《春夜宴從弟桃花園序》-公開(kāi)課【一等獎(jiǎng)教案】

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)春夜宴從弟桃花園序公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 2013-5-10【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：疏通文意，理解關(guān)鍵字詞，熟讀成誦，理解本文看似消極卻洋溢著的熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的積極情感。過(guò)程與方法：1. 誦讀：把握節(jié)奏和語(yǔ)氣。2. 細(xì)讀：梳理文意，把握思想情感，賞析語(yǔ)言。3. 研讀：比較閱讀同類(lèi)詩(shī)歌，體會(huì)何謂真正的樂(lè)觀態(tài)度。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體味李白豁達(dá)的胸襟，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的豪情逸興。【重點(diǎn)】1、當(dāng)堂成誦。2、賞析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，感受其高超的藝術(shù)魅力?！倦y點(diǎn)】理解本文看似消極卻洋溢

2、著的熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的積極情感。【教學(xué)方法】誦讀法、比較閱讀法?！窘虒W(xué)用具】多媒體【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課 由李白隱居安陸時(shí)期的詩(shī)句導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)那一時(shí)期李白的精神風(fēng)貌。二、初讀課文，整體感知1.請(qǐng)大家齊讀課文，教師糾正字音、停頓。2.解題：題目信息： 題目點(diǎn)出了時(shí)間（春夜）、地點(diǎn)（桃花園）、人物（李白和諸從弟）、事件（聚宴）文體：序 看題目就知道文章的基本內(nèi)容： 某個(gè)春夜我李白和各位堂弟在桃花園宴游，并為之作序3自由閱讀，提示學(xué)生按照“述緣由”，和“展風(fēng)貌”將文章分為兩個(gè)部分。明確：述緣由：開(kāi)篇至“大塊假我以文章”；展風(fēng)貌：“會(huì)桃花之芳園”至最后。而“述緣由”又分為

3、兩個(gè)小層次。提示大家找每個(gè)層次的領(lǐng)起詞：“夫”“況”。三、細(xì)讀文章，梳理文意（注：文言知識(shí)和文意梳理同步進(jìn)行）需要強(qiáng)調(diào)的文言知識(shí)：通假字： 序天倫之樂(lè)事 序，通“敘” 古今異義： 為歡幾何 幾何：多少大塊假我以文章 大塊：大自然大塊假我以文章 文章：美好的形象、斑斕的色彩詞類(lèi)活用：不有佳詠，何伸雅懷 動(dòng)詞作名詞，詩(shī)歌幽賞未已 形容詞作名詞，幽雅的景致飛羽觴而醉月 動(dòng)詞使動(dòng)用法，使飛動(dòng)文言句式 判斷句：夫天地者萬(wàn)物之逆旅也；光陰者百代之過(guò)客也狀語(yǔ)后置：陽(yáng)春召我以煙景/大塊假我以文章參考譯文：天地，是萬(wàn)物的旅社；光陰，是百代的過(guò)客。而虛浮的人生像夢(mèng)幻一樣，能有幾多歡樂(lè)？所以古人手持燭火在在夜間游賞

4、，確實(shí)是有道理的。況且和煦的春天以綺麗的景色在召喚我，大自然又把美好的形象、斑斕的色彩提供給我。我們集會(huì)在這桃盛開(kāi)，芬芳四溢的園中，暢敘天倫間的樂(lè)事。諸位賢弟都是俊才秀士，個(gè)個(gè)比得上謝惠連，只有我所吟詠的詩(shī)，有愧于謝靈運(yùn)。幽雅的景致還沒(méi)賞完，縱興的高談?dòng)洲D(zhuǎn)而成為會(huì)心的清論。張開(kāi)美好的筵席在花叢間圍坐，飛傳羽觴在明月下醉飲，沒(méi)有好的詩(shī)歌，怎能抒發(fā)我們風(fēng)雅的情懷？如果誰(shuí)寫(xiě)不成詩(shī)，就依照金谷園的舊例，罰他飲酒三斗！文意梳理：分析此次宴會(huì)的緣由（賞析“夫天地者萬(wàn)物之逆旅也序天倫之樂(lè)事”）重點(diǎn)語(yǔ)句賞析：況陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章： 哪些字寫(xiě)出了春天特有的美景？春前著一“陽(yáng)”字，就把春天形象化，使人

