大學教師資格證 綜合科目題庫 重難點易錯題匯總

1、綜合單選題學生的（向師性）心理決定了教師職業(yè)勞動的示范性特點。列對信念的理解中，正確的是（信念表達的是一種真誠信服的態(tài)度）。高校師德考核結果要作為對教師的資格認定，專業(yè)技術職務評聘、崗位聘任、評優(yōu)獎勵、晉級提拔、績效評價和年度考核管理的主要依據，嚴格執(zhí)行（“一票否決制”）。如下關于師愛的描述中，不確切的是（師愛具有差異性、針對性 ）。在教師職業(yè)道德規(guī)范體系中處于基礎位置，是履行其他教師職業(yè)道德規(guī)范的前提的是(愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教)。在構成教師道德品質的六個要素中，標志著道德品質形成的是（道德習慣）。電子白板工作原理主要有壓感原理、電磁感應、（紅外線）和激光跟蹤原理四種。教學目標編寫的 ABCD

2、模式中，B 指的是（教學行為）。學習資源是指那些可以提供給學習者使用的，能幫助和促進他們進行學習的信息、人員、教材、設施、（技術和環(huán)境）。影響教師專業(yè)發(fā)展的因素很多，主要包括：職前教育和入職教育、教師個人環(huán)境、自主發(fā)展意識、在職發(fā)展機會、組織環(huán)境等。計算機輔助教學簡稱（CAI）,是指用計算機幫助或代替教室執(zhí)行部分或全部教學任務，傳遞教學信息，對學生傳授知識和訓練技能，直接為學生服務。課堂授課型網絡課程不具有（滿足學習者個性化學習的需要）的特點。教學設計以（教學系統(tǒng)）為研究對象?，F代教育技術的應用大體上有以下四種模式：集體教學模式、個別化教學模式、（小組學習模式）、遠程教學模式。自治與國際性，這

3、是（中世紀）大學教學的傳統(tǒng)。建國之后，（蘇聯(lián)）大學傳統(tǒng)在我國得到全面推行。大學生的就業(yè)與考研將與實踐教學在時間上形成沖突，影響最大的是（畢業(yè)論文（設計）教學 ）。學科課程又叫（分科課程）。實驗技能形成的三個階段依次是（認知階段、聯(lián)結階段、自動化階段）。案例教學起源于 19 世紀 70 年代的（哈佛大學）。我國高校自（20 世紀 90 年代）開始研究性教學。先秦時期儒家教育思想的總結性著作（學記）主張“長善救失”，強調了在了解學生特點的基礎上因材施教。關于隱性課程，下列說法不正確的是（顯示在課程表上）。1917 年蔡元培執(zhí)掌北大，由他主導的北大改革具有（德國）大學的烙印。教師進行自身修養(yǎng)的核心，

4、是形成教育活動中所必需的（正義感）。高等學校實行教師資格制度。以下學歷中不能取得高等學校教師資格的是(大學?？飘厴I(yè))。山東省高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則（試行）規(guī)定，（教書育人）是高校教師的天職，是高校教師職業(yè)道德的精髓和核心。山東省高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則（試行）規(guī)定，（愛國守法）是對高校教師的基本道德要求。從本質上講，教師職業(yè)榮譽是一定社會現存（職業(yè)道德關系）的概括和反映。職業(yè)道德在內容上具有（職業(yè)性）。教師的（現代教育技術能力）是教師在現代教學理論指導下，以信息技術為支持，利用現代教育技術手段進行教學的能力，它要求教師在觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環(huán)境等一系列教學因素

5、上設計與創(chuàng)新， 適應時代的需求，促進教師的專業(yè)發(fā)展。下列選項中不屬于喬納森的建構主義學習環(huán)境模式包含的基本要素的是（相關環(huán)境）。在查詢內容后面加上（site）可把搜索范圍限定在特定站點中。最初形成教學設計構想的代表人物是美國教育家（杜威）。網絡課程包括兩個組成部分：教學內容和（網絡教學支撐環(huán)境）。搜索引擎按其工作方式的不同，主要可以分為全文搜索引擎、目錄索引類搜索引擎和（元搜索引擎）。（專題性）不是教育博客具有的特點。（教學設計模式）既是教學設計理論的具體化，又是教學設計實踐的升華，是聯(lián)系教學設計理論和實踐的橋梁。以下不屬于布爾邏輯操作符的是（&）。下列哪個不是學科課程的主要優(yōu)點（開放性）。應

