授課技巧漫談_第1頁
授課技巧漫談_第2頁
授課技巧漫談_第3頁
授課技巧漫談_第4頁
授課技巧漫談_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

授課技巧漫談1一、細(xì)節(jié)決定成?。ㄒ唬┙虘B(tài)1、穿著打扮端莊得體2、舉止大方3、身體和精神狀態(tài)2內(nèi)秀比外表更重要內(nèi)秀源于自信,自信源于實力實力源于認(rèn)真,認(rèn)真源于熱愛 愛崗敬業(yè)3(二)言語1、口齒清晰,用詞準(zhǔn)確,表達(dá)流暢2、內(nèi)容有條理,邏輯性強(qiáng)3、語言的說服力和感染力成語、俗語、新潮語:給力、糾結(jié)4二、技巧決定勝負(fù)(一)教學(xué)內(nèi)容1、熟能生巧 不能以其昏昏,使人昭昭2、復(fù)雜問題簡單化(搞科研就要簡單問題復(fù)雜化)5(二)教學(xué)方法:演繹法;歸納法6(三)教學(xué)目的:授之以魚不如授之以漁專業(yè)知識的傳授固然重要,但教給學(xué)生解決問題的方法更重要。7(四)教學(xué)類型 自我陶醉型、交流互動型 以教學(xué)為中心以教師為中心以學(xué)生為中心8三、管理決定優(yōu)劣學(xué)生思維管理:有吸引力 有影響力學(xué)生紀(jì)律管理:9

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論