5、身上感到一陣溫暖，眼前呈現(xiàn)一片紅艷（陽(yáng)春）。春天地氣上升，著一“煙”字，寫(xiě)盡春日陽(yáng)氣蒸騰花繁葉茂的景象（煙景）。這句用了什么手法？這一手法寫(xiě)出了春天的什么特點(diǎn)？擬人，寫(xiě)出春天多情的特點(diǎn)。明確思路：俯仰天地、縱觀古今（比喻，生命短暫，光陰易逝）抒發(fā)悲慨（人生漂浮不定，仕途失意，充滿(mǎn)迷惘與感傷）筆鋒一轉(zhuǎn)，欲效法古人秉燭夜游去追尋人生的歡樂(lè)（夜宴第一個(gè)緣由）推進(jìn)一層：寫(xiě)春光誘人，自然有情，我必得相應(yīng)其召喚了（夜宴第二個(gè)緣由）。調(diào)子轉(zhuǎn)為明麗。概括緣由：生命短暫，光陰易逝，人生如夢(mèng)，漂浮不定，然而春景美好，自然有情，所以我要效法古人秉燭夜游的做法，及時(shí)宴飲行樂(lè)。齊讀、試背2.賞析此次宴會(huì)的風(fēng)貌這次宴會(huì)，

6、在李白看來(lái)有哪些樂(lè)事？集會(huì)桃園，暢敘天倫之樂(lè) 俊秀雅集，高談清論之樂(lè) 醉飲花月，酒杯頻傳之樂(lè) 賦詩(shī)抒懷，依例罰酒之樂(lè)此次夜宴的整體風(fēng)貌是怎樣的？用兩個(gè)字概括：雅、樂(lè)。哪一句將夜宴的歡樂(lè)氣氛推向了高潮？“飛羽觴而醉月”這一句哪個(gè)字用得最傳神？“飛”，生動(dòng)地寫(xiě)出了酒杯頻傳的情形，烘托出夜宴歡樂(lè)的氣氛，而且，“羽觴”形似飛鳥(niǎo)，再用“飛”字，極其巧妙。仿佛酒杯都受了人的歡樂(lè)情緒的感染，而有了靈氣。最后兩句體現(xiàn)了李白怎樣的氣度？灑脫豪放的氣度。（補(bǔ)充酒數(shù)：石崇金谷詩(shī)序 “罰酒三斗”。古度量：每升1.25斤，一斗十升，三斗約三十七八斤。）齊讀、試背3.齊讀、按照提示背誦課文四、比較閱讀，拓展探究1.“浮生

7、若夢(mèng)，為歡幾何”為什么沒(méi)有影響本文昂揚(yáng)、樂(lè)觀、高雅、灑脫的基調(diào)？盡管“浮生若夢(mèng)，為歡幾何”有對(duì)人生的迷惘、感傷情調(diào)，流露出詩(shī)人對(duì)仕途不達(dá)的郁悶情緒，但詩(shī)人并未沿著這一調(diào)子去進(jìn)一步抒發(fā)悲觀、低沉情緒，而是筆鋒一轉(zhuǎn)，引出此次夜宴的第一個(gè)緣由，即正因人生短暫，才想效法古人秉燭夜游去追尋人生的歡樂(lè)，這就已經(jīng)表現(xiàn)了一種走出失意、迷惘的努力，表達(dá)了一種珍稀時(shí)間、摯愛(ài)生活的情感。接著交待出夜宴的第二個(gè)緣由，寫(xiě)春光誘人，自然有情，我必得響應(yīng)其召喚了。調(diào)子更加明麗。然后極自然地過(guò)渡到與從弟雅集，共敘天倫之樂(lè)，直至篇目寫(xiě)到依例罰酒，已經(jīng)盡掃開(kāi)篇之低沉情緒，而變?yōu)闃?lè)觀、豪放、灑脫了。2.比較閱讀，體會(huì)不同詩(shī)人對(duì)人生

8、苦悶的超脫。行路難（其一） 李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。閑來(lái)垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多岐路，今安在。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。短歌行 曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)以慷，憂(yōu)思難忘。何以解憂(yōu)？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但為君故，沈吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 明明如月，何時(shí)可掇？憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。契闊談咽，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依。 山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心。 神龜雖壽，猶有竟時(shí)。 螣（t