6、用問題教學法的關鍵和核心是（問題準備）。（1998）年，全國教育碩士專業(yè)學位指導委員會提出在教育碩士培養(yǎng)中要大力推廣案例教學法。在西方，“課程”一詞最早出現在斯賓塞所著的（什么知識最有價值）。從評價主體來看，大學教學評價可分為(政府評價、社會評價、高校自我評價)。下列不屬于網絡教學基本特點的是（教學無紙化）。一位教師在講授張若虛的春江花月夜一文時，配合同名民樂合奏曲，配以適當的場景布置，并同時播放拍攝上乘的視頻畫面，體現了教學方法設計整體轉型中的（由“單一方法”到“靈活組合”）。一個教師集體的戰(zhàn)斗力，在很大程度上取決于其成員的（組織紀律性）。從本質上講，教師職業(yè)榮譽是一定社會現存（職業(yè)道德關系

7、）的概括和反映。人類歷史的第一個階級道德類型是（奴隸社會的道德 ）。聲音信號頻率通常為 300Hz3kHz 的信號稱為（語音信號）。學校應用現代教育技術，提高教育信息化程度，必須具備的基本要素：教師、環(huán)境（、資源）、設計、過程。（梅里爾）認為，教學的目的是使學生獲得知識技能，教學設計的目的是創(chuàng)設和開發(fā)促進學生掌握這些知識技能的學習經驗和學習環(huán)境。（教學設計）是以教學系統(tǒng)為研究對象，以獲得最優(yōu)化的教學效果為目的，以學習理論、教學理論和傳播理論為理論基礎，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和修改方案的過程。在多媒體學習材料中，各畫面之間好

8、像有無形的鏈條互相串聯(lián)，這種無形的鏈條被稱為超鏈，這種帶超鏈的多媒體又稱為（超媒體）。百度搜索引擎屬于（全文搜索引擎）類型的搜索引擎。（學習風格）是指學生感知不同刺激，并對刺激做出反應這兩方面產生影響的所有心理特征。從教學結果上看，案例教學中學生的認識是經過反思自己得出的，這個認識是（ “一手”）的。我國網絡教學存在的問題之一是（CAI 課件的質量有待提高）。中國人民大學創(chuàng)業(yè)教育模式的側重點是（提高學生整體能力）。關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的現狀，下列表述不正確的是（學生科技成果、創(chuàng)業(yè)計劃長期研究的多，突擊的少）。我國高校自（. 20 世紀 90 年代）開始研究性教學。宋代，（書院）的出現意味著中

9、國民間高等學校的誕生。關于大學實踐教學對學生發(fā)展的意義，下列說法不正確的是（實踐教學可以提高大學生政治思想水平）。下列關于實習實訓基地建設誤區(qū)描述不正確的是（重文輕理）。世界上第一所師范學校是（巴黎師范學校）。在構成教師道德品質的六個要素中，標志著道德品質形成的是（道德習慣）。教師職業(yè)道德體系中評判教師道德行為的最高道德準則是（教師職業(yè)道德原則 ）。國家向高校學生提供獎勵、資助和幫助。以下說法中錯誤的是(不提倡個人設立助學金 )。遠程教育的基本矛盾是增加學習機會和（保證學習質量）之間的矛盾，寬帶高速網絡的發(fā)展使這個矛盾的解決成為可能。在教學資源建設的四個層次中，網絡課程和（素材類教學資源建設）

10、是基礎，是教學資源建設的重點和核心。（學習內容）是指為實現教學目標，要求學生系統(tǒng)學習的知識、技能和行為經驗的總和。自主學習型網絡課程不具有（教師與學習者缺乏互動交流）的特點。（數字圖像處理）是指將圖像信號轉換成數字信號并利用計算機對圖像進行去除噪聲、增強、復原、分割、提取特征等處理的方法和技術。19 世紀初，深化了教學程序的研究，并把心理學中的統(tǒng)覺作用應用到教學上，認為學生是利用已有的觀念吸收新的觀念，并構成“統(tǒng)覺團”，以增強吸收新知識的能力的心理學家是（赫爾巴特）。電子白板的使用模式不正確的是（代替黑板 ）。目錄索引類搜素引擎搜索的信息大多面向（網站）。斯金納提出的“小步子、循序漸進、序列化

