部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《大自然的聲音》課件

1、 語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)21 大自然的聲音第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第一課時(shí)聆聽(tīng)大自然的聲音初讀課文，掃清障礙 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我們一起來(lái)讀一讀這些不認(rèn)識(shí)的生字吧！打擊樂(lè)器美妙匯聚miojhuzh呢喃n nn演奏雄偉wi歸類(lèi)識(shí)記：都有“口”，表示與口有關(guān)。 嘰嘰喳喳 zu學(xué)認(rèn)字那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)。呢ne多音字n我們?nèi)ツ睦锍燥埬兀?與口有關(guān)，象聲詞。組合在一起形容燕子叫的聲音，也指小聲說(shuō)話。呢喃演奏用樂(lè)器表演。你會(huì)演奏什么呀？點(diǎn)擊圖片 欣賞視頻 聽(tīng)聲音，這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？敲敲打打叮叮咚咚滴滴答答 仔細(xì)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。淙淙嘩嘩潺潺 我的發(fā)現(xiàn):這些都是表示水聲的詞語(yǔ)，而且

2、聲音越來(lái)越大。 學(xué)完生字新詞后，我們?cè)賮?lái)讀一讀課文，說(shuō)一說(shuō)大自然美妙的聲音來(lái)自哪些“音樂(lè)家”。（課后第二題）整體感知?jiǎng)游锸谴笞匀坏母枋?。水也是大自然的音?lè)家。風(fēng)是大自然的音樂(lè)家。（ ）的微風(fēng)（ ）的狂風(fēng)水發(fā)出的聲音： 、 、 、 、 。（ ）的鳥(niǎo)叫（ ）的蟲(chóng)鳴（ ）的蛙叫 輕輕柔柔叮叮咚咚雄偉有力滴滴答答淙淙潺潺嘩啦啦嘰嘰喳喳唧哩哩呱呱呱動(dòng)物是大自然的歌手。 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)，哪些語(yǔ)句讓你感受到了風(fēng)聲的美妙。找出關(guān)鍵詞，想一想，讀一讀?；?dòng)課堂 風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。風(fēng)的聲音擬人“音樂(lè)家”風(fēng)森林“手風(fēng)琴” 當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不

3、同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。 你聽(tīng)到過(guò)哪些不一樣的樹(shù)葉的不同聲音和不同季節(jié)的不同聲音呢？ 當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。不一樣的樹(shù)葉微風(fēng)拂過(guò)不一樣的季節(jié)狂風(fēng)吹起發(fā)出的聲音不同溫柔雄偉呢喃細(xì)語(yǔ)雄偉的樂(lè)曲你在哪兒聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音？你在哪兒聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音？對(duì)比 微風(fēng) 狂風(fēng) 這個(gè)自然段寫(xiě)得多好??！讓我們仿佛聽(tīng)到了各種各樣美妙的風(fēng)聲，大家把它背下來(lái)，感受一下風(fēng)聲的美妙吧?。ㄕn后第一題）背誦指導(dǎo) 風(fēng)是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里（

4、）他的（ ）。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像（ ）一樣，唱出各種（ ）。不一樣的（ ），有不一樣的（ ）；不一樣的（ ），有不一樣的（ ）。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音（ ）的，好像（ ），讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首（ ），那聲音（ ），令人感受到大自然的威力。演奏手風(fēng)琴歌手不同的歌曲樹(shù)葉聲音音樂(lè)季節(jié)輕輕柔柔呢喃細(xì)語(yǔ)雄偉的樂(lè)曲充滿力量 可以抓住關(guān)鍵詞記憶，還可以利用相似句子互相印證記憶哦mio yn zu qn ru n shu 最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課中出現(xiàn)的會(huì)寫(xiě)字吧！演奏琴柔感妙受 先讀一讀，再觀察字形，給它們分類(lèi)。學(xué)寫(xiě)字左右 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)生字歸類(lèi)柔演感奏受妙琴琴

5、qn巧記：今天肩上背倆王。下面沒(méi)有“點(diǎn)”易寫(xiě)錯(cuò)演yn漢字部件分解:氵宀 一 由 八第七畫(huà)是短橫識(shí)字游戲美妙感受激動(dòng)雄偉演奏音隨我動(dòng)一、比一比，組詞語(yǔ)。受() 妙() 擊() 愛(ài)() 秒() 出() 感受友愛(ài)美妙秒針擊鼓出來(lái)課堂演練 二、根據(jù)課文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，讓事物變得更生動(dòng)。（ ）的音樂(lè)會(huì)（ ）的樂(lè)曲（ ）的聲音 （ ）的呢喃細(xì)語(yǔ) （ ）的鳥(niǎo)叫熱鬧雄偉美妙輕輕柔柔嘰嘰喳喳 三、回憶一下，你還聽(tīng)過(guò)哪些雄偉的聲音？是在哪兒聽(tīng)到的？國(guó)歌升旗儀式上交響樂(lè)音樂(lè)會(huì)上腳步聲閱兵式上 上節(jié)課我們通過(guò)抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系生活進(jìn)行想象等，認(rèn)識(shí)了大自然的音樂(lè)家風(fēng)。這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨作者感受大自然美妙的聲音，走