9、ng）蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。 曹操龜雖壽李白和曹操的共同點(diǎn)是什么？（學(xué)生自由回答）教師補(bǔ)充：大多數(shù)時(shí)候，生命或多或少，都會(huì)給我們暗黑的底子，有的人偏要把它涂成明亮的彩色，有的人，卻在黑暗中沉淪下去。 林徽因人間四月天人生短暫，光陰易逝。而在這短暫的人生中又那么多難料的苦悶，逃不開(kāi)的瑣屑，躲閃不及的尷尬，生而有情，生而必死的人們無(wú)法不對(duì)此產(chǎn)生悲感，但正如心理學(xué)家阿德勒所言，人永恒地處在沉淪與上升的矛盾之中，而“超越”的沖動(dòng)和由此決定的行為永遠(yuǎn)是人類(lèi)全體的主流。 “雖然生命充滿(mǎn)勞績(jī)，但人仍然可以詩(shī)意地棲居在大地上?！钡聡?guó)哲理詩(shī)人荷爾德林六、課堂小結(jié) 李白是盛

10、唐的驕子，也是盛唐最出色的歌手，他的文章烙印著盛唐時(shí)代的樂(lè)觀、自信、豪邁、豁達(dá)。無(wú)數(shù)同代人和后代人艷羨他、追慕他、想象他，千百年來(lái)我們依然在他詩(shī)歌光環(huán)的照耀下舒展自己自信的人生。下面我們齊讀著名詩(shī)人余光中的詩(shī)作念李白來(lái)結(jié)束今天的課。有一個(gè)隱者自稱(chēng)楚狂/不飲已醉，一醉更狂妄/不到夜郎已經(jīng)夠自大/幸而貶你未曾到夜郎/愕然回頭儒巾三千頂/看你一人無(wú)端地縱笑/仰天長(zhǎng)笑，臨江大笑/出門(mén)對(duì)長(zhǎng)安的方向遠(yuǎn)笑，低頭/對(duì)杯底的月光微笑/而在這一切的笑聲里我聽(tīng)到/縱盛唐正當(dāng)是天寶/世人對(duì)你的竊笑，冷笑/在背后起落似海潮/唯你的狂笑壓倒了一切/連自己捶胸的慟哭節(jié)選自余光中念李白七、作業(yè)：1.完成本課大本練習(xí)，語(yǔ)言表達(dá)

11、可以不做。2.本周練筆參考題目： 黑格爾：“在純粹光明中就像在純粹黑暗中一樣，看不清什么東西?！?林徽因：“大多數(shù)時(shí)候，生命或多或少，都會(huì)給我們暗黑的底子，有的人偏要把它涂成明亮的彩色，有的人，卻在黑暗中沉淪下去。” 由這兩個(gè)人的話(huà)，你想到了什么？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇議論文，800字?！景鍟?shū)設(shè)計(jì) 】 光陰易逝 人生莫測(cè) 夜宴緣由 春景美好 自然有情 樂(lè)觀、灑脫、豪放 夜宴風(fēng)貌：雅、樂(lè) 【教學(xué)反思】中國(guó)人失掉自信力了嗎教案【教學(xué)目的】、了解駁論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)駁論文的寫(xiě)法。（教學(xué)重點(diǎn)）、理解重要語(yǔ)句的深層含義。（教學(xué)重點(diǎn)）、體會(huì)魯迅先生的憂(yōu)患意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族民主意識(shí)，增強(qiáng)民族

12、自信心，自豪感。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件【教學(xué)課時(shí)】 三課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)疏通課文，弄清寫(xiě)作背景。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課有人說(shuō)，新世紀(jì)的第一年年是“中國(guó)年”，申奧成功，加入，國(guó)足出線等等，喜事不斷，中國(guó)人感到從未有過(guò)的幸福，自豪；然而，多年前的中國(guó)是怎樣的面貌呢？那時(shí)的中國(guó)人又是怎樣的精神狀態(tài)呢？當(dāng)時(shí)，有一位思想的巨人，頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，以犀利的目光洞悉著這一切，一次次振臂吶喊，一次次沖鋒陷陣他，就是魯迅先生。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇雜文中國(guó)人失掉自信力了嗎，（板書(shū)課題），看看我們能從中得到什么新的啟發(fā)，學(xué)到怎樣的做人，作文的方法。二、解題本文是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，或直接

