2020年高考文學(xué)類文本閱讀名家名作精練--徐懷中專練

1、2020年高考文學(xué)類文本閱讀名家名作精練-徐懷中專練牽風(fēng)記（節(jié)選）徐懷中“請等一下！請等一下！”傳來一個女孩子的呼喊聲。齊競遠遠看到，那個女孩子站在場地最后，一只手抱著長長的一個什么物件。部隊和群眾是間隔開來的，好像是特為女孩留出的一條通道，她一溜兒小跑來到了臺前。她很有自信的樣子，一看就知道是受過良好教育的，臉上總掛著那么一絲天然的微笑。同時他認出了，女孩抱在胸前的是一張古琴，用錦緞琴囊包裹得嚴嚴實實的。女孩仰起臉，向高居于舞臺臺口的齊競提出交涉：“首長同志你好！碰巧我?guī)е徘伲陀晌覟榇蠹覐椬嘁恢涌梢詥?”一個花季少女懷抱古琴，突然出現(xiàn)在隊列前，齊競簡直不敢相信自己的眼睛了。陪同女孩子

2、的地方干部上前說明，她是從北平來的女學(xué)生，要報考邊區(qū)政府開辦的太行第二中學(xué)，路經(jīng)此地，正好趕上“虎團”在開晚會。齊競臉上頓時感覺熱辣辣的，這一下，讓淪陷區(qū)來的女學(xué)生看笑話了！女學(xué)生自告奮勇，由她來演奏一曲古琴，讓“一號”首長頗費斟酌。應(yīng)該欣然接受，還是婉言謝絕呢？齊競已經(jīng)下令部隊解散，并且也已經(jīng)在隊前宣布，要用一段時間來整頓紀律，否則這個部隊今后可怎么帶？“厚而不能使，愛而不能令”，考慮到古代兵法有這句格言，齊競實難接受這位古琴姑娘的提議?？墒牵植荒懿话底跃孀约?，一個似懂事又不懂事的女學(xué)生，心里怎么想的？立即付諸行動，并無任何顧忌。作為現(xiàn)場的最高指揮員，決不可冷冰冰地板起面孔，對待如此天

3、真爛漫的一種想法，劈頭一瓢冷水澆下來。“歡迎歡迎！請到臺上來！請到臺上來！”齊競正式發(fā)出邀請。汪可逾登上舞臺，她已經(jīng)迫不及待地解開琴囊，取出了古琴?！鞍烟炷?！這不是一張宋代古琴嗎？”齊競驚呼。夜老虎團團長，帶兵打仗的一位老總，憑什么他一眼就認出了這是一張宋琴呢？愈加令北平女孩驚奇不已的是，團長一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易廢琴詩句：“絲桐合為琴，中有太古聲。古聲淡無味，不稱今人情?！迸畬W(xué)生也來了興致，以白居易的另一首詩作回應(yīng)：“七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今?！饼R競忽然意識到，自顧和北平女學(xué)生吟詩論琴，把部隊扔在那里不管了，他連忙示意讓部隊坐下?，F(xiàn)場指

4、揮立即發(fā)出口令：“請注意！全體坐下！”將老鄉(xiāng)們也都重新圍攏上來，等待恢復(fù)演出。姑娘席地坐在臺口，盤起雙腿，古琴平平架在大腿上。自古便是這樣盤腿撫琴的，她取的是最為標準的一種彈奏姿勢。自然是由齊競擔(dān)任了報幕員，他這才想起，不曾問過北平女學(xué)生姓名?！拔倚胀?，叫汪可逾。三點水的汪，可不可以的可，逾越的逾?！薄跋旅姘察o！下面安靜！現(xiàn)在，讓我來介紹這位古琴藝術(shù)家汪可逾女士。大家看到了嗎？古琴，也叫七弦琴，又稱瑤琴玉琴。是中國一種最早的彈撥樂器，有文字可考，不會晚于堯舜時期。好了，我不能再多口多舌招人討厭了，就請小汪同學(xué)為大家演奏一支古琴曲，好不好??？”“好！”來自山區(qū)的農(nóng)民士兵們，祖祖輩輩不知古琴為何物

5、，臺下雖有反應(yīng)，但不甚熱烈。只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個散音空弦音。她的這張宋琴共鳴極佳，洪亮一如銅鐘。團長看出，北平女學(xué)生從不曾在這樣的野臺子上表演過，不知道先要大喊大叫報出自己的演奏曲目來。他問：“小汪同學(xué)，你第一個彈什么曲子？”“高山流水?！备呱搅魉?，齊競也略知一二。唐代化為高山流水兩支樂曲，后經(jīng)清人蜀派琴家張孔山改編，以大量滾、拂、綽、注等手法，作洋洋之水聲，人稱“七十二滾拂”。至今更一統(tǒng)天下，諸多名家?guī)缀鯚o一人不是尊張氏傳譜流水來演奏的。齊競心存疑惑，難道這個小小年紀的女琴童與眾不同嗎？他問：“請問小汪同學(xué)，你彈高山，還是流水？”汪可逾加重語氣回答：“不是高山，也不是

