(蘇少版)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載美麗的盤子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析美麗的盤子是江蘇少年兒童出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第2冊(cè)中的課程。本課是“造型表現(xiàn)”課，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合探究能力，加深美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過(guò)裝飾、描繪可以變成美麗珍貴的藝術(shù)品；了解到從小小的盤子上可以欣賞到不同國(guó)家、不同民族的文化藝術(shù)內(nèi)涵；了解到盤子是由不同的材料制成的。并掌握在盤子上繪畫的技巧，在實(shí)踐中，以美術(shù)為核心，融合美術(shù)各門類知識(shí)，并且把與之相關(guān)的其他知識(shí)綜合起來(lái)應(yīng)用，已達(dá)到最佳的教學(xué)效果。二、教學(xué)構(gòu)想本課的內(nèi)容與日常生活聯(lián)系密切，是學(xué)生熟悉的內(nèi)容，容易激發(fā)他們的興趣，引起他們的共鳴，增強(qiáng)學(xué)

2、生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。采用分組的形式，將學(xué)生分成各個(gè)“設(shè)計(jì)小組”本堂課美術(shù)活動(dòng)的載體，學(xué)生通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變，以設(shè)計(jì)師的形式投入到本次活動(dòng)中去，利用課程內(nèi)容貼近生活實(shí)際的特點(diǎn)，挖掘?qū)W生熟悉的素材，使每個(gè)學(xué)生都能參與到其中。課堂以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、探索為主，教師進(jìn)行引導(dǎo)和歸納。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域：初步理解“裝飾”概念，感受盤子裝飾紋樣的藝術(shù)美。操作領(lǐng)域：采用卡紙制作盤子，巧用繪畫、拼貼的方式及適合盤子形狀的圖案裝飾盤子。情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)探索，嘗試表現(xiàn)，拓寬四維空間，掌握運(yùn)用多種手段來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在表現(xiàn)、制作盤畫

3、時(shí)如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)課程類型“造型表現(xiàn)”課第1頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、教學(xué)過(guò)程1、實(shí)物展示，直接導(dǎo)入-課堂“點(diǎn)”彩1)教師出示各種形狀、材質(zhì)的盤子：瓷盤、塑料盤、玻璃盤、紙盤。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些盤子的形狀，材質(zhì)，用途等(學(xué)生介紹)2)教師總結(jié)：在生活中這些盤子的作用還真大，我們的生活天天離不開它。在現(xiàn)代盤子的作用不僅只有這些，人們已經(jīng)不能滿足只把盤子作為生活用品來(lái)使用了，越來(lái)越多的盤子被人們做成了精美的工藝品，擺在家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的生活空間，這些盤子也更加受到人們的喜愛。，請(qǐng)小朋友們看老師帶來(lái)的圖片。（課件展示）（設(shè)計(jì)意圖：以展示直

4、觀的物體的形式進(jìn)行導(dǎo)入，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，出示生活中的盤子和裝飾化的盤子形成了鮮明的對(duì)比，更能體現(xiàn)出本節(jié)課的趣味性，從而形成了輕松、活潑的環(huán)境，拉近了學(xué)生與課堂的距離。）2、巧妙分組，啟發(fā)想象-課堂“放”彩1)、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)盤子上都有些什么圖案？2)這些圖案有什么共同的特點(diǎn)或規(guī)律嗎？（小組合作討論）（3).小組匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組補(bǔ)充說(shuō)明。讓學(xué)生知道這些盤子的圖形都是由花邊或花邊和中心圖案組成。）4).今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)制作美麗的盤子。（板書課題）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看各種各樣的盤子，讓學(xué)生在小組中總結(jié)、歸納出裝飾盤子的方法。讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)、掌握本課的知識(shí)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣）3、分組討

5、論，學(xué)習(xí)制作-課堂“出”彩1)、欣賞課本上其他小朋友制作的盤子。2)、仔細(xì)看看這些小朋友做的盤子都用了那些材料？那些方法？（3)、分組討論，并選出一個(gè)代表，選擇一個(gè)自己喜歡的盤子分析介紹一下制作的材料、方法、步驟等。以及說(shuō)說(shuō)他們組喜歡這一作品的原因。可以從形狀、構(gòu)思、色彩等方面表述）4)、學(xué)生分組回答.5)、教師小結(jié)：裝飾一個(gè)盤子的方法有很多，可以用在盤子上畫畫的方法，可以用橡皮泥裝飾，可以用彩色紙裝飾還可以把這幾種方法合起來(lái)用。除此之外，第2頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載盤子還有很多的形狀，三角形，長(zhǎng)方形，但是，我們畫的花紋、圖案要符合盤子的外形。只要我們有雙會(huì)觀察的眼睛，有雙靈巧的雙手，任何盤子都能被

6、我們裝飾成“美麗的盤子”6)、展示不同形狀的裝飾盤子。（課件出示）7)、說(shuō)說(shuō)你們想要設(shè)計(jì)的盤子的模樣吧！8)教師總結(jié)：有趣味性、想象性、情趣化的表現(xiàn)方法。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)討論后，用語(yǔ)言進(jìn)行表述出來(lái)，可使學(xué)生之間相互了解，各種不同的構(gòu)思，相互滲透，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生能夠充分的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。使整個(gè)設(shè)計(jì)更豐富、更新穎，學(xué)生的參與性更強(qiáng)。）4、巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作-課堂“溢”彩1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種適合自己本小組的美術(shù)語(yǔ)言和制作材料進(jìn)行大膽表現(xiàn)，力爭(zhēng)制作一件富有情趣化、具有創(chuàng)造性、美觀性為一體的盤子。2)作業(yè)要求：a請(qǐng)小朋友們兩個(gè)人一組，選擇你喜歡的方法來(lái)制作一個(gè)美麗的盤子。b先設(shè)

7、計(jì)出盤子的形狀，再畫或者制作裝飾圖案。c采用點(diǎn)、線、幾何形、裝飾物相結(jié)合，明晰有趣的方法制作。d充分發(fā)揮各自的想象力，表現(xiàn)出自己的情趣性、自主性和自由性e.巧妙設(shè)計(jì)和用適合紋樣設(shè)計(jì)盤子，達(dá)到藝術(shù)的美感。（設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位完成作業(yè)，可發(fā)揮每個(gè)人的想象力，培養(yǎng)每個(gè)人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。）5、作品展示，游戲評(píng)價(jià)-課堂“精”彩學(xué)生作品制作好后，開展“盤子展覽大賽”活動(dòng)，每一小組選一名代表，向大家表述本小組盤子的制作方法、形狀、材料、圖案的設(shè)計(jì)意圖等學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，使作品的魅力得到展現(xiàn)，不足之處得到完善，鼓勵(lì)有個(gè)性的，有創(chuàng)造力的作品。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在對(duì)比中，對(duì)不同的制作方法，有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮，并