2022年人教版音樂(lè)八上第六單元《電子空間站》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第六單元【教師寄語(yǔ)】電 子 空 間 站 第一課時(shí)人類無(wú)所不能，音樂(lè)無(wú)所不能?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】1、認(rèn)識(shí)電聲樂(lè)器，了解其發(fā)聲原理。2、欣賞：西班牙斗牛舞曲、絲綢之路主題音樂(lè)、命運(yùn)變 奏曲、橄欖樹(shù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解電聲樂(lè)器的發(fā)聲原理，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)電聲樂(lè)器，能夠聽(tīng)辨電聲樂(lè) 器的音色。2、 能夠隨錄音學(xué)會(huì)演唱歌曲橄欖樹(shù)，體會(huì)歌曲中的詞曲關(guān)系。3、 對(duì)西班牙斗牛舞曲絲綢之路主題音樂(lè)、命運(yùn)變奏曲橄欖樹(shù)等作品有一個(gè)基本了解?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)航、啟動(dòng)思維（看圖片和實(shí)物，認(rèn)識(shí)電子樂(lè)器）1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一些器樂(lè)聲音， 看看誰(shuí)能辨別出它們是用什么樂(lè)器演 奏的？2、播放不同形式電子音樂(lè)片段。檢查學(xué)生

2、了解情況，出示圖片加以 說(shuō)明。3、請(qǐng)同學(xué)們看教材回答問(wèn)題：什么是電聲樂(lè)器？它的發(fā)生原理是什么？名師精編 優(yōu)秀教案二、互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究（一）聆聽(tīng)西班牙斗牛舞曲1、聆聽(tīng)樂(lè)曲思考：這首樂(lè)曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？樂(lè)曲的情緒是怎樣 的？2、說(shuō)出樂(lè)曲的節(jié)奏的特點(diǎn)及情緒是怎樣轉(zhuǎn)換的？3、復(fù)聽(tīng)，至少說(shuō)出四種電子琴的性能特點(diǎn)。（二）聆聽(tīng)絲綢之路主題曲 1、聽(tīng)老師講解有關(guān)絲綢之路的故事。2、初聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)表達(dá)了怎樣的情感？樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么樣 的？3、說(shuō)說(shuō)電子合成樂(lè)器在音樂(lè)表現(xiàn)方面的特點(diǎn)。（三）聆聽(tīng)命運(yùn)變奏曲1、聆聽(tīng)感受電聲樂(lè)隊(duì)與鋼琴等真聲樂(lè)器的組合特點(diǎn)。2、比較欣賞貝多芬的命運(yùn)交響曲(也可以對(duì)比聽(tīng)賞月光奏鳴曲、莫

3、扎特的 g 小調(diào)第四十交響樂(lè)曲柴可夫斯基的第一鋼琴協(xié) 奏曲 )等古典交響樂(lè)曲。3、試唱課本上所選的貝多芬的命運(yùn)交響曲的譜例片段。（四）聆聽(tīng)橄欖樹(shù)1、聽(tīng)錄音，結(jié)合歌詞，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲所表達(dá)的基本情感是什么？2、說(shuō)說(shuō)電聲樂(lè)隊(duì)在演奏橄欖樹(shù)時(shí)的樂(lè)器組合以及樂(lè)曲的處理方 式是什么？名師精編 優(yōu)秀教案3、再次聆聽(tīng)錄音，并隨錄音填詞跟唱。配合電子琴學(xué)唱歌曲橄欖 樹(shù)，同學(xué)們用體態(tài)感知歌曲的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。4、回答問(wèn)題： 樂(lè)曲中的反復(fù)記號(hào)起了什么作用？你能說(shuō)出這首作品 演奏的順序嗎？三、總結(jié)（一）學(xué)生自我小結(jié)（二）教師小結(jié) 四、布置課下任務(wù)1、將自己收集到的用電聲演奏（或伴奏）的錄音資料帶到教室與其 他同學(xué)交流。2、嘗

