第一單元我們周圍

1、第一單元 我們周圍的空氣第一節(jié) 空氣的性質(zhì)證明空氣的存在各小組通過探究、討論，并且展示空氣存在的證據(jù)?？諝馐且环N： 無色、無味、看不見、摸不著、透明的氣體。從感官上認識空氣的性質(zhì)認識空氣的性質(zhì)實驗一：把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團會濕嗎？為什么會這樣？（學生交流、討論）紙團不會濕，因為玻璃杯中有空氣，水無法到達杯子底部，所以紙團不會濕。實驗二：找一位同學來吹瓶子里的氣球，看看能否把氣球吹起來，能吹多大，然后吹同一個氣球，把瓶子去掉，看看能吹多大，比較下哪個容易一點。為什么會這樣？（學生交流、討論） 氣球可以吹起來，但是吹不了多大，如果把瓶子去掉氣球就可以吹起來了，而且吹起來也

2、很輕松。 因為瓶子里有空氣，空氣也要占據(jù)一定的空間，所以瓶子里的氣球吹起很艱難，外面的氣球卻很輕松。實驗三：把兩只充氣的氣球吊在小木棍上，并使他們保持平衡，刺破其中一只，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 想一想：這個實驗說明了什么？ 看到氣球破裂后，原本平衡的天枰，卻向沒有破裂的那一端傾斜。 這個實驗說明了空氣是有質(zhì)量的。實驗四：解開氣球的繩子，讓氣球的口對著自己的臉，你有什么感覺？ 有風吹在臉上 ，感覺很涼爽。 這個實驗說明了什么？ 說明了空氣可以流動，具有流動性。實驗五：用一個塑料口袋，里面裝滿空氣，然后扎緊袋子口，做一個簡單的“氣墊”，用手壓一壓“氣墊”有什么感覺？在用力壓一壓，感覺又怎樣？松開手后你看

3、見了什么？怎樣解釋這些感覺和現(xiàn)象？ 1、手壓塑料袋后感知到空氣的存在； 2、空氣占據(jù)著袋內(nèi)的空間； 3、在密閉的空間里空氣可以被壓縮； 4、壓縮空氣有彈性。想一想：用自己的話概括你所知道的空氣的性質(zhì)。 1、空氣占據(jù)一定的空間。 2、空氣具有質(zhì)量。3、空氣具有流動性。 4、空氣可以被壓縮，壓縮的空氣有彈性。想一想：比較水和空氣有哪些相同點有哪些不同點。相同點不同點水空氣沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有一定的形態(tài)、都是透明的、都要占據(jù)空間?？諝馊菀妆粔嚎s、沒有固定的體積，空氣看不見，空氣摸不到空氣比較輕，水難以被壓縮，有固定的體積，水看得見，水能摸到.水比較重，想一想：我們在日常生活中，哪些地方

4、利用了壓縮空氣？1.公交車的門是用壓縮空氣來開閉的 2.有些汽車的剎車也是用壓縮空氣的動力來驅(qū)動的. 3.牙科醫(yī)生用的是壓縮空氣驅(qū)動的鉆頭. 4.你家的排水管要是堵了,可以用壓縮空氣來疏通的. 5.給樹木打藥水用的噴霧器就有壓縮空氣. 實驗探究：做兩個噴氣氣球，讓它們模擬噴氣式飛機的飛行探究噴氣氣球充氣量的多少與它跑的距離有什么關系？充氣量不同，氣球跑的距離不同充氣量多，氣球跑得遠.結(jié)論做一做：各小組做一只壓縮空氣槍比一比，看誰的子彈打得遠（注意：不要對著人“開槍”）想一想：把你的發(fā)現(xiàn)寫在活動記錄上要讓紙團射得遠，濕紙團就要把“槍筒”密封好，不能漏氣，而且兩端的濕紙團相隔的距離要遠，這樣空氣占據(jù)“槍膛”的空間大，被壓縮的程度大，產(chǎn)生的彈力就越大，“子彈”就射得遠1. 空氣具有、等性質(zhì)。2. 空氣和水的相同點有：、； 不同點有：、。3. 噴氣氣球充氣越多，它跑的距離；噴氣