2020版高考生物二輪復(fù)習(xí)1生物的遺傳專練(必修2)

1、第1關(guān)：基礎(chǔ)知識(shí)填一填一、遺傳的分子基礎(chǔ)1S型細(xì)菌的DNA能使活的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。2噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成，在侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入細(xì)菌內(nèi)。3DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)(1)兩條長(zhǎng)鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。(2)脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在DNA分子的外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)。(3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。4DNA分子具有多樣性、特異性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。5基因的本質(zhì)是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。6基因的功能是遺傳信息的傳遞和表達(dá)。7DNA復(fù)制的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制。8復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要模板、原料、能量和酶

2、等條件，除此之外，翻譯還需要運(yùn)輸工具tRNA。9一種氨基酸可對(duì)應(yīng)多種密碼子，可由多種tRNA來(lái)運(yùn)輸，但一種密碼子只對(duì)應(yīng)一種氨基酸，一種tRNA也只能運(yùn)輸一種氨基酸。10生物的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果。11中心法則可表示為。12中心法則體現(xiàn)了DNA的兩大基本功能(1)通過(guò)DNA復(fù)制完成了對(duì)遺傳信息的傳遞功能。(2)通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯完成了對(duì)遺傳信息的表達(dá)功能。二、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)1細(xì)胞的減數(shù)分裂(1)減數(shù)分裂的特點(diǎn)：細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)的分裂，但染色體只復(fù)制一次，因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半。(2)減數(shù)第一次分裂的最主要特征是同源染色體分開，減數(shù)第二次分裂的最主要特征是著絲點(diǎn)分裂。

3、2動(dòng)物配子的形成(1)精子的產(chǎn)生過(guò)程錯(cuò)誤!錯(cuò)誤!錯(cuò)誤!錯(cuò)誤!錯(cuò)誤!錯(cuò)誤!錯(cuò)誤!錯(cuò)誤!錯(cuò)誤!(2)卵細(xì)胞的產(chǎn)生過(guò)程3動(dòng)物的受精過(guò)程：在受精卵內(nèi)，精子細(xì)胞核和卵細(xì)胞核發(fā)生融合，因此，受精卵的染色體數(shù)目又恢復(fù)到原來(lái)體細(xì)胞的染色體數(shù)目。三、遺傳的基本規(guī)律1孟德爾獲得成功的原因：(1)選材恰當(dāng)；(2)研究方法由簡(jiǎn)到繁；(3)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理；(4)科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序。2孟德爾在一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中提出的假說(shuō)內(nèi)容(1)生物的性狀是由遺傳因子決定的。(2)體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的。(3)生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。(4)受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。3在一對(duì)相對(duì)

4、性狀雜交實(shí)驗(yàn)中演繹推理內(nèi)容有：(1)F1雜合子產(chǎn)生兩種比例相等的配子，隱性類型只產(chǎn)生一種配子；(2)當(dāng)F1與隱性類型雜交時(shí)，其子代應(yīng)產(chǎn)生顯性和隱性兩種類型，且比例相等。4基因分離定律的實(shí)質(zhì)是在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨著配子遺傳給后代。5基因自由組合定律所研究的基因位于不同對(duì)的同源染色體上。6基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是在等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合。7在孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2出現(xiàn)的四種表現(xiàn)型中各有一種純合子，分別占F2的1/16，共占4/16；雙顯性個(gè)體占9/16；雙隱性個(gè)體占1/16；重組類型占

5、3/8。第2關(guān)：切入高考判一判考點(diǎn)一遺傳的分子基礎(chǔ)12018全國(guó)卷線粒體DNA位于線粒體外膜上，編碼參與呼吸作用的酶。()22017全國(guó)卷在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過(guò)程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述：(1)T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖。()(2)T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)。()(3)培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中。()(4)人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過(guò)程相同。()32017全國(guó)卷下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述：(1)tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)。()(2)同一細(xì)胞中兩

6、種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生。()(3)細(xì)胞中的RNA合成過(guò)程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生。()(4)轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)。()42016全國(guó)卷某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細(xì)胞正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，判斷下列相關(guān)敘述：(1)隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙。()(2)隨后細(xì)胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙。()(3)該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期。()(4)可推測(cè)該物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞的增殖有抑制作用。()5全國(guó)卷一種tRNA可以攜帶多種氨基酸，反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基。()6全國(guó)卷在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)