6、進(jìn)“音樂(lè)家”水的世界。第二課時(shí) 自由朗讀第3自然段，你覺(jué)得哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了水聲的美妙？用橫線畫(huà)出相關(guān)句子，圈畫(huà)關(guān)鍵詞，感受水聲的美妙。互動(dòng)課堂 水，也是大自然的音樂(lè)家。水的聲音擬人“音樂(lè)家”水 下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。 小雨滴還會(huì)把什么當(dāng)做打擊樂(lè)器？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？ 原來(lái)不僅是房子、屋頂、窗戶，大自然中的一切都是變成了小雨滴的打擊樂(lè)器呀，真是美妙！ 滴滴答答 叮叮咚咚 叮叮當(dāng)當(dāng) 淅淅瀝瀝 啪啦啪啦 嘩啦嘩啦 嘩嘩啦啦 乒乒乓乓 噼噼啪啪 嗵嗵嗵 咚咚咚 想一想，說(shuō)一說(shuō)小雨滴敲敲打

7、打都會(huì)發(fā)出什么聲音。 擬聲詞詞語(yǔ)積累（擬聲詞語(yǔ)） 小雨滴越聚越多，變成了小溪，流向河流，流向大海，水聲會(huì)發(fā)生什么變化呢？ 當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。小溪河流大海聲音不同擬人頂針續(xù)麻點(diǎn)它擬人小溪河流大海水流：由小到大 聲音：由弱到強(qiáng)你在哪里聽(tīng)到過(guò)？ （ ）的山中小曲 （ ）的海洋大合唱填一填，說(shuō)一說(shuō)。 輕快波瀾壯闊郊外小溪邊海邊旅游時(shí) 水的聲音多美妙啊，從小雨滴敲敲敲打打，到匯成小溪、河流、大海，聲音發(fā)生了多么奇妙的變化呀，讓我們抓住水聲的變化，把它背誦下來(lái)吧?。ㄕn后第一題）背誦

8、指導(dǎo) 水，也是大自然的音樂(lè)家。 下雨的時(shí)候，他喜歡玩（ ）。小雨滴（ ），一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。（ ）（ ）所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起（ ）：小溪（ ），流向河流；河流（ ），流向大海；大海（ ），洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。打擊樂(lè)器敲敲打打 滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺唱著歌嘩嘩 在大自然中，不僅可以聽(tīng)到雨聲、小溪、河流、大海各不相同的聲音，還有掛在高高懸崖上的瀑布，也會(huì)發(fā)出美妙的聲音哦。 還沒(méi)看見(jiàn)瀑布,先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。山路忽然一轉(zhuǎn),啊!望見(jiàn)了瀑布的全身!這般景象沒(méi)法

9、比喻,千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望,好偉大呀,一座珍珠的屏!時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng),把它吹得如煙,如霧,如塵。 瀑布（葉圣陶） 葉圣陶筆下的瀑布帶給你什么感覺(jué)？哪些句子讓你有這樣的感覺(jué)？還沒(méi)看見(jiàn)瀑布,先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。山路忽然一轉(zhuǎn),啊!望見(jiàn)了瀑布的全身!這般景象沒(méi)法比喻,千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望,好偉大呀,一座珍珠的屏!時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng),把它吹得如煙,如霧,如塵。 瀑布（葉圣陶）瀑布聲音美妙豐富瀑布的壯觀神奇 在葉圣陶的筆下，這位水“音樂(lè)家”不僅演奏了一曲激動(dòng)人心的樂(lè)章，還給我們展現(xiàn)了一幅雄偉壯觀的美景，大自然是多么美妙??！最后，我們一起來(lái)

