信息化教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)PPT)課件(35頁(yè)P(yáng)PT)

1、課程名稱(chēng)：CATIA工程制圖授課對(duì)象：無(wú)人機(jī)1602上中心板設(shè)計(jì)12022/7/17第1頁(yè)，共35頁(yè)。目 錄 CONTENTS教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果Teaching AnalysisTeaching DesignTeaching ProcessTeaching Refletion132422022/7/17第2頁(yè)，共35頁(yè)。目 錄 CONTENTS教學(xué)分析Teaching Analysis教學(xué)設(shè)計(jì)Teaching Design教學(xué)過(guò)程Teaching Process教學(xué)效果Teaching Refletion132432022/7/17第3頁(yè)，共35頁(yè)。學(xué)情分析學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)較高，知

2、識(shí)接受能力較強(qiáng)。學(xué)習(xí)能力課堂氛圍生源情況大部分學(xué)生為理科。自覺(jué)性、紀(jì)律性、自律性較好。42022/7/17第4頁(yè)，共35頁(yè)。課程分析機(jī)械制圖具備了三視圖、零件圖和裝配圖的識(shí)讀能力欠缺用CAD工具進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力和經(jīng)驗(yàn)CATIA工程制圖無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)三年級(jí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課前導(dǎo)課程機(jī)械基礎(chǔ)52022/7/17第5頁(yè)，共35頁(yè)。內(nèi)容分析上中心板設(shè)計(jì)2學(xué)時(shí)草圖繪制、編輯幾何約束及尺寸標(biāo)注零件設(shè)計(jì)62022/7/17第6頁(yè)，共35頁(yè)。目標(biāo)分析1知識(shí)目標(biāo)23能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握二維草圖繪制、編輯及尺寸標(biāo)注方法；凸臺(tái)特征創(chuàng)建方法。能夠用游標(biāo)卡尺測(cè)量尺寸；繪制上中心板的二維草圖。創(chuàng)建上中心板三維實(shí)體形成 6S職業(yè)素養(yǎng)

3、培養(yǎng)“三敬”“零無(wú)”的職業(yè)精神72022/7/17第7頁(yè)，共35頁(yè)。教學(xué)條件無(wú)人機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)室多旋翼無(wú)人機(jī)微知庫(kù)平臺(tái)計(jì)算機(jī)機(jī)房82022/7/17第8頁(yè)，共35頁(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)二維草圖繪制、編輯及尺寸標(biāo)注；凸臺(tái)凹槽特征創(chuàng)建。92022/7/17第9頁(yè)，共35頁(yè)。目 錄 CONTENTS教學(xué)分析Teaching Analysis教學(xué)設(shè)計(jì)Teaching Design教學(xué)過(guò)程Teaching Process教學(xué)反思Teaching Refletion1324102022/7/17第10頁(yè)，共35頁(yè)。明確任務(wù)理論講解操作練習(xí)隨堂指導(dǎo)總結(jié)歸納做中學(xué)學(xué)中做112022/7/17第11頁(yè)，共35頁(yè)。手段&資源

4、示范講解 互聯(lián)網(wǎng)FLASH動(dòng)畫(huà)視頻小組討論 實(shí)物演示 122022/7/17第12頁(yè)，共35頁(yè)。目 錄 CONTENTS教學(xué)分析Teaching Analysis教學(xué)設(shè)計(jì)Teaching Design教學(xué)過(guò)程Teaching Process教學(xué)反思Teaching Refletion1324132022/7/17第13頁(yè)，共35頁(yè)。課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升142022/7/17第14頁(yè)，共35頁(yè)。課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升QQ微信提前下達(dá)任務(wù)及要求渠道152022/7/17第15頁(yè)，共35頁(yè)。課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升微知庫(kù)作品預(yù)覽重難點(diǎn)預(yù)習(xí)頭腦風(fēng)暴構(gòu)思知曉任務(wù)設(shè)計(jì)思路成型小組互動(dòng)01020304

