C程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書教學內(nèi)容_第1頁
C程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書教學內(nèi)容_第2頁
C程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書教學內(nèi)容_第3頁
C程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書教學內(nèi)容_第4頁
C程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書教學內(nèi)容_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。C程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書-C程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計題目和總體要求1、題目：學生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)；2、總體要求：分析課程設(shè)計題目的要求；寫出詳細設(shè)計說明；編寫程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運行；設(shè)計完成的軟件要便于操作和使用；設(shè)計完成后提交課程設(shè)計報告。課程設(shè)計目的進一步掌握和利用C語言進行程序設(shè)計的能力；進一步理解和運用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想和方法；初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的基本方法；學會調(diào)試一個較長程序的基本方法；學會利用流程圖或N-S圖表示算法；掌握書寫程序設(shè)計開發(fā)文檔的能力（書寫課

2、程設(shè)計報告）課程設(shè)計內(nèi)容每一條記錄包括一個學生的學號、姓名、3門課成績、平均成績；輸入功能：可以一次完成若干條記錄的輸入；顯示功能：完成全部學生記錄的顯示；查找功能：完成按姓名查找學生記錄，并顯示；排序功能：按學生平均成績進行排序；插入功能：按平均成績高低插入一條學生記錄；將學生成績記錄在文件score中；應(yīng)提供一個界面來調(diào)用各個功能，調(diào)用界面和各個功能的操作界面應(yīng)盡可能清晰美觀?？梢钥闯觯境绦驊?yīng)該完成以下功能：學生記錄的輸入追加學生記錄修改記錄刪除記錄瀏覽全部記錄查找記錄（按姓名查找）插入記錄對記錄進行排序（按平均成績排序）退出課程設(shè)計報告的內(nèi)容課程設(shè)計名稱、班級、學號、學生姓名和課程設(shè)計起止日期課程設(shè)計目的和要求課程設(shè)計任務(wù)要求詳細設(shè)計說明軟件使用說明課程設(shè)計心得與體會附錄1：參考文獻8、附錄2：部分程序清單（帶有較詳細的注釋）評分依據(jù)1、根據(jù)平時上機考勤、表現(xiàn)和進度，教師將每天點名和檢查2、根據(jù)課程設(shè)計完成情況，必須有可運行的軟件3、根據(jù)課程設(shè)計報告的質(zhì)量，如有雷同，則所有雷同的所有人均判為不及格進度計劃1、第一天分析課題的要求，編寫詳細設(shè)計說明2、第二天交詳細設(shè)計說明電子稿，編程3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論