高中信息技術(shù)信息加工與表達教案滬教版必修

1、第3章 信息加工與表達第一節(jié) 信息加工 數(shù)據(jù)信息加工一、基本說明教學(xué)內(nèi)容1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）2）年級：高一年級3）所用教材出版單位：上海科技教育出版社4）所屬章節(jié)：第3章第一節(jié)第3小節(jié)第1課時5）學(xué)時數(shù)：40分鐘二、教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)：知識性目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用表格處理軟件（EXCEL）對表格數(shù)據(jù)進行加工，表達意圖；熟練掌握用EXCEL進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的過程。技能性目標(biāo)：根據(jù)任務(wù)分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、解決實際問題的能力，并從中發(fā)現(xiàn)事物的特征及其變化規(guī)律；通過對數(shù)據(jù)信息的加工處理，使學(xué)生感受信息加工在信息技術(shù)中的重要性，認識用計算機處理信息的優(yōu)勢。

2、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、互學(xué)的能力；培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作的精神。2、內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容是上海科技教育出版社普通高中信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）教材中第三章信息加工與表達中第一節(jié)信息加工中的第3小節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了信息加工需求確定，對信息需求有了明確的認識。根據(jù)教材及學(xué)生情況，我將本節(jié)分兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)EXCEL表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，要求掌握數(shù)據(jù)的公式計算、函數(shù)計算、排序、篩選等數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法。第二課時主要在第一課時已有的基礎(chǔ)上，掌握用EXCEL進行表格數(shù)據(jù)圖形化的信息加工方法。本節(jié)課為第一課時。3、學(xué)情分析：我們的學(xué)生絕大部分來源于農(nóng)村中學(xué)，雖然很多學(xué)校都基本上配置了計算機房，但許多

3、學(xué)校都未正式上幾節(jié)課，學(xué)生的計算機基礎(chǔ)相對較差，據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生從沒使用過EXCEL，還有些學(xué)生根本不知道EXCEL是干什么用的。因此，課程設(shè)計要求要簡單易學(xué)，從基礎(chǔ)開始。4、教學(xué)重點：利用EXCEL對表格數(shù)據(jù)進行公式計算、函數(shù)計算、排序、篩選等。5、設(shè)計思路：本節(jié)課利用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，在教學(xué)中，以任務(wù)、問題為牽引，讓學(xué)生帶著目的學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生一起參與分析問題、解決問題，最后歸納總結(jié)。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教師活動學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查，以及設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境引入課題41、同學(xué)們，我們剛進行了第一次月考，大家都看到了成績單，你們的成績單是用哪種方式呈現(xiàn)在大家面前的呢？2、展示兩

4、種不同的成績單表現(xiàn)方式，并進行比較，從而引入本節(jié)課的內(nèi)容利用EXCEL進行數(shù)據(jù)管理。學(xué)生作出回答。比較兩種成績單表現(xiàn)方式，得出利用表格是呈現(xiàn)成績單的最好方式。讓學(xué)生能夠根據(jù)不同的信息需求，選擇適當(dāng)?shù)男畔⑻幚砉ぞ?，能更好、更直觀地完成任務(wù)。讓學(xué)生自己作出判斷，進行選擇更能較好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。信息輸入4對EXCEL進行簡單介紹，說明信息錄入過程。打開EXCEL，新建EXCEL文檔，錄入學(xué)生成績單。為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計利用公式、函數(shù)進行計算，對數(shù)據(jù)進行排序、篩選101、打開一個原始的成績單表格（沒有進行任何計算）。2、演示EXCEL中的一般函數(shù)，說明計算原則。3、演示對成績單進行

5、求總分、求平均分、排序、篩選等操作過程。1、觀看演示，討論自己熟悉的函數(shù)的功能，掌握要領(lǐng)。2、動手實際操作。1、直接傳授知識，讓學(xué)生對函數(shù)計算有一個明確的意識。2、利用學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)計算方法與計算機結(jié)合起來，可以開拓學(xué)生思路，轉(zhuǎn)換觀念。布置任務(wù)合作學(xué)習(xí)6任務(wù)：打開已有的學(xué)生成績花名冊，利用公式、函數(shù)計算每個學(xué)生的總分、平均分、名次排列。小組合作完成任務(wù)鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，互相協(xié)作完成任務(wù)。任務(wù)延伸10任務(wù)：統(tǒng)計參考學(xué)生數(shù)并計算優(yōu)秀率、合格率（要求學(xué)生自己尋找方法，并給予最先成功完成任務(wù)的一組學(xué)生額外上機獎勵）小組合作完成任務(wù)進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、分

6、組合作學(xué)習(xí)的能力。任務(wù)點評5根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、操作過程，完成任務(wù)的時間、質(zhì)量、合作情況做適當(dāng)?shù)姆治?。學(xué)生可以進行互評，廣泛交流，學(xué)習(xí)快捷有效的學(xué)習(xí)方法，提出一些改進意見?？疾鞂W(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的分析問題思維能力，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。教學(xué)總結(jié)1本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何利用EXCEL電子表格對數(shù)據(jù)進行加工，如數(shù)據(jù)的計算、排序、篩選等操作。學(xué)會了在日常生活學(xué)習(xí)中根據(jù)不同的信息選擇方便有效的工具對其進行加工?；仡櫵鶎W(xué)知識進一步鞏固加深知識的掌握。四、教學(xué)反思本節(jié)課我采用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、分組教學(xué)等方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體進行教學(xué)，一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識技能的“探究者”、難點問題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。這堂課還是存在不足的地方，學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生完成任務(wù)的時間長短不一，在課堂中，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動起來；另外，對于