13、批駁（駁論點(diǎn)），或間接批駁（駁論據(jù)，駁論證）；繼而針?shù)h相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。從廣義上來(lái)看，這又是一篇雜文，短小精悍，寫(xiě)法靈活。其雜文有“匕首”，“投槍”之喻。本文屬魯迅后期雜文，魯迅寫(xiě)這篇文章之前的一個(gè)月，肺病已相當(dāng)嚴(yán)重。文章寫(xiě)完之后的兩個(gè)多月，寫(xiě)了病后雜談，還致信楊霽云，自稱(chēng)是在敵人和“戰(zhàn)友”的夾攻下的“橫戰(zhàn)”?？墒牵】档膼夯途竦膲毫?，并沒(méi)有影響他對(duì)世事的熱忱關(guān)注。課題中國(guó)人失掉自信力了嗎聚焦當(dāng)時(shí)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，把要談的對(duì)象“中國(guó)人”和事件“失掉自信力了嗎”直接放在標(biāo)題上，能引起讀者的思考和閱讀欲望。三、 寫(xiě)作背景本文寫(xiě)于“九一八”事變?nèi)苣曛?。中?guó)近代本來(lái)就國(guó)運(yùn)積弱，屢遭

14、欺侮，“九一八”事變又在許多中國(guó)人心中投下失敗的陰影，國(guó)內(nèi)悲觀論調(diào)一時(shí)甚囂塵上，然而魯迅卻憑著對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的洞悉，發(fā)出中國(guó)人當(dāng)自信自強(qiáng)的吶喊，實(shí)在難能可貴。四、疏通課文、弄清字詞障礙：搽（ch） 玄（xun）虛 省（xng）悟 自欺欺人 脊（j）梁 渺（mio）茫 誆（kung）騙 懷古傷今 為民請(qǐng)命、朗讀全文。、思考問(wèn)題：對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的？作者正面提出的觀點(diǎn)是什么？作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？明確：對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是“中國(guó)人失掉自信力了”，因?yàn)樾拧暗亍毙拧拔铩毙拧皣?guó)聯(lián)”，從來(lái)就沒(méi)有相信過(guò)自己：而現(xiàn)在的求神拜佛，則是在自欺了。作者正面提出的觀點(diǎn)是“中國(guó)有并不失掉自信力的

15、中國(guó)人在”，因?yàn)橛羞^(guò)去和現(xiàn)在的事實(shí)為證。五、布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)弄清文章的論證過(guò)程。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊課二、駁論文簡(jiǎn)介議論文從論證方式看，一般可分為立論和駁論兩種。立論，是就一定的事件或問(wèn)題，提出并闡明自己的見(jiàn)解或主張。駁論，是就一定的事件或問(wèn)題發(fā)表議論，批駁片面的，錯(cuò)誤的，甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張。一般說(shuō)來(lái)，批駁對(duì)方的論點(diǎn)主要有三種方式。一是直接批駁對(duì)方的論點(diǎn)。二是駁論據(jù)。三是駁論證。三、分析課文、一二段中，揭示了對(duì)方什么謬誤論點(diǎn)？什么論據(jù)？哪些語(yǔ)句最富于諷刺意味？明確：謬誤論點(diǎn)：中國(guó)人失掉自信力了。謬誤論據(jù)：兩年以前，卻也是事實(shí)。語(yǔ)句：“總自夸”，“只希望”，“也是事實(shí)”，“一味求神拜佛，

16、懷古傷今了”，“卻也是事實(shí)”。、作者既然認(rèn)為對(duì)方的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，為什么還要一再承認(rèn)對(duì)方說(shuō)的都是“事實(shí)”？明確：首先承認(rèn)對(duì)方說(shuō)的是事實(shí)，但通過(guò)分析事實(shí)后，發(fā)現(xiàn)對(duì)方要說(shuō)的其實(shí)不是自信力的問(wèn)題，這樣，對(duì)方的觀點(diǎn)就不存在了。這是駁論的一種方式，由真實(shí)存在的依據(jù)推導(dǎo)出錯(cuò)誤的結(jié)論，從而證明對(duì)方的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。指出對(duì)方論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程不成立，這是駁論證。、第五段有一段加點(diǎn)的文字，國(guó)民黨檢察官曾刪掉這段文字，這說(shuō)明什么？明確：“求神拜佛”恐怕是國(guó)民黨在山窮水盡時(shí)自欺和欺人的最后一招。魯迅是個(gè)現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng)的人，他一針見(jiàn)血地指出“求神拜佛”的危害和嚴(yán)重后果，這自然觸到了國(guó)民黨的痛處。所以被刪去。從加點(diǎn)文字也可以看