6、流水，是高山流水！”“這么說，你從來不彈高山，也不彈流水，是嗎？”“是的，我只彈高山流水?！薄笆抢蠋熞竽氵@樣，還是家長規(guī)定下來的？”“不是老師，也不是家長，純粹是我自作主張。”齊競以探討的語氣說：“好多人講，七十二滾拂洶涌起伏，大氣磅礴，構(gòu)成了全曲最華麗最堅實的高潮，為什么不可以一試呢？”古琴女孩從容回答說：“不做過多緩急變化，任其一路流淌下去，讓人領(lǐng)略到不舍晝夜的意味，不是更有內(nèi)在神韻嗎？”齊競深深點頭，轉(zhuǎn)身報出了第一首曲名：高山流水。離開舞臺一段距離，便可以隱約聽到遠處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬籟俱寂

7、，令全場軍民泰然心悅，陶醉不已。7下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A汪可逾在夜老虎團晚會上毛遂自薦要演奏古琴曲，這給已經(jīng)下令部隊解散、準備整頓紀律的齊競出了難題，小說細致地刻畫了齊競矛盾的心理。，B宋琴與唐詩、高山與流水恍若腥風(fēng)血雨中飄來的一縷清風(fēng)，小說不吝筆墨呈現(xiàn)這些民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，使全文浸潤種深沉典雅的韻律。C雖然汪可逾的演奏很精彩，但由于晚會觀眾基本是來自山區(qū)的農(nóng)民士兵，祖祖輩輩不知古琴為何物，所以聽完演奏反應(yīng)不甚熱烈，也在情理之中。D齊競希望欣賞到“七十二滾拂”的華麗堅實，汪可逾希望讓人領(lǐng)略到“不舍晝夜”的意境，這既符合兩人不同的身份，也見出兩人不同的

8、性格特征?！敬鸢浮緾【解析】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進行比較，以確定正誤。C項，“但由于晚會觀眾基本是來自山區(qū)的農(nóng)民士兵，祖祖輩輩不知古琴為何物，所以聽完演奏反應(yīng)不甚熱烈，也在情理之中”錯誤。結(jié)合“好！來自山區(qū)的農(nóng)民士兵們，祖祖輩輩不知古琴為何物，臺下雖有反應(yīng)，但不甚熱烈”“好了，我不能再多口多舌招人討厭了，就請小汪同學(xué)為大家演奏一支古琴曲，好不好??？”分析，原文是寫演奏前觀眾的反應(yīng)。故選C。8請以汪可逾為例，

9、簡要分析小說塑造人物形象時運用的表現(xiàn)手法。（6分）【答案】對話描寫。用個性化的人物語言表現(xiàn)性格特征，如汪可逾毛遂自薦的熱情、吟詩回應(yīng)的清雅、“自作主張”的天真等。神態(tài)和動作描寫。如“天然的微笑”透露出的天真與純潔，“緩緩抬起右臂腕”刻畫出的嫻熟與優(yōu)雅。側(cè)面描寫。借齊競的儒雅健談和他由（衷的贊嘆，襯托出汪可逾天真熱情、活潑靈動的性格特點。每點2分）【解析】本題主要考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“請以汪可逾為例，簡要分析小說塑造人物形象時運用的表現(xiàn)手法”，需要明確手法，結(jié)合文本內(nèi)容分析，點明效果。結(jié)合“請等一下！請等一下！傳來一個女孩子的呼喊聲”“她一溜兒小跑

10、來到了臺前。她很有自信的樣子，一看就知道是受過良好教育的，臉上總掛著那么一絲天然的微笑”“愈加令北平女孩驚奇不已的是，團長一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易廢琴詩句：絲桐合為琴，中有太古聲。古聲淡無味，不稱今人情”“女學(xué)生也來了興致，以白居易的另一首詩作回應(yīng)：七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今”“是老師要求你這樣，還是家長規(guī)定下來的？”“不是老師，也不是家長，純粹是我自作主張”等分析，用個性化的人物語言表現(xiàn)性格特征，如汪可逾毛遂自薦的熱情、吟詩回應(yīng)的清雅、“自作主張”的天真等。結(jié)合“臉上總掛著那么一絲天然的微笑”“只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個散音

