五年級上冊語文一課一練－14高爾基和他的兒子蘇教版

1、.*;第 PAGE7 頁14高爾基和他的兒子1.用“選擇括號內(nèi)的正確讀音與漢字。镢頭juji給予gij裁栽種龐寵大2.用“劃去括號中不適宜的詞語。1高爾基的妻子帶著兒子去小島看望探望正在休養(yǎng)的高爾基。2班主任很欣賞欣賞班長做事認(rèn)真的態(tài)度。3.在括號里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。1高爾基的兒子來到島上,忙著栽種各種各樣的花草。2何時何地,我們要留給人們美妙的東西。3是兒子種的花,高爾基心里有說不出的快樂。4.詞語綜合練習(xí)。春風(fēng)吹來,姹紫嫣紅的花兒輕輕搖擺著,散發(fā)出陣陣芳香,引來了一只只蜜蜂。1與“姹紫嫣紅意思相近的詞語還有、。2“散發(fā)出陣陣芳香用四字詞語來形容就是。3讀了這幾句話,我還想到了“等閑識得東風(fēng)

2、面,這樣兩句古詩。1.把以下句子寫詳細(xì)。1的彩霞染紅了的天空。2的湖水多像 啊!3的作家高爾基欣賞著的花朵。2.按要求改寫句子。1姹紫嫣紅的花兒在春風(fēng)中輕輕搖擺著。改成擬人句2小朋友紅撲撲的臉龐多么漂亮呀!改成比喻句3.補(bǔ)充高爾基名言。書是人類。1.黃昏,彩霞。高爾基坐在院子里,。瞧,那些盛開的花朵多像!2.這篇課文寫了高爾基和他兒子之間的哪兩件事?3.“春天到了,兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來,姹紫嫣紅的花兒輕輕搖擺著,散發(fā)出陣陣芳香,引來了一只只蜜蜂。對這段話理解有誤的一項為哪一項A.作者從花兒的顏色、姿態(tài)、芳香三個角度,詳細(xì)表現(xiàn)了花兒的美B.“引來了一只只蜜蜂從正面寫出了花兒的味道香,為春

3、天增添了許多生趣C.置身于有聲有色有味有感情的鮮花叢中,高爾基一定心曠神怡D.這花兒的美,是對高爾基兒子辛勤勞動、孝順父親的最直接回報,是最詳細(xì)肯定和最有價值的賞識一課內(nèi)閱讀“你回去了,可是你栽的花留了下來。我望著它們,心里想:我的兒子在島上留下了美妙的東西鮮花。“要是你無論在什么時候,什么地方,留給人們的都是美妙的東西,那你的生活該會多么愉快呀!“那時候,你會感到所有的人都需要你。你要知道,給,永遠(yuǎn)比拿愉快1.找出選文中的一對反義詞。2.兒子留給高爾基的是,那是他。3.對末句“拿理解有誤的一項為哪一項A.同桌把桌椅擦得一塵不染,我坐在桌凳上看書B.園丁讓花兒競相開放,我們在花叢中漫步C.我看

4、見鄰居小明有一輛遙控小汽車,我就不聲不響拿回家4.高爾基的兒子收到這封信,會對父親說什么呢?二課外閱讀家徽我們家的家徽是一條魚,一條畫在門板上的魚。祖父在世時,膝下有父親他們弟兄四個,勉強(qiáng)維持著溫飽。一天夜半,父親起來小解,發(fā)現(xiàn)一條人影竄進(jìn)了廚房,他便喊叫起來。不一會兒,父親弟兄幾個都起來了,他們點著燈,拿來大木棒子和斧頭,仔細(xì)地搜索著廚房的每一個角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了,卻沒發(fā)現(xiàn)人。祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后,祖父走到水缸邊,敲敲蓋子,說:“你不用躲了,出來吧。水缸里水淋淋地站起一個人來,這人一手擎著水缸木蓋,渾身顫抖,面無人色,另一只手里,還攥著一布袋大米哩。祖父望著竊賊,

5、嘆口氣說:“算了,你走吧。賊從水缸里爬出來,祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說:“帶上吧,它可幫你家度幾天日子。賊要說什么,卻眼眶紅了,低著頭,提著米袋子往外走,走到門口,祖父又叫住他,塞給他一串銅錢:“你拿這些錢去做個小生意,再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。賊“撲通一聲跪在地上,給祖父磕了幾個響頭,便走了。不知過了多久,一天清晨,祖父一開門,便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪,但馬上他醒悟到是那賊送來的,那人大約是做了販魚的生意。自此以后,我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚。父親他們感到奇怪,祖父便向他們講起了魚的來歷。大約吃了幾十條魚后,祖父感到不安,于是連著幾天半夜候著,終于遇見了那送魚

6、人。誰知不是那個賊,卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子,賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿,祖父拿過一把刀子,讓年輕人在我家門上刻一條魚,并說從此不許他再送魚,就用刻下的魚替代好了。從此,我們家每次做屋或換門時,都保存這魚的圖案。它,自然而然地成了家徽。1.根據(jù)文章內(nèi)容,依次概括故事主要情節(jié)。每空限填兩個字放賊送魚2.祖父為什么會放了那個賊?你同意他的做法嗎?3.用刀刻的魚為什么會成了“我們家的“家徽呢?以下選項最恰當(dāng)?shù)氖茿.因為用刀刻的“家徽是祖?zhèn)鞯?我們要傳承下去B.因為用刀刻的“家徽是人與人之間友善的象征,包含著寬容、大愛的精神C.因為用刀

7、刻的“家徽出自著名的雕刻師傅之手,很值得收藏4.仔細(xì)閱讀選文,說說你對文中“家徽的理解。高爾基是一位,在他的散文詩?海燕之歌?中,把革命者比作,他的代表作有?等。他還為孩子們創(chuàng)作了?等作品。14高爾基和他的兒子字詞訓(xùn)練營1.juj栽龐2.1看望2欣賞3.1一就2無論都3因為所以4.1例如:五顏六色五光十色2芳香撲鼻3萬紫千紅總是春句子闖關(guān)島1.1例如:美麗黃昏2平靜一面碩大的銀鏡3著名五顏六色2.1姹紫嫣紅的花兒在春風(fēng)中翩翩起舞。2小朋友紅撲撲的臉龐多像盛開的花朵呀!3.進(jìn)步的階梯重點打破吧1.染紅了天空欣賞著兒子種的花心里有說不出的快樂兒子紅撲撲的臉龐啊2.栽花賞花、寫信教子。3.B閱讀小長

8、廊一1.給拿2.鮮花對父親的愛3.C4.例如:高爾基的兒子收到這封信會說:“爸爸,我會牢記給永遠(yuǎn)比拿愉快這句話的,為別人多做一些事,讓他們得到美妙的東西。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。二1.抓賊刻魚2.因為祖父有一顆寬容的心,能理解別人的難處。我同意。因為祖父的給予與寬容拯救了一個人的靈魂,使他走上了正途。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把