作文輔導(dǎo)課《風(fēng)雨》

1、作文指導(dǎo)課一明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)快速審題、立意與構(gòu)思的方法。（2）重點學(xué)習(xí)安排文章的結(jié)構(gòu)。（3）激發(fā)寫作的興趣。二、作文要求請以“風(fēng)雨“為題，寫一篇字左右的記敘文。一、審題1.標(biāo)題的本義：2.標(biāo)題的比喻義：自然界的風(fēng)雨人生中的困難挫折二、立意： 用一句完整的話說出你文章要表達(dá)的主題（1）在風(fēng)雨中，體現(xiàn)友誼的珍貴。（2）在風(fēng)雨中，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。（3）經(jīng)歷風(fēng)雨，體會父母對孩子的愛。（4）經(jīng)歷風(fēng)雨，變得堅強(qiáng)；經(jīng)歷風(fēng)雨，才能成長。三、寫什么？ 題目：孤獨之旅（一）交代： 時間： 地點： 人物： 背景： 蘆葦蕩杜小康家道中落,不得不輟學(xué)暴風(fēng)雨的晚上（二）過程起因： 經(jīng)過： 結(jié)局： （1）交代

2、背景，杜小康跟隨父親去放鴨。（227）：杜小康跟隨父親在荒無人煙的蘆葦蕩安了家。（發(fā)展）（2849）：在暴風(fēng)雨夜，小康獨自一人尋找鴨子，他感覺自己長大了。（高潮）(5052) ：辛苦得回報，杜小康有了收獲。（三）感悟 人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤獨中磨練，在逆境中鍛煉自己，這樣才能長大成人。給風(fēng)雨寫提綱：（一）交代：時間： 地點： 人物： 背景 ： （二）過程起因 ： 經(jīng)過（發(fā)展） ： （高潮） ： 結(jié)局 （三）感悟感悟 ： 風(fēng)雨 九（16）班 鄭曉吟 雨，淅瀝瀝地下著，狂風(fēng)卷著雨點拍打著窗戶。窗外原本怡人的景色已經(jīng)被這暴風(fēng)雨蹂躪得慘不忍睹。我的心不也在流淚嗎：這樣低的分?jǐn)?shù)，怎樣參加中

3、考？我該咋辦？ 這時，我聽到門開了，是爸爸出差回來了。要是他問到我的成績，我該怎么辦？心中的惶恐與不安使我無法入眠，不知過了多久，客廳的燈仍然亮著，這么晚了，爸爸怎么還不睡呢？ 我躡手躡腳的推開門，探出頭張望。只見爸爸拿著我皺巴巴的卷子，認(rèn)真地看著。啊，爸爸剛回來，衣服都還沒換下，臉上滿是倦容，顧不上休息，就急著關(guān)心我的學(xué)習(xí)。我的心猶如灌了檸檬汁，既酸澀又清甜。我想起了試卷上一個個紅紅的叉，愧疚與無助又一下子籠罩在心頭。 一個響雷“霹靂”的一聲，驚動了爸爸，他發(fā)現(xiàn)了我，對我招招手：“怎么還不睡？快要中考了，得保養(yǎng)好身體！”“我”話語塞在我喉嚨上，我不知該如何說起。 爸爸溫和地說：“這次考試考得不理想，什么原因呢？”我無言以對。他又接著說：“沒關(guān)系，人生難免會有失敗，挺過去，又是新的開始。就像這暴風(fēng)雨，過去后又會是艷陽天?！?我放眼望窗外，一顆顆樹木正在跟暴風(fēng)雨抗衡著，樹枝被風(fēng)吹得搖搖擺擺。是啊，人生總會有風(fēng)雨，只要頑強(qiáng)地拼搏，化挫折為動力，變磨難為經(jīng)驗，不看低任何一個低谷，因為它或許就是通向成功的捷徑！這些風(fēng)雨使我們成熟！使我們的人