2022年人教版音樂一級上冊《游戲》教學設計

1、第九課名師精編優(yōu)秀教案游戲（課時）課 題火車開了教學目的 通過演唱火車開啦，聆聽火車波爾卡，表達自己童年生重 難 點 欣賞教學環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。二、組織教學，師生互相問好。三、點名。四、復習布娃娃彈琴、法國號。五、學唱火車開了。1、聽火車開啦的錄音，初步感受歌曲。2、聽火車開啦的錄音，默讀歌詞。3、聽火車開啦的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。4、聽老師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。六、聆聽火車波爾卡。1、初聽樂曲前不做導言，讓學生感受樂曲鮮明的形象，可提示“ 你想到了什么?” 說一說自己想像的事物。2、簡介樂曲軼事，引導學生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的。3、復聽樂曲，讓學生隨意做動作感

2、受。七、編創(chuàng)與活動：火車開了。將學生分成四組進行比賽。 活動過程： 大家一齊唱開火車的歌， 從一個站向另一個站“ 開” 去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“ 開” 去。要求讀拍歌謠準確、 清晰。達到要求者給這個車站起名字， 然后再繼續(xù)游戲。八、復習學過的歌曲。信息反饋名師精編 優(yōu)秀教案第九課 游戲（課時）課 題躲貓貓教學目的 學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。游戲 重 難 點 教學環(huán)節(jié) 一、聽音樂進入教室，拍手踏步。二、師生互相問好。三、點名。四、復習歌曲火車開了。、教師領讀歌詞。、學生有感情地朗讀歌詞。、教唱歌曲遍。、老師彈琴學生唱歌曲。（彈一樂句，唱一樂句）、學生隨

3、琴唱歌。、請名學生上臺單獨表演或小組表演唱。五、學唱躲貓貓。1、聽錄音感受歌曲的風格。2、聽教師范唱歌曲，學生拍手感受。3、教師彈琴帶著學生小聲唱。一學生跟節(jié)奏讀詞。4、聽教師范唱歌曲，學生心里默唱。記住歌詞。5、聽琴邊拍手邊唱歌。教師注意歌中“ 快” “ 來” 等一字多音處指導學生 唱準。6、用最簡單的方法學會歌曲，開始游戲。學生可編創(chuàng)游戲，共同商議游戲 的方法，使大家在創(chuàng)編中活動起來。六、聆聽捉迷藏。1、初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。提示：聽了這首樂曲，你想到 了什么 ?什么樂器在演奏 ? 2、復聽時隨著樂曲做動作。提示：這首樂曲適合表現課本上的哪一幅圖 ? 七、游戲方法：可將學生分

4、成小組進行。每組請一個同學擔任“ 找” 的任名師精編 優(yōu)秀教案務。游戲開始全體唱歌， 互相串座位 “ 躲起來”，讓一個同學 “ 蒙” 上眼睛。歌聲結束，全組同學加兩聲“ 哦” 用高位置喊出。只有熟悉同學們的聲音，找到“ 藏起來” 的每一個組員，游戲才結束。然后換組進行。高聲喊“ 哦”是苗族小朋友在游戲時常采用的方法。對方躲在大石頭或大樹后面， 小朋友找不到時，就說一聲：“ 打聲w hu 吧!” 于是躲著的小伙伴就喊兩聲“ 哦” ，聰明的小朋友循聲而至，找出躲著的同伴，直至所有的人。大家共 同唱起躲貓貓。游戲從頭開始。八、復習學過的歌曲。信息反饋課題名師精編優(yōu)秀教案第九課游戲（ 3課時）欣賞號手

5、與鼓手教學目的 通過聆聽號手與鼓手感受分辨不同樂器的音色、節(jié)拍。感 受音樂中描繪的“ 小音樂家” 形象。重 難 點 欣賞 教學環(huán)節(jié) 一、聽音樂進入教室，拍手踏步。二、師生互相問好。三、點名。四、復習歌曲躲貓貓。、教師領讀歌詞。、學生有感情地朗讀歌詞。、教唱歌曲遍。、老師彈琴學生唱歌曲。（彈一樂句，唱一樂句）、學生隨琴唱歌。、請名學生上臺單獨表演或小組表演唱。五、編創(chuàng)與活動。1、課本出現的兩組節(jié)奏， 第一組是火車的叫聲和大車輪轉動的聲音，是大車輪和小車輪轉動的聲音，火車輪的聲音讓學生填寫完整。2、啟發(fā)學生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學出來，給大家聽，第二組“ 大車輪的聲音填寫哪個音合適 ?”3、學生仔細看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲）(大輪 聲、小輪聲 )，再三組 ( 叫聲、大輪聲、小輪聲