17、到魯迅的境況，但魯迅卻不憚?dòng)谠跇屃謴椨曛袨槊癖甲吆籼?hào)，其無(wú)私無(wú)畏的精神令人敬佩。、文章在批駁對(duì)方論證的基礎(chǔ)上提出了什么樣的觀點(diǎn)？ 明確：作者指出“說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑?！?、作者指出應(yīng)如何評(píng)價(jià)中國(guó)人？明確：“要論中國(guó)人，要自己去看地底下。”、“中國(guó)的脊梁”指什么人？為什么他們的犧牲不能為“大家”所知道？明確：指的是腳踏實(shí)地地為民族進(jìn)步而奮斗的人們，他們是使中國(guó)挺立起來(lái)的“脊梁”，他們往往來(lái)自下層或代表著廣大民眾的利益。但由于中國(guó)長(zhǎng)期的專(zhuān)制奴役統(tǒng)治，許多事情自然無(wú)權(quán)知道真相。另外，近代以來(lái)的許多社會(huì)變革多缺乏對(duì)廣大民眾的宣傳發(fā)動(dòng)。、“狀元宰相”，“地

18、底下”的含義分別是什么？明確：前者指統(tǒng)治階級(jí)的御用文人，后者指變革社會(huì)的積極力量。四、布置作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)欣賞品味雜文的語(yǔ)言特色。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊課二、品味語(yǔ)句、揣摩第一段話(huà)，三個(gè)副詞“總”，“只”，“一味”能否互換位置？為什么？明確：不能?！翱偂弊屓丝吹絿?guó)民黨政府夸耀“地大物博”時(shí)的洋洋自得及夸耀者的底氣不足?！爸弧笔亲ゾ让静輹r(shí)的“執(zhí)著”，“一味”則是深陷而不能自拔。它們準(zhǔn)確的寫(xiě)出國(guó)民黨政府在自欺的道路上越走越遠(yuǎn)的“事實(shí)，極富諷刺性。、揣摩下列有下劃線的字詞的表達(dá)效果：不過(guò)一面總是在被摧殘，被抹殺，那簡(jiǎn)直就是誣蔑。明確：“總”寫(xiě)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗程度，并間接謳歌“中國(guó)的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的

19、精神?！昂?jiǎn)直”表達(dá)了作者的激憤之情。三、總結(jié)全文四、布置作業(yè)分小組搜集資料，寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告中學(xué)生閱讀魯迅作品的現(xiàn)狀調(diào)查。附：主體板書(shū) 謬論論據(jù)：自夸只希望國(guó)聯(lián)一味求神拜佛，懷古傷今1、擺謬論謬論論點(diǎn)：中國(guó)人失掉自信力了2、自夸（信“地”信“物”）只能說(shuō)有過(guò)“他信力”都不能證駁論證：只希望國(guó)聯(lián)（信“國(guó)聯(lián)”）明“失掉自信力”（直接反駁）一味求神拜佛，懷古傷今失掉“他信力”發(fā)展“自信力”3、駁論證（正面立論）（間接反駁）4、得結(jié)論別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。成功不是只有將來(lái)才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一

20、點(diǎn)點(diǎn)！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。在你不害怕的時(shí)候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時(shí)候不去斗牛，這沒(méi)什么了不起；只有在你害怕的時(shí)候還去斗牛才是真正的了不起。行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè)，但無(wú)行動(dòng)決無(wú)快樂(lè)。只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕-那就是成長(zhǎng)之路。堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。只要我努力過(guò)，盡力過(guò)，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說(shuō)：我問(wèn)心無(wú)愧。用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬(wàn)難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆

21、，智者卻有千路萬(wàn)路。堅(jiān)持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。湊合湊合，自己負(fù)責(zé)。有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。我中考，我自信！我盡力我無(wú)悔！聽(tīng)從命運(yùn)安排的是凡人；主宰自己命運(yùn)的才是強(qiáng)者；沒(méi)有主見(jiàn)的是盲從，三思而行的是智者。相信自己能突破重圍。努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì)學(xué)的更多。人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。安樂(lè)給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長(zhǎng)久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行！任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。明天的希望，讓我們忘

22、了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。愛(ài)拼才會(huì)贏努力拼搏，青春無(wú)悔！腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。覺(jué)得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。沒(méi)有等出來(lái)的輝煌；只有走出來(lái)的美麗。我成功，因?yàn)槲抑驹诔晒?！記??！只有一個(gè)時(shí)間是最重要的，那就是現(xiàn)在?；乇墁F(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。如果我們想要更