7、有：孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)、DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)。()7全國(guó)卷同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同，其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的mRNA堿基序列不同。()8江蘇卷富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大貢獻(xiàn)。()9海南卷RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)。()10廣東卷1953年沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，其重要意義在于發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲(chǔ)遺傳信息，為DNA半保留復(fù)制機(jī)制的闡明奠定了基礎(chǔ)。()11江蘇卷用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致。()12江

8、蘇卷細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率。()13浙江卷mRNA翻譯只能得到一條肽鏈。()14安徽卷在真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，以核糖核苷酸為原料。()考點(diǎn)二遺傳的基本規(guī)律12017全國(guó)卷果蠅的紅眼基因(R)對(duì)白眼基因(r)為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因(B)對(duì)殘翅基因(b)為顯性，位于常染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1雄蠅中有1/8為白眼殘翅，下列敘述：(1)親本雌蠅的基因型是BbXRXr。()(2)F1中出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄蠅的概率為3/16。()(3)雌、雄親本產(chǎn)生含Xr配子的比例相同。()(4)白眼殘翅雌蠅可形成基因型為bXr的極體

9、。()22017全國(guó)卷下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述：(1)兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同。()(2)某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的。()(3)O型血夫婦的子代都是O型血，說(shuō)明該性狀是由遺傳因素決定的。()(4)高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說(shuō)明該相對(duì)性狀是由環(huán)境決定的。()3全國(guó)卷用玉米為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證孟德爾分離定律，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的因素有：所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子，所選相對(duì)性狀的顯隱性是否易于區(qū)分，所選相對(duì)性狀是否受一對(duì)等位基因控制，是否嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程和統(tǒng)計(jì)分析方法，其中影響較小。()4海南卷假定五對(duì)等位基因自由組合，則雜交組合Aa

10、BBCcDDEeAaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有一對(duì)等位基因雜合、四對(duì)等位基因純合的個(gè)體占1/8。()5海南卷孟德爾對(duì)于遺傳學(xué)的重要貢獻(xiàn)之一是利用設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)否定了融合遺傳方式。為了驗(yàn)證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是紅花親本與白花親本雜交的F2中按照一定的比例出現(xiàn)花色分離。()6安徽卷南瓜的扁盤形、圓形、長(zhǎng)圓形三種瓜形由兩對(duì)等位基因控制(A、a和B、b)，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)將兩株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1收獲的全是扁盤形南瓜；F1自交，F(xiàn)2獲得137株扁盤形南瓜、89株圓形南瓜、15株長(zhǎng)圓形南

11、瓜。據(jù)此推斷，親代圓形南瓜植株的基因型分別是aaBb和Aabb。()7江蘇卷噴瓜有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g基因決定雌株。G對(duì)g、g是顯性，g對(duì)g是顯性，如Gg是雄株，gg是兩性植株，gg是雌株，則兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子。()8江蘇卷性染色體上的基因不一定都與性別決定有關(guān)，但都伴隨性染色體遺傳。()9海南卷某對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個(gè)紅綠色盲的兒子和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個(gè)紅綠色盲基因攜帶者的概率是1/8。()10廣東卷果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性，控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失

12、1條號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子)，則F1中染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/2，缺失1條號(hào)染色體的白眼果蠅占1/8。()第3關(guān)：對(duì)接高考研一研從教材中篩選出的探因類長(zhǎng)句答題1假說(shuō)演繹法的一般研究程序(必修2P7)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出假設(shè)演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論。2北京卷孟德爾成功的四個(gè)原因(必修2P11)正確的選用實(shí)驗(yàn)材料；從單因素到多因素研究；運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序。3對(duì)噬菌體進(jìn)行同位素標(biāo)記的大致過(guò)程(必修2P45)先用含相應(yīng)同位素的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用得到的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體，就能得到含相應(yīng)同位素標(biāo)記的噬菌體。4艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路(必修2P46思考與討論2)設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地觀察DNA的作用。5全國(guó)卷tRNA與其攜帶的氨基酸之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系(必修2P6566)一種tRN