5、0506162022/7/17第16頁(yè)，共35頁(yè)。課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升任務(wù)導(dǎo)入點(diǎn)評(píng)總結(jié)草圖繪制草圖編輯尺寸標(biāo)注凸臺(tái)及凹槽創(chuàng)建57252510尺寸測(cè)量10172022/7/17第17頁(yè)，共35頁(yè)。課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升任務(wù)導(dǎo)入明確重難點(diǎn)重點(diǎn)：二維草圖繪制、凸臺(tái)凹槽特征創(chuàng)建難點(diǎn)：二維草圖編輯及尺寸標(biāo)注無(wú)人機(jī)應(yīng)用提出任務(wù)尺寸測(cè)量182022/7/17第18頁(yè)，共35頁(yè)。尺寸測(cè)量課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升量測(cè)圓角半徑中心板輪廓尺寸量測(cè)延長(zhǎng)孔尺寸小孔直徑游標(biāo)卡尺使用192022/7/17第19頁(yè)，共35頁(yè)。草圖繪制課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升矩形圓延長(zhǎng)孔直線(xiàn)本次課主要用到的草圖繪制命令有直線(xiàn)繪制、軸繪制

6、、矩形繪制、圓繪制、圓角繪制、延長(zhǎng)孔繪制等。202022/7/17第20頁(yè)，共35頁(yè)。草圖編輯+尺寸標(biāo)注課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升鏡像元素線(xiàn)段長(zhǎng)度角度大小直徑點(diǎn)線(xiàn)距離線(xiàn)線(xiàn)間距草圖212022/7/17第21頁(yè)，共35頁(yè)。凸臺(tái)凹槽創(chuàng)建課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升凸臺(tái)創(chuàng)建凹槽特征旋轉(zhuǎn)對(duì)象修飾特征222022/7/17第22頁(yè)，共35頁(yè)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升作品評(píng)價(jià)（1）繪圖前，需先對(duì)上中心板及游標(biāo)卡尺進(jìn)行外觀(guān)檢查； （2）檢查尺寸標(biāo)注是否和量測(cè)數(shù)據(jù)一致； （3）檢查草圖中幾何約束是否正確。項(xiàng)目總結(jié)232022/7/17第23頁(yè)，共35頁(yè)。課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升微知庫(kù)布置作業(yè)1234問(wèn)答探討

7、拓展作業(yè)釋疑解惑242022/7/17第24頁(yè)，共35頁(yè)。目 錄 CONTENTS教學(xué)分析Teaching Analysis教學(xué)設(shè)計(jì)Teaching Design教學(xué)過(guò)程Teaching Process教學(xué)效果Teaching Refletion1324252022/7/17第25頁(yè)，共35頁(yè)。=90(60，89)60優(yōu)秀率占比24%，達(dá)到了預(yù)期的效果及格線(xiàn)以上占比70%，說(shuō)明大多數(shù)同學(xué)理論掌握情況良好有6%的學(xué)生不及格，說(shuō)明課堂差異化教學(xué)還有待加強(qiáng)學(xué)生繪圖掌握情況262022/7/17第26頁(yè)，共35頁(yè)。有耐心，循循善誘，親自一一示范講解。課堂氛圍活躍，知識(shí)點(diǎn)清晰明了。教學(xué)方法多樣，微知庫(kù)平臺(tái)上的資源很贊。123學(xué)生評(píng)價(jià)272022/7/17第27頁(yè)，共35頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)二維碼，課前預(yù)習(xí)QQ、微信發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)微知庫(kù)平臺(tái)互動(dòng)論壇作業(yè)成績(jī)分析，及時(shí)獲取反饋課外拓展興趣練習(xí)教學(xué)亮點(diǎn)282022/7/17第28頁(yè)，共35頁(yè)。123教學(xué)改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)督導(dǎo)巡查及聽(tīng)課輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)反饋意見(jiàn)多元化評(píng)價(jià)機(jī)制292022/7/17第29頁(yè)，共35頁(yè)。敬請(qǐng)批評(píng)指正謝謝聆聽(tīng)302022/7/17第30頁(yè)，共35頁(yè)。精品PPT模板3120