11、”“女孩仰起臉，向高居于舞臺臺口的齊競提出交涉”“汪可逾登上舞臺，她已經(jīng)迫不及待地解開琴囊，取出了古琴”等分析，運用神態(tài)和動作描寫。結(jié)合“齊競以探討的語氣說：好一試呢？”“齊競深深點頭，轉(zhuǎn)身報出了第一首曲名：高山流水”“歡迎歡迎！請到臺上來！請到臺上來！”“啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？”“請問小汪同學(xué)，你彈高山，還是流水？”“這么說，你從來不彈高山也不彈流水，是嗎”等分析，借齊競的儒雅健談和他由衷的贊嘆，襯托出汪可逾天真熱情、活潑靈動的性格特點。9小說具有深沉的現(xiàn)實主義質(zhì)地和濃郁的浪漫主義氣息，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）【答案】進步青年奔赴邊區(qū)的故事、親如一家的軍民關(guān)系、戰(zhàn)火紛飛炮聲隆隆

12、的戰(zhàn)爭背景等，具有深沉的現(xiàn)實主義質(zhì)地。純潔美麗、高雅多才的汪可逾，學(xué)識淵博、為人儒雅的齊競，彰顯傳統(tǒng)文化魅力的古詩和古琴等，具有濃郁的浪漫主義氣息。小說在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上加以浪漫的美學(xué)想象，建構(gòu)和描繪戰(zhàn)火硝煙中的新型人物形象，織成氣韻豐沛的生命氣象。（每點2分）【解析】本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“小說具有深沉的現(xiàn)實主義質(zhì)地和濃郁的浪漫主義氣息，請結(jié)合文本簡要分析”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析如何體現(xiàn)“現(xiàn)實主義”浪漫主義”等。結(jié)合“那個女孩子站在場地最后，一只手抱著長長的一個什么物件。部隊和群眾是間隔開來“的，好像是特為女孩

13、留出的一條通道，她一溜兒小跑來到了臺前”她是從北平來的女學(xué)生，“要報考邊區(qū)政府開辦的太行第二中學(xué)，路經(jīng)此地，正好趕上虎團在開晚會”齊競已經(jīng)下令部隊解散，并且也已經(jīng)在隊前宣布，要用一段時間來整頓紀律，否則這個部隊今后可怎么帶”“離開舞臺一段距離，便可以隱約聽到遠處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍”等分析，青年奔赴邊區(qū)的故事、軍民關(guān)系、炮聲隆隆的戰(zhàn)爭背景等，具有深沉的現(xiàn)實主義特征。結(jié)合“她很“有自信的樣子，一看就知道是受過良好教育的，臉上總掛著那么一絲天然的微笑”我姓汪，“叫汪可逾。三點水的汪，可不可以的可，逾越的逾”不做過多緩急

14、變化，任其一路流淌下“去，讓人領(lǐng)略到不舍晝夜的意味，不是更有內(nèi)在神韻嗎”歡迎歡迎！請到臺上來！請“到臺上來！齊競正式發(fā)出邀請”啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？齊競驚呼”夜老虎團團長，帶兵打仗的一位老總，憑什么他一眼就認出了這是一張宋琴呢？愈加令北平女孩驚奇不已的是，團長一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易廢琴詩句”“齊競以探討的語氣說：么不可以一試呢？”古琴，也叫七弦琴，又稱瑤琴玉琴。是中國一種最早的彈撥樂器，有文字可考，不會晚于堯舜時期”等分析，純潔美麗、高雅多才的汪可逾，學(xué)識淵博、為人儒雅的齊競，彰顯傳統(tǒng)文化魅力的古詩和古琴等，具有濃郁的浪漫主義氣息。結(jié)合“不做過多緩急變

15、化，任其一路流淌下去，讓人領(lǐng)略到不舍晝夜的意味，不是更有內(nèi)在神韻嗎”“離開舞臺一段距離，便可以隱約聽到遠處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬籟俱寂，令全場軍民泰然心悅，陶醉不已”分析，小說在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上加以浪漫的美學(xué)想象，建構(gòu)和描繪戰(zhàn)火硝煙中的新型人物形象。寫標語徐懷中文化教員的職責(zé)，本來是為司令部干部戰(zhàn)士上文化課。眼下一個戰(zhàn)役接一個戰(zhàn)役，根本沒有休整時間，文化課早撂到一邊去了。汪可逾不好意思總是處于“失業(yè)”狀態(tài)，她跑去找“五號”要工作。齊競倒不感覺這有什么不妥?！坝锌沼鄷r間，你不正好可以多練練古琴嗎？”如果在文藝