23、多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。沒(méi)有熱忱，世間將不會(huì)進(jìn)步。彩虹總在風(fēng)雨后，陽(yáng)光總在烏云后，成功總在失敗后。如果我們都去做我們能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。外在壓力增強(qiáng)時(shí)，就要增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。如果有山的話(huà)，就有條越過(guò)它的路。臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！讓雄心與智慧在六月閃光！成功絕不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人是跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。向理想出發(fā)！別忘了那個(gè)約定！自信努力堅(jiān)持堅(jiān)強(qiáng)！拼搏今朝，收獲六月！成功就是屢遭挫折而熱情不減！我相信我和我的學(xué)習(xí)能力！生活之燈因熱情而點(diǎn)燃，生

24、命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦，相信奇跡就會(huì)來(lái)臨！我們沒(méi)有退縮的選擇，只有前進(jìn)的使命。明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿(mǎn)了希望。好好扮演自己的角色，做自己該做的事。在世界的歷史中，每一位偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱情的勝利。困難，激發(fā)前進(jìn)的力量；挫折，磨練奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向。擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。什么都可以丟，但不能丟臉；什么都可以再來(lái)，唯獨(dú)生命不能再來(lái)；什么都可以?huà)伻?，唯有信仰不能拋去；什么都可以接受，唯?dú)屈辱不能接受。今朝勤學(xué)苦，明朝躍龍門(mén)。成功是別人失敗時(shí)還在堅(jiān)持。踏平坎坷成大道，推倒障礙成浮橋，熬過(guò)黑暗是黎明。每天早上醒來(lái)后，你荷包里的最大

25、資產(chǎn)是24個(gè)小時(shí)。-你生命宇宙中尚未制造的材料。我?jiàn)^斗了，我無(wú)悔了。此時(shí)不搏何時(shí)搏？全力以赴，鑄我輝煌！母部：母毋毎毐毑毓坶拇比部：毖毗毘坒陛屁芘楷砒玭昆吡紕妣鍇鈚秕庇沘毛部：毜毝毞毟毠氈毢毣毤?xì)綒練繗罋岭ず翚職脷奶簹艢茪请葰袣蓺蕷穗虤蜌坞蠚袣褮覛託詺贇针╇珰跉謿讱仉瑲凼喜浚簹茇档舟鎴^胝閽痻泜汦茋芪柢砥奃睧眡蚳蚔呧軧軝崏弤婚怟惛忯岻貾氣部：氕氖気氘氙氚氜氝氞氟氠氡氫氤氥氦氧氨氬氪氭氮氯氰氱氳水氵部：氶氷凼氺氻氼氽氾氿汀汃汄汅氽汈汊汋汌泛汏汐汑汒汓汔汕汖汘污汚汛汜汞汢汣汥汦汧汨汩汫汬汭汮汯汰汱汲汳汴汵汶汷汸洶汻汼汾汿沀沂沃沄沅沆沇沊沋沌冱沎沏洓沓沔沕沗沘沚沛沜沝沞沠沢灃漚瀝淪沨溈滬沫沬沭沮

26、沯沰沱沲沴沵沶沷沸沺沽泀泂泃泅泆泇泈泋泌泍泎泏泐泑泒泓泔泖泗泘泙泚泜溯濘泟泠泤泦泧泩泫泬泭泮泯泱泲泴泵澩瀧瀘泹濼涇泿洀洂洃洄洅洆洇洈洉洊洌洍洎洏洐洑灑洓洔洕洖洘洙洚洜洝洠洡洢洣洤洦洧洨洫洬洭洮洯洰洱洳洴洵洷洸洹洺洼洽洿浀浂浹浄湞浉濁浌?jié)覟g浐滸潯浕浖浗?jīng)究夸簺冷窙龄粵聸娩經(jīng)臎牌譀茮菦葲输礇藳虥蜎螞蠜袥褯覜愉紱詻諞譀讻赝繘贈(zèng)谀鶝蹧軟輿逈呦褯徜硾怃镐箾銢錄鍥鏇鐩铦硿Z漣潿渦涢渙滌涥澗涪涫涬涭涰涱涳涴涶涷涸涹涺涻涼涽涾涿淁淂淃淄淅淆淇淈淉淊淌淍淎淏淐淓淔淕淖淗淙淛淜淞淟淠淢淣淤淥淦淧淪淬淭淯淰淲淳淴淶滍淾淿渀渁渂渃渄渆渇済渋淥漬瀆渏澠渒渓渕瀋渘渚渜渝渞渟沨渥渧渨渪渫渮渰渱渲渳渵渶渷渹渻渼渽渿湀湁湂湄湅湆湇湈湉湋湌湍湎湏湐湑湒湓湔湕湗湙湚湜湝湞湟湠湡湢湤湥湦湨湩湪