11、、學習者參與、強化、自定步調”六個教學設計原則確立了（行為主義）教學設計的理論基石。1999 年，教育部批準了清華大學等（31 所）高校建立網絡學院。大學教學工作是高等學校的中心工作，它是由大學教師的教與大學生的學所構成的（意義建構活動）。下列各項不屬于創(chuàng)業(yè)教育內容的是（創(chuàng)業(yè)安全教育 ）。公民道德建設實施綱要由中共中央于（2001 年印發(fā)）虛榮是以（個人主義）為基礎，是個人榮譽感在內心的畸形反映。要想人類社會沿著更加（人性化）的方向發(fā)展，也需要確立教育人道主義原則。“教育者應當知道教育是無名無利且沒有尊榮的事。教育者所得的機會，純系服務的機會，而無絲毫名利尊榮可言?！闭f這段話的教育家是（陶行知

12、）。人耳對音調的感覺受到（頻率）、聲波振幅（即響度）的影響。可以把教師現代教育技術能力概括為四個方面的內容：（媒體技術能力）、信息應用能力、教學實踐能力和評價研究能力。教學過程要素一般包括教師、學生、教材（內容）和（媒體）四個基本要素。（1998）年，全國教育碩士專業(yè)學位指導委員會提出在教育碩士培養(yǎng)中要大力推廣案例教學法。研究和發(fā)展知識，這是（德國）大學教學的傳統(tǒng)。“學習者必須服從于課程”所代表的課程本質觀是（課程即學科）?！罢n程”一詞最早出現什么知識最有價值。案例教學中的師生是（ A. 對話 B. 合作 C. 平等）（以上都對）的關系。多選題高校教師樹立正確的職業(yè)榮譽觀，就要做到（）。正確處

13、理好個人榮譽和集體榮譽的關系正確處理好義務和榮譽的關系劃清榮譽和虛榮的界限正確處理好貢獻與索取的關系原始社會道德的特點（）。在道德內容上具有簡樸性維護氏族部落的共同利益D. 在調節(jié)范圍上存在狹隘性加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性有（）。培養(yǎng)合格學生的需要做一名合格教師的需要克服市場經濟消極影響的需要迎接新世紀挑戰(zhàn)的需要道德行為與道德品質的關系（ ）。道德品質是行為整體的穩(wěn)定特征個體道德行為的特征決定著品質的特征道德品質是道德行為的積累道德品質是道德行為的內在根據努力擴展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑有（）。主動占領網絡思想政治教育新陣地大力建設校園文化努力解決大學生的實際問題開展深入細致的思

14、想政治工作與心理健康教育一定的學習方式是和一定的教育傳播媒體相聯(lián)系的，以（ ）與（ ）為核心的現代教育技術在教育中的應用， 首先改變了學習的空間，實現了從傳統(tǒng)的學校、課堂這些相對封閉的教育空間轉變成了全社會、開放性的教育空間。網絡技術多媒體多媒體控制臺的主要功能有（ ）。紅外傳感器遙控設備實現對投影機、計算機、攝像機、云臺、面板的編程控制矩陣切換器實現對 VGA、AV 信號的切換控制音頻矩陣和音量控制器選擇控制音量的大小下面屬于素材類教學資源的有（ ）。網絡課件試題媒體素材教師的現代教育技術能力隨教師的（ ）的不同而存在差異，不是千篇一律的，如文科教師的現代教育技術能力要求與理科教師的現代教育

15、技術能力要求會存在很大的不同。環(huán)境學科D. 學 生教師的現代教育技術能力具有的特點是（ ）。動態(tài)性多維性差異性階段性現階段，現代教育技術的應用大體上的模式包括（ ）。以計算機多媒體技術為基礎的個別化教學模式以視聽技術為基礎的集體教學模式以網絡通信技術為基礎的遠程教學模式以過程技術為基礎的小組學習模式教師教學發(fā)展性評價的特征是（ ）。注重教師的個人價值、倫理價值和專業(yè)價值強調教師評論的真實性與準確性提高全體教師的參與意識和積極性實施教師之間的教師評價大學課堂教學的討論法根據討論的性質可分為（ ）。辯論互補性討論D. 比賽性討論封建社會道德內容及表達方式具有明顯的（）。宗教化政治化神秘化理論化師愛