10、學(xué)習(xí)這節(jié)課中出現(xiàn)的會(huì)寫(xiě)字吧！擊器滴敲激 j j q d qio 上中下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu) 最后，我們一起來(lái)記住第三自然段中出現(xiàn)的會(huì)寫(xiě)字吧！先觀察再歸類(lèi)學(xué)寫(xiě)字滴d易寫(xiě)錯(cuò)商shng形近字找不同課堂演練 一、想一想，填一填。 小雨敲敲打打時(shí)，發(fā)出的聲音是“ ”“ ”，當(dāng)他們匯聚起來(lái)，從一首輕快的 ，唱到波瀾壯闊的 ，水越來(lái)越 ，發(fā)出的聲音越來(lái)越 。滴滴答答叮叮咚咚山中小曲海洋大合唱多大 二、這節(jié)課你積累了什么好句？展示出來(lái)，并說(shuō)明它好在哪里。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。運(yùn)用了擬聲詞，寫(xiě)出了水的聲音由小變大的美妙 上兩節(jié)

11、課我們學(xué)習(xí)了風(fēng)和水的聲音，你還記得描寫(xiě)風(fēng)和水的聲音的詞語(yǔ)嗎？回憶一下，說(shuō)一說(shuō)。第三課時(shí)風(fēng)：輕輕柔柔 充滿力量水：滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 嘩嘩 這節(jié)課我們來(lái)感受動(dòng)物聲音的美妙，自由朗讀第4自然段，圈出表示聲音的詞語(yǔ)，交流一下你是從哪里感受到動(dòng)物聲音的美妙的。 動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱。鳥(niǎo)叫排比蟲(chóng)鳴青蛙的歌唱 你能模仿一下這些小動(dòng)物的聲音嗎？青蛙呱呱呱排比走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱 大自然的聲音真美妙，聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)你用上擬聲

12、詞，仿照書(shū)上的句子說(shuō)一說(shuō)。 （ ）在（ ），聽(tīng)聽(tīng)（ ）的（ ）。走海邊歐歐海鷗合唱 （ ）在（ ），聽(tīng)聽(tīng)（ ）的（ ）。走草原哞哞奶牛叫 （ ）在（ ），聽(tīng)聽(tīng)（ ）的（ ）。走田野嘩嘩麥浪翻滾 大自然的聲音太美妙了，這些模擬聲音的詞讓人仿佛身臨其境，真是一次美妙的體驗(yàn)呀。 你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”你猜動(dòng)物們?cè)诔裁礃拥母?？快?lè)的歌 生活中到處都有美妙的聲音，聽(tīng)聽(tīng)廚房里媽媽做飯時(shí)都有哪些聲音，哪些聲音讓你覺(jué)得像音樂(lè)一樣美妙呢？試著以“廚房是個(gè)音樂(lè)廳”為題說(shuō)說(shuō)吧！想一想：如何把這篇文章寫(xiě)生動(dòng)形象？ 切菜時(shí)、炒菜時(shí)、刷碗時(shí)可用上生動(dòng)的擬聲詞“嚓嚓嚓”“

13、哧啦啦”“嘩嘩” 可以用上擬人、比喻等修辭方法，如鍋和鏟在交談，廚房里在演奏一首交響樂(lè)。 我覺(jué)得各種廚具發(fā)出不同的聲音可以用上“不一樣不一樣”句式。 最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第4自然段中出現(xiàn)的會(huì)寫(xiě)字吧！mn 鳴加一加：口+鳥(niǎo)=鳴 巧記 學(xué)寫(xiě)字 學(xué)完生字后，我們?cè)侔言~語(yǔ)表中本課的詞語(yǔ)進(jìn)行整理并摘抄積累吧！美妙 音樂(lè)家 演奏 手風(fēng)琴 歌手 歌曲 輕柔 感受 溫柔 激動(dòng) 合奏 樂(lè)曲充滿 喜歡 樂(lè)器 雨滴 音樂(lè)會(huì) 滴答 所有 河流 輕快 合唱結(jié)構(gòu)梳理音樂(lè)家風(fēng)大自然的聲音音樂(lè)家水歌手動(dòng)物聲音美妙熱愛(ài)自然手風(fēng)琴打擊樂(lè)器快樂(lè)山中小曲大合唱 這篇課文運(yùn)用人格化的寫(xiě)法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動(dòng)的語(yǔ)句，分別從風(fēng)、 三個(gè)方面描寫(xiě)了大自然美妙的聲音，表達(dá)了作者 思想感情。主題概括水和動(dòng)物善于聆聽(tīng)，熱愛(ài)大自然的拓展延伸兒歌小動(dòng)物的叫聲大公雞呀 怎樣叫小朋友呀 誰(shuí)知道我知道大公雞這樣叫喔喔喔 喔喔喔天亮了小鴨子呀 怎樣叫小朋友呀 誰(shuí)知道我知道小鴨子這樣叫嘎嘎嘎