16、團體，你一天二十四小時練琴，那是提高專業(yè)水平，領(lǐng)導(dǎo)表揚群眾稱贊。在九旅司令部，練琴多了，人家自然就會有反映，話講得很不中聽。完成了本職工作，利用業(yè)余時間練琴，別人就管不了那么寬啦。小汪考慮很實際。“五號”找來政治部宣傳科長姜科長，當(dāng)面把文化教員汪可逾推薦給他，由宣傳科安排小汪參加標語組工作。姜科長知道，小汪出身于一個頗有名望的書法世家，標語組求之不得“的。他心里那一份興高采烈，就別提了！表面卻假作誠惶誠恐的樣子說：首長！我怎么好收編汪參謀這位大才女，嚇死了我們小組那些人，誰還敢動筆寫標語？”汪參謀先是給別人打下手，很快她就成為標語組的一支主力軍了。姜科長特地配屬給她兩個兵，負責(zé)她工作所需的各項

17、勤務(wù)，保證她不會從梯子上摔下來?，F(xiàn)在小汪單獨執(zhí)行任務(wù)了，便立即舍棄了常用的美術(shù)字，回復(fù)使用柳體楷書，充分發(fā)揮了她的童子功優(yōu)勢。雖然在磚墻上很難體現(xiàn)毛筆字奧秘之處，但畢竟是楷書，更容易為讀者所接受。老鄉(xiāng)們反映說：“這位女八路寫出的字與別人不一樣，一眼就認得出，不用你大傷腦筋去猜?！贝呵锾爝€好，一到七八月，面對被太陽烤得滾燙滾燙的一道磚墻，去刷大標語，真得拿出一點精神頭來。強烈的紫外線照射下，臂膀和脖頸上立時就脫掉一層皮。十冬臘月，小汪幾乎是顫顫巍巍站在木梯的頂端了，還要高高舉起手臂，向上夠著去寫標語。石灰水倒流進入，順著小臂而腋窩、而腹股溝、而大腿小腿，冰涼冰涼的直至腳板心。行軍途中，部隊休息埋

18、鍋造飯，標語組嘩啦一下全散了出去，要不了多久，村里再找不出空白墻壁了。怕就怕的是，往往寫到半半拉拉，傳來緊急集合號聲，部隊開拔了。標語組慌了手腳，不得不立即收拾攤子，跑步去趕部隊。汪可逾也趕上過這樣的情況，兩個小戰(zhàn)士”急得像熱鍋上的螞蟻，不住地喊：“汪參謀！快下來，快下來！部隊走遠了！汪可逾像是根本沒有聽到，只管站在梯子上繼續(xù)刷她的大標語。即刻停手，去追大部隊，把尚未完成的一半標語留在墻上，算是怎么一回事呢？她絕對不能接受。直到寫完最后一個字，勾上了黑邊，任務(wù)圓滿完成。延誤太久，部隊出去很有些里程了。他們不要命地緊追慢趕，汪可逾大口大口喘氣，再也支持不住了。兩個戰(zhàn)士只好扔掉標語桶子，分左右一邊

19、一個，架著汪參謀猛跑汪可逾是標語組人員中出勤率最高的。隨著部隊行軍路線，遼闊的冀魯平原不知多少面墻壁上，都留下了她的楷書手跡，堪稱明麗燦爛的一道戰(zhàn)地風(fēng)景。旅政治部組織了一次表彰會，特地表揚汪可逾在宣傳戰(zhàn)線上取得的突出成果。會議就在標語組工作現(xiàn)場舉行，由政治部主任親自主持，宣傳科長宣讀了表揚決定。下面一項是頒發(fā)獎狀獎品。獎狀不必說，千篇一律，都是那么一張硬紙片。獎品是一條雪白的羊肚子毛巾，對外不會公開講的，其實是姜科長掏自己津貼費買來的，科里并沒有這一項開支?！八緝x朗聲宣布：請汪可逾同志上臺領(lǐng)獎！”會場響起一片熱烈的掌聲?？墒鞘塥勅诵⊥糇谧詈笠慌砰L板凳上直發(fā)笑，上邊再三催促，她死活不去領(lǐng)獎。雖

20、然那條羊肚子毛巾正是她特別需要的，寫標語扎在右手腕上，石灰水就不至于流進袖口里去。倒也說不上汪可逾如何反感，但她心里多少有些不舒服。給她的感覺這像是哄小孩子，沒有一個表彰決定，沒有一條羊肚子毛巾，難道我就不會好好干嗎？政治部主任考慮到，發(fā)獎儀式再這樣勉強進行下去，很可能鬧得誰都不好下臺。他向姜科長暗示一下，姜科長立即宣布：“今天的會議到此圓滿結(jié)束，散會！”節(jié)選自牽風(fēng)記7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.汪可逾出身于頗有名望的書法世家，現(xiàn)在她能到標語組去工作，受到宣傳科同志的歡迎實屬正常。B.小說善于捕捉細節(jié)，頒獎時汪可逾“坐在最后一排長板凳上直發(fā)笑”這一細節(jié)反映了她對待榮譽的心態(tài)。C.面對小汪的工作請求，“五號”首長齊競卻讓她多練練古琴，可見作者對齊競的做法持批評