16、具有鮮明的自身特點，這主要包括（ ）。廣泛性科學性目的性社會主義人道主義包含以下內容（）。愛護人關心人尊重人教師在教學設計過程中最為關鍵的工作就是確定教學目的，下列選項中屬于確定教學目標的方法的是（ ）。領域專家方法績效技術方法講授法具體可以分為（ ）。A. 講 演C. 講述D. 講 解必修課程主要包括()。A. 專業(yè)基礎課程C. 基礎課程D. 專業(yè)課程在實習實訓基地建設上，高校存在的誤區(qū)是（）。A. 重硬輕軟C. 重內輕外D. 重量輕質研究性教學在國外也被稱為（ ）。主題研究項目課程大學教學具有實踐性和社會性，高等學校都普遍要求學生參加廣泛的（）。實習考察調查研究D. 社會實踐實驗操作過程中

17、的反饋主要包括（ ）。C. 對操作程序信息的反饋D. 對操作動作信息的反饋一般來說雙語教學分為三個層次，即（）。雙語思維層次整合層次簡單滲透層次教師教學評價的功能，既包括教師教學信息反饋功能、教師教學考察、鑒別功能，還包括（）。C. 教師教學發(fā)展功能D. 教師教學強化功能教師職業(yè)道德的特點表現為（ ）。道德行為的示范性道德意識的自覺性道德理想的純潔性道德影響的深遠性師道德行為是（ ）。衡量一個教師道德水平高低的客觀標志構成道德品質的意識范疇道德品質的外部表現道德品質的實踐范疇教師道德修養(yǎng)的必要性包括（ ）。為符合一定社會或階級的道德原則道德品質的后天形成和可變性的特點社會的發(fā)展與進步要求教師進

18、行道德修養(yǎng)是由教育的特點和規(guī)律所決定的教師職業(yè)公正的內容包括（ ）。同儕性公正對己性公正對象性公正朋友性公正教師的職業(yè)榮譽觀，要受到（ ）的積極影響。渴望實現社會價值尊重教師的勞動特點遵循集體主義原則自我滿足Windows 環(huán)境下錄制聲音的軟件包括（ ）。auditionWaveStudioWaveCNpremiere虛擬現實技術在教育教學中的應用主要表現在（ ）。虛擬遠程教育網絡學習虛擬實驗虛擬社區(qū)一定的學習方式是和一定的教育傳播媒體相聯(lián)系的，以（ ）與（ ）為核心的現代教育技術在教育中的應用， 首先改變了學習的空間，實現了從傳統(tǒng)的學校、課堂這些相對封閉的教育空間轉變成了全社會、開放性的教育

19、空間。網絡技術多媒體信息技術教育技術國家數字化資源中的資源庫包括（ ）。課程資源庫圖片庫專題資源庫媒體資源庫實驗操作過程中的反饋主要包括（ ）。對操作難度的反饋對操作速度的反饋對操作程序信息的反饋對操作動作信息的反饋編寫立體化教材的基本要求是（）。充分考慮使用對象的層次性和現實需要的針對性在學術內容和呈現方式上具有先進性不僅有紙質教材，還要有多媒體教材不僅有主教材，還要有輔助教材對于以測驗為手段的評價，還要建立雙向細目表。一般而言，雙向細目表有兩個維度：（）。動機維度活動維度內容維度目標維度下列高校中屬于我國首批現代遠程教育首批試點高校的有（）。浙江大學北京大學清華大學湖南大學教師依法執(zhí)教的具

20、體要求包括（ ）。代未成年學生履行權利教育學生懂法守法認真學習法律法規(guī)自覺遵守法律法規(guī)以下各條中，屬于教師道德修養(yǎng)中的“理論學習”方法的是（ ）。學習黨和政府的教育方針政策學習優(yōu)秀教師的思想和事跡學習馬克思主義的道德理論學習現代教育科學理論布魯姆的教育目標分類理論將教育目標分為三大類，即（ ）。認知領域的目標情感領域的目標動作技能領域的目標生活領域的目標教師在教學設計過程中最為關鍵的工作就是確定教學目的，下列選項中屬于確定教學目標的方法的是（ ）。領域專家方法績效技術方法領域學者方法自主學習方法數字化學習資源中，人力資源包括（ ）。網絡助教同學教師網友從教師專業(yè)發(fā)展的內涵可以看出，教師專業(yè)發(fā)展

