初一上第一課第二框創(chuàng)建新集體（新）

1、逃命的野牛 合作的螞蟻 荒野茫茫,一群野牛在河邊飲水。突然，幾只潛伏的獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住一頭十分強(qiáng)壯的野牛的屁股。另一只獅子趁機(jī)咬住了牛嘴。牛嘴和牛鼻是生命之穴。獅子順勢扭斷戰(zhàn)利品的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。一頭野牛與數(shù)只獅子搏斗的時(shí)候，那數(shù)十頭野牛在做什么？他們就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。 有一位去南美洲森林的旅行者親眼目睹了一個(gè)壯烈的場面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將轉(zhuǎn)身火海。這時(shí)，螞蟻群很快地聚集到一起，聚成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)，螞蟻團(tuán)順著地勢向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦螞蟻

2、一點(diǎn)也沒有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速滾過了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了。 （1）野牛為什么會被殺掉？螞蟻群憑什么力量逃離火海？（2）有何啟示？明白什么道理?應(yīng)該怎么辦?再見一支竹篙哎，難渡汪洋海，眾人劃漿喲，開動(dòng)大帆船，一棵小樹哎，弱不經(jīng)風(fēng)雨，百里森林喲，并肩耐歲寒, 耐歲寒。一加十十加百，百加千千千萬，你加我，我加你，大家心相連，同舟嘛共濟(jì)海讓路，號子嘛一喊浪靠邊，百舸嘛爭流千帆進(jìn)，波濤在后岸在前。一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)，一個(gè)巴掌，拍呀拍不響，萬人鼓掌，聲呀聲震天。 眾人劃槳開大船 付笛生 創(chuàng)建新集體一滴水，只有放進(jìn)大海，才永遠(yuǎn)不會干涸；一個(gè)人只有融進(jìn)班集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生

3、命的價(jià)值。這段話告訴我們什么？個(gè)人的成長發(fā)展離不開班集體我心目中的班集體 我希望生活在_、_、_的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們_。 優(yōu)秀班集體的體現(xiàn)(是什么?) 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)同學(xué)關(guān)系和諧班風(fēng)積極向上師生關(guān)系融洽紀(jì)律嚴(yán)明怎樣創(chuàng)建良好的班集體？(怎么辦?)一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力 我們生活在一個(gè)班級中，如果沒有共同的愿望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。因?yàn)?我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，還需要我們大家的共同努力。我們每個(gè)人能夠?yàn)槲覀兊募w做些什么呢？ 尺有所短，寸有所長。每個(gè)人

4、都有可取之處，甚至還有別人所不具備的優(yōu)勢、特長。 我能為班級做的一件事是思考： 班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。二、各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體彩虹之美在于七色光彩，姓名：特長：我能為班級做-我愿成為班級- 特長志愿卡各 盡 所 能，奉 獻(xiàn) 集 體！我能做的班級講臺上報(bào)紙作業(yè)粉筆雜亂地散落一片，我會早晨，你走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)課桌椅排列不整齊，講臺上灰塵很厚時(shí)，我會當(dāng)你看見一個(gè)同學(xué)在課桌上、黑板上亂涂亂畫時(shí)，我會主動(dòng)為班級作一件有益地事情，記下來告

5、訴我，好嗎？體育方面有特長，我會在運(yùn)動(dòng)會上為班級爭光。我樂觀幽默，可以給班級帶來活力，給大家?guī)砜鞓贰Ｍ嗤瑢W(xué)數(shù)學(xué)題做不出來時(shí)，我會同學(xué)生病在家，好幾天沒來上課時(shí)，我們會 “三個(gè)臭皮匠勝過一個(gè)諸葛亮?！?你知道這句話的意思是什么？搶答:閱讀教材并思考P81、這個(gè)班級曾面臨哪些困難？2、這個(gè)班級成為一個(gè)優(yōu)秀的集體靠的是什么？3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活你有何感受？不妨與大家分享你的體驗(yàn)。 俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”沒有班級中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們

6、才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。(同學(xué)之間、師生之間)三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相前行有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實(shí)在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。他們又來到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兠?/p>

7、個(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。天堂和地獄請問寓言故事中天堂的人和地獄的人有什么區(qū)別？這告訴我們什么道理？天堂的人知道互相幫忙，互相配合。而地獄的人則不懂這個(gè)道理。這告訴我們一個(gè)富有凝聚力和競爭力的班集體要有團(tuán)隊(duì)意識。沒有團(tuán)隊(duì)意識的班集體，即使每個(gè)成員都很優(yōu)秀，也無法發(fā)揮出集體的威力。團(tuán)結(jié)就是力量為什么要團(tuán)結(jié)協(xié)作？沒有班級中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，我們才能在集體中健康成長。故事：放棄選擇是一種遺憾,而選擇放棄卻是一種

