電性氫元素和氧元素4(1)導熱性加熱部位的銅片表面變黑(2)黃銅的硬度比純銅大(3)鋁絲表面有一層致密的氧化鋁薄膜34(4)Cu2AgNO3=Cu(NO)22Ag將銅絲放入稀硫酸中(合理即可)5(1)CuOH2SO4=CuSOH2O(2)溶液由紅色變?yōu)闊o色(3)鋅(或鐵，或鎂等)(4)氯化鋇溶液(或硝酸鋇溶液等)(5)66(1)氫氧化鈉固體易潮解(2)探究氫氧化鈉是否能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉(3)塑料瓶A比塑料瓶B(或C)變癟的程度大2NaOHCO2=N

14、a2CO3H2O7(1)過濾蒸發(fā)(2)漏斗易溶于水濾紙破損(合理即可)(3)攪拌，防止因局部溫度過高造成液滴飛濺(4)B(5)Na2CO38(1)3.050(2)(3)用量筒量取水時，仰視液面讀數(shù)(合理即可)(4)509(1)可燃物燃燒需要與氧氣接觸(2)小花先變紅，小花后變紅將干燥的紫色石蕊小花放入二氧化碳氣體中(3)在酸堿性溶液中顯示不同的顏色(4)使水蒸氣冷凝成液滴產(chǎn)生大量泡沫10(1)水沸騰，液滴飛濺(2)3COFe2O3=2Fe3CO2紅色粉末逐漸變成黑色熄滅酒精噴燈防止試管(2)氧化鈣保存過程中吸收空氣中的水，發(fā)生反應而放熱膨脹，導致塑料試劑瓶膨脹破裂(3)濃氨水有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，進入滴有酚酞溶液的蒸餾水中，使酚酞溶液變紅(4)銅生銹需要氧氣11(1)左高右低(2)略低分子間有間隔(3)隔絕空氣(或氧氣)(4)先