21、是教師在職業(yè)生涯中不斷發(fā)現問題、研究問題、從而解決問題的過程，也是集教師（ ）等方面由不成熟到成熟的發(fā)展過程。專業(yè)技能專業(yè)知識專業(yè)情感專業(yè)素養(yǎng)虛擬現實技術的重要特征不包括（ ）。持久性可重復性多感知性沉浸性數字化校園主要支持（ ）。網站資源搜索遠程醫(yī)療管理信息流學校教學教材內容的編排方式主要有（ ）。直線式邏輯式心理式螺旋式教學方法設計的整體轉型主要是指（ ）。由“教師中心”到“學生中心”由“單一方法”到“靈活組合”由“獨白布道”到“對話教學”由“結果傳授”到“過程經歷”從評價性質看，大學教學評價根據評價的目的不同，可分為（）。鑒定性評價目的評價社會性評價水平性評價下列關于大學生通過社團組織進

22、行社會實踐的重要特征描述不正確的是（）。學校管理自我管理團委領導黨委領導教學觀念主要包括（ ）。師生觀方法觀知識觀教學觀根據技能的類型，練習可分為（ ）。動作技能練習獨立性練習心智技能練習書面練習以下關于教師職業(yè)的說法中，正確的是（）。教師職業(yè)是極其繁重的職業(yè)教師職業(yè)是需要自我犧牲精神的職業(yè)教師職業(yè)是復雜而富有創(chuàng)造性的職業(yè)教師職業(yè)是崇高而神圣的職業(yè)下面是古人對“義”的關注，其中屬于先秦儒家的是（ ）。行而宜之之謂義心之所同然者，何也？謂理也，義也不義而富且貴，于我如浮云君子喻于義，小人喻于利師愛具有鮮明的自身特點，這主要包括（ ）。廣泛性科學性目的性私人性導與實行社會主義人道主義（）。有助于加

23、大兩極分化有助于全社會道德水平的提高有助于促進社會的穩(wěn)定有助于建立健康的市場競爭秩序馬克思主義倫理學認為，道德是（ ）。以善惡評價為標準由一定社會的經濟關系所決定調節(jié)人們之間以及個人與社會之間的關系的行為規(guī)范依靠社會輿論、內心信念、傳統(tǒng)習慣所維持常見桌面虛擬現實技術有（ ）。桌面三維虛擬現實MUD基于靜態(tài)圖像的虛擬現實 QuickTimeVR虛擬現實造型語言 VRML錄音筆收集到的聲音信號屬于（ ）信號。單一頻率多種頻率數字模擬不屬于情感領域學習目標的是（ ）。綜合分析運用識記解決目前高校雙語教學存在問題的措施有（ ）。加強雙語教材建設完善評價體系加強雙語師資建設加強管理教材的編寫應該注意以下

24、原則（ ）。符合學生的心理需求符合學生的心理特點考慮知識的邏輯性符合學生的最近發(fā)展水平判斷題當集體利益和個人利益發(fā)生沖突時，教師要仔細衡量孰輕孰重。錯網絡教室是以多媒體計算機為核心，由實物展示臺、多媒體投影儀、電動屏幕、錄像機、攝像機、VCD 機、展臺、音響設備等多種現代教學設備組成。錯在教學資源建設的四個層次中，（少一個素）材類教學資源建設是基礎，是教學資源建設的重點和核心。錯課件與網絡課件均可用于協(xié)作學習。錯教師教學評價收集的信息必須向學院或學校黨委匯報。錯大學實踐教學應該以思想品德為核心構建全面的實踐教學目標體系。錯教師職業(yè)良心是制定教師職業(yè)道德規(guī)范、貫徹教師職業(yè)道德要求的指導和依據。錯

25、“這和技藝的獲得一樣，當我們學過一種技藝時，我們愿意去做這種技藝，于是去做。就由于這樣去做，而學成了一種技藝。我們由于從事建筑而變成建筑師，由于奏豎琴而變成豎琴演奏者?！边@反映在道德行為與道德品質的關系上，體現了道德品質是道德行為的積累。對資產階級道德的主要規(guī)范是利己主義。錯 盧梭強調遵循兒童天性，實施自然教育。對目標模式是由教育心理學家迪克（Dick，W.）和史密斯所提出的。錯按照博客功能分，博客可以分為一般博客、微型博客和博客圈。錯教師現代教育技術能力包括四個方面的內容，即媒體技術能力、獲取信息能力（信息應用、能教力學）實踐能力和評價研究能力。錯在遠程教學中，需要通過多媒體技術來保證信息的傳送，保證對教學和學習的支持。錯杜威所代表的課程論是形式主義課程論。錯（實用主義）大學課堂教學主要涉及的問題之一是教學內容問題。對三國時曹魏建立的三舍法，其中由“門