4、試翻譯英文歌詞。應(yīng)提醒學(xué)生注意在英文歌曲中有時(shí)為了發(fā)音 的需要而常常會(huì)發(fā)生“ 合成詞” 的現(xiàn)象。尋找有關(guān)奧運(yùn)的圖文材 料。3、準(zhǔn)備小合奏新年好的合奏方案。4、根據(jù)教科書(shū)的提示， 課外分組完成 “ 音樂(lè)工作站”中的錄制工作。第二課時(shí)【教師寄語(yǔ)】認(rèn)識(shí)新事物，感受新事物，學(xué)習(xí)新事物。【學(xué)習(xí)內(nèi)容】1、欣賞：圣火雨林2、名師精編優(yōu)秀教案器樂(lè)小合奏新年好3、音樂(lè)工作站校園的一天【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)學(xué)習(xí)，加深對(duì)電聲音樂(lè)的了解范圍，并關(guān)注生活中各種場(chǎng) 所的電聲音樂(lè)基本狀況。2、能夠了解電聲音樂(lè)用于奧運(yùn)會(huì)等大型活動(dòng)時(shí)的常規(guī)形式。3、能夠利用常見(jiàn)的電聲樂(lè)器編排集體演出節(jié)目。4、 能夠利用常見(jiàn)的電聲設(shè)備制作有主題的

5、音響片段?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】豎笛、打擊樂(lè)器 (木魚(yú)、鈴鼓、雙響筒、三角鐵等 )、教材?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航拓通準(zhǔn)備（復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)加深預(yù)習(xí)知識(shí)）1、通過(guò)上一節(jié)課的認(rèn)真學(xué)習(xí)你看到了什么？印象最深的又是什 么？2、把收集的錄音資料進(jìn)行展示并進(jìn)行同桌之間的交流，讀通英 文歌詞。二、情境設(shè)置、啟動(dòng)思維（一）聆聽(tīng)圣火1、你能把歌詞大意翻譯出來(lái)嗎？2、 你認(rèn)為這首歌曲采用的伴奏形式是：（1）民族管弦樂(lè)隊(duì)伴奏（2）西洋管弦樂(lè)隊(duì)伴奏名師精編 優(yōu)秀教案（3）混合電聲樂(lè)隊(duì)伴奏 3、這首歌曲中間因?yàn)檗D(zhuǎn)調(diào)而使音樂(lè)色彩發(fā)生了變化，你能聽(tīng)出 來(lái)嗎？4、根據(jù)錄音完成這首歌曲前奏的旋律。5、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首歌曲給了你怎樣的感受？（二）

6、聆聽(tīng)雨林1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了自然界的那些聲音？2、說(shuō)說(shuō)這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂(lè)范疇，如何 給這些音樂(lè)定位？（1）電聲音樂(lè)（2）環(huán)境音樂(lè)（3）自然音樂(lè)（4）情調(diào)音樂(lè) 三、自學(xué)指導(dǎo) 合作探究（一）豎笛和電子琴吹奏練習(xí) 1、吹奏樂(lè)曲新年好2、用電子琴練習(xí)彈奏新年好并利用我們準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器編 配伴奏。（二）分部練習(xí) 1、根據(jù)電子琴譜編配打擊樂(lè)器的伴奏部聲部，進(jìn)行分工練習(xí)。2、請(qǐng)部分女同學(xué)編排舞蹈動(dòng)作。四、拓展遷移 檢測(cè)達(dá)標(biāo)（一）音樂(lè)工作站校園的一天名師精編 優(yōu)秀教案1、根據(jù)教師上節(jié)課的布置， 請(qǐng)同學(xué)們錄制好的音響進(jìn)行演示播 放并加以討論。2、請(qǐng)各小組將本組的工作計(jì)劃（時(shí)間安排、人員分工等）、獨(dú) 特的設(shè)計(jì)思想向全班作簡(jiǎn)短匯報(bào)。（二）同學(xué)