8、謀略,垂青機(jī)遇是一種夢想,而機(jī)遇垂青是一種運(yùn)氣,牽掛朋友是一種思念,而朋友牽掛則是一種幸福 瞎子和瘸子 在一個(gè)破廟里，住著一個(gè)瞎子和一個(gè)瘸子，他們經(jīng)常為了搶占向陽通風(fēng)的窗戶而爭吵不休。 有一天，破廟突然著火了，瘸子的腿腳不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看兩人就要活活燒死，在這緊要關(guān)頭，瞎子終于說話了：“我們還是團(tuán)結(jié)合作吧，我背著你，你給我指方向，咱們一起逃出去吧！”就這樣，他們兩人都逃過了這次劫難。 3、同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮斗是我們的“團(tuán)隊(duì)音”曾經(jīng)有人問聞名世界的指揮家卡拉揚(yáng)，“你是如何指揮世界著名的交響樂團(tuán)的？”卡拉揚(yáng)說：“我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音，來使我的樂隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。首先強(qiáng)調(diào)起音，起音不齊，樂曲

9、就亂。第二個(gè)是專業(yè)音，不管是吹喇叭的，還是打鼓的，要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的音符。第三個(gè)是團(tuán)隊(duì)音，當(dāng)你奏出自己的專業(yè)音后，還要考慮到整體，是不是會成為干擾別人的音?！闭垎?，這三個(gè)音分別指什么？1、共同的目標(biāo)是我們的“起音”2、發(fā)揮每個(gè)人的才能是我們的“專業(yè)音”1團(tuán)結(jié)就是力量。諺語2人心齊，泰山移。中國諺語3、單絲不成線，獨(dú)木不成林。俗語4、二人同心，其力斷金。易經(jīng) 5、萬人操弓，共射一招，招無不中。呂氏春秋6、民齊者強(qiáng)。荀況（1）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力；（2）各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。怎樣創(chuàng)建良好的班集體？(怎么辦?)1.一個(gè)有凝聚力的班集體的形成靠的是全體成員的

10、( )A 關(guān)心班集體 B 熱愛班集體 C 自覺遵守紀(jì)律 D 團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)2.七(X)班決定把本班建設(shè)成為七年級的領(lǐng)頭雁，你認(rèn)為一個(gè)班級里團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力是( )A 班級公約 B 班級的共同目標(biāo) C 班干部的威信 D 班主任的嚴(yán)格管理3.進(jìn)入中學(xué)后,劉凱在班里總是認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，目中無人。他的做法（ ）A 有利于形成領(lǐng)導(dǎo)才能 B 能夠獨(dú)立于班級中C 沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作互助前行的意識 D 能夠開發(fā)人的潛能 隨堂練習(xí)6.創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體需要（） 有一個(gè)共同的目標(biāo)每個(gè)人充分發(fā)揮自己的才能和優(yōu)勢同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗的班風(fēng)班貌融洽和諧的師生關(guān)系每個(gè)同學(xué)有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感 ABCD判斷對錯(cuò)：4新的班集體應(yīng)該有

11、一個(gè)切實(shí)可行、能夠召喚大家共同奮斗的目標(biāo)。 （ ）5把自己融入班級，能夠更充分地展現(xiàn)自我、充實(shí)自我、提高自我。 （ ）6創(chuàng)建良好的班集體，需要每個(gè)同學(xué)的努力。（ ）7晶晶覺得自己的作用太小，不能為班級榮譽(yù)作貢獻(xiàn)，在集體活動(dòng)總是默默地呆在一邊。 ( )8在新的班級我們要發(fā)揮自己的特長，為班集體做貢獻(xiàn)。 ( )9班集體應(yīng)該有一致性，不應(yīng)該有個(gè)人的獨(dú)特性。 ( )10只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。 ( ) 比一比，誰做的最快最好小水滴和大海 一小水滴在大海的懷里生活了許多年，他總覺得是大海埋沒了他的英姿，因此整日埋怨大海。小水滴：我本來長的很美，是你埋沒了我，我非常偉岸，有力量，因?yàn)槟阍冢棚@示不出我的力量。大海：孩子，你還小，你只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，沒有看到不足之處，假如你離開集體，你就不存在了。小水滴：我才不信，沒有你我會更棒，不信，走著瞧！小水滴說完后，一躍