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1、第一單元 我們周?chē)目諝獾谝还?jié) 空氣的性質(zhì)證明空氣的存在各小組通過(guò)探究、討論,并且展示空氣存在的證據(jù)??諝馐且环N: 無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著、透明的氣體。從感官上認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一:把一團(tuán)紙緊塞在杯底,將杯子倒立豎直壓入水中,紙團(tuán)會(huì)濕嗎?為什么會(huì)這樣?(學(xué)生交流、討論)紙團(tuán)不會(huì)濕,因?yàn)椴AП杏锌諝?,水無(wú)法到達(dá)杯子底部,所以紙團(tuán)不會(huì)濕。實(shí)驗(yàn)二:找一位同學(xué)來(lái)吹瓶子里的氣球,看看能否把氣球吹起來(lái),能吹多大,然后吹同一個(gè)氣球,把瓶子去掉,看看能吹多大,比較下哪個(gè)容易一點(diǎn)。為什么會(huì)這樣?(學(xué)生交流、討論) 氣球可以吹起來(lái),但是吹不了多大,如果把瓶子去掉氣球就可以吹起來(lái)了,而且吹起來(lái)也

2、很輕松。 因?yàn)槠孔永镉锌諝?,空氣也要占?jù)一定的空間,所以瓶子里的氣球吹起很艱難,外面的氣球卻很輕松。實(shí)驗(yàn)三:把兩只充氣的氣球吊在小木棍上,并使他們保持平衡,刺破其中一只,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 想一想:這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么? 看到氣球破裂后,原本平衡的天枰,卻向沒(méi)有破裂的那一端傾斜。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了空氣是有質(zhì)量的。實(shí)驗(yàn)四:解開(kāi)氣球的繩子,讓氣球的口對(duì)著自己的臉,你有什么感覺(jué)? 有風(fēng)吹在臉上 ,感覺(jué)很涼爽。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么? 說(shuō)明了空氣可以流動(dòng),具有流動(dòng)性。實(shí)驗(yàn)五:用一個(gè)塑料口袋,里面裝滿空氣,然后扎緊袋子口,做一個(gè)簡(jiǎn)單的“氣墊”,用手壓一壓“氣墊”有什么感覺(jué)?在用力壓一壓,感覺(jué)又怎樣?松開(kāi)手后你看

3、見(jiàn)了什么?怎樣解釋這些感覺(jué)和現(xiàn)象? 1、手壓塑料袋后感知到空氣的存在; 2、空氣占據(jù)著袋內(nèi)的空間; 3、在密閉的空間里空氣可以被壓縮; 4、壓縮空氣有彈性。想一想:用自己的話概括你所知道的空氣的性質(zhì)。 1、空氣占據(jù)一定的空間。 2、空氣具有質(zhì)量。3、空氣具有流動(dòng)性。 4、空氣可以被壓縮,壓縮的空氣有彈性。想一想:比較水和空氣有哪些相同點(diǎn)有哪些不同點(diǎn)。相同點(diǎn)不同點(diǎn)水空氣沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、沒(méi)有一定的形態(tài)、都是透明的、都要占據(jù)空間??諝馊菀妆粔嚎s、沒(méi)有固定的體積,空氣看不見(jiàn),空氣摸不到空氣比較輕,水難以被壓縮,有固定的體積,水看得見(jiàn),水能摸到.水比較重,想一想:我們?cè)谌粘I钪?,哪些地?/p>

4、利用了壓縮空氣?1.公交車(chē)的門(mén)是用壓縮空氣來(lái)開(kāi)閉的 2.有些汽車(chē)的剎車(chē)也是用壓縮空氣的動(dòng)力來(lái)驅(qū)動(dòng)的. 3.牙科醫(yī)生用的是壓縮空氣驅(qū)動(dòng)的鉆頭. 4.你家的排水管要是堵了,可以用壓縮空氣來(lái)疏通的. 5.給樹(shù)木打藥水用的噴霧器就有壓縮空氣. 實(shí)驗(yàn)探究:做兩個(gè)噴氣氣球,讓它們模擬噴氣式飛機(jī)的飛行探究噴氣氣球充氣量的多少與它跑的距離有什么關(guān)系?充氣量不同,氣球跑的距離不同充氣量多,氣球跑得遠(yuǎn).結(jié)論做一做:各小組做一只壓縮空氣槍比一比,看誰(shuí)的子彈打得遠(yuǎn)(注意:不要對(duì)著人“開(kāi)槍”)想一想:把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在活動(dòng)記錄上要讓紙團(tuán)射得遠(yuǎn),濕紙團(tuán)就要把“槍筒”密封好,不能漏氣,而且兩端的濕紙團(tuán)相隔的距離要遠(yuǎn),這樣空氣占據(jù)“槍膛”的空間大,被壓縮的程度大,產(chǎn)生的彈力就越大,“子彈”就射得遠(yuǎn)1. 空氣具有、等性質(zhì)。2. 空氣和水的相同點(diǎn)有:、; 不同點(diǎn)有:、。3. 噴氣氣球充氣越多,它跑的距離;噴氣

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